课件24张PPT。2015年 安师大中考研讨会第二部分
透视以往试题 定格今年考题一、近三年，我省中考化学试题比较1、典型的考点相同题（2012年）1.我省环保部门按新修订的《环境空气质量标准》，着力做好细颗粒物(PM2.5)和臭氧（O3)等新增指标的监测。下列说法正确的是
A．直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染
B．吸入细颗粒物对人体健康没有危害
C．化学在环境监测和保护中起重要作用
D．臭氧(O3)是一种氧化物
（2013年）1．党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是
A．力推火力发电 B．焚烧塑料垃圾
C．推广使用公共自行车 D．使用一次性木筷
（2014年）6. “六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是
A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B．通过加高烟囱排放工业废气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量
考点——生活与环境 （2012 年）2．下列几种常见的食物中，维生素含量最丰富的是 A．米饭 B．苹果 C．蛋糕 D．大馍 （2013年） 2．青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。下图中蛋白质含量最高的是? A．橙子 B．西红柿 C．大豆 D．玉米 （2014年） 2．钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中钙含量最低的是 A．牛奶 B．青菜 C．豆类 D．虾皮 考点——六大营养素(2012年) 4．三甲醚（C2H60)是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是
A．由C、H、0三种元素组成 B．一个分子中含有3个氢分子
C．相对分子质量为46 D．属于有机化合物
(2013年) 3．我国科学家用滤纸和二氧化钛（TiO2）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（C10H9N）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是
A．二氧化钛中Ti的化合价为+2
B．萘胺中C、H、N的原子个数比为10:9:1
C．二氧化钛和萘胺都是有机物
D．这种试纸是一种新型化合物
(2014年) 3．高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4
C．铁元素化合价为+6
D．由两种金属和一种非金属组成考点——化学式
（2014年）4．下列实验操作中，能达到实验目的的是
A．过滤 B．加热液体 C．除去CO中的水 D．量取9.3mL液体
（2013年）4．下列实验操作正确的是
A．滴加液体 B．取用固体 C．测溶液pH D．过滤（2012年）7．下列实验操作正确的是
A．称取食盐 B．稀释浓硫酸 C．检查气密性 D．点燃酒精灯考点——实验操作（14年）5．砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是
A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是Ga
C．属于金属元素 D．相对原子质量为69.72g
（13年） 7．最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成117号元素（部分信息如图所示）。下列说法错误的是
A．该元素的相对原子质量为294g
B．该元素的原子序数为117
C．该元素的核外电子数为117
D．钙和铕都属于金属元素（12年） 5．以色列科学家因发现准晶体独享2011年诺贝尔化学奖。准晶体具有许多优良性能，如准晶体A165Cu23Fe12耐磨、耐高温，可用作高温电弧喷嘴的镀层。右图是铁元素的部分信息。下列说法正确的是
A．Fe的原子序数为26
B．Al、Cu、Fe的单质在空气中很稳定
C．Al、Cu、Fe的金属活动性逐渐增强
D．该准晶体中Al、Cu、Fe的质量比为65：23：12考点——元素（12年）6．水是宝贵的自然资源。下列说法正确的是
A．水在自然界中不断循环，取之不尽、用之不竭
B．水是常见的溶剂，广泛用于工农业生产
C．为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田
D．自来水中只含水分子，不含其它粒子
（13年）6．2013年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是
A．保护水资源，禁止使用化肥、农药
B．利用沉降的方法，将硬水转化成软水
C．工业废渣的任意排放，不会污染水体
D．城市浇花，使用喷灌、滴灌技术
（14年）8．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
A．化学性质与普通水不同 B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数 D．分子间的间隔比普通水大
考点——水反应前 反应后
（12年）8．取一滤纸条，等间距滴10滴紫色石蕊试液，然后装入玻璃管中(如图所示)，两端管口同时放人分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒后观察到图示现象。下列说法不正确的是
A．氨水的pH大于7
B．酸、碱能使酸碱指示剂显示不同颜色
C．氨分子和氯化氢分子在不断运动
D．所有分子的运动速率都相等
（13年）8．自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是
A．人的生命活动离不开碳循环
B．森林的减少对碳的循环没有影响
C．金刚石中碳原子间没有间隔
D．地下的煤中碳原子是静止不动的
（14年）9．右图是某个化学反应的微观模拟图，下列
关于该反应前、后的说法正确的是
A.均为混合物 B.质量减少 C.原子总数减 D.分子总数不变
考点——原子、分子知识（12年）10．硫酸钠是一种重要的化工原料，其溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是
A．硫酸钠的溶解度随温度升高而增大
B．30℃时硫酸钠饱和溶液的质量分数为40％
C．40℃时硫酸钠的溶解度约为50g
D．50℃时硫酸钠饱和溶液降温后一定饱和
（13年）10．下图表示某物质在水（a）和酒精（b）中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是
A．在水和酒精中的溶解度相同
B．在水和酒精中的溶解度都随温度的升高而增大
C．20℃时，其水溶液比其酒精溶液的溶质质量分数大
D．40℃时，其水溶液的溶质质量分数为38%
（14年）10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t2℃（不考虑溶剂质量变化）。由t1℃到t2℃的过程中，下列说法正确的是
A．甲溶液中溶质的质量分数减小
B．装有乙物质的试管中剩余的固体增多
C．甲、乙两种物质的溶解度都增大
D．两支试管里剩余的固体质量相同
考点——溶解度曲线（12年）11．(6分)化学新材料的应用，使人们的生活质量不断提高。下图是不同年代常用的水管。
铸铁管 镀锌管 塑料管
（1）图示水管中，含有的金属元素是_______，含有的有机合成材料是_____。
（2）铸铁管容易生锈。工业上常用稀盐酸来除铁锈(Fe203)，该反应的化学方程式是___。
请你提出一种防止铁制品锈蚀的方法_____________________________。
（3）由水管所用材料的变迁，你得到的启示是___________________________。（13年）11.（6分）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。
（1）铁锅含有合金单质____（写化学式），含有的有机合成材料是____。
（2）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_____。
（3）铝锅轻便、耐用，其原因是_____、______。
（4）废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是______。
（14年）11.（6分）眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：
（1）所标物质中属于金属单质的是_________，属于有机合成材料的是__________。
（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，请完成该反应的化
学方程式：__Cu+O2+__+H2O=Cu2(OH)2CO3
（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴化银分解
成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于__________反应；当光线变暗时，溴和
银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜在反应中起______作
用。结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学
与生活的关系________________。考点——物质分类等（12年）12．(7分)某石灰厂需要测定石灰石样品中CaC03的质量分数。小刚设计了下图所示装置来完成实验(杂质不与酸反应)：
（1）仪器①的名称是________。A装置中反应的化学方程式是_______________。
（2）C装置应当选择I、Ⅱ中的_____(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。
（3）小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应前、后
通入空气，其目的是_______________________________。（13年）12．(7分)空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。
（1）工业制氧气是变化________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）图中仪器a的名称是___________。
（3）实验室制取并收集氧气，可选择_________装置（填字母代号），此法制取氧气的化
学方程式为___________________________。
（4）检查B装置气密性的方法是（可借助水和图中的其他装置）_________________。考点——气体制取(2014年)13.（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
(1)甲装置：
①仪器a的名称为_________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说
明该装置气密性___________。
(2)乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是____。
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为______________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀
大的主要原因是_______________。
(3)丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以
是_____________。
考点——气体制取2、两类探究题（12年）14．(8分)暖宝宝是一种防寒用品，如图所示。暖宝宝中的主要成分有哪些?发热的原因是什么?
(1)小明探究：暖宝宝中的主要成分是什么?
剪开内包装袋，倒出其中的粉末，发现呈黑色。
【提出猜想】该黑色粉末可能含有炭粉、铁粉、二氧化锰、氧化铜、
四氧化三铁中的一种或几种。
【初步验证】将磁铁靠近黑色粉末，部分被吸引。
【查阅资料】四氧化三铁具有磁性，能被磁铁吸引。
【得出结论】该黑色粉末可能含有_______________________。
【进行实验】
由实验①可知，该黑色粉末肯定含_______，肯定不含_______；写出实验①的化学反应
方程式________________________。由实验②可知，该黑色粉末肯定含____________。
(2)小明思考：暖宝宝为什么会发热?
