2024届高考作文主题训练：铁肩担责任，共圆中国梦（含解析）

作文主题训练---------铁肩担责任，共圆中国梦
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：惟愿诸君将振兴中国之责任，置之于自身之肩上。(孙中山)
材料二：冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970年代末开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990年，他又转而投身民间文化遗产保护，“这个时代文化的使命首先是抢救。历史文化是一次性的，我们现在留下多少，后人就拥有多少”。
材料三：1980年，十九岁的支月英不顾家人反对，成了一名深山女教师。36年来，献身教育的使命感让支月英一直坚守在偏远的山村讲台，为大山深处的孩子们点亮了“知识改变命运”的灯塔。
读了上面的材料，你有怎样的感触？敬业中学以“责任”为话题组织演讲比赛，请根据你对材料的理解，写一篇演讲稿。
要求：自拟题目，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．在重庆山火期间，“山城救火骑士”自发组成摩托车队，一趟又一趟，向山上运送救援物资；“00后”女生从成都请假，自费购买物资送到现场……这些都生动展现了在紧急情况下，当代青年以实际行动提供支援的行动力，以及中国人面对灾难时的超强凝聚力。两年前，武汉爆发新冠疫情，到处活跃着年轻人的身影：大年初一，来自江苏首批驰援武汉的医疗队147名队员中有39名90后；一大批返乡大学生第一时间响应号召，加入到战“疫”志愿者队伍；贵州小伙吴斌在国外休假期间，5次飞行，3过海关，跨国运送，将购买的20000只口罩、200个护目镜火速寄往武汉……在这场齐心协力、众志成城的疫情防控阻击战中，当代青年勇敢地扛起属于自己的那份责任，逆行出发，迎难而上。
请结合材料写一篇文章，要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
我梦想时，感觉生命之美丽；我清醒时，感觉生命之责任。
品读上面句子，请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
成人，意味着责任与担当，意味着要与这个社会发生更多联系，我们给予这个社会什么，又从社会获得什么……迈过18岁的门槛，这些问题都需要我们自己正式开始书写答案。
最近，有年轻人给自己一份特殊的“生日礼物”，得到了全网的祝福与点赞；河南商丘高三女生张资昕，在18岁生日这一天用自己平时积攒的零花钱请152名环卫工吃了一顿饭。她说：“我想和大家一起过一个不一样的18岁，也希望用这个善行来纪念我的18岁。”
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于700字。
5．阅读下面材料，根据要求写作。
习近平总书记在四川考察时，同企业员工们亲切交流并强调：大家都是“80后”“90后”，正当其时，要有事业心、责任感，努力奋斗。到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国之时，大家一定会为“强国圆梦、功成有我”而感到自豪。
事业是锻炼本领的沃野，有事业心才能立身立业。在事业的舞台上，走出了23岁就创造出新的桥吊单机作业效率世界纪录的张彦，走出了为“中国碗”装“中国粮”增添底气的水稻专家周雷，走出了世界技能大赛获奖者、砌筑工邹彬，走出了全国五一劳动奖章获得者、快递小哥阮海良……
责任是成就事业的基石，有责任感才能尽职成事。在“悟空”“墨子”“天问”等重大科技攻关任务中，新时代青年担重任、挑大梁，用知识和行动践行初心和使命；在北京冬奥会、冬残奥会筹办举办过程中，广大志愿者用青春和奉献提供了暖心的服务，向世界展示了蓬勃向上的中国青年形象。
