2024届高考作文主题训练：学习英雄模范，做时代奋斗者（含解析）

作文主题训练-------学习英雄模范，做时代奋斗者
1．按要求，完成作文。
材料一：
2020年是极不平凡的一年。在共克时艰的日子里，逆行出征的豪迈、顽强不屈的坚守、患难与共的担当、英勇无畏的牺牲、守望相助的感动，源于坚定的理想、崇高的信念所激发的精神动力。从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”、“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。平凡铸就伟大，英雄来自人民。每个人都了不起！
——节选自习近平《2020年新年贺词》
材料二：
有人说，这是一个没有英雄只有偶像的时代。
材料三：
走在喀喇昆仑，我们就是祖国的界碑。
——新时代卫国戍边英雄肖思远的战地日记。
请综合理解以上材料，以“时代需要什么样的英雄”为主题，在新学期开学典礼上，写一篇演讲稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
在中华民族五千年的历史长河中，出现了很多文武英雄，他们或效命沙场抵御外侮，或潜心文化传承文明。在新中国成立之后，也出现了很多保家卫国的英雄、勤政爱民的模范。无论是历史上的英雄，还是今天的模范都值得我们致敬。
请结合一位你熟悉的英雄或模范的事迹，写一篇议论文，谈一谈你对致敬英雄（模范）的看法和认识。
要求：结合材料，选定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
“英雄”在教材中也在生活中。杜甫《蜀相》有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》有“英雄无觅，孙仲谋处”；钱七虎隐姓埋名16年为国修筑“地下长城”，杜富国27岁时为保护战友失去双眼双手。而今，有人说，这是一个英雄辈出的时代；也有人说，这是一个没有英雄只有偶像的年代。
对此，你有怎样的感触或思考？请根据材料内容，代表高三年级写一篇演讲稿。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露班级、姓名等真实信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
元代散曲家阿鲁威在《【双调】蟾宫曲》中写道：“问人间谁是英雄 有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀， 一分江东。”
作为新时代的高中生，你对此有怎样的思考？请以“问人间谁是英雄”为话题，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟标题；②文体特征明显；③不少于700字；④不得抄袭或套作。
参考答案：
1．例文：
给时代装上一个英雄的内核
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是“给时代装上一个英雄的内核”。
有人说“这是一个没有英雄只有偶像的时代”。我们不禁要问：什么是英雄？我们这个时代又需要什么样的英雄？
问题其实并不复杂，就像“漫威”里的钢铁侠，他之所以被被称为英雄，不是因为其科幻霸气的钢铁战衣，而是因为他拥有一颗英雄的“内核”。
英雄的内核是什么？古今所同者，是拯救与引领，慈悲与抚慰。英雄，在每个时代都有，我们这个时代更是层出不穷。在日记中写下“我们就是祖国的界碑”的卫国戍边战士是英雄；让亿万民众吃饱肚子的袁隆平是英雄；默默奉献国防，捍卫国土安全的程开甲是英雄；火场上逆行的消防队员是英雄；以生命担使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁，这些抗击新冠疫情的无数平凡人，他们也都是这个时代的英雄。
我们岁月静好，是因为有众多的英雄替我们负重前行。
今天的英雄未必都得如诸葛亮“三分天下有其一”，建立不世之功；也不一定都得像孙仲谋割据江东，美名流千古。只要有英雄的内核，都该被称为英雄；这样的英雄，也是我们时代之所需。
当今之中国，局势复杂、任务繁重，这个时代更加需要英雄。贯彻落实“四个全面”，实现两个“一百年”奋斗目标和伟大复兴“中国梦”不仅需要纵横捭阖、治大国若烹小鲜的领袖英雄，更需要千千万万真抓实干、勇于担当、甘于奉献的平民英雄。
