2023-2024学年语文四年级上册第6单元现代文阅读经典题型（含解析）

第6单元现代文阅读经典题型-2023-2024学年语文四年级上册统编版
阅读课外短文，完成练习。
赶海
“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”每当我唱起这首歌，便不由自主想起童年赶海的趣事。
那是暑假里的一天，我跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我高兴地答应了。我们来到海边，刚巧赶上退潮，海水哗哗地往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。我兴奋极了，飞跑着追赶远去的浪花。
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸，嘿，一只小螃蟹被我抓住了！我高兴得跳起来，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究竟，只见小伙伴正努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎呦”一声叫起来，原来是螃蟹用大鳌夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上一名武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这名武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。
太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着“战利品”跟着爸爸往回走。海风吹拂着，我感到舒服极了。我一边走，一边哼起了我最爱唱的歌：“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”
1．“满载而归”中的“载”的正确读音是 。
2．“我”去赶海的时间是 ，地点是 ，带我一起赶海的人是 ，赶海的结果是 。
3．短文中的“武将”是指 ，“战利品”指 。
4．“海水哗哗地往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离开似的。”这句话用了 的修辞手法。请你从文中再找出一个也运用了这种修辞手法的句子，并用“ ”画出来。
5．赶海让“我”特别开心，赶海时有哪些趣事呢？请写下来。（两点即可）
6．“小时候，妈妈对我讲，大海就是我故乡……”这句歌词起到了什么作用？
课外阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
7．选择括号里正确的字词，用“√”画出来。
8．文章是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏﹏”画出来。
9．根据短文填空。?
刺猬的头( )，眼睛和耳朵( )，牙齿( )，门牙( )。它们四肢( )，跑起来很快。
10．下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
11．你知道刺猬是怎样过冬的吗？查阅资料，简单写一写。
阅读
孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只 老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟， 拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”
……
我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？……
看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？
直到现在，我还记着金奎叔的话。
12．用几个关键词来总结选文第一段的主要内容。
——被鹅咬住——
13．我被鹅咬住时的心情是什么样的？
14．说说为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话。”
山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
15．在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
16．画线的句子是 句。请把它改为陈述句。
17．文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。（句子意思不变）
（1）
（2）
18．短文三次山羊头部动作的描写，表现了山羊
19．这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能 。
课外美文欣赏。
猪蹄儿灯
金波
玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它制作的过程。
被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。
我们拿一根长长的钉子，用钉子帽儿用力一勾，就把猪蹄壳儿勾了下来。大人们很慷慨。尽管你去勾，反正对于他们来说也没用。
但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。
快过年了。大人们也不愿拂了孩子们的面子。所以最后总是能满足我们要求，割下一块猪油送给我们。
有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里。塞进猪蹄儿壳里。一盏灯就算做成了。
最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。
到了三十晚上，把猪蹄儿灯点着，互相招呼着，一起走到街上来。好多孩子提着各式各样的灯笼出来了。他们的灯只能提着，低低地照着脚下一小片土地；我们的猪蹄儿灯却总能举过头顶，照的很高很远。
最值得骄傲的是，我们的灯是我们自己做的。
20．根据意思在文中找出生意人词语。
（1）不吝惜。( )
（2）叫，呼唤。( )