复兴中学团委将组织以“事业心与责任感”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
责任重于泰山
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
春雨的责任是滋润大地，复苏万物；溪流的责任是汇入大海，成就江河。古人云：“天下兴亡，匹夫有责。”人人都有责任，责任重于泰山。
责任，就是要坚韧不屈，迎难而上。
2020年春，新冠肺炎疫情肆虐中华大地，无数挺身而出的英雄的背后，都是一份重于泰山的责任。八十四岁的钟南山院士义无反顾冲上抗疫一线，年轻的九零后女孩毅然剪掉心爱的长发只为方便工作，婚期已定的医生舍下未婚妻抗战一线，娇儿尚幼的护士撇下爱子决然逆行……他们，舍弃团圆，坚韧不屈，迎难而上；他们，舍弃小家，与时间赛跑，与死神抢人。他们的背影，无愧于“中华儿女”的称号，他们脸上的印痕，正是最美的勋章。责任重于泰山，他们肩负责任，勇敢前行。
责任，就是要不怕牺牲，甘于奉献。
2019年3月30日，四川木里那场山火，无情地夺走了三十一位消防救援人员的生命，他们的肩上是保护森林资源、保护人民安全的责任。这份责任是光荣的，也是沉重的，为了这份责任，他们不怕牺牲，冲上那地形复杂的山林，与炙热的火焰拼搏。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这些新鲜的血液，永远光荣地流淌在这大山之中。时隔一年，山火再次肆虐，这些新鲜血液中，又多了十九名战士……因为肩负责任，他们面对烈火，不惧牺牲；他们面对职责，甘于奉献。
责任，就是要从小事做起，坚守岗位。
古有滕子京谪守巴陵郡，却不因仕途不顺而垂头丧气，肩负责任，才有了“政通人和，百废具兴”的成就，深受百姓爱戴。当今时代也不乏这样的人，“雪山信使”其美多吉，肩负送信的责任，翻越雪山邮路三十三载；守岛夫妇王继才、王仕花涛拍孤海岸，风颂赤子心，守卫祖国岛屿三十六年，肩负责任，奉献青春，坚守岗位。易卜生说：“社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。”岗位不分轻重，最普通的岗位，也可做出不简单的成绩；责任不分大小，最微小的坚守，也可成就不平凡的生命。
责任重于泰山。梁启超曾说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。”身为新时代青年，我们更应肩负责任，牢记使命，不忘祖国的养育，不负祖国的栽培，为国家建设不遗余力，为民族复兴添砖加瓦！
我的演讲结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型作文题。
本题属于多则材料类作文，分析时，考生需要分别确定每则材料的含意：
材料一是近代革命者孙中山的一句名言，从中可以领悟到“责任”的一面，也可以领悟到“使命”的一面，即个人应当肩负振兴中国到责任，应当承担起建设祖国的使命。
材料二是叙述当代名人冯骥才的两次转型并简单概括了转型的原因，两次转型都与“责任”“使命”有关，自觉履行时代赋予我们的使命，承担起自己能够承担到责任，是每个公民到义务。
材料三主要概述当代普通山村教师支月英的一段经历以及对支月英从教36年的评价，献身教育的使命感让她承担起了一个教师的责任，把改变大山深处孩子们的命运作为自己的责任。
从材料分析看，三则材料都可以让人感触到“责任”或“使命”。再进一步分析：从历史的维度看，三则材料涵盖了近代到当代，意在告诉我们正是从古至今的一部分人肩负“责任”与“使命”，才有了我们今天幸福美好的生活；从另外一个角度来看，三则材料的述说对象各不相同：一位是伟大的革命者，一位是文化名人，一位是普通山村教师，意在告诉我们“责任”与“使命”不分地位高低，是我们每一个人都应该具有的；再从他们的作为方面思考，他们都是为了国家、为了人民而肩负起“责任”与“使命”的。
