13 植树的牧羊人 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
我们都乐于见证奇迹，生活中也处处充满着奇迹，我们兴奋于奇迹的诞生，感叹于奇迹的伟大，却很少关注背后的付出，今天我们要学习的文章中的主人公创造了一个奇迹，我们一起来探寻背后的故事。
导入
让·乔诺
植树的牧羊人
1.读准“坍塌”“琢磨”“微薄”等字音；识记“废墟”“帐篷”“水渠”“流淌”等字形；了解“废墟”“干涸”“坍塌”等词义；积累“不毛之地”“刨根问底”“沉默寡言”等成语。
2.品析关键语句，了解牧羊人的人物形象。
3.探究文章主旨，感悟植树的牧羊人无私奉献的精神，涵养热爱自然、保护生态环境的价值观。
学习目标
1.根据拼音写汉字。
chuō（ ） 干hé（ ） tān tā（ ） 帐peng（ ）
流tǎng（ ） 硬lǎng（ ） 废xū（ ） 水qú（ ）
zuó磨（ ） fèng xì（ ） 沉默guǎ言（ ） páo根问底（ ）
2.解释下列词语。
干涸
坍塌
不毛之地
刨根问底
沉默寡言
生生对话——预习检测
戳
涸
坍塌
篷
淌
朗
墟
渠
琢
缝隙
寡
刨
琢:
琢磨zuó mo 思考；考虑
琢磨zhuó mó 雕刻和打磨（玉石）； 加工使精美（指文章等）
不声不响，很少说话。
指河流、池塘等干枯无水。
倒塌。
不生长草木庄稼的荒地。形容某地荒凉、贫瘠。
比喻追究底细。
让·乔诺（1895～1970）,生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让·乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。
代表作《人世之歌》《庞神三部曲》《屋顶上的轻骑兵》和《一个郁郁寡欢的国王》。
生生对话——预习检测
1.文章主要讲述了一个什么故事？默读课文，试着用一句话概括课文内容，并给文章划分段落层次。
师生对话——整体感知
荒漠中的一个牧羊人数年来默默无闻坚持在荒漠种树创造绿荫。
师生对话——整体感知
第一部分（第1段）：运用议论，对“牧羊人”这一形象进行高度概括，总领全篇。
第二部分（第2—20段）：记叙和描写“牧羊人”通过植树，使废墟变为绿洲的伟大壮举。
第三部分（第21段）：通过议论，揭示主题，表达对老人的赞美之情。
牧羊人的情况 高原的情况
初遇 牧羊人
再见 牧羊人
最后一次相见
2.课文按照时间顺序重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化，默读课文，思考：牧羊人为改变荒山做了哪些努力？高原发生了什么变化？
一个人住在高原的房子里；每天挑拣橡子，种橡树。
毫无生趣，环境恶劣。
减少羊群数量，开始养蜂；依然心无旁骛地种橡树。
87岁，年事已高。
景象完全改观了，充满生机勃勃。呈现着幸福与安适的景貌。
乡景萌发生机；树木蔚然成林；有了淙淙的水流。
师生对话——整体感知
环境的对比给人极鲜明的感受，让读者惊叹于这样的变化，更加突出人物精神品质。
师生对话——整体感知
干旱无比
溪水流淌
速读课文，结合描写牧羊人的相关语句，思考：牧羊人是个什么样的人？
师生对话——细节探究
（1）这个男人不太爱说话，独自生活的人往往这样。不过，他显得自信、平和。
师生对话——细节探究
直接描写，通过作者的直接评价，体现出牧羊人的自信、平和和不张扬。
（2）看得出，他是一点一点地把一座破旧的房子修整成现在的样子的。房顶很严实，一滴雨水也不漏，风吹在瓦上，发出海浪拍打沙滩的声音，房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪上也上过油。
师生对话——细节探究
“一点一点”“干干净净”等叠词和副词“很”，看出牧羊人是一丝不苟、不愿马虎度日的人。
（3）我问他，这块地是你的吗？他摇摇头说，不是。那是谁的地？是公家的，还是私家的？他说不知道。看起来他并不在意。
师生对话——细节探究
运用语言描写，通过牧羊人的两个否定，表现了他对这块土地归属于谁的不在意，体现了其不求回报认真种树、毫无私心、充满奉献的精神。