【查阅资料】暖宝宝中的铁粉在空气中发生了缓慢氧化，进而放出热量。由此可见，人们
可以利用化学反应放出的能量，请再举一例：______________________________。
(3)人们利用化学反应还可以___________________________________________。推断探究题
（13年）14.（8分）某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1） 溶于水，有许多气泡产生（如图2）。该小组同学进行如下探究。
探究一：该气体的成分。
【猜想与假设】小华说：该气体可能是CO2、O2、CO、H2、
N2。小明说：不可能含有N2，因为______________。
小芳说：不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，
H2易燃易爆，CO______________。该小组同学认为：该
气体可能含有CO2、O2中的一种或两种。
【进行实验】
【得出结论】
（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_________，写出该反应的化学方程式
_______________。
（2）由实验②______（填“能”或“不能” ）确定该气体中不含氧气，理由是
_____________________。
探究二：维C泡腾片溶液的酸碱性。
向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_________性。
推断探究题（14年）14.（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡
飘到空中。说明生成的气体是______________。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是________。
【实验探究】
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_____________________。推断探究题（12年）15．(7分)实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气，写出反应的化学方程式：___________________________。
小芳发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：
【提出猜想】除Mn02、CuO外，Fe203也可以作KCl03分解的催化剂。
【完成实验】按下表进行实验：并测定分解温度(分解温度越低，催化效果越好)
【分析数据、得出结论】(1)由实验____________与实验④对比，证明猜想合理。
(2)实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是_____________。
【反思】(1)若要证明Fe203是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和______________不变；
(2)同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证_____________________。
(3)同种催化剂，还有哪些因素可能影响催化效果，请你再探究 (探究一种因素即可)。
(注意：若答对本小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。)
_________________________。控制变量探究题（13年）15．“五一”假期，小兵对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢？
【猜想与假设】a.可能与硫酸的质量分数有关；b.可能与锌的形状有关。
【设计并实验】小兵用不同质量分数的硫酸和不同形状的锌进行如下实验。
（1）写出稀硫酸与锌反应的化学方程式_________________________。
（2）小兵用右图装置收集并测量氢气的体积，其中量筒的作用
是_________，氢气应从________（填e或f或g）管通入。
【收集证据】（3）要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影
响，应选择的实验编号是____________。
【得出结论】（4）结论是_____________________________________。
【评价与反思】（注意：若答对（5）（6）两小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分）
（5）下表是小兵第①组实验的详细数据。
请描述锌与硫酸反应的快慢的变化并解释原因______________________________。
（6）锌与硫酸反应的快慢可能还受哪些因素影响？设计实验验证。_______________。控制变量探究题（14年）15.（7分）某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
你认为可能还与_____________________有关（写一条即可）。
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是________________________。
[注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中
分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。
溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。
请你观察右图回答问题。①写出两条规律性结论：_______；_______。
②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为（ ）
A．小于30 B．30-90s C．90-140s D．140-180s E．180-280s F．大于280s
控制变量探究题3、简单的计算题（12年）16．在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源。在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制金刚石CO2+4Na一定条件C(金刚石)+2Na2O。请计算92 g金属钠理论上可制得含碳96％的金刚石的质量。
（13年）16.某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含CaCO3）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算：
（1）生成CO2气体的质量；
（2）样品中CaCO3的质量分数。
（14年）16.某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗5%的氢氧化钠溶液80g。这一定量石油产品中含H2SO4的质量是多少？依据方程式简单的计算总结：题型僵化，题目新颖第二部结束
接下来……课件61张PPT。第三部分 中考命题趋势及考点预测（一）考点分布情况身边的化学物质 地球周围的空气（8个考点）
水与常见的溶液（11个考点）
金属与金属矿物（9个考点）
生活中常见的化合物（11考点）化学物质的多样性（6个考点）
微粒构成物质（7个考点）
认识化学元素（4个考点）物质构成的奥秘
物质组成的表示（4个考点）物质的化学变化化学变化的基本特征（4个考点）
认识几种化学反应（3个考点）
质量守恒定律（5个考点）
化学与社会发展化学与能源和资源的利用（9个考点）
常见的化学合成材料（3个考点）
化学物质与健康（4个考点）
保护好我们的环境（4个考点）
考点合计：96（二）考点与试题举例1.考点——生活与环境例1：（安徽2014年）6. “六·五”世界环境日中国的主题为“向污染宣战”。下列做法符合这一主题的是
A．通过焚烧秸杆为农作物提供养分
B．通过加高烟囱排放工业废气
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
D．施用大量的化肥和农药以提高农作物产量原创题例：1．PM2.5是指直径≤2.5微米的颗粒物，它对人体危害很大。2015年的1~2月份，合肥市常出现雾霾天气，市区空气质量监测点，多次检测出PM2.5的均值超过国家标准。保护环境是我们刻不容缓的责任，下列做法有利于保护环境的是（ ）
A．尽量开私家车出行
B．露天焚烧废旧塑料，解决“白色污染”
C．将农田中的秸秆就地焚烧积肥
D．从我做起，尽量少放或不放鞭炮 2.考点——六大营养素例2：(安徽2014年)2．钙是人体内含量最高的金属元素，未成年人需要摄入足够的钙促进骨骼的生长。下列食物中钙含量最低的是( ) A．牛奶 B．青菜 C．豆类 D．虾皮原创题例：2．铁是人体必不可少的金属元素，缺铁会引起贫血。下列食物中铁含量最低的是（ ）
A．甘蔗 B．瘦肉 C．菠菜 D．蛋黄
3.考点——化学式例3：(安徽2014年) 3．高铁酸钠(Na2FeO4)是一种新型高效的水处理剂。下列有关高铁酸钠的说法正确的是
A．属于氧化物
B．钠、铁、氧三种元素质量比是2：1：4
C．铁元素化合价为+6
D．由两种金属和一种非金属组成原创题例： 3．胡萝卜含有丰富的胡萝卜素（C40H52O4）。下列关胡萝卜素的说法中正确的是（ ）
A．属于一种氧化物
B．1个胡萝卜素分子由40个碳原子、26个氢分子和2个氧分子构
成
C．碳、氢、氧三种元素的质量比为：40:52:4
D．其中碳元素的质量分数最大4.考点——实验操作例4（2014年）4．下列实验操作中，能达到实验目的的是（ ）
A．过滤 B．加热液体 C．除去CO中的水 D．量取9.3mL液体原创题例：4. 下图所示的实验操作错误的是（ ）
A. 蒸发 B. 加入固体粉末 C. 倒取液体 D. 铁丝在O2中燃烧