写作时要扣住“责任”这一话题，探讨对于“责任”的认识和感悟。比如，究竟什么是“责任”；“责任”有大有小，大到为国家民族担负责任，小到履行自己到职责，责任与身份地位无关，是一种优秀到品质；如何履行自己的“责任”，当“责任”与自己的利益发生冲突的时候，应该如何取舍等。还要注意列举那些优秀的人物，用他们到事迹具体论述关于“责任”的理念。注意演讲的情境和演讲者的身份，表达要得体。
立意：
1.以责为念，滋养花开。
2.责任扛肩，无问西东。
3.铁肩担责任，共圆中国梦。
2．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
整则材料展现了青年人在灾难来临时，对于社会和祖国的责任与担当。材料中第一件事展现了重庆山火中当代年轻人的责任与担当，他们以自己的方式，加入到与山火的战斗之中，用行动捍卫自己的家园。第二件事讲述了武汉抗疫期间，新时代的青年于奋斗中勇担责任，无私贡献自己的青春力量。从中，我们可看出中国青年面对灾难时万众一心、众志成城、不畏艰难、守望相助的伟大精神。
写作时可立足于材料中重庆山火和武汉抗疫，展现青年的责任与担当这一主题，但不能拘泥于此，而是应随着论证的深入向更广泛的领域延伸，以增加文章的纵深度。作文时，应该抓住如何才能做到有责任有担当去运思，去行文。比如，有责任有担当于人生的价值所在；有责任有担当于修身、齐家、治国等方面的意义的探究。对此可首先引入一些满怀国家责任感的时代先贤的相关论据，如面对列强欺凌，周恩来发出“为中华之崛起而读书”的誓言，这是责任，也是一种担当精神的体现。然后结合我们自身的学习与生活，思考同样作为新时代青年的我们，应当怎样肩负起自己的责任与担当。如在学校里，我们努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任；在家里，为自己的父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责任；走出家门，无意中损坏了公共财务，勇敢地承认过失并积极地补救，这是责任。将来，建设祖国，保卫家园，做一个于社会有用的人更是责任。当然，还可由材料中的两次灾难出发，思考我们在遭遇社会危机时，应当具备怎样的社会责任感，积极帮助他人、帮助社会渡过难关。
立意：
1.勇担时代责任，熔铸青春不凡。
2.迎难逆行出发，绽放青春光芒。
3.危难之中度青春，众志成城家国情。
3．例文：
心怀梦想，奋力前行
我常想，生命是由梦想与现实构成的。于梦想中，我们能够汲取到激励现实的力量；于现实中，我们亦能够通过步步前行实现梦想。惟有心怀梦想之期盼，肩负现实之责任，才能于生命中行稳致远。
心怀梦想，感受生命之美丽。梦想不是虚无飘渺、毫无意义，它是我们对美好生活的期盼、对未来前行的激励。司马迁若没有梦想，又怎能忍受身陷囹圄的现实之辱，发愤著书而就《史记》；曹雪芹若没有梦想，又怎能忍受现实之饥寒，呕心沥血而就《红楼梦》；一代代革命志士若没有梦想，又怎能忍受战争的残酷、岁月的艰辛，开辟中国之新生道路。梦想，是漫漫黑夜中的一点亮光，它给人以希望、给人以方向，让人于现实的磨难中体味到生命的美好，获得奋进的力量。
把握现实，承担生命之责任。梦想虽美好，但若脱离现实的努力，一切只是空想。只有准确认清现实、勇于承担责任，一步步脚踏实地，才能到达星辰之高度。“Fast”天眼望远镜之父南仁东，用双脚走遍山村泥土为望远镜选址，用日复一日的潜心钻研造就望远镜的诞生。这样伟大创新成果的背后是他一步一步的脚踏实地，他对现实的付出最终成就了他的梦想、国家的愿望。现实或许没有梦想中的绚烂美丽，但它是通往梦想的唯一途径，如同英雄志士们不断付出汗水与热血才造就新中国的诞生，一代代科学家夜以继日的钻研与奋斗才造就中国不断的科技创新，我们惟有勇敢地担起责任、在现实的道路上不断前行，才能走进梦想深处。