（4）他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗种子，再仔细盖上泥土。
师生对话——细节探究
运用动作描写，通过“轻轻地”、“仔细”让我们看到了他种橡树时的小心谨慎，对橡子的爱护与珍视，对种树的认真。
（5）战争并没有扰乱他的生活。他一直在种树，种橡树，种山毛榉，还种白桦树。
师生对话——细节探究
“一直”一词表现了牧羊人的坚毅，体现了他的坚持与执着。
（6）他已经种下了十万颗橡子，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗，有将近一半，可能被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万颗在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。
通过十万和一万数字的对比，突出了种树的困难，表现了他的伟大。
师生对话——语言品析
请同学们结合文章首尾两段内容和背景链接，思考：作者虚构牧羊人的目的是什么？
对话作者——探究提升
同学们，你认为牧羊人是现实生活中存在的人物吗？
背景链接：本篇文章原名为《植树的男人》，记叙了1913年到1945年三次见到牧羊人的事情，在这期间，爆发了两次世界大战，在原文中，有这样一段文字被删去：“惟一会威胁森林的事，发生在第二次世界大战期间。那时候有些车的引擎是靠烧木材行驶的，所以人们开始砍伐橡树林。幸好这块高地离铁路太远，运输不便，伐木商人才没有打这里的主意。布菲根本不晓得这回事。他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”
对话作者——探究提升
对话作者——探究主旨
环保角度：牧羊人种植树木，改造荒原，表现出人类勇于承担责任，与自然和谐相处的意识。
人的角度：牧羊人以一己之力改造荒原，这是对人类毅力、勇气和担当精神的赞美。
请同学们结合生活实际，思考：你从这篇文章得到了什么启示？
对话自己——拓展延伸
我们现在的环境遭受了巨大的破坏，人类生存环境受到了严重的威胁。我们要积极行动起来，保护环境，共建绿色地球。
对于自己设置的目标要坚持不懈地去努力实现，相信这种坚定的信念能够帮助我们获得成功。
对话自己——拓展延伸
我们所处的社会中也有很多默默“种树”的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植着希望和幸福。你还知道哪些人？说说他们的事迹。
牧羊人就像我们的身边人，他们只是默默地做着自己想做的事情，在自己的岗位不辞辛苦，协作拼搏。同学们，请相信平凡也可以伟大，不要只仰望天空，脚踏实地的安全感会帮助你成就更美好的明天。
课堂小结
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．坍塌（tān） 慷慨（kǎi） 缝隙（xì） 热腾腾（téng）
B．废墟（xū） 流淌（tǎng） 浇灌（guàn） 刨根问底（páo）
C．呼啸（xiào） 干涸（gù） 湿润（rùn） 沉默寡言（guǎ）
D．微薄（bó） 薄荷（bò） 挑拣（jiǎn） 一丝不苟（gǒu）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．帐蓬 溜达 硬朗 爆发 B．张扬 呼啸 流倘 添置
C．滚烫 干躁 缝隙 地毯 D．荒地 废弃 飘荡 水渠
学案检测——巩固提升
D
C
3. 仿照事例，请你为植树的牧羊人写一段颁奖词，100字左右。
举例：杨善洲
绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。清廉，自上任时起；奉献，直到最后一天。六十年里的一切作为，就是为了不辜负人民的期望。
学案检测——巩固提升
一双手，数种子，一片翠绿；一个人，数十载，一片新生。一颗心，从未因外界改变而有丝毫动摇。从干涸到清泉，从荒芜到生机，我终于知道人类可以创造上天才能做到的事情。是你，几十年如一日默默耕耘；是你，让希望之花重新盛开在这片土地；是你，不图回报，为后人留下了属于自己的绿色印记。
让·乔诺
植树的牧羊人