（3）在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。( )
21．被宰了的大肥猪是什么样的？在文中用“ ”画出来。
22．为什么作者说“想要一块猪油可就难了”？
23．短文重点写了（ ）
A．猪蹄灯怎么玩儿 B．猪蹄灯的制作过程
24．做猪蹄灯需要准备 、 、 、 四种材料。
阅读练习
一只窝囊的大老虎（节选）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
25．联系上下文解释词语。
笨拙：
26．这两个自然段主要写 。
27．画横线的语句运用了 描写和 描写，从这些描写中可以体会到“我” 的心情。
28．“我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。”你认为“我”的演出窝囊吗？为什么？把你的想法写下来。
参考答案：
1．zài 2． 暑假的一天 青岛 爸爸 我们满载而归 3． 一只大虾 螃蟹、贝壳和大虾等 4．拟人 原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！．．．．．．这名武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了。 5．追赶浪花、抓大虾、抓螃蟹、有海风吹拂等。 6．前后呼应，点明主题。
【分析】1．本题考查对多音字的掌握。
“满载而归”读音“mǎn zài ér guī”，意思运输工具里装得满满的回来。比喻收获很大。
2．本题考查信息提取，文章内容理解。
需要补充的是事件的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），通过关键信息“那是暑假里的一天，我跟爸爸去青岛旅游，爸爸说要带我去赶海，我高兴地答应了”“太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着‘战利品’跟着爸爸往回走”可以概括出答案。
3．本题考查词语理解。
注意结合上下文内容进行分析。通过文章第三段关键句子“我低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上一名武将，我轻轻伸过手去，只一捏，这名武将就成了我的俘虏，再也神气不起来了”可知，“我”将大虾比喻成武将。而通过句子“太阳偏西了，赶海的人们满载而归，我也提着‘战利品’跟着爸爸往回走”可以分析出，这里的“战利品”指我在海滩上捕捉的东西，包括螃蟹、贝壳和大虾等。
4．本题考查句子赏析。
“回头”“不忍离开”本来是形容人的，在这里形容海水，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，运用的是拟人的修辞。分析完句子之后，注意再用横线画出一个拟人句。
5．本题考查概括主要事件。
文章第二、三自然段主要叙述了“我”赶海时候发生的趣事，概括出其中两件事即可。
6．本题考查分析句子作用。
一是从结构上看，该句歌词具有前后照应的作用；二是从表达效果上看，表达了作者对童年赶海的快乐的怀念。
7．肢 保护 8．刺猬是一种有趣的小动物。 9． 尖尖的 很小 非常锋利 特别长 很短 10．（2） 11．刺猬喜群居，很少见到独居情况，入冬后，需要冬眠足足睡上五个月。
【分析】7．本题考查了学生对形近字与近义词的辨析能力，结合平时的知识积累完成。
四肢：指人体的两上肢和两下肢，也指某些动物的四条腿。本文指刺猬的四条腿，故选“肢”；
保护：尽力照顾，使不受损害。
保卫：保护使不受侵犯或损害。
结合文中语境可知刺猬利用硬刺来保护自己，选“保护”。
8．本题考查学生中心句的查找。中心句是作者在文中所持的观点和看法，通常是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结得出。
文段主要描写了刺猬的外形特点，重点介绍了刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，不但能保护自己，还可以搬运东西。通过描写可以看出这是一个有趣的小动物。故本文是围绕“刺猬是一种有趣的小动物。”来写的，按照要求用波浪线把句子画起来即可。
9．本题考查学生根据短文填空能力。解答此题根据题干中给出的内容提示，找到相关的句子，从中即可提取出相关的信息填空作答。
结合文中句子“它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢）很短，跑起来很快”即可完成填空。
10．考查对句子说明手法的理解，重点考查了对打比方的理解。解答本题时需要结合句子，辨析其使用的说明方法是否为打比方的即可。
（1）“刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺”这句话是一个比喻句，句中把“刺猬的硬刺”比喻成“钢针”。故在括号里打“√”。
（2）“刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利”这句话不是比喻句，是通过作比较来说明刺猬的爪子很锐利。
11．本题考查了学生的课外知识积累能力。解答本题时根据自己的知识积累，写一写刺猬是怎样过冬的。不会的可通过查阅资料完成作答。
根据知识的积累可知，刺猬是以冬眠的方式进行过冬。刺猬在巢穴中冬眠时，体温下降到6℃，每分钟呼吸1-10次。枯枝和落叶堆是刺猬最喜欢的冬眠场所。冬眠中的刺猬会偶尔醒来，但不吃东西，很快又入睡了，如果过早地醒来会被饿死。据此整理作答即可。
12． 逃跑 呼救 13．害怕 14．因为虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
【分析】12．本题考查了用关键词概括主要内容。
从“孩子们惊呼起来，急急逃跑”可知先写了“逃跑”。从“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道”可知最后写了“呼救”。
13．本题考查了人物的心情。
从“我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：‘鹅要吃我了！鹅要咬死我了！’”可知“我”被鹅咬住时的心情是是害怕的。
14．本题考查了对文章句子的理解。