5.考点——元素例5（2014年）5．砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是（ ）
A．原子的核电荷数是31 B．元素符号是Ga
C．属于金属元素 D．相对原子质量为69.72g原创题例：3．右图是氧原子结构示意图和铁元素的相关信息，下列说法正确的是（ ）
A．X=6
B．铁元素的相对原子质量为26
C．这两种元素形成化合物时，原子个数无法确定
D．细铁丝在氧的单质中燃烧时，火花四射，生成黑色物质
6.考点——水例6（2014年）8．最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（ ）
A．化学性质与普通水不同
B．分子不再运动
C．氢、氧两种原子的个数比为2:1
D．分子间的间隔比普通水大原创题例：1．我们居住的地球叫“水球”更加准确一些。它的表面约3/4被水覆盖，是宇宙间已知的广泛有水存在的唯一星球。下列过程中，你认为水分子发生了变化的是（ ）
A．水蒸气凝结成水
B．空气中的SO2溶于水形成酸雨
C．水分子间间隔增大
D．用分子膜淡化海水7.考点——原子、分子知识例7（2014年）9．右图是某个化学反应的微观模拟图，
下列关于该反应前、后的说法正确的是（ ）
A.均为混合物 B.质量减少 C.原子总数减 D.分子总数不变反应前 反应后原创题例：4．汽车排放的尾气是造成雾霾天气的主要原因之一。“三效催化转换器”可将汽车尾气中的有毒气体转化为无污染的气体，其中之一的反应微观示意图如下。从图示获得的下列信息
错误的是（ ）
A．分子是化学变化中最小的粒子
B．反应前后共有4种分子
C．甲和丁中同种元素的化合价不同
D．乙和丙中所含原子种类相同8.考点——溶解度曲线例8（2014年）10.甲、乙两种物质的溶解度曲线如图。t1℃时，在两支试管中分别加入等质量的两种物质，再分别加入等量的蒸馏水，充分振荡后，试管底部均有未溶解的固体。再将两支试管升温到t2℃（不考虑溶剂质量变化）。由t1℃到t2℃的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．甲溶液中溶质的质量分数减小
B．装有乙物质的试管中剩余的固体增多
C．甲、乙两种物质的溶解度都增大
D．两支试管里剩余的固体质量相同原创题例：8.加碘食盐是指在氯化钠（NaCl）中加
入适量的碘酸钾（KIO3）。根据右图的溶解度曲线，
判断下列说法中错误的是（ ）
A．20℃时，NaCl的溶解度>KIO3的溶解度
B．20℃时，不可能制得相同质量分数的KIO3溶液和NaCl溶液
C．KIO3的溶解度随温度升高而增大
D．20℃时，NaCl饱和溶液质量分数>KIO3饱和溶液质量分数例9（2014年）7．下列选项符合图示从属关系的是（ ）
9.考点——物质间关系原创题例：4.化学概念有交叉、并列和包含等关系，下列概念之间的关系，说法正确的是（ ）
A．单质和化合物属于包含关系
B．化合物和纯净物属于并列关系
C．纯净物和混合物属于交叉关系
D．化合物和氧化物属于包含关系10.考点——物质分类等例10（2014年）11.眼镜是人们常用的护眼工具，如图是一款变色眼镜的示意图：
（1）所标物质中属于金属单质的是____，属于有机合成材料的是___。
（2）夏天铜螺丝部位常出现一层绿色物质，这是由于铜生锈的原因，
请完成该反应的化学方程式：__Cu+O2+__+H2O=Cu2(OH)2CO3
（3）该款变色眼镜的玻璃里加入了溴化银(AgBr)和氧化铜。在强光照射下，溴
化银分解成溴和银，玻璃颜色变深，此反应类型属于_____反应；当光线变
暗时，溴和银在氧化铜作用下，重新生成溴化银，玻璃颜色变浅，氧化铜
在反应中起______作用。结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂
的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系________________。1号线地下施工现场
原创题例1：1.合肥地铁1号线于2015年竣工。它的主体结构为巨型钢筋混凝土制成，内饰墙用铝合金、塑料等制成。回答下列问题：
（1）水泥是由石灰石、粘土、铁矿粉等按一定比例混合高温煅烧后，
再加入适当的石膏制成的。水泥制作过程属于 （填“物理”
或“化学”）变化，从组成看水泥属于 （填“纯净物”或“混合物”）
（2）内饰墙使用的铝合金板材属于 （填“金属”或“非金属”）材料。其
表面喷涂高性能银灰色氟碳涂料，这种涂料是以三氟氯乙烯（C2ClF3）为
基料制成的，三氟氯乙烯属于 （填“无机物”或“有机物”）。
（3）地铁的建设中需要消耗大量的钢材，请你提出一条防止铁制品生锈的方法
，并写出一个用酸除去铁制品表面锈蚀的化学方程式 。原创题例2：11.（6分）今年中央电视台“3.15”晚会曝光了一些问题产品，电热水袋也在其例。右图为一款存在安全隐患的电极式热水袋，其中的正负两个电极直接与袋中所装的铁氧体和醋酸钠混合液接触，通电后，溶液就带电加热。根据题意回答下列问题：
（1）制作电热水袋的金属材料部件有 （只须
举一例，下同），有机合成材料部件有 。
（2）水袋通电后袋中的水产生涡流和磁滞现象，
并伴随着热能的产生。袋内液体温度达到
65℃时，温控器会自动断电。在此过程中
有微量的水发生分解，写出有关反应的化
学方程式 。所以，电热水袋使用一段时间
需要排气，否则可能会发生爆炸。
（3）在水袋中添加醋酸钠（CH3COONa）的目的是增加水的性。（4）电极式热水袋必须绝对保证温控器的质量，一旦控制失灵会
导致过度加热也会造成爆炸，其中的原因是 。例11(2014年)13.（7分）某化学兴趣小组设计了一组“吹气球”实验，三套装置如下图：
(1)甲装置：
①仪器a的名称为_________
②向a中加水会看到气球胀大，一段时间内气球大小没有变化，说
明该装置气密性___________。
(2)乙装置：
①若生成O2使气球胀大，则锥形瓶中所装的固体物质可以是____。
②若生成H2使气球胀大，则反应的化学方程式为______________。
③若锥形瓶中装有NaOH固体，分液漏斗中加入少量水，则气球胀
大的主要原因是_______________。
(3)丙装置：
若锥形瓶中盛满CO2，欲使气球胀大，则分液漏斗中的液体可以
是_____________。
11.考点——气体制取
原创题例1：12．下列是实验室制取氧气的装置图示，请完成下列问题：
A B C D E F
（1）装置A中标号“①”仪器的名称为 。
（2）B装置中的试管口略微向下倾斜的目的是 。
若将高锰酸钾装入用此装置中来制取氧气反应的化学方程式
为 ，该反应的类型为 反应。
（3）实验室若要制取一瓶干燥的氧气，请按气体的流向，正确连
接装置的次序是（用导管的编号，即图中标有的小写字母填
写） 。原创题例2：12.（7分）请结合下图回答问题：
A B C D E F
（1）标号①的仪器名称为 。
（2）实验室选用A、D装置制取O2，气体收集完毕时应先 ，
再熄灭酒精灯。
（3）实验室可用(NH4)2SO4固体和熟石灰混合加热制取NH3，应
选择发生装置为 （选填序号）。
（4）实验室常用石灰石和稀盐酸作为反应物，选择发生装置B
和收集装置 （选填序号）来制取CO2，若将发生装置由B
改为F，优点是 。
为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置(如右
图) 的导管按气流方向连接顺序是 (选填
字母)。用化学反应方程式表示饱和NaHCO3
溶液的作用 。例12（2014年）14.（8分）常温下没有氧气存在时，铁与水几乎不反应，但高温下，铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇，设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。
(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_______________。
(2)探究生成的气体是什么？
用燃着的木条靠近肥皂泡，有爆鸣声，稍后有肥皂泡
飘到空中。说明生成的气体是______________。
(3)探究试管中剩余固体成分是什么？
【查阅资料】
【初步验证】试管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。
【猜想与假设】猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_______。
【实验探究】
【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________。
【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3，理由是_____________________。12.考点——推断探究原创题例1： 14．聚乙烯分子[（C2H4）n]是由成千上万个乙烯分子（C2H4）聚合而成的高分子化合物。聚乙烯制成的塑料袋，废弃后会造成白色污染，用焚烧的方法处理会不会造成大气的污染呢？下面是某化学兴趣小组的同学对聚乙烯塑料袋，在空气中燃烧的生成物进行探究。
【提出猜想】①生成物为H2O和CO2；②生成物为H2O和CO；③生成物为……
【查寻资料】①微量CO能使润湿的氯化钯黄色试纸变蓝色；②CO2不能使此种试纸 变色【设计方案】他们用下图的实验装置，来验证猜想。【实验探究】①点燃酒精灯加热，随即打开弹簧夹，通入干燥的空气。观察到A
装置中碎片先熔化，过一会燃烧，玻璃管右端内壁上有小液滴凝聚；B装置中黄
色氯化钯试纸变蓝色；C中澄清石灰水变浑浊。
【结论】聚乙烯塑料燃烧生成物除了含有CO2外，还一定含有 和 。
【讨论与交流】①根据实验结论，从环境友好视角考虑，实验时应对尾气进行处
理。处理的方法是（或在图中方框内画图） 。
②撤除装置时，发现A玻璃管内壁上有微量的黑色物质，你猜测黑色物质是 ，
若想避免玻璃管内壁上有黑色物质出现，可将空气囊换成 囊。
③写出乙烯（或聚乙烯）完全燃烧的化学方程式 。原创题例2：15．某地一儿童将燃着的鞭炮投入窨井中，引起窨井爆炸造成一名儿童身亡。这件事引起某化学小组同学的思考和探究。
【提出问题】窨井中含有什么气体?
