第七单元_第03课时_节约用水（教学课件）-六年级数学上册人教版（共21张PPT）
文档属性
| 名称 | 第七单元_第03课时_节约用水（教学课件）-六年级数学上册人教版（共21张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-22 14:16:44 | ||
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文档简介
(共21张PPT)
第3课时 综合实践 节约用水
小学数学·六年级（上）·RJ
节水用水
每年的3月22日是“世界水日”。2017年，世界人均可再生淡水资源为5732m3，而我国人均可再生淡水资源仅为2029m3。我国还有很多地区缺水，每个人都应提高节约用水的意识。
节 约 用 水，从 我 做 起
通过观察、收集、整理数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学和现实生活的联系。
课前准备：
收集的数据要真实，记录清楚。
（1）调查周围是否有浪费水的现象。如果有，设法测出在一定时间内浪费的水量，并在课堂上汇报测量的结果。
(2)有条件的同学可以在报纸、图书、互联网上查找有关节约用水的资料。
说一说生活中有哪些浪费水的现象。
①洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水一直流。
②洗菜的水不能二次利用。
③洗车时，让水随便流。
④用水后忘记关水龙头。
一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？
分组活动选择学校或家里的漏水水龙头，用容器接漏水的水龙头在一定的时间内的漏水量，随时做好记录。
活动一
这是公园的水龙头1分钟漏的水。
李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。
展示活动结果
每个水龙头漏水的快慢一样吗？
小组讨论
每个水龙头漏水的快慢不一样。
可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙头漏水的状况。
综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，学会用数据说话。
一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？
一个漏水的水龙头漏水情况统计表
50
时间 1分钟 1小时 4小时 8小时 12小时 16小时 20小时 24小时
水量（升）
0.05
3
12
24
36
48
60
72
活动一
一天浪费的水有72升。
大约可以装几桶？
20升水
72÷20≈3（桶）
答：大约可以装3桶。
可以装3桶多。
一分钟
一小时
一 天
一 年
●
●
●
●
单位（mL)
50
3000
72000
26280000
0
绘制折线统计图
漏水量随着时间的增加而增加。
观察这幅折线统计图，你从中获得了哪些信息？
解决问题
（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多少升？
72×365=26280（L）
答：平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水26280升。
活动二
（2）如果一个学校有2个这样的水龙头， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？
26280×2×300000=15768000000（L）
=15768000000（kg）
=15768000（吨）
答：全年大约要浪费15768000吨水。
1L水的质量是1kg。
活动二
解决问题
（3）如果平均每吨水价格为2.5元，一共要支付多少水费？如果1个人1年用30t水，这些水可供多少人用1年
15768000×2.5=39420000（元）
15768000÷30=525600（人）
答：这些水一共要支付39420000元水费，如果1个人1年用30t水，这些水可供525600人用1年。
如果每吨水价格为2.5元。
感受数学与现实生活的联系，积累节约用水的方法，加强环保意识。
用心观察周围还有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年浪费多少吨水吗？
活动三
及时的制止身边浪费水的现象。
根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
活动四
刷牙时不要让水龙头一直开着。
洗衣服的最后一道水可用来拖地板。
所有的水龙头都应该用节水型的。
根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
活动四
○先用淘米水洗菜，再用清水洗，不仅能节约用水，还能有效地清除蔬菜上的残留农药。
○用洗衣水洗拖布、冲厕所；用第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗、家具及洗鞋袜等。
○清洗自行车时，不用清水冲，改用湿布擦，太脏的地方用洗衣水冲洗。
○家庭浇花水改用淘米水、剩茶水等。
