广东深圳市重点中学2023-2024学年高二上学期期中历史试题（含解析）

2023-2024学年第一学期期中考试
高二历史
本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1-16题，共48分，第Ⅱ卷为17—19题，共52分。全卷共计100分。考试时间为75分钟。
注意事项：
1．答前，考生将自己的姓名、准考证号、考试科目用铅笔涂写在答题纸上。
2．第Ⅰ卷、第Ⅱ卷均完成在答题纸上。
3．考试结束，监考人员将答题纸收回。
第Ⅰ卷：选择题
1．《尚书·洪范》记载周武王问政于箕子（商纣王的叔父），箕子建议他除了“谋及卿士”“谋及卜筮”外，还要“谋及庶人”。武王十分钦佩。这反映了当时（ ）
A．原始民主传统仍具影响力
B．重大事务采取集体决策
C．商朝的残余势力仍然强大
D．神权政治占据主导地位
2．汉代的《九章律》把封建国家的大政方针分篇编纂形成了较完整的法典体系模式，其后的封建律典便以它为蓝本《唐律疏议》《大清律例》就是由典篇、卷（门）、条（附议或令、例）这样几个框架支撑的。这表明
A．古代中国已进入法治社会 B．中国古代立法保持着共同的规范
C．中华法系具有稳定性特征 D．外来文化影响中国古代法典编修
3．历史上将北方游牧民族所穿服装称为“胡服”，胡服的款式与汉服迥然不同。一般来说，胡服重视的是其使用功能，因而比较缺乏中原汉民族那样强烈的社会政治等级意义和社会礼仪功能。由此可推知，北魏孝文帝改革服饰的重要目的是（ ）
A．规范统治秩序 B．发展游牧经济
C．加速民族交融 D．缩小南北差距
4．两汉时期，涉及朝廷往例时，常有“汉家制度”、“汉家故事”一类的提法；李唐时期，进而有“祖宗之制”、“祖宗之法”的说法。赵宋则更有“祖宗家法”一说。这种既称“家法”，又特意冠以“祖宗”二字，说明（ ）
A．宗法制度具有强大的生命力 B．西汉与东汉实行相同的制度
C．唐宋在政治制度上不断创新 D．统治集团借此维系封建秩序
5．宋代科举出身的士大夫大多出身寒微，缺乏家族的基础，也没有世袭的凭借，流动性很大，与世袭的皇室相比，自然显得微弱无力，不得不特别推尊皇帝。这一现象表明
A．科举制度施行淡化了等级观念 B．基层政权向社会下层民众开放
C．社会流动加速有利于君权加强 D．选官和用人制度实现公平公正
6．王安石在均输法中规定：总管六路财物调运的转运使，要根据各路产品情况和京师的实际需求情况，征收各地的产品。“徙贵就贱，用近易远”，并统一运输调剂有无。此举（ ）
A．体现政府对市场的宏观调控 B．保障边疆物资供给
C．增加了人民运输劳役之负担 D．意在加强中央集权
7．明初对地方高层政区的管理实行都指挥使司、布政使司和按察使司三司分立，并分属中央三个不同的机构。明后期陆续向各地派遣总督、巡抚，统驭三司，总揽地方权力，逐渐成为固定的职位。督抚的设置
A．加强了中央政府的权力 B．有利于提高行政效率
C．奠定了行省制度的基础 D．完善了地方行政制度
8．民国初期，政党、社团迅速兴起，如统一党、共和党、统一共和党、共和建设讨论会、中国社会党等。据统计，1911年到1914年，参与政治活动的公开党会约有312个。出现这现象的主要原因是
A．辛亥革命推动政党政治发展 B．清末新政影响民国政治格局
C．实业救国促进民主革命进程 D．二次革命提升国民参政热情
9．中国近代某部法律文献规定：“全部政权属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众”，“军阀、官僚、地主、豪绅、资本家、富农、僧侣及一切剥削人的人和反革命分子，是没有选派代表参加政权和政治上自由的权利的。”该文献颁行于（ ）
A．国民革命时期 B．土地革命时期
C．全面抗战时期 D．解放战争时期