作为新时代背景下的青年，“铁肩担道义”是我们共同的时代责任，也是新时代的英雄“内核”。《人民日报》点赞，2020年中国青年榜样：“冲得上，打得赢”的24岁文昌发射场指挥员周承钰；“咬牙跺脚，也会坚持”的19岁长安大学学生徐卓立；“尽己之力，照亮他人”的90后山区教师赵鹏菲……他们是2020年闪光的青春面孔，他们是敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代，他们组成了新时代青年的精神版图，也丰富了平民英雄的“内核”。
“垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”只要我们心中种下英雄的“种子”，脑中崇尚英雄的精神，拥有英雄的“内核”，奋发进取、乐业奉献，在实现民族复兴的伟大历程中展现出自身的价值，都能成为当之无愧的时代英雄。愿我们在英雄辈出的时代里以己之身，担当道义，凭己之力，争做时代英雄！
同学们，让我们打造英雄内核，尊敬英雄，成为英雄，致敬我们的时代！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
【审题】这是一道情境任务型作文题。
审材料：本题围绕“英雄”的话题铺设了三则材料。
材料一，关键句是“平凡铸就伟大，英雄来自人民”，这是对新时代“英雄”一词的诠释。英雄来自人民，平凡铸就伟大。
材料二，引发考生对“当今的时代还有英雄吗”的思考，引导考生深入理解“英雄”与“偶像”的不同内涵，以及二者之间的关系；
材料三，戍边英雄肖思远保家卫国，是英雄，也是我们新时期青年人的偶像。
综合三则材料，最重要的是要明确“当今时代”的“英雄观”，即对“英雄”概念的界定。比如特别强调“利他”，有人以“自我奉献”甚至“终身奉献”为己任，就像“卫国戍边战士”；比如特别强调“引领”，不止于匠人精神，更多是在“精益求精”之上达到了常人难以企及甚至推动人类进步的高度，就像“袁隆平”；还有特别强调“个人信仰”，基于正向的信仰，会形成强大的人格力量，最终获取自我与时代的尊重，就像“田家炳”；再比如“最美教师”“最美司机”，尽管他们身份平凡，但在人生的紧要处为他人舍弃自我利益甚至是献出自己的生命，做出常人难以做出的选择，这一定是英雄情怀在支撑……
审任务：题目要求写作演讲稿，主题是“时代需要什么样的英雄”。写作时考生要紧扣演讲的主题，明确“当今时代”的“英雄观”，考生由“英雄”引发的思维点也应该落在“当下”，不要跳脱“时代”的背景。还要注意演讲稿的情境和格式。
【立意】1.新时代，新英雄。
2.数英雄人物，还看今朝。
3.和平年代，更需要有英雄精神。
4.新时代，为国为民的我们都是英雄。
5.英雄来自人民，平凡铸就伟大。
【素材】1.中国的科学研究领域从不缺少默默奉献、潜心钻研的英雄，他们在自己的岗位上兢兢业业。古稀之年仍“壮心不已”的“水稻之父”袁隆平；一心扑在地球深探领域的“科研疯子”“拼命黄郎”黄大年；被网友称赞为龙之角、凤之冠，国之栋梁的中国“天眼之父”南仁东……这些科学巨人身上无不具有敢为天下先的科研勇气、能为天下先的科研素养、必为天下先的科研决心。他们是代表国家意志的“超级英雄”，中国拥有了这样一批科研英雄，才能屹立于世界民族之林。
2.公交司机吴斌心系民众的安危，忍住钻心的疼痛，保住了一车人的性命，他是我们的英雄；天津爆炸事件中，年轻的消防队员忍受毒气的侵袭，冲进灼人的火焰，谱写了一曲可歌可泣的壮歌，他也是英雄；南海领空被非法入侵时，是心系国家权益的王伟撞向敌机玉石俱焚震慑了敌人，他也同样是英雄……危难时刻，平凡人心底的星火被点燃了，瞬间划破了危难的阴霾，上演了惊心动魄的一幕幕。这时候他们是觉醒的、伟大的，他们就是英雄，既平凡又伟大。
3.近期走红荧屏的主旋律纪录片《我爱你，中国》，记录着激情燃烧的当代军旅传奇，向人们诉说我们时代的英雄故事。“沙场之花”袁远、“雪域雄鹰”周宇峰、“草原战狼”满广志、“雷达兵王”刘卫民、“冰花男神”张书辉……有血有肉的人物，心有大我的情怀，至诚报国的志向，正是因为他们身上散发出强烈的“英雄的气息”，让这部纪录片产生如此撼人的情感、引来如此强烈的共鸣，上线10天就获得3300多万次点击。正如网友的感慨：“他们不过是平凡人，却替我们承受了难以承受之重，为他们点赞。”
2．例文：
学习英雄模范，做时代奋斗者