【查阅资料】I．窨井中的有机物在一定条件下发酵会产生CO、CO2、H2S、
CH4等。Ⅱ．H2S气体能与CuSO4溶液反应生成黑色沉淀。
【猜想与验证】窨井中气体有多种可能，他们设计了下图所示的装置并进行探
究(夹持仪器已省略)。
（1）实验时，A装置没有明显变化，说明窨井中不含 气体；B装置出现
白色沉淀，说明窨井中一定含有 气体。
（2）装置C中NaOH溶液的作用是 ；右侧导管排除的气体可以燃烧，
若要进一步验证气体燃烧后的产物，操作是：迅速把烧杯倒过来，向烧杯
内注入 ，振荡。
（3）要检验窨井中是否含有CH4，某同学认为图示装置有不足之处，需要在装
置C与D之间加一个 装置。改进后，若气体燃烧，且D装置内壁出
现 ，就能证明气体中一定含有CH4，否则不含有CH4。
注意：下面的问题若回答正确本题另奖励4分。本化学试卷总分不超过60分。
（4）【深入探究】如何确定气体中是否含有CO？请你设计方案并进行探究。
13.考点——控制变量探究例13（2014年）15.某研究性学习小组在验证“碱使酚酞试液变红”的实验时，发现一个意外现象：将酚酞试液滴人NaOH溶液中，溶液变成了红色，可是过一会儿红色却消失了。
【提出问题】是什么原因导致滴有酚酞的NaOH溶液由红色褪为无色？
【猜想与假设】他们分别对这种意外现象作如下猜想：
甲同学：可能是酚酞与O2发生了反应；
乙同学：可能是NaOH溶液与空气中的CO2发生了反应；
丙同学：可能与NaOH溶液浓度大小有关；
你认为可能还与_____________________有关（写一条即可）。
【设计实验】三位同学分别设计实验验证自己的猜想：
(1)甲同学设计了如下实验，请你填写下表。
(2)乙同学设计如图装置进行实验，一段时间后，试管中溶液的红色褪去，于是认定自己的猜想正确。请写出CO2与NaOH溶液反应的化学方程式：________________________。甲同学认为乙同学的实验不够严谨，理由是________________________。
[注意：若答对第(3)小题奖励4分，化学试卷总分不超过60分。]
(3)丙同学使用了色度传感器测溶液的颜色。他在a、b、c三个比色皿中
分别加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞试液。
溶液颜色的变化曲线如图[说明：溶液无色时色度值（透过率）为100%]。
请你观察右图回答问题。①写出两条规律性结论：_______；_______。
②推测5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞试液后褪为无色的时间约为（ ）
A．小于30 B．30-90s C．90-140s D．140-180s E．180-280s F．大于280s
原创题例：15．小红发现收集的CO2占集气瓶容积的70%（空气占30%）时，能
使燃着的木条熄灭。那么，使燃着的木条熄灭的CO2浓度最低值是多少呢？小红
对此展开探究：
第Ⅰ组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积
50% 、40% 、30%、20%、10%的饱和碳酸氢钠溶液，用排液法收集五瓶CO2
气体（如下图所示）。然后，将燃着的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验
现象。
小红在前一组实验的基础上又做了第Ⅱ组和第Ⅲ组实验，三组实验的数据和现象
见上表。请跟据实验回答下列问题：
（1）右图标示仪器①的名称是 ，实验室制取CO2
的化学方程式 。请你推测为何用排碳酸氢钠
饱和溶液的方法收集CO2，而不用排水法收集 。
（2）实验室常用 来鉴别CO2气体。
（3）收集的CO2占容积的体积分数最低为 %时，可使燃着的木条熄灭。
注意：下面的问题你若继续回答且正确本题另奖励4分，本试卷总分不超过60分
（4）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：第Ⅰ组实验若按③、④的编
号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的CO2占容积的体积分数应在
20%~30%之间，从而省去编号为 的实验。同理，第Ⅱ组实验可以省去的实
验编号为 。加分题的特征及应对加分题是安徽省中考化学科特有的题型，多为考察控制变量的探究题。关于加分题的复习要注意几个方面：
一是要注意知识的延伸性、拓展性；
二是要培养学生的思维能力，特别是发散思维的能力，而非知识性；
三是要学会梳理、寻找与题目相关的变量，学会表述控制变量探究题的答题格式。（三）命题预测1.空气的命题预测 1.空气和氧气、碳和碳的氧化物是初中化学的核心内容之一。在近几年的中考试卷中，涉及此内容知识的试题占有较大比例，其命题难度适中，主要以选择题、填空题和简答题为主。
2.侧得于空气主要成分的探究，氧气和二氧化碳的性质、实验室制取及检验等方面的内容以实验探究题为主，其中碳元素组成的单质和化合物的种类繁多，化学反应、物质间的联系也较为复杂，把几个知识点综合在一起考查学生提取信息、加工信息、解决问题的能力，考查的深度、广度和难度逐年上升。
3.氧气性质、制取原理及实验操作步骤在历年中考中百考不厌，且多以实验题的形式出现，可能还会将初中化学中常见的气体与其他气体通过对比的形式来增加考查的深度和广度；另外，教材中拉瓦锡的实验和红磷燃烧的实验中出现误差的原因分析，也是很好的命题素材。
所以除了复习以上重点内容外，氧气的性质、制取等基础知识点，应放在重中之重的位置上。2.水的命题预测 近三年围绕水的性质及组成、水的净化与纯化、水体污染与防治等内容都有考题，题材贴近生活实际或时事热点。
有关水的组成和性质，水的净化与纯化这部分内容多结合其他知识点综合考查。
预计15年中考可能考查的内容有：水的物理性质、测定水的组成及结论，多以选择题或填空题的形式出现；水的净化方法、简易净水器及水循环、纯净水与天然的区别，试题会以社会热点为载体，联系生活实际，用化学方法解决相关问题；根据和谐发展的时代主题，水的污染及防治、保护水资源、节约用水等都可能成为命题的焦点。3.溶液与计算题命题预测溶液部分也是中考常考的内容，延续以往的形式。此部分中考较少涉及概念判断，主要侧重于对溶解度及溶解度曲线的理解与应用，固体溶解能力与温度的关系等，题型多以选择题为主。
用一定溶质质量分数的物质，通过某一化学反应进行相关的计算，是近几年中考计算题的固定的模式。
预计15年中考仍是这样，题目比较简单。 4.金属及其相关内容的命题预测主要的考点有：金属的化学性质、金属活动性顺序、金属的防护与冶炼。通常结合其他知识点一起综合考查，重点应该在金属活动性和金属腐蚀上。
预计15中考对本部分知识的考查仍会将重点放在金属活动性及金属腐蚀上。并结合生活材综合考查学生的分析、归纳能力。5.酸、碱的命题预测： 酸和碱这部分知识是近三年中考每年都会涉及的内容，属于重点考查内容涉及的知识点主要是常见酸和碱的性质。一般不会单独考查，而是和盐等知识结合起来综合考查，主要在选择题、填空和简答题及计算题出现。
预计15年试题依然紧扣重点物质与工农业生产生活的联系，将酸与金属、金属氧化物以及盐的反应作为考查内容。盐酸和硫酸，氢氧化钙和氢氧化钠的性质和用途依然是主要考点之一。6.溶液的酸碱性命题预测 溶液的酸碱性和中和反应是初中化学的重要的组成部分，在安徽中考试卷中出现的几率也较高。题型主要以选择题、填空和简答题为主，考查学生知识迁移和实验设计能力的题目也层出不穷，分值仍占有较大的比例。
用pH的试纸检查溶液酸碱性的操作是中考的重点知识，有时也会与其他知识点综合考查。
预计15年仍会对此部分内容进行综合性考查，分值基本保持不变。7.盐及化学肥料命题预测 常见的盐和化肥是每年中考常考的内容，占有一定的比例。近年来，纯粹的鉴别、推断、共存、除杂题已经趋于弱化，而变成了与其他考点综合、渗透。
预计15年此部分内容的考查方式将更加灵活，更加重视考点间的渗透。
此外还会涉及日常生产生活相关的盐及其性质的考查等。对化学肥料的考查多会结合植物对各种肥料的不同需求，考查复合肥的概念、肥效降低的原因、化肥简单的检验等。8.物质分类命题预测：物质的分类及物质的多样性是每年的必考内容，分值一般在2~6分。