10．如图取材于1946年8月一幅名为《献地》的漫画，漫画中文字为“开明地主自动献地，实现‘耕者有其田’”。该漫画从侧面反映出（ ）
A．加租加息政策受到了地主欢迎 B．农业合作化运动如火如荼
C．解放区营造土地改革社会氛围 D．工农专政政权已初步建立
11．在雅典城邦，凡是被认可为公民的男性成年人都有权利在政治决策中发表意见和投票表决。他们以集会的形式参与政府事务，对议案和政策进行辩论并作出决策。此外，公民均有权担任陪审员、执政官等职务。这说明雅典城邦（ ）
A．政治决策体现公平公正 B．直接民主提高公民参政热情
C．公民看重自身政治素养 D．民主制度的核心是公民参与
12．罗马军队由执政官统帅，法律规定执政官一年一任，随着罗马的扩张，罗马军队远离罗马城作战，当选的长官需要费时费力赶赴驻地与军队会合，造成指挥衔接问题，法律不得不延长执政官的任期，由此导致执政官的权力不断增长。这反映出，罗马
A．政治制度制约对外扩张 B．从习惯法到成文法的演变
C．对外扩张冲击政治结构 D．从公民法到万民法的演变
13．1215年，英国《大宪章》规定：“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法裁判，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放。”这一规定体现了（ ）
A．议会至上的治国理念 B．权力分割的立宪思想
C．控制权力的法治精神 D．自由平等的启蒙思想
14．19世纪末，恩格斯说：“普选制是测量工人阶级成熟性的标尺。在现今的国家里，普选制不能而且永远不会提供更多的东西。”他的这一观点主要是基于当时（ ）
A．西方代议制逐渐完善 B．资产阶级统治本质未变
C．西方工业化即将完成 D．工人运动发展处于低潮
15．1829年，美国总统安德鲁奉行“战利品属于胜利者”的原则，上任后仅三个月，就免去近千名官员，选拔了一批忠于自己的亲信担任政府要职。在他任职的8年内，先后撤换约1／5的联邦政府官员。这反映了美国
A．政府的工作效率低下 B．选官制度亟需变革
C．分权制衡原则被打破 D．总统破坏民主政治
16．现代西方文官制度是在法律规定的知识、专业、道德和才能的统一标准下，公开考试、择优录用。据此可推知，现代西方文官制度的确立
A．体现了机会均等和政治中立的原则 B．保障了政府的廉洁高效
C．提高了官员的文化素质和专业水平 D．实现了政治和管理分离
第Ⅱ卷：非选择题
17．官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分。阅读材料，完成下列要求。
材料一 先秦时期的考试任职制度散见于现存的儒家经典中。秦汉时期，出现了关于考试任职制度可靠而详细的文献记载。从有文献记载的正式制度看，中国的选官制度可分为两类：荐举制度和考试制度。属于前者的有禅让制、“乡举里选”、察举制、征辟制和九品中正制等；属于后者的有科举制和文官制度等。实际上，这两种选官制度有着不可分割的继承性，选官制度经历了从荐举制度的察荐为主、考试为辅，再到科举制度只重考试的过程一科举制度实施早期即隋与唐初所采用的主要考试形式——策试，就是从汉代实行的察举制、征辟制发展而来的，而且在唐代以后，经过改造，策试仍然是科举考试的重要内容。
——摘编自徐萍《从进士科举到文官考试——中国选官制度在民国时期的制度逻辑》
材料二 孙中山提出“中华民国者，人民之国也”，主权在民，人民是国家的主人，因而“国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆”。官吏既为人民之公仆，其必须具备一定的文化素养和行政能力才能提供有效的服务。孙中山认为只有经过公开竞争、择优录用的考试制度才能选拔出高素质的官员一政府官员掌握公共权力资源，应该遵从人民的意志行使职权，为防止官员贪污腐化、滥用职权，孙中山主张应当建立严格的监督机制，只有人民拥有监督的权力，才能够有效地监督政府官员。