1967年6月17日，罗布泊沙漠深处，蘑菇云腾空而起，一声巨响震惊世界。中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功！从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功，美国用了7年多，苏联用了4年，而中国仅用了2年8个月。
一张桌子、一把计算尺、一块黑板、一台简易的104型电子管计算机，就是在这样简陋的环境下，“氢弹之父”于敏带领30多名青年科研人员组成氢弹预研小组，从基本物理学原理出发，以自强不息的信念，经过四年的不懈努力、艰苦奋斗，不仅解决了大量基础研究问题，而且探索出设计氢弹的途径，为氢弹原理探索奠定了坚实基础，对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献。
学习英雄模范，就是要学习于敏同志刻苦专研，敢于迎难而上的勇气。于敏同志在原子核理论研究的巅峰时期，毅然服从国家需要，一切从头开始，从事氢弹理论的探索研究工作。他说：“我们国家没有自己的核力量，就不能有真正的独立。面对这样庞大的题目，我不能有另一种选择。”作为新时代的新青年，我们要立足本职工作，在自己的岗位上兢兢业业、精益求精，做为人民服务的排头兵、领头雁。敢担当，有作为，唱响民族复兴的时代强音。
学习英雄模范，就是要学习于敏同志将爱国铭记于心，将奋斗践行于行。“一个人的名字，早晚是要没有的。能把自己微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”这是于敏同志的自白。这位“盖世英雄”，凭借着对党和国家的一腔热血，28载隐姓埋名，投身于核武器事业，用行动践行了一位科学家对祖国深沉的爱，彰显了大我、忘我、无我的崇高境界。新时代的新青年，当以美好青春诠释共产党人的初心和使命，以高远志向传承英雄模范的爱国精神，以担当作为担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任。
学习英雄模范，就是要学习于敏同志“淡泊以明志，宁静以致远”的家国情怀。“所谓宁静，对于一个科学家，就是不为物欲所惑，不为权势所屈，不为利害所移，始终保持严格的科学精神。”愿将一生献宏谋!于敏同志兑现了对祖国的诺言，以精诚书写了中国现代一段荡气回肠的传奇。
新时代的新青年，要以英雄模范为榜样，老老实实做人，踏踏实实做事，在时代发展中有所作为。让榜样精神激发力量，在复兴之路上意气风发，矢志向前，在新时代、新征程上夺取新的更大胜利。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料的中心话题是“英雄”，材料认为无论是古代还是现代都涌现出各类英雄，这些英雄值得我们致敬。
写作要求写成一篇议论文，谈谈你对“致敬英雄（模范）”的认识，但也要注意结合一位你熟悉的英雄或模范的事迹。
英雄不仅仅是在国家危难之际挺身而出、为国效力的人，也包括平凡时期默默无闻、埋头苦干的人。英雄对于国家和民族来说十分重要，正是这些英雄们支撑起了国家和民族的未来。英雄的内涵与时代有关，每个时代对于英雄的定义可能都有所不同的，但有些东西永远不变，那就是英雄本色。因此说，无论什么时代的英雄，无论是什么样的英雄都值得我们致敬。
根据要求来看，写作时主体的素材可以结合你所熟悉的英雄或模范的事迹进行写作。可以重点分析这个英雄或模范的表现，他们的价值观念，他的名言，他们给我们带来了什么影响等等，也就是说为什么我们要致敬英雄。
建议写成层进式结构。先阐述历代“英雄”的内涵、本色，列举你选择的这位英雄人物的事迹，论述英雄对于国家民族的重大意义；再分析当下的时代环境，记述汶川地震、疫情期间、河南水灾时、重庆山火中那些感人的英雄事迹，论证英雄本色的时代传承并未丢弃，当今时代我们要面临的挑战更多，因此，致敬英雄，传承英雄精神非常重要。相信继承并发扬了英雄本色的当代青年定能直面挑战，担当责任；然后写当代毕竟是和平时期，出现重大灾难的时候不多，我们更需要像自己选择的这位“平凡英雄”一样，也就是做好自己本职工作，埋头苦干，默默奉献，再结合时代青年身份，致敬英雄，传承英雄精神，思考如何做好这样的“平凡英雄”，不负国家民族，不负时代重托。
立意：
1.传承英雄本色，致敬时代英雄。
2.当今时代更需要平凡英雄。
3.不失英雄气，青年铸脊梁。
4.致敬英雄，学做英雄。
3．例文：
这个时代呼唤英雄
亲爱的老师、同学们：
大家好！
何为“英雄”？聪明优秀，谓之英；胆量过人，谓之雄。英雄肩扛正义，救黎民于水火，解百姓于苦难。他们如天上的群星闪烁，在国家出现危难时，能挺身而出，为国效力。这就是英雄！
