16.3《电阻》导学案（无答案）九年级物理全一册【人教版】

人教2011课标版 ( http: / / 1s1k.eduyun.cn / portal / redesign / index / index.jsp t=2&xueduan=2&s=subject.0016&v=ff8080814371757b0143771a47123ce8 )九年级16章第3节《电阻》学案
班级 姓名
一、学习目标:
1、认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。
2、能画出电阻在电路中的符号，知道电阻的单位及单位换算。
3、能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度有关。
4、体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验
二、知识回顾：
观察右图所示电路
⑴、电路的最基本组成 、 、 、 。
⑵、各组成部分作用 、
、 、 。
⑶电流表的使用方法 、
、 、 。
⑷要想测量此电路中的电流，请你在右图中画出电流表并连接实物图。
⑸观察以上两个电路，有哪些元件是导体：
。
合作探究：电阻（突破重点）
探究导体对电流的作用
1、学生分组探究导体对电流的作用（对学+组学）
⑴提出问题：在电路中导体对电流是否有作用？
⑵猜想与假设：阻碍（加速或无作用）
⑶实验原理：在同一个电路中串联接入不同导体，与原电路比较电流的大小。如果电流不变， 作用；电流减小，有 作用；电流增大，有 作用。
⑷设计实验：
①实验器材：2节干电池、1个开关、1个电流表、1只小灯泡、
5根导线、1、2小组备有10cm铜导线各3根（3、4小组备有
2.5v小灯泡各3只；5、6小组备有食盐溶液各3杯）
②请你在右侧方框内画出实验电路图
③实验表格
每6名同学一个小组，成绩相近的两名同学结对子，组成AA、BB、CC三个对子。以对子为单位做分组实验对学， 对学不会的可以以小组为单位组学，共同完成实验。（每个小组按要求只做一个实验）
组别 电路中接入导体情况 电流表 示数 灯泡亮度变化 导体对电流的作用(阻碍，加速或无作用）
1、2小组 未接入导体
接入10cm铜导线
3、4小组 未接入导体
接入2.5v喷漆小灯泡
5、6小组 未接入导体
接入食盐溶液
⑸实验步骤：
学生根据电路图连接电路，未接入导体，闭合开关，观察灯泡亮度并记录电流表示数；然后在电路中接入导体，观察灯泡亮度变化并记录电流表示数，并比较电流表示数变化。
⑹观察教师演示：电路中接入50米铜导线，比较接入前后的灯泡亮度变化和录电流表示数变化并作记录。
E、F两点间接入导体情况 电流表 示数 灯泡亮度变化 导体对电流的作用(阻碍，加速或无作用）
未接入导体
接入50米铜导线
⑺实验结论：
2、教师演示实验---导体对电流的阻碍作用是否有大小（学生作记录）
E、F两点间接入导体情况 电流表 示数 灯泡亮度变化 导体对电流的阻碍作用是否有大小
未接入导体
接入5欧电阻
接入10欧电阻
接入15欧电阻
四、自主学习（自学）
⑴电阻表示导体对电流 作用的大小 。符号: 。
⑵电阻的单位: 简称欧 符号 常用单位还有 (kΩ)和 (MΩ)
⑶单位换算： 1 kΩ= Ω 1 MΩ= Ω
⑷手电筒的小灯泡灯丝的电阻为 ；日常用的电炉丝的电阻为 ；长1m、截
面积1mm2的家用铜导线，电阻约 ，通常可以略去不计。用铁来制作同样规格的导
线，电阻比铜线的要高 倍左右，所以一般不用“铁导线”。
⑸在电子技术中,我们常用到有一定电阻值的元件--- ,也叫做 ,简称 。
电路图中符号 。
合作探究：探究决定导体的电阻大小的因素--（突破难点）
1、 分组实验：探究决定导体的电阻大小的因素（对学+组学）
⑴提出问题：常温下影响导体电阻大小的因素
⑵猜想与假设：材料、长度、横截面积
⑶设计实验：
①实验器材：2节干电池、1个开关、1个电流表、1只小灯泡、5根导线、电阻板18块（安装ABCD四根导体）。
导体 材料 长度cm 线径mm
导体A 镍铬合金丝 23 0.3
导体B 镍铬合金丝 23 0.15
导体C 钢丝 23 0.15
导体D 镍铬合金丝 12 0.15
②请你在右侧方框内画出实验电路图
③实验表格
按下表记录数据，可以研究导体电阻大小与 的关系
接入电路导体情况 电流表示数 灯泡亮度比较 电阻的比较
导体B
导体D
按下表记录数据， 可以研究导体电阻大小与 的关系
接入电路导体情况 电流表示数 灯泡亮度比较 电阻的比较
导体A
导体B
按下表记录数据，可以 研究导体电阻大小与 的关系