没有梦想的希望与激励，我们难以在现实奋斗中明确方向、获取力量；没有现实的付出与前行，我们难以最终走上梦想之巅。梦想是对现实的指引与激励，现实是对梦想的实践与实现。在新时代的中国，我们更要把握好现实与梦想的关系，作为新青年一代，心怀民族梦想、坚定个人信仰，以脚踏实地、进取付出的努力铸就新征程上的圆梦之路。低头是现实的责任，用以承担；抬头是美好的未来，追梦前行。
梦想因现实的努力而赋予价值，现实因梦想的激励而拥有希望。无论是过往还是当下，无论是国家还是民族，惟有心怀梦想与希望，于现实中承担责任、勇于前行，才能铸就更加美好的未来。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
从形式上看这是一道名言警句类材料作文，句子化用了特里萨修女的名言：“我睡去，感觉生命之美丽；我醒来，感觉生命之责任。”该句子中，出现两组对立的概念——“梦想”与“清醒”，“生命之美丽”与“生命之责任”。在行文时，应围绕“梦想”与“清醒”这组概念展开具体论述。
写作此类作文，首先要对核心概念进行解释、演绎。“梦想”这一概念考生理解起来比较容易，难在“清醒”一词。这时，我们可以引入“清醒”的近义词，或者是“梦想”的反义词，由此我们找到“现实”“实践”“脚踏实地”等。如此一来，这个作文题就变成论述“想与做”“梦想与现实”，考生就容易下笔了。
写作时，针对梦想，可以论述其对于人生的积极意义。以个体来讲，梦想可以提供人生丰富的可能性，可以给予人现世生活的动力；以群体来讲，梦想是许多发明创造的序曲，可以推动人类文明的进程……和“梦想”有关的事例古往今来非常丰富，选材时应尽量挑选典型、新颖的。可以是某一个人的梦想，也可以是某一群体、社会、国家、人类的梦想；可以是虚构的，如神话、传说，也可以是最终实现的蓝图、愿景等。针对“现实”去阐述，与“梦想”相对，这里应侧重谈人在现实中的努力、奋斗与担当。努力实践、承担责任，才能使梦想不沦为水中月、镜中花。对此，可以联系一些相关的概念，如“责任”“行动”“脚踏实地”等。如此想来，古今中外的科学家、民族英雄等，大多都可供选择，就要看具体论述时如何紧扣论点展开。在阐述清楚两者内涵后，最好是能辩证地处理“梦想与现实”的关系。“梦想”与“现实”是一组对立统一的概念，两者看似表面矛盾，内里其实相互依存、转换，比如拥有梦想能为生命的责任指引方向，又或者说有了责任，才能真正实现美好梦想。
立意：
1.梦想藏于心，责任扛于肩。
2.用梦想憧憬未来，用责任实现梦想。
3.梦想要以现实为基础。
4.梦想可能会成为现实。
5.完整的人生梦想与实践缺一不可。
4．例文：
为成长加冕，为青春赋能
当我们和时光准点约定，在18岁生日之时，都会以某种方式，为成长加冕，也为青春赋能。从今往后，我们将踏上新的人生旅程，我们的生命将被附加新的分量和情怀。
这分量是什么？就是沉甸甸的责任；这情怀是什么？就是“精卫填海无穷心”的家国情怀。在历史和民族波澜壮阔的宏阔背景下，有每一个你我奋然前行的勇毅背影。让自己的青春，与时代同行，这是真正的不负峥嵘岁月稠。
成人，绝不仅仅是拥抱、击掌的感动和峨冠博带的浪漫。《礼记》云：“成人之者，将责成人礼焉也。”孔子也认为，行冠礼，不仅意味着成人，还意味着“成仁”。今天，“仁”是什么？就是现代公民的权利义务，是新青年的责任担当，自觉担负起仰事俯畜、达人济世的责任。因此，无论何种形式成人礼，都是一条金扁担，一头挑起事业，一头挑起家国。
一百年前，在燕园的湖光塔影下，在北平街头的奔走呼号中，在石库门胡同里，在南湖的游船上，一群觉醒的青年，我以我血荐轩辕，就是他们最壮美的成人礼。
从风雨如磐中上下求索、觅渡的一艘小船，到时代大江大河中的中流砥柱，到风华正茂的百年大党；从雄鸡一唱天下白，到春天里的故事，到如今14亿中国人“物阜民康”“汔可小康”……回首雄关漫道真如铁，感悟人间正道是沧桑。大国前行，从来不易。笃行之志，从来不移。　　