常见的考查方法有：一是对已给出的物质进行分类；二是判断物质类别概念之间的关系。另外对同素异形体也常设及，如：碳的不同种的单质。
预计15年中考仍会保持往年对物质分类考查的模式和题型，分值估计也不会有大的变化。
关于物质的三态考查的可能性不大，只要知道物质都有三种状态，若条析满足三种状态的同种物质可以相互转化，且不同状态的同种物质的化学性质是一致的即可。
9.微观粒子的命题预测 关于微粒构成部分，分值一般在4~8分，是安徽中考每年必考内容，考查了相对原子质量，质子数和原子序数。
此部分主要涉及的内容有：物质的构成、分子和原子（离子）的特征、从微粒的角度解释物质的宏观现象及化学变化，分子和原子的构成、原子和离子的结构示意图等。
预计15年中考关于微粒构成物质部分内容的考查，仍会非常关注以上内容。备考复习时要真正理解物质的构成和原子结构以及化学变化的微观实质。10.元素及周期表的命题预测此部分近几年考查方式变化不大，主要以选择题为主，分值保持在2~4分左右。
考查的主要知识点为：常见元素的名称和符号及元素符号的意义；元素的简单分类；元素周期表的认识和利用；元素与人类的关系。
其次对于元素周期表，除了对具体元素局部图进行考查外，有可能以行列进行考查，总结某些化学性质和某几种元素相似点及变化规律11.化合价、化学式的命题预测 近几年来，此处考查分值波动不大可能，一般为2~4分左右。
考查的内容有：化合价，考查的方法一般为提供学生不熟悉的物质，根据某些元素或原子团的化合价，求另一些元素存在的可变化合价的数值；化学式的书写，一般是对教材中出现的物质进行考查；考察化学式的意义，及利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。
预测15年的中考仍会以生产生活中的物质或社会热点事件中物质为命题背景，进行化合价、化学式、相对分子质量和元素的质量分数等相关内容的考查。体现学科知识、思想的渗透和结合，具备“高起点、低落点”的特点。12.物质变化命题预测：物质的变化和性质几乎每年都会考，以选择题为主，分值2分左右，且经常出现在卷首。
命题时主要体现在：从学生熟悉的事件或社会热点信息入手设题，有时以我省特有的事例作为题材。一般难度不大，答题时只要抓住物理变化和化学变化的实质，都能轻松得分。13. 反应类型的命题预测关于基本反应类型，一般都和其他知识结合起来考查，分值在1~2分。
预计15年中考，对这部分内容的考查，基本考点变化不大，设题形式分值仍会保持往年的风格，所选择的素材和背景更趋近于学生的生活实际，更注重对学生能力的考查。14.质量守恒定律命题预测 关于质量守恒定律的内容单独考查的题目比较少，一般只是出现在选择题的个别选项中，所占分值为2分左右，难度一般都不大。
主要考查形式有：根据质量守恒定律解释有关化学反应现象；利用反应前后原子的种类和守恒推断反应物或生成物的化学式；利用反应前后元素种类不变确定物质的组成元素；根据质量守恒定律进行各物质的计算；验证以质理守恒定律为内容的探究性试题。
预计15年仍会继承此考法。对化学方程式的题一般都是与其他的知识在一起综合考查，以填空和简答题为主，对根据化学方程式的计算都是设置在最后一大题中，分值比较大。预计15年关于化学方程式及其简单计算的考查，在命题情境的创设、题型设计和分值方面与往年基本一致。15.燃烧、燃料等的命题预测燃烧内容的知识点比较简单，燃料燃烧和灭火原理与日常生活、生产实际有着密切的联系，从题型上看，以选择题为主，偶尔也会出现填空和简答题及计算题。此部分一般涉及的知识点有：燃烧的条件；灭火的原理和方法；燃料充分燃烧的措施；燃料燃烧对环境的影响。
预计15年充分燃烧的措施及燃烧对环境的影响可能是热点，试题可通过情境设置，给出相关材料，探究燃烧的条件及灭火的原理，难度不大，实用性很强。
学生平时注意了解积累能源开发、保护和优化环境方面的材料，均较易得分。考查的主要知识点有：三大化石燃料的种类和对化石燃料燃烧的认识；化石燃料综合利用的必要性及涉及的变化的判断；化石燃料的使用对环境的影响；有关新能源的综合利用。
预计15年会根据生活经验讨论节能和如何开发新能源的策略，各种燃料的使用和由此带来的各种环境问题等，都有可能为中考的热点话题。16.化学与环境的命题预测化学在生活中大量应用的同时也给环境带来巨大的污染，因此化学与环境问题也是当前中考的热点，在近几年的安徽中考题中均有出现，试题难度不大，主要从以下几个方面命题：水体污染及防治；化学物质给人类带来的危害；节能减排与绿色化学之间的关系；有关“白色污染”问题；一些有毒气体对环境的危害及处理方法。
预计15年中考将依然会紧密联系社会发展，结合生产生活实际，让考生在处理典型的环境污染问题的同时，也要关注热点环境问题，如“温室效应、臭氧空洞、酸雨、白色污染、PM2.5”等。回答题时要注意贴近生活的角度，站在化学角度来分析和解决问题。17.化学与生活的命题预测人体所必需的六大营养物质这部分一般考查重点多以生活实际为命题背景，检测学生对化学物质与人体健康关系不的认知程度，题型以选择题为主，分值2分。
一般考查的内容：富含六大营养素的食品或农作物；六大营养素及微量元素对人体健康的影响；化学物质与人体健康的关系；药品质量安全问题等。
预计15年试题依然会从人体健康有密切关系的六大营养素，钙、铁、碘等元素，甲醛等有害物质出发，结合社会生活以一定的情境为载体考查此部分内容，以促进同学们辩证认识化学物质以人类健康和生活的影响。18.新材料的命题预测新材料（包括合成材料）一直是化学界的前沿问题之一，中考对这类试题很重视。
预计15年可能仍会结合社会热点考查关于物质的分类，即哪些属于有机物或有机合成材料这一知识点。 （四）热点题例1. 2014 年诺贝尔化学奖例1．2014 年诺贝尔化学奖颁给了三位物理学家，表彰他们发展
了超分辨率荧光显微镜。他们的突破性工作使光学显微技术进入
了纳米尺度，使人们从此能够观察到活细胞中不同分子在纳米尺
度上的运动。下列对这一贡献认识正确的是（ ）
A．从此化学开始研究分子运动的规律
B．物质都是由分子构成的
C．用荧光显微镜可观察原子核内部的结构
D．直接观看分子运动更利于研究物质的性质2．2014年度的诺贝尔化学奖颁给了三位物理学家，表彰他们发展 了超分辨率荧光显微镜。他们开创了光学显微观察纳米尺度物质的先河，使人们从此能够观察到不同分子在纳米尺度上的运动，使化学在分子、原子层次上研究物质变得直观。 （1）上述超分辨率荧光显微镜，不可能观察到（ ） A.分子运动的轨迹 B.原子内部的结构 C.物质类别的特征 （2）下图是O、Ca、S、Cl的原子结构示意图，据此填空： ①氧元素和硫元素的化学性质相似，原因是它们的原子 相同； ②写出由上述元素组成的一种盐的化学式 。 （3）下图是运用上述超分辨率荧光显微镜观察某化学反应前后的
微观想象模拟图，请根据图示回答：
①生成物中氧元素的化合价为 ； ②写出上述图示反应的化学方程式 。 2. 南海争端? 1．(6分)南海争端的焦点在中国最南端的南沙群岛。南沙群岛除了是海洋渔业最大的热带渔场，更蕴藏着丰富的石油与天然气资源，这是导致南海权益争端的主要诱因。下列是 有关化石燃料的一些问题，请你回答： （1）煤、石油和天然气都是 （填“可再生”或
“不可 再生”）的化石能源。它们不完全燃烧都会
产生有害环境的气体 。右图反映的是燃烧1kg
不同化石燃料时所产生的CO2和SO2质量，则 燃
烧最易导致酸雨， 燃烧对环境影响最小。 （2）将开采的石油加热炼制，利用石油中各成分的 不同，可
将石油分离得到不同的产品。其中的航空煤油可做舰船、飞机的
燃料，这是利用了航空煤油燃烧时发生 （填“放热”或“吸热”）反应。3.电子鞭炮11.（6分）人代会上有代表建议全面禁放烟花爆竹，用“电子鞭炮”取代传统烟花爆竹。上图中是某种电子鞭炮的部分结构图，请回答有关问题。
(1)制作电子鞭炮材料使用的金属材料有 有机合成材料有 。
(2)发光二极管是由GaAs（砷化镓）、GaP（磷化镓）等半导体制成的。氮、磷
和砷在元素周期表中，都属于同族元素，请写出氮化镓的化学式 。
(3)电子鞭炮代替传统鞭炮的优点有 （只需写一点）。
(4)请写出一个能反映铁比铜活泼的化学反应方程式 。
(可加考察内容：电子鞭炮长时间不用会锈蚀，如何防止生锈)4.新材料碳海绵伫立麦芒上