由“我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽 然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？……看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？”可知，听了金奎叔的话，“我”对于牛和鹅的态度有了转变，是因为明白了不要站在牛和鹅的角度去看待人，而应该站在事实的角度去看待牛和鹅。这虽然是一件童年小事，但“我”从金奎叔的话中明白了不要因为别人怎么说，就轻易相信，要看到自己的力量，不要盲目地怕人、怕事、怕物。别人无理欺负你，要敢于制止他，也不要因为自己强，就欺负别人。所有这些，对“我”都具有深远的意义，因此直到现在，“我”还记着金奎叔的话。
15．纲 难到 请求 豪 16． 反问句 你应该同情我。 17． 只有 如果 18．对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。 19． 不会改变 同情坏人
【分析】15．本题考查选字、选词填空，本题要将不正确的字词划去。
纲：比喻事物的最主要部分。刚：恰好。文中指狼恰好想发火时，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，应选择“刚”。
难道：副词。用在疑问句中，加强反问语气。本题中指狼用同反问的语气山羊。
请求 ：说明要求，希望得到满足。哀求：苦苦请求。文中指狼苦苦请求山羊，应选择“哀求”。
“毫不客气”为固定搭配，意思是一点都不客气。
16．本题考查句子的辨析以及改写句子。
“难道你一点不同情我吗？是一个反问句，用反问的语气表达肯定的意思。
问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。本题首先将否定词“不同情”改为肯定词“应该同情”，将反问语气词“难道”与疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号，将句子梳理通顺，改为：你应该同情我。
17．本题考查近义词的辨析。
近义词就是意思相同或相近的词语，要在理解词语的基础上，写出意思相同或相近的词语即可。
“要是”的意思是如果；如果是。近义词有：若是、假如、假使、假若、倘若、如果等。
18．本题考查动作描写手法的作用。
短文三次山羊头部动作的描写，分别是“山羊望了望狼，摇了摇头说”、“山羊还是摇了摇头”、“山羊说完，头也不回就走了”这些动作都说明山羊对狼的凶恶本性是认识的，知道自己要是帮了狼，它肯定会吃了自己的，所以它坚决不同情这只受伤的狼。
19．本题考查寓言故事的寓意。
文章讲述狼受伤了需要山羊的帮助，山羊并没有帮助狼，表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼。说明坏人的凶恶本性是不会改变的，我们绝不能同情坏人。
20． 慷慨 招呼 工序 21．被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。 22．因为这样一块猪油，够炒一个菜的了。 23．B 24． 猪蹄 猪油 棉捻儿 高粱秆儿
【分析】20．本题考查根据意思写词语。
首先要在理解词语意思基础上，根据关键字眼，推测出学过或积累的词语。
（1）“不吝惜”应是文中的词语“慷慨”。
（2）“叫，呼唤”是文中的词语“招呼”。
（3）“在一个生产岗位上完成制造某一产品或零件的部分工艺。”是文中的词语“工序”
21．本题考查短文内容理解。
阅读短文，从第2自然段可知，“被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。”
22．本题考查短文内容理解。
“想要一块猪油可就难了。”是在第4自然段出现。联系上下文，从“所以，我们总是死乞白赖地讨猪油。而他们又总是说，这样一块猪油，够炒一个菜的了。”可知，“想要一块猪油可就难了”是因为“这样一块猪油，够炒一个菜的了”。
23．本题考查短文内容理解。
从文章第1自然段可知，文章围绕“玩猪蹄儿灯，最大的乐趣，还缘于它制作的过程。”这一句话，短文重点写了猪蹄灯的制作过程。
24．本题考查短文内容理解。
阅读全文，从“被宰了的大肥猪。浸在热汤里，刮去了鬃毛，白白胖胖地躺在案板上，它的四只尖尖的小猪蹄儿翘得高高的。”“但是，想要一块猪油可就难了。没有猪油是万万做不成猪蹄儿灯的。”“有了猪油，再去找妈妈要一根棉捻儿，裹在猪油里。塞进猪蹄儿壳里。一盏灯就算做成了。”“最后一道工序简单多了，找一根高粱杆儿，劈开一端，把猪蹄儿灯夹紧，就算大功告成。”这些句子可知，做猪蹄灯需要准备猪蹄、猪油、棉捻儿、高粱秆儿四种材料。
25．动作难看的，手脚不灵活的。 26．“我”上台表演和“我”表演完的心情 27． 动作 心理 紧张﹑焦虑 28．不窝囊，因为“我”有勇气上台表演，紧张是难免的，以后多练习就好了。
【分析】25．本题考查字词解释，作答时，学生要认真阅读原文，联系上下文理解词语的意思。
根据第一段中“只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。”可知“我”表演时动作是难看的，手脚不灵活的，才引发观众们的哄堂大笑。
26．本题考查概括段落大意，作答时，学生要认真阅读原文，可根据文章中的关键信息进行简要概括，语句通顺合理即可。
由第一段中“我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口”可以简要概括为“我”上台表演；由第二段中“我一点儿也记不起来”“满头满脸都是汗珠”可以简要概括为“我”表演完的心情。
27．本题考查人物描写及其作用，作答时学生要仔细阅读画横线的句子，体会文中作者的心情。
由“套上”“戴上”等词可以看出这是动作描写，由“紧张”一词可看出这是心理描写。这些描写都体现了“我”因为即将上台而紧张焦虑的心情。
28．本题考查语言表达能力，作答时，学生要认真阅读原文，结合文章中人物的经历和自己的生活实际进行论述，将想法写下来，语句通顺合理即可，答案不唯一。
首先回答第一个问题，演出不窝囊。再回答为什么，说出理由，可以说文中“我”虽然表演不精湛，但是勇气可嘉，这也是一种胆量，紧张是难免的，慢慢克服就好等等。