英雄是一个时代的精神高度，是一个国家的人物形象，是一个民族的脊梁担当。五千年的中华文明赓续不断，历经磨难的中华民族卓然屹立，是因为一代又一代的民族英雄在传递圣火、抵御外侮、铸就伟业。回首历史，怒海英魂邓世昌，壮志凌云祖逖，赤胆傲骨史可法，铁血将军张自忠，大漠狂飙霍去病，将门虎子戚继光，扬眉四海郑成功，声撼寰宇林则徐，精忠报国岳飞，碧血丹心文天祥……这些民族英雄万古流芳！
放眼当前，中华民族伟大复兴战略全局深度展开，世界百年未有之大变局加速演进，“两个一百年”奋斗目标正处于历史交汇点，国内改革发展任务艰巨繁重，可以预料和难以预料的风险挑战更多更大。坚决克服发展道路上的各种困难，有效化解前进道路上的各种风险，各条战线、各个行业、各个部门、各个地方都需要有英雄戮力同心、披荆斩棘。这是一个呼唤英雄而且能够产生英雄的时代，因为英雄在时代中诞生，在斗争中成长。
时势造就英雄，英雄点亮星空。英雄是一个民族最闪亮的坐标，也是道德天空中最亮的那颗星，守护着一个民族的安危与祥和，照亮了一个国家的前途与未来。面对严重疫情，著名呼吸病学专家钟南山以精湛专业、勇敢担当和济世仁心，诠释了医者大爱的初心和使命；全国名中医张伯礼带病出征、弘扬国医，实现了“无胆英雄”护人民的坚守和宏愿；武汉金银潭医院院长张定宇奋不顾身、拼搏在前，演绎着“生命属于人民”的品格和境界；长期从事病毒研究的军事医学研究院研究员陈薇和疫情赛跑，与病毒较量，讲述着以身许国的壮志和豪情。这个时代造就了这批英雄，这批英雄又在危难时挺身而出，驱散阴霾，点亮了星空！
以后，无论是掌握核心技术还是实现致富攻坚，无论是推动转型升级还是走向高质量发展，我们仍需要征服“雪山”“草地”、跨越“娄山关”“腊子口”，需要用爱国情怀和英雄精神汇聚起磅礴力量。每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。新时代，新长征，英雄精神永远是照亮我们前路的灯塔，爱国信仰永远是激励我们前进的号角。在这个已经诞生并将继续诞生英雄的时代，人民的英雄和英雄的人民必将在新时代的新征程上创造新的历史伟业！
谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
试题首先借助教材课文和现实生活事例，引出“英雄”这一概念，然后列举了一系列典型的英雄形象，这其中，有忧国忧民的古代著名诗人，有身在科研、科技一线，为祖国的尖端事业发光发热的时代偶像，也有脚踏实地为人民群众负重前行的普通官兵……他们是伟人、名人，但他们更是独立的个体，是血肉之躯的平凡人，是肩负责任勇于前行的担当者，由此可以得出英雄的概念——以平肩担道义推动着时代的巨轮不断向前的人。国难当头挺身而出，见义勇为舍己救人，为弱者发声，艰苦奋斗攻克科技难题，精益求精铸造大国重器，坚守平凡岗位几十年如一日，冲锋在前杀敌报国马革裹尸，坚守正道宁死不屈，忧国忧民心系天下，扶贫济困声援弱者……这些都是英雄。由此，对于材料最后一句话所提出的两种相反观点，考生即可以明确自己的观点：这个时代还有英雄。抗击疫情的战役中涌现出的英雄，勇于救落水儿童的英雄，扑灭重庆山火的消防官兵、志愿者等英雄……他们不正是当今时代的英雄吗？“对此，你有怎样的感触或思考？”意在引导考生思考新时代的“英雄观”和“偶像观”，以及“英雄”与“偶像”之间的关系。
写作时，可以表达这样的观点，新时代的英雄就是我们的偶像，我们的偶像应该是新时代的英雄。然后在表明自己的观点之后，围绕如下问题展开思考：什么人算英雄？英雄精神的内涵是什么？在这一过程中，还可以结合新时代“伪娘风”的盛行，对无节操、无底线的娱乐明星予以批判，形成正反对比论证，增强作文论证的力度。写作时注意演讲稿的格式要求。
立意：
1.新时代的英雄就是我们的偶像，我们的偶像应该是新时代的英雄。
2.我们的时代从不缺乏英雄，凡人亦英雄。
3.新时代的英雄应以复兴中华为己任。
4.崇尚英雄，壮我中华气魄。
5.向英雄学习，重铸新时代青年偶像观。
4．例文：
我心中的英雄
三国风云变化，有人认为酾酒临江、横槊赋诗的曹操是英雄，有人认为善于借助时势的孙权是英雄，也有人认为知恩图报的诸葛亮是英雄。可见，谁是英雄，每个人都有自己的标准。而如今，我也想来论一论，问人间谁是英雄。
在我看来，生死关头选择“义”的人是英雄。