例1．最近浙江大学研究出世界上最轻的固体材料“碳海绵”。碳海 绵是由石墨烯制造而成，疏松多孔，可任意调节形状，弹性极好。不吸水，对石油等有机物却有超快、超强的吸附力，下列关于碳海绵的说法错误的是（ ）
A．具有选择吸附性
B．属于碳元素组成的新型化合物
C．可处理海上泄漏的石油
D．完全燃烧生成物为CO2例2 ．（6分）根据下列材料回答问题： 材料一：石墨烯是从石墨中分离出来的单层石墨片，在室温下可以 单独稳定存在，具有优异的导电、导热性能。 材料二：《环球时报》消息，中航工业航材院近日成功利用石墨烯 与金属铝熔成合金，在全球率先研制出“铝烯合金”。 这一成果，或许将对航空航天器带来革命性变革。 （1）石墨烯属于 （填“单质”或“化合物”），“铝烯 合金”属于 （填“金属材料”或“非金属材料”）。 石墨烯在空气中完全燃烧生成物的化学式为 。 （2）从上述材料中推测“铝烯合金”不会具有的物理性质为（ ） A．能导电 B．硬度比铝大 C．易溶于水 D．有延展性 （3）将适量的上述“铝烯合金”放入足量的稀硫酸中，在合金的 表面能产生大量的气泡，试写出有关反应的化学方程式 。 5.新能源例1．（7分）“页岩气”是蕴藏在岩层中的天然气（CH4），被
誉为未来能源的“明星”。
（1）天然气属于 （填“可”或“不可”）再生能源。为缓
解能源危机，人们正积极开发利用新能源，如太阳能、风
能、 等。
（2）充分燃烧1000g“页岩气”和煤所产生的CO2和SO2气体的质
量如下图所示，根据图示分析，下列说法正确的是（ ）
A.煤作燃料不易导致酸雨
B.该“页岩气”中不含硫元素
C.煤和“页岩气”燃烧都产生温室气体
（3）甲烷在空气中燃烧的能量转化形式是化
学能转化 为 能，其完全燃烧的化学方程式为
。若燃烧的不完全会产生黑烟，其成
分为 。6.气体制取和分子知识综合题14.（7分）生活中的废塑料瓶常可作为化学仪器，进行一些妙趣的实验。
A B
（1）图A为氨气（NH3）与氯化氢气体（HCl）反应的装置。打开铁丝夹，攥紧装有氨气 的瓶身，装氯化氢气体的塑料瓶内出现浓浓的白烟，此时瓶子会 （选填 “变瘪”、“涨大”或“不变”）。若用“ ”表示氢原子，用“ ”表示氮原子，用 “ ”表示氯原子，上述反应过程可用下图表示：
试写出生成物的化学式 。从上述图示来看，化学反应都符合质量守恒定律的原因是 。
（2）图B为制取气体的发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止。若用该装置制O2，反应的化学方程式为 。若用该装置制取CO2气体，反应的化学方程式为 。
7. 2015年世界水日主题“水与可持续发展”， 中国水周活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全” 例1．我国人均水量居全世界八十几位，许多地区已出现因水资源
短缺影响人民生活、制约经济发展的局面，因此节约用水，防止
水源污染是我们每一位公民的义务。下列有关水的说法中正确的
是（ ）
A．为节约用水，可用工业废水直接浇灌农田
B．水体“富营养化”能促进水生动植物生长
C．工业上使用循环水，可节约水资源
D．生活污水不会造成水体污染8.地沟油例1. 3月21日，海南航空H U 7604航班使用“地沟油”生产的生物航空油进行了首飞。令人闻之色变的“地沟油”变废为宝。下列加工“地沟油”的方法发生化学变化的是（ ）
A．过滤固体残渣 B．添加香料改变气味
C．高温裂解使大分子破裂成小分子
D．蒸馏获取不同沸点的油品
例2：14.（8分）某课外学习小组的同学，从阴沟中采来一瓶暗橙色、浑浊、发臭的“地沟油”油样，进行了如下探究：
（1）将油样静置一段时间，发现上下分层，说明“地沟油”属于 液。取上层油样倒入烧杯中，再向油液中加入适量的 ，搅拌后过滤，除去了其中的颜色、异味。经他们处理过的“地沟油”，外观上与普通油脂一样。
（2）在教师的指导下，他们用下图装置来确定“地沟油”的组成。在C管中放入一定量待测油样，在电炉加热时，用纯氧氧化C管内油样，根据产物的质量确定油样的组成（注：C管中的CuO是确保油样中的碳元素完全转化为CO2）。
回答下列问题：
①A装置中产生氧气的化学方程式为 ；
②若去掉B装置，对 两种元素的测量结果均有影响。
③E装置中所盛放的物质最好选用（ ）
A．氢氧化钙溶液 B．氢氧化钠溶液 C．水
④实验要获得成功，F装置中的现象为 。
⑤若准确称取1.12g油样（假设油样中只含C、H、O三种元素中的两种或三种）。经充分燃烧后，D装置增重1．44g，E装置增重3．52g，则该油样中所含的元素为 。
【拓展】上述检测是粗略的，“地沟油”中含有哪些有害成分还需进一步检测。9.鞭炮引发的事故1．不久前在某地的一个小区里，一个男孩将点燃的鞭炮扔进窨井盖中，几秒后发生爆炸，造成一女童身亡。下面是几位九年级的同学对这件事的分析，正确的是（ ）
A．这种鞭炮爆炸力太强
B．男孩扔进窨井中的鞭炮引发了天然气管道的爆炸
C．鞭炮引爆了窨井中有机物腐败产生的沼气等可燃气体
D．窨井空间太小，使得鞭炮爆炸力增强
3．右图是从元素周期表第Ⅶ主族截取的局
部图，图中的四种元素影响着我们的生
活。下面是根据图示信息的一些说法，
其中错误的是（ ）
A．第Ⅶ主族的元素都属于非金属元素
B．第Ⅶ主族的元素具有相似的化学性质
C．1个氯原子的质量约是35.45g
D．氟原子核外电子数为9
10.元素周期表局部图11.失踪是马航11．（6分）“黑匣子”是飞机专用的电子记录设备，它能把飞机停止工作或失事坠毁前半小时的有关技术参数和驾驶舱内的声音记录下来。黑匣子有三层外壳，具有极强的抗火、
耐压、耐冲击、耐海水浸泡腐蚀、抗磁干扰等
能力。请根据下图回答问题：
（1）图示的部件含有的金属有 （填写一种
即可，下同），含有的氧化物有 ，含有
的有机合成材料有 。
（2）黑匣子至关重要的防护罩是用钛合金制作的，据此推测金属
钛应具有的性质之一是 。
（3）铝在空气中具有耐腐蚀性，其原因是 。设计一个比
较铝、铜金属活动性强弱的实验 。
飞机黑匣子剖视图接下来……第三部分结束课件18张PPT。化学 滁州三中徐晓春
2015年3月28~29日安徽师范大学出版社中考研讨会议题2015年中考化学学科考纲分析2015年中考化学学科考纲分析一、考纲的编写依据没有变
二、考纲规定的命题指导思想没有变
三、考纲规定的命题的基本思路和原则没有变
四、考试性质和目标没有变
五、考试的形式及试卷结构没有变
六、考试内容和要求有细微调整(今年变化最少)一、考纲的编写依据没有变考纲是命题的依据，而考纲的的编写是依据教育部2011年颁布的《全日制义务教育化学课程标准》的内容和要求，结合我省初中化学教学实际制定的二、考纲规定的命题指导思想没有变 1．有利于全面和准确地反映初中毕业生在化学学习目标方面所达到的水平
2．有利于引导教师转变教育观念、改变教学方式，减轻学生过重的课业负担，促时学生生动、活泼、主动地学习
3．有利于普通高中在综合评价的基础上择优录取学生，促进普通高中的均衡发展三、考纲规定的命题的基本思路和原则没有变“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”
1．根据化学课程标准确定考查内容与要求
2．遵循新课程理念设计试题四、考试性质和目标没有变初中毕业化学学业考试是义务教育阶段的终结性考试，也是高一级学校招生的选拔性考试。
考查学生学习和未来发展所需要的最基础的化学知识和技能；
考查学生运用化学知识和科学方法分析和解决实际问题的能力；
引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面所起的重要作用，以培养的社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活能力。五、考试的形式及试卷结构没有变六、考试内容和要求有细微调整㈠知识与技能
根据“标准”的要求，化学学科学业考试在知识与技能维度上的考查内容包括“身边的化学物质”、“物质构成的奥秘”、“物质的化学反应”和“化学与社会发展”四个方面，含15个二级主题，96个考点。这些知识和技能为学生将来继续学习化学和进入现代社会生活奠定了重要的基础。在三维目标中，知识与技能既是评价的重要内容，也是评价过程与方法、渗透情感态度与价值观目标的载体。
