2.《花的学校》课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
2.花的学校
学习目标
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“假”。正确读写“阵雨、荒野、绿草、跳舞、狂欢、功课、放假、互相”等词语。
2.正确、流利地朗读课文，能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景。
3.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。
落下 荒凉 口笛 跳舞 狂欢
处罚 假日 互补 住所 够不着
猜想 昂扬 手臂 衣裳
luò
huāng
dí
wǔ
kuáng
fá
jià
hù
suǒ
gòu
cāi
yáng
bì
shɑng
字词学习
假
假装
放假
角
角落
角逐
放假（jià）的那天，我就站在他对面，他却假（jiǎ）装没看见。
这两只好斗的公鸡在院子的角（jiǎo）落里展开了激烈的角（jué）逐。
jiǎ
jià
jiǎo
jué
花的学校
①-②花儿狂欢
③-⑤花儿上学
⑥花儿放假
⑦-⑨花儿回家
于是，一群一群的/花/从无人知
道的地方/突然跑出来，在绿草上/跳
舞、狂欢。
我/自然能够/猜得出/他们是对谁/
扬起双臂来，他们/也有/他们的妈
妈，就像/我有/我自己的妈妈/一样。
听范读，边听边记住长句子的停顿。
花儿狂欢
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
潮湿
？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
“在孩子眼里，花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力，家庭、学校、自身，完全已经泯灭了他们该有的童真，多么渴望外面精彩的世界。
花的学校是什么样的？
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。
生动形象地写出了花儿未开放前，在泥土里汲取养分，等待开放。
把花儿比作上学的孩子，把花儿汲取生长所需的养分比作做功课，生动形象。假设罚站的情节贴近孩子们的生活，充满童趣。
雨一来，他们便放假了。
我会说：清风一吹，他们……
蝴蝶一来，他们……
　　他们关了门做功课。如果他们想在散学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
孩子把花的生活与自己的生活联系起来。这是孩子猜想的，花儿会被“罚站壁角”，这就是花和孩子一样的生活。
这是描写大雨来临前狂风大作的景象。
　　树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
迫不及待
各种颜色的花
兴奋、快乐
顽强勇敢
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。　　
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
家
为什么呢？
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
两个疑问句，告诉我们孩子是多么希望能得到太阳般的温暖，天空般的自由。
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
急着
急急忙忙
回家
花儿像孩子
拟人
拟人，就是将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
含义：
作者写花儿在学校上学，下雨了便放假，投入妈妈的怀抱，都是拟人。让我们读起来感觉十分生动有趣。
运用：
写作手法
花的学校
在绿草地上跳着狂欢的舞蹈
　在地下学校关了门做功课　
在地下学校关了门做功课　
真可爱
板书设计
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们 。
蝴蝶一来，他们 。
便撒欢了。
便开心了。
照样子写一写。
1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
“走过荒野”是把_____当作____来写，写出了_______________，“吹着口笛”是把_____当作____来写，写出了______________________________________。
2.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
“互相碰触”是把_____当作___来写，写出了________________，“拍着大手”是把_____当作___来写，写出了__________________。
东风刮得速度快
东风
还带着呼呼的声音
人

东风
人
东风刮得猛烈、
风很大、刮得剧烈
树枝
人
人
雷云
雷声的响亮与猛烈
注意下面句子中带点的词语，联系生活说说你的理解和体会。



留心观察一下身边的花朵，用一两段文字描述下来。记得用上课文中使用的方法哦！
课下作业