接入电路导体情况 电流表示数 灯泡亮度比较 电阻的比较
导体B
导体C
⑷实验步骤：
①、学生根据电路图连接电路，将导体B和导体C分别串联在电路中，闭合开关，观察灯泡亮度变化并记录电流表示数。
②、将导体B和导体D分别分别串联在电路中，闭合开关，观察灯泡亮度变化并记录电流表示数。
③、将导体A和导体B分别分别串联在电路中，闭合开关，观察灯泡亮度变化并记录电流表示数。
⑸分析论证：分析小组展示三组实验数据、灯泡亮度比较，分别得出实验结论。
在材料、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟长度有关，长度 ，电阻越大。
在材料、长度相同的情况下，导体的电阻跟横截面积有关，横截面积 ，电阻越大。
在长度、横截面积相同的情况下，导体的电阻跟 有关。
⑹总结提炼：导体的电阻是导体本身的 ，它的大小决定于导体的 、 和
。
2、介绍导体、绝缘体、半导体（自学）
观察教材图16.3-4，介绍容易导电的物体是 ；不容易导电的物体是 ；导电性能介于导体和绝缘体之间的硅和锗称为 。温度、光照、杂质等外界因素对半导体的影响很大。
3、【演示实验】探究温度对导体电阻大小的影响
⑴、教师演示温度对导体电阻大小的影响实验。
实验操作：闭合开关，用打火机加热荧光灯丝。
实验结论： 。
⑵、 超导现象：一些金属或合金，当温度降低到某一温度时，电阻变为零的现象。超导现象的应用：可用来 ；可用来制造发电机、电动机；可制造磁悬浮列车等。
4、综合以上两个实验可知：导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小决定于导体的 ________、
_________ 、_________，还受________ 影响。
六、巩固练习
1.电阻的国际单位是 ； 0.2MΩ= Ω= KΩ
2．一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。
3、甲乙是铁丝制的线圈，在相同电压下通过甲的电流比通过乙的电流小，这表明甲的电阻比乙的电阻 ；当通过它们的电流相等时，甲的电阻 乙的电阻（选填“大于、等于、小于”）。把甲和灯泡、电流表串联，给甲加热，观察到电流表的示数变 ，灯泡变 。
导线代号 A B C D E F G
长度/m 1 0.5 1.5 1 1.2 1.5 0.5
横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2
材料 锰铜 钨 镍铬 锰铜 钨 锰铜 镍铬
4、在做“研究电阻大小的因素”的实验时
（1）为了研究电阻与导体材料的关系，应选用的两根导线是 ；
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线C和导线 ；
（3）为了研究电阻与 的关系，应选用导线A和导线D。
5、导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为什么不用铁来做导线呢？
七、你的疑惑
八、你的收获
九、课后练习
1、两条粗细相同，电阻相等的铜导线和镍铬合金线的长度是（ ）
A.铜导线长些 B.镍铬合金长些 C.一样长 D.无法确定
2、一段由若干股组成的铜芯线，当抽去它其中的几股后，这段铜芯线的电阻将（ ）
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定
3、为了改变导体的电阻，下列方法不可行的是：（ ）
A、改变导体的粗细；B、改变导体的长短；C、改变导体的温度；D、改变导体的电压
4、关于电阻以下说法正确的是（ ）
A、长的导线比短的导线电阻大 B、粗的导线比细的导线电阻小
C、铜导线比铁导线电阻小 D、以上讲法均不准确
5、白炽灯的灯丝断了一截再搭上，仍能使用，则灯丝的电阻将（ ）
A.增大 B.减小 C.不变 D.增大减小都有可能
6、下列关于导体的电阻的说法中正确的是（ ）
A、导体中有电流时，导体才有电阻 B、导体的电阻大小取决于导体中电流的大小
C、导体的电阻是导体本身的一种性质，与通过它的电流大小无关
D、导体的电阻大小取决于导体两端电压的大小
7、一根合金丝把它拉长到原来的两倍，它的电阻怎样变化？为什么？
8、 为什么说电阻是导体本身的一种性质？
9、“铜导线比铁导线的电阻小．”这种说法对吗？应当怎么说？
10、 A、B两根完全一样的导线，长度都是1 m。把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，哪个电阻大？把A剩下的一半再拉长到 1 m跟B相比，哪个电阻大？