应规避纯技能、技巧方面的内容，弱化单纯的计算技能的考查。注重对义务教育阶段化学核心观念的考查，重点考查身边的化学物质；注重考查社会生活及社会实践中的具体问题，考查学生对基本概念和原理的理解，以及运用这些概念的原理在实际情景中分析、解决简单问题的能力；注重考查学生的信息处理、分析和加工能力；考查学生的化学实验技能和一些简单的化学实验设计能力。（一）知识与技能身边的化学物质 地球周围的空气（8个考点）
水与常见的溶液（11个考点）
金属与金属矿物（9个考点）
生活中常见的化合物（11考点）化学物质的多样性（6个考点）
微粒构成物质（7个考点）
认识化学元素（4个考点）物质构成的奥秘
物质组成的表示（4个考点）物质的化学变化化学变化的基本特征（4个考点）
认识几种化学反应（3个考点）
质量守恒定律（5个考点）
化学与社会发展化学与能源和资源的利用（9个考点）
常见的化学合成材料（3个考点）
化学物质与健康（4个考点）
保护好我们的环境（4个考点）
合计考点：96考试要求的水平：A：了解水平。常用的行为动词有：知道、记住、说出、列举、找到等。
B：理解水平。常用的行为动词有：认识、了解、看懂、识别、能表示等。
C：应用水平。常用的行为动词有：理解、解释、说明、区分、判断等。
A*：模仿水平——初步学习。如分离混合物、制取气体等；
B*：独立操作水平——初步学会。如取用药品、加热、选择仪器、连接仪器、配制溶液、检验物质等。考试要求变化的有5个考点：提高：
1．常见酸（盐酸、硫酸）的主要性质和用途，以前考试要求为B，15年调整为C
下降：
1．从组织上区分有机物和无机物，以前考试要求为C，15年调整为B
2．使用合成材料对人类及环境的影响，往年要求为B，15年调整为A
3．合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义，今年从B降为A
4．化学在环境监测与环境保护中的重要作用，15年从B调整为A考试内容有变化的一处化学物质与健康：对人类生命活动具有重要意义的有机物（如糖类、淀粉、油脂、蛋白质、维生素等）
多“人类”一词
改“葡萄糖”为“糖类”（二）过程与方法1．认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。
2．能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问题。
3．基本的实验技能（三）基本的实验技能⑴能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
⑵能根据实验目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。
⑶初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
⑷初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
⑸初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
⑹初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。（四）情感、态度与价值观1．科学的物质观，如“世界是物质的”、“物质是变化的”、“化学变化过程中元素不变”等辩证唯物主义观点，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。
2．关注与化学有关的生活现象和社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。
3．珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。
4．严谨求实，勇于创新和实践的科学精神。
5．热爱祖国和家乡的情感。第一部分结束接下来……一、常见化学方程式
（方程式的重要性、中考出现频率不分先后）
滁州三中laoyushi编写
一．化合反应
1、3Fe+2O2Fe3O4
2、S+O2SO2
3、2H2+O22H2O
4、2Cu+O22CuO
5、4P+5O22P2O5
6、CO2+C2CO
7、C+O2CO2
8、2C+O22CO（氧气不足）
9、2CO +O22CO2
10、H2O+CO2==H2CO3
11、CaO+H2O==Ca(OH)2
二．分解反应
1、2H2O22H2O+O2↑
2、2KClO3 KCl+3O2↑
3、2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
4、2H2O2H2↑+O2↑
5、CaCO3CaO＋CO2↑
6、H2CO3==H2O+CO2↑
三．置换反应
1、H2+CuOCu+H2O
2、C+2CuO2Cu+CO2↑
3、2Al+6HCl==2AlCl3+3H2↑
4、Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
5、Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑
6、Fe+2HCl==FeCl2+H2↑
7、Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑
8、Zn+2AgNO3==Zn(NO3)2+2Ag
9、2Al+3Cu SO4==Al2(SO4)3+3Cu
10、Zn+CuSO4==ZnSO4+Cu
11、Zn+FeSO4==Zn SO4+ Fe
12、Fe+CuSO4==FeSO4+ Cu
13、Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag
14、2Mg +CO22MgO +C
15、Cu+Hg(NO3)2==Cu(NO3)2+Hg
四．复分解反应（生成物之一必须有：↓、↑或水）
（一）中和反应：
1、NaOH+HNO3==NaNO3+H2O
2、H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O
3、Mg(OH)2+2HCl==MgCl2+2H2O
4、NaOH +HCl==NaCl+H2O
5、Ca(OH)2 +2HCl==CaCl2+2H2O
（二）金属氧化物与酸反应
（注：氧化物与酸、碱的反应类型有争议，暂归为复分解反应）：
1、Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O
2、Fe2O3+3H2 SO4== Fe2(SO4)3+3H2O
3、CuO+H2SO4==CuSO4+H2O
（三）非金属氧化物与碱反应：
1、SO3+2NaOH==Na2SO4+H2O
2、CO2＋2NaOH==Na2CO3+H2O
3、SO2+2NaOH==Na2SO3+H2O
4、CO2 +Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O
（四）盐与酸（强酸能与弱酸盐反应）：
1、BaCO3+2HCl==BaCl2+H2O+CO2↑
2、CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
3、AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3
4、BaCl2+H2SO4==BaSO4↓+2HCl
5、Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
6、NaHCO3+HCl==NaCl+H2O+CO2↑
（五）盐与碱（反应物都要可溶于水）
1、Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
2、CuSO4+2NaOH==Cu (OH)2↓+Na2SO4
3、Ca(OH)2+ MgCl2==Mg(OH)2↓+ CaCl2
4、Fe2(SO4)3+ 6NaOH== 2Fe (OH)3↓+3Na2SO4
5、NaOH+NH4NO3==NaNO3+NH3↑+H2O
（六）盐与盐（反应物都要可溶）：
1、NaCl+AgNO3==AgCl↓+NaNO3
