20 蜘蛛开店 教案

《蜘蛛开店》
教学目标:
1.会认“店、蹲、寂、寞、罩、颈、蜈、蚣、终、于”等字,能正确书写“定、完”两个生字。
2.整体感知课文,了解蜘蛛开店的经过。
3.正确、流利地朗读课文,根据提示词讲述卖口罩这个小故事
教学重难点:
把握故事情节,根据提示词讲述这个故事。
教学过程:
一、趣味引入,导入课题
谜语引入,导出课题,认识“店”字
1.孩子们,今天我们来学习一篇童话故事,故事的主人公就在这则谜语里,谁来读谜面
板书:蜘蛛
2.知道蜘蛛有什么本领吗
3.是呀,蜘蛛会织网.【教师板画织网图】
4.今天,来到我们课堂里的这只蜘蛛,不仅会织网,还会--开店呢!【板书:开店】
【提醒写“店”的注意点】
5.“店”这个字,你会给它找个朋友,组组词吗
6.是呀,各式各样的商店就在我们身边,看,这是一家--面包店,这是一家--水果
店,这是一家--人民书店,还有小朋友们最喜欢的--儿童玩具店。
7.谁来读课题
蜘蛛开店,多有意思呀!谁再读
我们一起读——蜘蛛开店【齐读课题】
二、初读课文,了解蜘蛛开店的原因
了解蜘蛛开店的原因,随文认识“蹲、寂、寞”等字。
1.现在,请小朋友们打开课本,读一读这个故事,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍，边读边思考：蜘蛛为什么要开店呢？【课件出示学习提示一】
2.小蜘蛛为什么要开店呢
课文中怎么说的 【课件出示第一小节】谁来读 请你。
3.刚才你有一个字读得特好,我想请你教大家读一读【课件“蹲”变红】
【出示生字卡片】哪个小朋友来做做“蹲”这个动作
这个动作要用上我们的脚,所以是足字旁。
4.哎,你蹲在网上等什么呢 小蜘蛛。
小蜘蛛,你蹲在网上等什么
5.是呀,每天都蹲在网上等小飞虫,你什么感觉呀 (好寂寞,好无聊啊)
【出示“寂寞”词语卡片】那么这个词,你能带着大家读读吗
6.小朋友,生活中你有过寂寞的时候吗 （没有人陪）
7.是呀,小蜘蛛和你一样,它每天一个人蹲在网上,它就觉得特别的—(指名说)
8.谁来读出小蜘蛛寂寞的心情
9.我们一起读一读。
10.所以,寂寞无聊的蜘蛛,它做了一个决定,就是--开店
接下就让我们一起走进蜘蛛开的这家商店。
三、再读课文,理清蜘蛛开店经过
1.【小组合作:
自由读课文2-11自然段,一边读一边想:蜘蛛想卖什么 哪些顾客来了 请在文
中圈出来。】开始吧！
2.生汇报,师贴板书。
很多小朋友用端正的坐姿告诉老师,他已经读好了。现在谁来说一说,蜘蛛想卖什么,谁来了。【出示:蜘蛛想卖( ),( )来了。】
3.随机认识“罩、颈、蜈、蚣”这几个生字
(出示“罩”词语卡片)这个字读—罩,瞧,这个字的上半部分多像一个小口罩呀！
5.好的,继续,蜘蛛还想卖什么
【出示“长颈鹿”词语卡片】提醒“颈”读后鼻音。
6.继续
【出示“蜈蚣”词语卡片】这个词读——蜈蚣,读着这个词,你有什么发现 (虫字旁,形声字)
7.指名学生看着示意图,把这篇童话故事的主要内容连起来说一说。
小朋友们真能干,自已就编织出一张示意图了,现在谁能看着示意图,把这三个故事连起来说一说。
【出示:蜘蛛开店,他想卖( )，( )来了】
四、理解内容,学讲故事
(一)学习第二小节
1.接下来,我们走进第一个卖口罩的故事。谁来读一读第二小节
2.你读懂了什么 继续补充。
3.【出示:就卖口罩吧,因为口罩织起来很简单】
能把这句话调换顺序,换个说法吗
【出示:因为 ,所以 。】用上这样的句式说一说。
(二)学习第三小节
1.于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,【出示:口罩编织店,每位顾客只需付一元钱】
这块招牌被天上飞过的小鸟看到了,来,哪只小鸟来读一读。
2.这个口罩可便宜了,谁再来读一读
3.你的这句话让开牙科诊所的大象听到了,大象你把这个好事儿告诉正在看牙的河马。
4.小河马,你听了这个消息什么感受啊
(三)学习第四小节
【出示:顾客来了,是一只河马。河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。】
1.自由读一读这段话,可以加上动作哦!