——摘编自李俊清《现代文官制度在中国的创构》
(1)结合材料一和所学知识，分析中国古代选官制度的影响。
(2)结合材料二和所学知识，概括孙中山现代文官制度的构想，并分析其产生的原因。
18．阅读材料，完成下列要求。
材料一 当法律和道德发生冲突时，先秦时期不同派别的主张不同。《论语》记载孔子“子为父隐、父为子隐，直在其中”。《商君传》记载商鞅“至治，夫妻交友不能相为弃恶盖非（盖非：相互掩盖），而不害于亲，民人不能相为隐”。
——摘编自许世英等《中国古代法制中的法律与道德》
材料二
时期 案件 法律规定 判决结果 判决理由
西汉 子为保护父亲不被他人伤害，而误伤己父 《张家山汉简》：杀伤父母，枭其首市 子无罪 《春秋》之义，父为子隐……
魏晋 朱谏之父为族人朱幼方烽火所焚。谏之成人，手刃杀幼方 《晋律》：准五服以制罪 帝嘉其义，赦 杀一罪人，未足弘宪；活一孝子，实广风德
唐朝 一人因醉杀人亡窜，吏执其父下狱。兴自首请罪，以出其父 《唐律疏议》：杀人者斩 诏免死配流 以其首罪免父，有光孝义
(1)根据材料一分别概括孔子和商鞅的法制观念，并结合所学知识简析二者法制观念不同的原因。
(2)概括西汉到附唐法律发展的趋势，并结合所学知识分析其历史影响。
19．阅读材料，回答问题。
材料 钱穆在探讨中国古代制度时强调
一、任何一项制度，决不是孤立存在的。各项制度间，必然是互相配合，形成一整套。否则那些制度各各分裂，决不会存在，也不能推行。
二、某一制度之创立，决不是凭空忽然地创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身。某一制度之消失，也决不是无端忽然地消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度的后影。
三、任何一项制度，决不会绝对有利而无弊，也不会绝对有弊而无利。所谓得失，应根据实际利弊而判定。所谓利弊，则应根据当时实际影响而作出判断。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
从材料中任意提取一个观点，结合中国古代史的知识，运用具体史实予以论证。（要求：明确写出观点，论证充分，史实准确，表达清晰）
试卷第2页，共5页
1．A
【详解】根据所学知识可得，从周武王问政于箕子，箕子建议的内容以及武王的态度，可以看出当时原始民主传统仍具影响力，A项正确；材料只是“谋”，并不涉及决策，排除B项；箕子建议周武王谋及的对象并非属于商朝原来的势力，排除C项；材料中有“谋及卜筮”，但并不能判断是否属于主导地位，排除D项。故选A项。
2．C
【详解】据材料中的《九章律》《唐律疏议》《大清律例》的发展过程可知，中华法系尽管历经千年的演变过程,法典的体例始终保持着一种内部稳定性，C项正确；古代中国始终是“人治”社会，排除A项；材料没有体现中国古代立法的规范，排除B项；材料也没有体现外来文化的影响，排除D项。故选C项。
3．A
【详解】根据材料“中原汉民族那样强烈的社会政治等级意义和社会礼仪功能”可知，中原汉族服饰有社会政治等级意义和社会礼仪功能，所以北魏孝文帝改革要求改穿汉服，目的是规范统治秩序，A项正确；根据材料“胡服重视的是其使用功能”即是说穿胡服有利于发展游牧经济，孝文帝改革要求由穿胡服改为穿汉服，目的不是为了发展游牧经济，排除B项；根据所学知识，改穿汉服有利于民族融合，但不是孝文帝改革的重要目的，排除C项；根据所学知识，孝文帝只是统一了北方黄河流域，没有统一南方，所以他改革服饰的目的不是缩小南北差距，排除D项。故选A项。
4．D