一百年后，作为时代的宁馨儿，作为“后浪”的我们成人了。我们十八岁的际遇，恰好和宏大历史节点——两个一百年——交汇。生长在新时代，成人的我们意味着要与这个社会发生更多联系，我们给予这个社会什么，又从社会获得什么……这些问题我们自己正式开始书写答案。是的，我们的成人，除了生命和青春本有的美好与靓丽，还有历史和时代赋予的壮丽和庄严。
青春兼将赤心酬，愿将一生献宏谋。迈过18岁的门槛，我们都渴望戴上青春的冠冕，积攒全新的能量，走向人生、事业的远方，也期待登上家国共庆的大舞台。
但是，古人云：“建大功于天下者，必先修于闺门之内；垂大名于万世者，必先行之于纤微之事。”心许家国，志存高远，绝不只是停留在口号里。我们终须明白，行远自迩，登高自卑。从今天起，要学会立足脚下，学会从小处着手，学会从身边做起。亦如河南商丘高三女生张资昕一样，以关爱环卫工的善行，送给自己一份特殊的成人礼物，何尝不是用实际的行动践行志向。如又能将眼前的学业和日后的事业对接，将青春的相册和家国的底色融合，将一己的利益与万众的富足关联。五里一短亭，十里一长亭，集跬步至千里，积平凡为非凡，才可抵达无远弗届的理想之境。　　
我们以这样的方式，致敬青春，就是最好的成人礼。
【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料第一段明确指出“成人，意味着责任与担当”，并引导考试思考“给予这个社会什么，又从社会获得什么”。材料第二段写河南商丘高三女生张资昕在18岁生日这一天用自己平时积攒的零花钱请152名环卫工吃了一顿饭，以此“善行”来纪念自己的18岁。可见，关爱他人、回报社会是青年的责任，更是青年担当精神的体现。但除此之外，青年的责任和担当还包括什么？作文要写好，考生需要深入、广泛、具体地思考“我们给予这个社会什么，又从社会获得什么”。
比如，我们从社会获得了良好的生活环境，那么我们就有责任给予创造环境的人以尊敬和关爱；我们享受着科技带来的日新月异的生活，那么我们就有责任勤奋学习、为科技的进一步发展贡献力量；我们享受着国家为我们创造的安定、和平的生活，那么我们就有责任用实际的行动传播正向能量，引领、带动身边的人积极生活；我们享受着中华五千年的灿烂文化，那么我们就有责任继承和发扬民族文化，为中华民族的伟大复兴不遗余力地贡献自己的力量……
考生写作时要尽量避免空喊口号，应该按照自己的理解，具体明确地指出“符合学生身份”的成人的责任与担当；结构上可以以不同的责任设置分论点，也可以按照是什么、怎么做的逻辑顺序进行阐述。
立意：
1.勇担重任，才是真正的成人。
2.“成人”之我，奉献之我。
3.“成人”要“成志”，胸中有家国。
5．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料由三段话构成，第一段是习近平总书记的话，关键在于“要有事业心、责任感”；第二段重点说“事业心”，列举了张彦、周雷、邹彬和阮海良的例子说明事业心是成功的基石；第三段重点说“责任感”，并举了承担“悟空”“墨子”“天问”等科技攻关任务的青年和北京冬奥会、冬残奥会的志愿者的例子来证明无数工作人员尽职尽责，努力攻关，热心服务，才能让我们实现这两项重大使命的成功。
对于“事业心与责任感”这一主题的写作，可以首先说事业心能激发广大青年树立远大目标，勇于迎接人生的挑战。但若想把人生路和事业路走好、走远，就必须要有责任感。而对我们来说，把每一项工作做好就是有责任感，把每一项小事做好就是不平凡。青年用臂膀扛起责任，展现的是青春激昂的风采，展现出的是国家的未来、民族的希望。同时，还可针对如何践行事业心、责任感，指出：事业心和责任感，其落脚点都在踏踏实实地奋斗实干。实干是青春最响亮的誓言，行动是青年最有效的磨砺。行文最后，可结合自己的青年身份予以总结：青年要立足岗位从本职干起，立足本领从自身做起，立足实践从点滴奋起，把责任使命落到实处，不断开辟事业发展新天地。
立意：
1.有责任感才有事业心。
2.人生路要长远，事业心和责任感均不可缺。
3.事业心开启责任感，责任感激发事业心