2.指名读。
3.别看这一小节只有两句话,但是这两句话里,蜘蛛的心情却发生了很大的变化。下面请小朋友们再去读读这两句,给每句话选择合适的表情。前后小朋友讨论讨论。
(1)顾客来了,
(2)是一只河马，
(3)河马嘴巴那么大,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的工夫,终于织完了。
4.交流
刚才小朋友们讨论得很热烈,咱们来交流交流吧!
(1)顾客来了,蜘蛛的心情怎么样呢 你选择的是-----
为什么呀
那你高兴地读一读。
谁再来
(2)高兴劲儿还没过,仔细一瞧,你选择的是----
为什么呀
河马嘴巴有多大,谁来比划比划 请你读。
还有更大嘴巴的河马吗 谁来读
把这种惊讶读出来。
(3)河马的嘴巴实在是太大了,口罩好难织啊,蜘蛛用了---,终于----
【“一整天,终于”变红】读着这两个词儿,你眼前仿佛出现了怎样的画面呀
谁能把蜘蛛织口罩的艰难读出来
这时候蜘蛛的表情只能是----
5.你看,短短的两句话,蜘蛛的心情起起落落,你能通过朗读把蜘蛛的这种心情变化完整地读出来吗
你的表情很丰富，好像走进了蜘蛛的内心。
6.听了你们的朗读,老师心里也痒痒的,我们一起读读这部分,我来读前两个自然段,大家注意接好,我看谁的表情做的到位。
(四)学讲卖口罩的故事
1.小朋友们,卖口罩的故事好玩吗 你想讲给大家听吗
2.现在咱们就练着讲一讲这个故事。要讲好故事,先理清故事的顺序。这一部分先讲了蜘蛛卖什么,然后讲了蜘蛛---挂招牌,接着讲了---来顾客,最后写结果。请同学们按照白板上的提示词和同桌练习着讲一讲这个故事。
3.小朋友们觉得他讲得怎么样呀
4.对呀,加上动作可以让故事更生动,谁再来试试看
五、识生字,写生字。
1.孩子们,由于时间关系,我们今天的故事就先讲到这,这一课的生字朋友,我们一起和它打打招呼,会读的就一起读。
【出示生字词】
2.认识字了,接下来咱们一起来写字。
这节课咱们要学写两个字“定,完”,你发现了什么
是的,你的眼睛可真亮,那么怎样写好宝盖头呢
咱们来看一下,【播放演示】首先,首点要落在竖中线上,次点方向不一样,横稳顿笔要出尖。
小手举起来,我们一起写好宝盖头。
宝盖头会写了,那么带有宝盖头的字就不难写了,小朋友们看一下,要写好这两个字,咱们还要注意哪些地方 【哪个字 要注意什么 】
小朋友们举起手,跟着老师一起写。
3.接下来我们一起在书上写写“定”和“完这两个字,描一个,写一个
4.评价书写。
六、课堂总结,布置作业:
这节课,咱们一起学习了蜘蛛开店的故事,还学会了看着提示词,把卖口罩的故事讲清楚,讲生动。回家以后,请大家用上今天的方法,把蜘蛛卖口罩的故事讲给爸爸妈妈听。
附:板书
20蜘蛛开店
卖口罩 卖围巾 卖袜子 卖什么
河马 长颈鹿 蜈蚣 挂招牌
来顾客
写结果