○清洗毛巾、瓜果时，用盆盛水洗，不要开着水龙头放水冲洗。
○将卫生间里水箱的浮球向下调整2 cm，每次冲洗可节约近3 kg水，按一个家庭每天使用4次计算，一年（按365天计算）可节约近4380 kg水。
○小件衣物用洗衣盆接水手洗。
……
观察一家三口的刷牙，怎样的方式才能节水刷牙呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！
课外活动
这节课你有什么收获？
通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起。
第3课时 综合实践 节约用水
小学数学·六年级（上）·RJ
节水用水
每年的3月22日是“世界水日”。2017年，世界人均可再生淡水资源为5732m3，而我国人均可再生淡水资源仅为2029m3。我国还有很多地区缺水，每个人都应提高节约用水的意识。
节 约 用 水，从 我 做 起
通过观察、收集、整理数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受数学和现实生活的联系。
课前准备：
收集的数据要真实，记录清楚。
（1）调查周围是否有浪费水的现象。如果有，设法测出在一定时间内浪费的水量，并在课堂上汇报测量的结果。
(2)有条件的同学可以在报纸、图书、互联网上查找有关节约用水的资料。
说一说生活中有哪些浪费水的现象。
①洗手、洗脸、刷牙时，不关水龙头，让水一直流。
②洗菜的水不能二次利用。
③洗车时，让水随便流。
④用水后忘记关水龙头。
一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？
分组活动选择学校或家里的漏水水龙头，用容器接漏水的水龙头在一定的时间内的漏水量，随时做好记录。
活动一
这是公园的水龙头1分钟漏的水。
李明家的水龙头漏水，这是10分钟漏的水。
展示活动结果
每个水龙头漏水的快慢一样吗？
小组讨论
每个水龙头漏水的快慢不一样。
可以用漏水的速度的众数来表示不同水龙头漏水的状况。
综合运用所学的数学知识、技能和方法，通过平均数的计算及统计推断，学会用数据说话。
一个滴水的水龙头一天大概浪费多少水呢？
一个漏水的水龙头漏水情况统计表
50
时间 1分钟 1小时 4小时 8小时 12小时 16小时 20小时 24小时
水量（升）
0.05
3
12
24
36
48
60
72
活动一
一天浪费的水有72升。
大约可以装几桶？
20升水
72÷20≈3（桶）
答：大约可以装3桶。
可以装3桶多。
一分钟
一小时
一 天
一 年
●
●
●
●
单位（mL)
50
3000
72000
26280000
0
绘制折线统计图
漏水量随着时间的增加而增加。
观察这幅折线统计图，你从中获得了哪些信息？
解决问题
（1）平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水多少升？
72×365=26280（L）
答：平均每个水龙头一天漏水72升，一年漏水26280升。
活动二
（2）如果一个学校有2个这样的水龙头， 全国大约有30万所学校用自来水，如果按照这个比率计算，全年大约要浪费多少吨水？
26280×2×300000=15768000000（L）
=15768000000（kg）
=15768000（吨）
答：全年大约要浪费15768000吨水。
1L水的质量是1kg。
活动二
解决问题
（3）如果平均每吨水价格为2.5元，一共要支付多少水费？如果1个人1年用30t水，这些水可供多少人用1年
15768000×2.5=39420000（元）
15768000÷30=525600（人）
答：这些水一共要支付39420000元水费，如果1个人1年用30t水，这些水可供525600人用1年。
如果每吨水价格为2.5元。
感受数学与现实生活的联系，积累节约用水的方法，加强环保意识。
用心观察周围还有哪些浪费水的现象？你能大致算出一年浪费多少吨水吗？
活动三
及时的制止身边浪费水的现象。
根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
活动四
刷牙时不要让水龙头一直开着。
洗衣服的最后一道水可用来拖地板。
所有的水龙头都应该用节水型的。
根据收集到的资料，说一说怎样才能做到节约用水。
活动四
○先用淘米水洗菜，再用清水洗，不仅能节约用水，还能有效地清除蔬菜上的残留农药。
○用洗衣水洗拖布、冲厕所；用第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗、家具及洗鞋袜等。
○清洗自行车时，不用清水冲，改用湿布擦，太脏的地方用洗衣水冲洗。
○家庭浇花水改用淘米水、剩茶水等。
○清洗毛巾、瓜果时，用盆盛水洗，不要开着水龙头放水冲洗。
○将卫生间里水箱的浮球向下调整2 cm，每次冲洗可节约近3 kg水，按一个家庭每天使用4次计算，一年（按365天计算）可节约近4380 kg水。
○小件衣物用洗衣盆接水手洗。
……
观察一家三口的刷牙，怎样的方式才能节水刷牙呢？先想一想，试着和同伴们一起探究一下吧！
课外活动
这节课你有什么收获？
通过调查和计算，漏水量随着时间的增加而增加，让我们再次意识到节约用水的重要性，作为小学生，我们应该做到节约用水，从我做起。