19只有一个地球课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
只有一个地球
关于地球，你知道些什么？
今天学的课文题目，不是“地球”，而是“只有一个地球”，这是为什么呢？读了课文，我们就能全面解开这个谜。
“只有一个地球”，这是1972年在瑞典召开的人类环境会议中提出的响亮口号。本文以此为题，意在向人民敲响警钟，呼吁人们应该珍惜自然，保护地球。
“只有”在文中地意思是仅有，突出了地球的珍贵和唯一。
学习目标
1.认识到地球为人类提供了生存与发展的基本条件，培养学生感激地球，爱护地球的情感；
2.初步了解环境恶化是当前地球面临的重大问题；
3.理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
我会写
莹
慨
贡
滥
基
睹
裹
篮
蔼
资
慷
矿
词语解释
晶莹：
壮观：
雄奇伟观的事物或风景。
形容光亮而透明,多数是指露珠等球型物体。
1、供婴儿睡觉的家具，形状略像篮子，多用竹或藤制成，可以左右摇动，使婴儿容易入睡。
2.形容人才成长的处所或重要事物的发源地。本文指2。
摇篮：
和蔼：
资源：
是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人
力等各种物质要素的总称。
指人性情温和，态度可亲，让人心里感到温暖。
只是顾集体的利益，没有私心。
无私：
慷慨：
大方；不吝啬。
毁坏：
破碎：
破成碎块。
指损坏；破坏。
作为某种事业基础的地区。
基地：
矿产：
泛指一切埋藏在地下(或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的)可供人类利用的天然矿物或岩石资源。
默读课文，概括每段大意：
第二部分（2-4）：写地球的渺小以及随意毁坏资源，会给人类带来灾难。
第一部分（1）：写宇航员在太空遥望地球。
第三部分（5-7）：写科学家通过一系列的研究证明，在一定范围内，适合人类居住的环境只有地球。
第四部分（8-9）：呼吁人类应该保护地球，为子孙后代谋幸福。
这一段课文主要写什么？
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
地球的美丽可爱
课文把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，你是怎样理解的？
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
地球孕育了人类，人类离不开地球，这两个比喻，生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。
地球的渺小
地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
补充小知识：地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
感悟地球的渺小
读第2自然段。思考：地球的半径约为六千四百千米，为什么还说它是“渺小”的呢？
它是与宇宙相比较而言的，而且它只有那么大，不会再长大。因此说它是渺小的。
运用了列数字和打比方，写出了地球在宇宙中的渺小。
感悟自然资源的有限
默读第3、4自然段，思考：文中提到了哪些不可再生资源和可再生资源？
说说什么是不可再生资源和可再生资源。
句段感知
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
中心句
举例子 列数字
以矿产资源为例，通过具体的数字写出了矿产资源的形成需要花费很久的时间，说明地球上的自然资源是有限的。
拟人 赞美了地球无私奉献的精神
人类破坏了自然资源。
矿产资源不能不加节制地开采。
人们毁坏自然资源，滥用化学药品导致了严重的后果。这样做不但使人类所需要的资源不能再生，还造成了一系列生态灾难如气候恶劣、干旱缺水、水土流失、从而使土地荒漠、粮食减产、空气污染等，严重威胁人类的生存。
……
从“自然资源有限”的角度感悟“只有一个地球”。地球为人类生存提供了哪些资源？
矿产资源
水资源
土地资源
生物资源
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
运用举例子、列数字的说明方法，说明了地球上的矿产资源产生不易，非常有限。
不可再生资源：在相当长时期内不可能再生的自然资源。
可再生资源：可保持增长率再生的资源。
无法移居
默读课文课文6-7自然段，作者运用了哪些说明方法，告诉我们人类无法移居？
列数字、举例子。
科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？
1、科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”
比较句子
“至少”体现了说明的严谨性。同时，“至少”是“最少”的意思，又进一步说明了距离的遥远，易于理解，又让人信服。
2、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
地球被破坏、资源枯竭的严重后果
保护地球，保护地球的生态环境！
地球是人类的母亲、生命的摇篮
地球是渺小的
地球的自然资源是有限的
人类无法移居第二个星球
只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境
读了本文，你有什么心得体会呢？
首先，我学到了很多说明方法。例如：举例子、列数字。其次，对地球的了解更深一步，明白了自然资源对人类的重要性。要从身边的小事做起，从自己做起，并呼吁周围的人一起来爱护地球、呵护地球。
讨论：我们应该怎样保护地球？
主旨归纳
课文层次分明、脉络清晰。先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，人类目前无法移居到第二个适合的星球上；最后告诉读者：人类应该精心保护地球，保护地球的生态环境。
地球：
人类：
珍爱家园
造福子孙
只有一个地球
美丽、渺小、自然资源有限
别无去处（出路）、精心保护
板书设计
本课从地球的________________________和__________________________ 两方面，阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了__________________________________________
的重要性。
地球在宇宙中的渺小
地球所拥有的的自然资源有限
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境
布置作业——当堂作业
课后作业
请你为地球母亲写一个标语。
善待地球就是善待自己！
拯救地球就是拯救未来！
小行动保护大地球！