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期（中国）。题干提供了汉、唐、宋三个朝代共同的做法，可以概括为祖宗之法，这些祖宗之法之所以被接受，是因为对其的统治是有益的，D项正确；据所学知识可知，春秋战国时期宗法制度就逐渐崩溃瓦解，排除A项；据所学知识可知，西汉与东汉在制度建设上并不相同，排除B项；材料没有体现唐宋时期在政治制度上的创新，排除C项。故选D项。
5．C
【详解】根据材料及所学知识可知，寒门子弟可以凭借科举入仕，扩大了统治基础，加强了君主专制，C项正确；材料未体现等级观念的淡化，排除A项；材料未涉及基层政权，排除B项；材料未体现选官和用人制度实现公平公正，排除D项。故选C项。
6．A
【详解】均输法实际上就是王安石提出关于改革物资运输，调剂市场供求的措施。其中心思想是根据各地生产特点和京师物资的需求，对上交国家的税物和采购物资，采取因地制宜的转运方法，保障京师的正常供应和市场的稳定，体现了政府对市场的宏观调控，可以防止大商人乘机牟取暴利，A项正确；从材料可知，均输法是为了保障京师面不是边疆的物资供给，排除B项；“徙贵就贱，用近易远”即就近不就远，就低不就高，尽量在近处和价格便宜的地区进行，以节省资金和运费，减轻了人民的运输劳役负担，排除C项；加强中央集权并非材料主旨，此是理财之举。宋初转运使的设置，加强了中央集权，排除D项。故选A项。
7．B
【详解】根据材料可知，明后期陆续向各地派遣总督、巡抚，统驭三司，总揽地方权力，督抚的设置主要是对地方权力的整合，有利于迅速解决三司分权带来的弊端，高效解决地方事务，提高行政效率，B项正确；明朝三司制度有利于加强中央政府的权力，而督抚的设置是为了提高行政效率，排除A；元朝是已经确立行省制度，排除C；督抚制度是对地方管理制度的调整，不能说是完善，排除D。
8．A
【详解】据材料并结合所学可知，民国初期，政党、社团迅速兴起，这是因为辛亥革命后民主共和成为一种潮流，推动政党政治发展 ，A项正确；材料强调的是民国初期，而清末新政是1901---1905年，与材料不符，排除B项；材料反映的是政治领域，而实业救国属于经济领域发展的原因，排除C项；二次革命是1913年，其结果失败，与材料 无关，排除D项。故选A项。
【点睛】
9．B
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革命时期（中国）。据材料“全部政权属于工人、农民、红军兵士及一切劳苦民众”可知，红军是国共十年对峙时期中国共产党领导的军队，即土地革命时期，B项正确；国民革命时期是国共第一次合作时期，排除A项；材料描述的是土地革命时期，而非全面抗战时期，以及解放战争时期，排除C项和D项。故选B项。
10．C
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是1946年。由漫画中文字为“开明地主自动献地，实现‘耕者有其田’”和时间“1946年8月”可知，这与解放区土地改革的目的是一致的，所以从侧面可以反映出解放区已经营造出土地改革的社会氛围，C项正确；减租减息政策是在抗日战争时期的敌后抗日根据地实行的，与题干时间不符，排除A项；农业合作化运动开始于1953年，与题干时间不符，排除B项；工农专政政权已在国共十年对峙时期初步建立，与题干时间不符，排除D项。故选C项。
11．D