“是气所磅礴，凛烈万古存。当其贯日月，生死安足论。”南宋民族英雄文天祥，兵败被俘，坐了三年土牢，坚守道义，多次严词拒绝了敌人的劝降。一天，元世祖忽必烈亲自来劝降，许以丞相之职，他毫不动摇，反而斩钉截铁地说：“唯有以死报国，我一无所求。”临刑前，监斩官再次问他是否愿意改变主意，文天祥怒喝到：“死便死，还说什么鬼话！”文天祥面向南方慨慷就义，给世人留下一道憾人心弦的《正气歌》：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”试想，为了“义”，宁愿死，这种大丈夫难道不是英雄吗？
遇到挫折，不轻言放弃的人是英雄。
李白明知“多歧路”，“行路难”，却一直朝前走。辞别故友，笑对红尘，洒脱自在。一壶浊酒，“举杯邀明月”；一束月光，“欲上青天览明月”；一叶扁舟，“惟见长江天际流”。上苍嫉妒他，并没有让他的路走得那么平坦明朗，他却泰然面对。朝廷来诏，他可以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他也可以“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”。因为他坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”!李白，如一块宝玉，在僵硬的政治舞台上，磨来折去，却容不得半点玷污和磨损！试想，遇到挫折，不轻言放弃，坚守自我，笑对人生，在所有人退缩之际仍旧毅然前行的人难道不是英雄吗
真诚爱国，宽容平和的人也是英雄。
十一届全国人大二次会议上，有记者问到台湾问题，温总理这样回答：“台湾是祖国的宝岛，是我一直向往的地方。我真心希望能有机会到台湾去走一走、看一看。我想到阿里山，想到日月潭，想到台湾各地走走，去接触台湾同胞。虽然我今年已经67岁了，但是如果有这种可能，走不动就是爬我也愿意去。”“走不动爬也愿意去”，这是一位多么真诚爱国的老人啊!他又何尝不是民族的英雄？“渡尽劫难兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。温总理真诚爱国，而且有一颗宽容平和的心，这样的人难道不是英雄吗？
何谓英雄？不同的人有不同的回答，但在我眼中，生死关头选择“义”的人；遇到挫折，不轻言放弃的人；真诚爱国，宽容平和的人才称得上是真正的英雄。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道话题作文题。
试题引用元代散曲家阿鲁威的作品，赞颂了三国时期的杰出英雄人物曹操、孙权、周瑜、诸葛亮等人的丰功伟业，借用“赤壁东风”和“八阵图”等典故，言简意丰地塑造了他们的英雄形象。其中，“有酾酒临江，横槊曹公”一句，说明了曹操不仅身经百战、力扫群雄，统一了中国北方，而且文采斐然，是一位名副其实的风流人物。“紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风”一句是对孙权、周瑜的描写。这句意思是东吴之所以能建立王业，是因为孙权、周瑜赤壁一战，借助东风，火烧了曹军的战船，粉碎了曹操的攻势。而“更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中”是对诸葛亮的描写。在这里，作者认为诸葛亮之所以出山辅佐刘备，直接原因是为了报答刘备三顾茅庐的知遇之恩，但归根到底还是时代的、历史的因素促使他做出了这一选择。由此可见，材料借助这一首元曲，向我们多角度回答了“问人间谁是英雄”的问题。比如，从曹操和诸葛亮身上，我们可以思考以才论英雄还是以德论英雄。而从孙权和诸葛亮身上，也可以“问”时势是否能造英雄。由此可见，对于“问人间谁是英雄”这一话题，考生可以有丰富的解读。
对此，写作时，考生可以参考材料，适当阐述“英雄”的内涵，然后结合材料自选角度，思考“怎样的人称得上英雄”。比如，根据材料，可得出：所谓英雄者，敢为人之所不敢为，敢当人之所不敢当；所谓英雄者，挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾；所谓英雄者，坚强刚毅，屡败屡战。如此之人，方可称为英雄！而后，最重要的则是结合当下社会现实与时代特色，说明今天我们需要哪一类英雄。比如，可以说今日人间之英雄，是那些在平凡岗位上一直坚守职责、默默付出的英雄，可从航空、科研、消防等多个方面论述英雄的意义。最后，还应结合自身，思考自己将来想要努力成为怎样的英雄。
立意：
1.把每项平凡工作做好就是英雄。
2.以“知识”论英雄，因为知识推进时代发展。
3.“奉献”者是英雄，无我之心大爱人间