2、BaCl2+Na2SO4==BaSO4↓+2NaCl
3、CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl
4、BaCl2+Na2CO3==BaCO3↓+2NaCl
五．氧化-还原反应（①所有的置换反应及部分化合反应、分解反应；②下表所列只是氧化-还原反应，而不是其它反应类型）
1、CO+CuOCu+CO2
2、3CO+Fe2O32Fe+3CO2
六．其它类反应
1、CH4＋2O2CO2+2H2O
2、2CH3OH＋3O22CO2+4H2O
3、C2H5OH＋3O22CO2+3H2O
4、C6H12O6+6O26CO2+6H2O
二、重要的基本概念和知识
1、物理变化：没有生成其它物质的变化
2、化学变化：生成了其它物质的变化
（区别：有无新的物质生成）
3、物理性质：不需要发生化学变化就表现出来
的性质
（如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、
硬度、水溶性等）
4、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性
质
（如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸
碱性、稳定性等）
5、纯净物：由一种物质组成
6、混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各
物质都保持原来的性质
（由分子构成的物质：一种分子构成的物质是
纯净物；多种分子构成的物质是混合物）
7、元素：具有相同核电荷数(即核内质子数)的一
类原子的总称
8、原子：化学变化中的最小粒子
（在化学变化中不可再分）
9、分子：保持物质化学性质的最小粒子
（在化学变化中可以再分）
10、相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12作为
标准，其它原子的质量跟它相比较所得的比
相对原子质量=
相对原子质量（数值上）≈ 质子数+中子数
（因为原子的质量主要集中在原子核，电子
的质量忽略不计）
11、单质：由同种元素组成的纯净物
12、化合物：由不同种元素组成的纯净物
（区别：单质和化合物都是纯净物，单质是
一种元素组成，化合物是多种元素组成；看
化学式中元素符号，只有一种的是单质，如：
O2，几种的是化合物，如：CO2）
13、氧化物：由两种元素组成的化合物，其中有
一种元素是氧元素（或由氧元素和另外一种元素组成的化合物）
14、相对分子质量：化学式中各原子的相对原子
质量的总和
15、原子的结构：
（在原子里）核电荷数=质子数=核外电子数
16、离子：带电荷的原子或原子团
原子、离子的关系：
（在离子里）核电荷数=质子数≠核外电子数
17、四种基本化学反应类型：
①化合反应：由两种或两种以上物质生成一种物质的反应
如：A + B = AB
②分解反应：由一种物质生成两种或两种以上其它物质的反应
如：AB = A + B
③置换反应：由一种单质和一种化合物起反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应
如：A + BC = AC + B
（单质A+化合物BC→单质B+化合物AC）
④复分解反应：由两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应
如：AB + CD = AD + CB
（分类依据：反应物和生成物种类）
18、氧化-还原反应(不属基本化学反应类型)
①还原反应：在反应中，含氧化合物的氧被
夺去的反应
②氧化反应：物质跟氧发生的化学反应
容易混淆的不属置换反应的例子：
3CO+Fe2O32Fe+3CO2；CO+CuOCu+CO2
19、缓慢氧化：进行得很慢的，甚至不容易察觉
的氧化反应
自燃：由缓慢氧化而引起的自发燃烧（自燃
是缓慢氧化的极端形式，缓慢氧化可能引起
自燃，两者都是氧化反应）
20、催化剂：在化学反应里能改变其它物质的化
学反应速率，而本身的质量和化学性质在化
学反应前后都没有变化的物质
21、质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质
量总和，等于反应后生成的各物质质量总和。
化学反应前后：
（微观）原子的数目、种类、质量不变；
（宏观）元素的种类、质量不变
22、溶液：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物
溶液的组成：溶剂和溶质。
说明：①溶质可以是固体、液体或气体；
②固、气溶于液体时，固、气是溶质，液体是溶剂；
③两种液体互相溶解时，量多的一种是溶剂，量少的是溶质；
④当溶液中有水存在时，不论水的量有多少，习惯上都把水当成溶剂，其它为溶质。
23、固体溶解度：在一定温度下，某固态物质在
100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质
量，就叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度
24、酸：在水溶液中能解离出H+和酸根离子
酸→H++酸根离子
碱：在水溶液中能解离出金属离子和OH-
碱→金属离子+ OH-
盐：在水溶液中能解离出金属离子和酸根离
子(同时也可解离出H+或OH-)
25、结晶：形成晶体的过程
结晶的方式：
蒸发结晶
冷却热饱和溶液结晶
结晶水合物：含有结晶水的物质（如：碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O、胆矾CuSO4·5H2O）
26、有机物：含碳的化合物
无机物：不含碳的化合物
注：1.像CO、CO2、CaCO3等虽然含碳元素，由于它们的性质与无机物相似，一向归为无机物。2.石墨、金刚石、C60是单质，既不属于无机物，也不属于有机物。
27、人类重要的营养物质
六类：蛋白质、糖类、油脂、维生素（主要
了解VA、VC）、无机盐和水
化学元素与人体健康
①缺钙：患佝偻病；缺铁：贫血；缺碘：甲
状腺肿大
②有害元素：汞（Hg）铅(Pb)、镉(Cd)
有机合成材料:有机小分子化合物聚合成的
有机高分子化合物制成的材料。如：
①塑料：聚乙烯塑料、酚醛塑料（电木）、
脲醛塑料（电玉）
②合成纤维：涤纶、腈纶、锦纶（尼龙）
③合成橡胶：丁苯橡胶、顺丁橡胶、氯丁橡
胶
④“白色污染”：废弃塑料污染
28、燃烧：可燃物跟氧气发生的一种发光发热的
剧烈的氧化反应
燃烧的条件：
①可燃物
②氧气(或空气)
③可燃物的温度要达到着火点
29、化学语言
（1）元素符号基本意义
①宏观：表示一种元素；
②微观：表示这种元素的一个原子。
另：还可表示直接由原子构成的单质
（2）离子（原子团）符号意义
①表示一种离子；
②这种离子所带电荷数等
（3）化学式基本意义：
①宏观：表示一种物质；
表示这种物质由哪些元素组成
②微观：表示一个分子；表示一个分子由
原子构成的方式
（4）粒子符号周围数字含义：
①符号前面大数字，表示粒子的个数
②符号右下小数字，表示原子构分子
③符号右上小数字，数字在前电荷数
④符号正上小数字，数字在后化合价
（5）原子（离子）结构示意图：
（6）常见元素（原子团）化合价
①单质化合价为0。例：（氩）；
②在化合物里正负化合价的代数和为0。
③一些元素在不同物质中可显不同的化
合价。例：Na、KO3
④一些元素在同一物质中也可显不同的
化合价。例：H4O3
30、空气污染：
①SO2、NO2、CO（气体污染）
②PM2.5：直径≤2.5纳米微尘
31、水污染：
①生活污水，如：含磷洗衣粉
②工业污水（种类繁多）
③农业污水，如：农药、化肥滥用
32、金属及金属材料
①金属活动性：
Mg、Al、Zn、Fe、(H)、Cu、Ag
②纯金属及合金都是金属材料
③金属资源保护：慎采、防锈、回收、替代
④常温多为固体（汞液态），有金属光泽，导电传热，有延展性，密度大，熔点高
33、吸附作用
木炭、活性炭疏松多孔具有吸附能力，可吸附色素、异味等
课件1张PPT。研考讨化 学中近三年中考题比较22015年考纲变化1命题趋势与预测3会备考实用小件4滁州市第三中学 徐晓春