【详解】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：古代希腊。古代雅典公民有权参与决策和担任官职，表明公民享有民主权利、参与政治生活是民主制度的核心，D项正确；雅典民主制仅允许成年男性公民直接参与，而排除广大妇女、外邦人和奴隶等，这显然不公平不公正，排除A项；材料无法反映出公民参政热情的高低，排除B项；材料未提及公民要培养参政意识和参政能力，无法得出“看重政治素养”，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】根据材料“随着罗马的扩张，罗马军队远离罗马城作战，当选的长官需要费时费力赶赴驻地与军队会合，造成指挥衔接问题，法律不得不延长执政官的任期，由此导致执政官的权力不断增长”可知由于对外扩张，导致执政官的权力不断增长，这说明对外扩张冲击政治结构，C项正确；材料体现的是对外扩张冲击政治结构，没有体现政治制度制约对外扩张，排除A项；材料体现的是对外扩张冲击政治结构，没有体现从习惯法到成文法的演变，排除B项；材料体现的是对外扩张冲击政治结构，没有体现从公民法到万民法的演变，排除D项。故选C项。
13．C
【详解】根据材料可知，英国《大宪章》的一些规定对限制权力具有重要意义，体现了控制权力的法治精神，C项正确；《权利法案》体现了议会至上的治国理念，不符合材料，排除A项；材料未涉及权力分割，排除B项；材料体现了控制权力的法治精神，未体现自由平等的启蒙思想，排除D项。故选C项。
14．B
【详解】本题是单类型单项选择题。根据本题题干设问题可知这是背景题。根据本题题干时间信息可知准确时空是：19世纪末的西方。根据材料信息可知，恩格斯认为当时的资本主义国家的普选制不能且永远不会为工人阶级成熟提供更多的东西，结合马克思主义基本原理，资本主义社会存在资产阶级和无产阶级的对立，资产阶级为统治阶级，必然不会推动工人阶级的成熟，B项正确。19世纪末西方资本主义国家普选权扩大，但工人阶段仍未获得普选权，排除A项；19世纪末西方正在开展第二次工业革命，“即将完成”的说法不准确，排除C项；19世纪末西方工人运动出现高潮，有法国巴黎公社运动、第二国际的建立等，排除D项。故选B项。
15．B
【详解】根据“上任后仅三个月，就免去近千名官员，选拔了一批忠于自己的亲信担任政府要职。在他任职的8年内，先后撤换约1／5的联邦政府官员。”可得出美国当前的选官制度混乱，不利于政府的有效运行，反映出美国的选官制度亟需变革，B项正确；材料没有体现效率，排除A项；分权制衡原则仍然存在，排除C项；民主政治没有破坏民主，排除D项。故选B项。
【点睛】
16．C
【详解】根据“现代西方文官制度是在法律规定的知识、专业、道德和才能的统一标准下，公开考试、择优录用”可知，现代西方文官制度的确立提高了官员的文化素质和专业水平，C项正确；材料没有体现机会均等和政治中立的原则，排除A项；材料没有体现保障了政府的廉洁高效，排除B项；材料没有体现实现了政治和管理分离，排除D项。故选C项。
【点睛】
17．(1)影响：选拔了大批人才，提高行政效率；完善了封建官僚制度；稳定了社会秩序，巩固封建政权；促进了儒家思想文化的传播；有利于教育的开展，提升了民众的文化素质；促进了社会阶层的转化，加速社会流动。
(2)构想：国家的官员应该是国民公仆；为提高官员素质，国家需通过考试选拔录用官员；对官员进行严格的监督和管理。
原因：中华民国临时政府成立，民主政治的逐步确立；中国古代选官、监察制度的深远影响；近代教育的开展，大量新式人才的涌现；借鉴西方现代文官制度；西学东渐，启蒙思想在中国的广泛传播。
【详解】（1）关于中国古代选官制度的影响，根据材料一和结合所学知识可从选拔了大批人才，提高行政效率；完善了封建官僚制度；稳定了社会秩序，巩固封建政权；促进了儒家思想文化的传播；有利于教育的开展，提升了民众的文化素质；促进了社会阶层的转化，加速社会流动等方面思考作答。
