苏少版七年级上册美术《第6课花的变化》教案

苏少版七年级上册美术
《第6课花的变化》教案
一、教材分析：
本节课的教材是苏少版七（上）设计空间(设计 应用)第6课的主题是《花的变化》。通过学习这一课，学生将了解到花卉的装饰变化以及设计式样的构成规律。教材内容包括花卉的形态特征、不同花卉的装饰样式、设计中花卉元素的应用等。
二、教学目标：
1. 知识目标：了解花卉的形态特征和装饰样式，掌握花卉元素在设计中的应用方法。
2. 技能目标：培养学生观察和分析花卉的能力，提高设计创意的能力。
3. 情感目标：培养学生对美的欣赏和表达能力，激发对设计的兴趣和热爱。
三、教学重点和教学难点：
教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。
教学难点：装饰变化的设计创意。
四、学情分析：
学生是初中阶段的学习者，他们对美的感知和审美能力正在逐渐发展。在前几节课的学习中，学生已经对设计的基本概念和原则有了初步的了解。在本节课中，学生将进一步探索花卉的装饰变化和设计创意，需要培养他们观察、分析和创新的能力。
五、教学过程：
步骤一：新课导入
教师：同学们，大家好！今天我们要继续学习设计空间中的一个重要主题——花的变化。在我们的日常生活中，花卉在不同的场合和设计中扮演着重要的角色。请问，你们有注意到花卉在不同设计中的装饰变化吗？请大家思考一下并举例说明。
学生A：我注意到在婚礼上，经常用花卉来装饰场地和庆祝活动。
教师：非常好，学生A。花卉在婚礼等场合中的装饰确实非常常见。那么，在其他设计中，花卉又有哪些变化和应用呢？请大家踊跃发言。
（教师引导学生思考并让多位学生分享他们的观察和想法）
学生B：在家居设计中，我经常看到花卉的图案被运用在窗帘、沙发和床上。
教师：非常棒，学生B。花卉的图案在家居设计中确实非常常见。谢谢你们的分享。接下来，我们将更加深入地了解花卉的装饰变化和设计式样的构成规律。
步骤二：知识讲解
教师：现在，让我们来具体了解一下花卉的装饰变化和设计式样的构成规律。首先，我们可以观察到不同花卉的形态特征和花瓣的形状、颜色等方面的差异。这些差异为我们提供了丰富的设计元素和创意的可能性。
（教师在黑板或白板上绘制示意图，展示不同花卉的形态特征和花瓣的形状、颜色等）
教师：接下来，我们可以观察花卉在不同设计中的应用方式。有的设计可能强调花卉的整体效果，有的可能注重花卉的细节和纹理。我们还可以通过组合不同的花卉元素，创造出丰富多样的设计风格和表达效果。
（教师展示不同设计中花卉元素的应用示例，如服装、家居用品等）
步骤三：示范与实践
教师：现在，我将给大家做一个关于花卉装饰变化的示范。首先，我会选择一种花卉，通过观察和分析其形态特征，设计出一个简洁而优雅的花卉装饰图案。然后，我会向大家展示如何将这个图案应用到不同的设计中，例如明信片、手提包等。
（教师进行示范，解释设计思路和步骤，并展示不同设计中的应用效果）
教师：现在，轮到你们动手实践了。请大家选择自己喜欢的花卉，观察其形态特征，并设计出一个独特的花卉装饰图案。然后，将这个图案应用到一个具体的设计中，可以是明信片、手提包等。你们可以结合花卉的颜色、纹理和形状等特点，发挥自己的创意和想象力。
（学生开始进行设计实践，教师在学生们进行实践的过程中提供指导和帮助，鼓励他们尝试不同的设计风格和表达方式）
步骤四：展示与分享
教师：时间到了，同学们请停止你们的设计实践。现在，让我们依次展示和分享自己的设计作品。请每位同学简要介绍自己选择的花卉和设计风格，并分享一下你们的设计灵感和想法。
（学生们依次展示自己的设计作品，并进行简要介绍和分享）
教师：非常棒！每个人的设计都独具特色，展示了你们创意和想象力的发挥。对于每一个设计，我们都可以从中学到不同的设计元素和构成规律的运用。谢谢大家的分享。
步骤五：总结与评价
教师：在这堂课中，我们学习了花卉的装饰变化和设计式样的构成规律。通过观察和分析花卉的形态特征，我们可以发现丰富的设计元素和创意的可能性。同时，通过实践和分享，我们也了解到每个人的设计都有独特之处，每一个设计都可以为我们带来新的启发和灵感。
教师：在今后的学习和生活中，希望大家能继续关注和研究花卉在不同设计中的应用，不断提升自己的设计能力和创意思维。谢谢大家的参与和努力！
六、板书设计：
教学重点：花卉的装饰变化、设计式样的构成规律。
教学难点：装饰变化的设计创意。
七、教学反思：
本节课通过观察花卉的装饰变化和设计式样的构成规律，培养了学生的观察和分析能力，提高了他们的设计创意和表达能力。学生在设计实践中展示了自己的创意和想象力，并通过分享交流获得了进一步的启发和反思。在今后的教学中，可以进一步拓展学生对花卉元素的理解和应用，引导他们进行更加复杂和有深度的设计探索。