（2）关于构想：根据材料“国中之百官，上而总统，下而巡差，皆人民之公仆”得出国家的官员应该是国民公仆；根据材料“孙中山认为只有经过公开竞争、择优录用的考试制度才能选拔出高素质的官员一政府官员掌握公共权力资源，应该遵从人民的意志行使职权，为防止官员贪污腐化、滥用职权，孙中山主张应当建立严格的监督机制，只有人民拥有监督的权力，才能够有效地监督政府官员。”得出为提高官员素质，国家需通过考试选拔录用官员；对官员进行严格的监督和管理。关于原因：结合所学知识可从中华民国建立、古代选官制度的影响、近代教育提供人才、借鉴西方文官制度、启蒙思想等方面分析作答。
【点睛】
18．(1)孔子：认为伦理道德优先于国家秩序。原因：孔子主张德治，通过道德教化民众；孔子的思想核心是仁和礼；孔子代表奴隶主贵族阶级利益。（任意2点）
商鞅：认为法律必须符合国家利益至上，主张忠君大于孝亲。原因：商鞅主张以法为教、以吏为师，认为法和刑是治国的重要手段；主张人性本恶，需要用法律约束防止作恶；商鞅代表新兴地主阶级利益。（任意2点）
(2)趋势：律令儒家化。
积极影响：调和了法律与儒学之间的矛盾，使人们更容易认可封建法律；发挥了儒家文化在维护封建统治方面的作用。（任意1点）
消极响：造成中国古代司法道德化，在一定程度上扼杀了人们对正当权力的追求。
【详解】（1）孔子：根据材料“《论语》记载孔子“子为父隐、父为子隐，直在其中””可分析出认为伦理道德优先于国家秩序。
原因：根据材料“《论语》记载孔子“子为父隐、父为子隐，直在其中””可分析出孔子主张德治，通过道德教化民众；结合所学可分析出孔子的思想核心是仁和礼；结合所学可分析出孔子代表奴隶主贵族阶级利益。（任意2点）
商鞅：根据材料“《商君传》记载商鞅“至治，夫妻交友不能相为弃恶盖非（盖非：相互掩盖），而不害于亲，民人不能相为隐””可分析出认为法律必须符合国家利益至上，主张忠君大于孝亲。
原因：结合法家思想可分析出商鞅主张以法为教、以吏为师，认为法和刑是治国的重要手段；结合所学可分析出主张人性本恶，需要用法律约束防止作恶；结合所学可分析出商鞅代表新兴地主阶级利益。（任意2点）
（2）趋势：根据材料“《春秋》之义，父为子隐…”可分析出律令儒家化。
积极影响：结合所学可分析出调和了法律与儒学之间的矛盾，使人们更容易认可封建法律。结合所学可分析出发挥了儒家文化在维护封建统治方面的作用。（任意1点）
消极影响：根据材料“以其首罪免父，有光孝义”可分析出造成中国古代司法道德化，在一定程度上扼杀了人们对正当权力的追求。
19．论题：同一时期的若干制度是相互依存的一个整体。
论述：西周时期，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现。宗法制和分封制互为表里、相互配合，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。
秦代，中央实行三公九卿制，使大权集中于皇帝之手。地方实行郡县制，加强了中央对地方的控制。三公九卿制和郡县制相互配合，构成中央集权制的核心，推动了统一多民族国家的形成。
总结：中国古代同一时期的各项制度并不是孤立存在的，而是相互联系、相互配合，是一个紧密联系的整体。
【详解】本题为开放性试题，学生可选取三种观点的任意一个，结合中国古代史加以论证。论题：如同一时期的若干制度是相互依存的一个整体。论述：结合西周的分封与宗法的关系进行概括。也要结合秦朝的郡县制及三公九卿制的相互作用进行概括。可得出西周时期，宗法制是分封制的基础，分封制是宗法制在政治上的表现。宗法制和分封制互为表里、相互配合，解决了统治阶级内部在权力和财产分配方面的冲突与矛盾。秦代，中央实行三公九卿制，使大权集中于皇帝之手。地方实行郡县制，加强了中央对地方的控制。三公九卿制和郡县制相互配合，构成中央集权制的核心，推动了统一多民族国家的形成。总结：中国古代同一时期的各项制度并不是孤立存在的，而是相互联系、相互配合，是一个紧密联系的整体。
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