摩擦力
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课件39张PPT。诚实是金第八章第三节摩擦力河南省濮阳市南乐县韩张镇初级中学李景祎学习目标1、能根据生活体验认识摩擦力
2、能根据二力平衡条件，用弹簧测力计测滑动摩擦力，并知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关
3、知道摩擦力的利和弊一、情景导入同学们：请用一张长纸条压在你物理课本的第一页，把它抽出来，然后再把该纸条压在课本的最后一页，把它抽出来，体会两次抽动纸条的感觉有什么不同？为什么两次的感觉不一样呢？这就是我们今天所要探究的课题---摩擦力
二、自主学习、合作探究（一）摩擦力1、请仔细阅读课本23-25页，初步理解摩擦力的概念,及摩擦力产生的条件
活动1 ⑴把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动, 或用手在衣服上蹭一蹭,体验手的感觉；用脚在地上蹭一蹭，体会脚的感觉 。2、根据你的体验，说一说什么是摩擦力？两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力3、我们知道了什么是摩擦力，那么产生摩擦力的条件是什么呢 ？
互相接触的两个物体，当它们发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力
活动2 测量滑动摩擦力 1、测量仪器： 弹簧测量计、长木板、木块
2、实验原理：二力平衡条件
请思考：把木块放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动时，木块在水平方向受力情况如何？请画出木块的受力示意图木块受弹簧测力计的拉力和木块与长木板之间的滑动摩擦力,拉力和滑动摩擦力是一对平衡力
Ff注意事项： 必须保持长木板水平；弹簧测力计与长木板平行；木块在木板上做匀速直线运动
活动3探究影响滑动摩擦力大小的因素 生活中当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力。地面越粗糙, 推起来越费力。
由此可以猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有⑴接触面所受的压力⑵接触面的粗糙程度
-------探究方法控制变量法请自己设计实验表格 次数
压力接触面粗糙程度
运动快慢摩擦力
1
2
3
4
5
6
不变不变
不变
不变不变不变不变不变不变不变不变不变5、实验步骤:①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力 ②在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出该情况下的滑动摩擦力
③换用材料相同但表面粗糙的长木板，但保持木块上的砝码不变，测出该情况下的滑动摩擦力根据实验数据，讨论、交流得出结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关
接触面受到的 压力 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 粗糙程度 有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （二）摩擦的利用与防止请根据教材及刚才的探究，交流什么是有益的摩擦、怎样利用有益的摩擦。什么是有害的摩擦，怎样减小和防止有害的摩擦。然后再在利用实验小车做实验 请请同学们再用 实验小车放在水平桌面上，先用手直接匀速，再用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录示数大小。将小车翻转，轮子朝上放在水平桌面上，先用手直接匀速，再用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录示数大小。
比较两次直接用手拉的感受
比较两次弹簧测力计示数的差异1、增大有益摩擦： ⑴、增大接触面间的粗糙程度 ⑵、增大接触面间的压力2、减小有害摩擦 比如①加润滑油⑵、接触面变得光滑些⑴、减少压力⑶、用滚动代替滑动⑷、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此分开三、我的展示：1、用一张长纸条先压在你物理书的第一页，把它抽出来，然后在把该纸条压在物理书的最后一页，再把它抽出，两次抽纸条的感觉有什么不同呢？请你解释其中的原因2、在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小 摩擦的。自行车的轮胎、脚踏板、把手上刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与车圈之间的压力来增大摩擦的
自行车安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦；往自行车的转动部分加润滑油是使原来接触面的表面彼此分离来减小摩擦的课堂小结1、滑动摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力滑动摩擦力产生的原因：相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但放到显微镜下观察，显示的是凹凸不平。互相接触的两个物体，当它们发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力2、影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关接触面受到的 压力 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 粗糙程度 有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 3、增大与减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法：增大接触面间的压力或使接触面变得更粗糙等
减小有害摩擦的方法：减小接触面间的压力；将接触面做得尽量光滑；使接触面互相分离；用滚动代替滑动四、测评：1、小刚想测定木块和桌面之间滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做________________ 运动，若此时弹簧测力计的示数是4N，则实验得出的滑动摩擦力为______ N。该实验原理是物体在__________ 作用下，物体做匀速直线 运动。匀速直线运动4平衡力2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。减小摩擦增大压力滑动滚动3、如图所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。f4、摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( ) A、 运动鞋鞋底刻有凹凸的花纹
B 、旱冰场冰场的地面做得很光滑
C 、自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D 、行礼包的包底上装有四个小轮A5、洗浴中心,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( ) A、 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖
B 、人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
C、 脚底下放一条毛巾
D 、穿上平底的塑料拖鞋D6、下列事例中,增大摩擦的措施是( )A、 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木
B、 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹
C、 在机器的传动部分安装滚动轴承
D 、给衣服的拉链上涂些蜡
B
2、能根据二力平衡条件，用弹簧测力计测滑动摩擦力，并知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关
3、知道摩擦力的利和弊一、情景导入同学们：请用一张长纸条压在你物理课本的第一页，把它抽出来，然后再把该纸条压在课本的最后一页，把它抽出来，体会两次抽动纸条的感觉有什么不同？为什么两次的感觉不一样呢？这就是我们今天所要探究的课题---摩擦力
二、自主学习、合作探究（一）摩擦力1、请仔细阅读课本23-25页，初步理解摩擦力的概念,及摩擦力产生的条件
活动1 ⑴把你的手掌用力压在桌面上,慢慢移动, 或用手在衣服上蹭一蹭,体验手的感觉；用脚在地上蹭一蹭，体会脚的感觉 。2、根据你的体验，说一说什么是摩擦力？两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力3、我们知道了什么是摩擦力，那么产生摩擦力的条件是什么呢 ？
互相接触的两个物体，当它们发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力
活动2 测量滑动摩擦力 1、测量仪器： 弹簧测量计、长木板、木块
2、实验原理：二力平衡条件
请思考：把木块放在长木板上，用弹簧测力计拉动木块在木板上做匀速直线运动时，木块在水平方向受力情况如何？请画出木块的受力示意图木块受弹簧测力计的拉力和木块与长木板之间的滑动摩擦力,拉力和滑动摩擦力是一对平衡力
Ff注意事项： 必须保持长木板水平；弹簧测力计与长木板平行；木块在木板上做匀速直线运动
活动3探究影响滑动摩擦力大小的因素 生活中当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力。地面越粗糙, 推起来越费力。
由此可以猜想：影响滑动摩擦力大小的因素可能有⑴接触面所受的压力⑵接触面的粗糙程度
-------探究方法控制变量法请自己设计实验表格 次数
压力接触面粗糙程度
运动快慢摩擦力
1
2
3
4
5
6
不变不变
不变
不变不变不变不变不变不变不变不变不变5、实验步骤:①用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力 ②在木块上放砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出该情况下的滑动摩擦力
③换用材料相同但表面粗糙的长木板，但保持木块上的砝码不变，测出该情况下的滑动摩擦力根据实验数据，讨论、交流得出结论：
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关
接触面受到的 压力 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 粗糙程度 有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 （二）摩擦的利用与防止请根据教材及刚才的探究，交流什么是有益的摩擦、怎样利用有益的摩擦。什么是有害的摩擦，怎样减小和防止有害的摩擦。然后再在利用实验小车做实验 请请同学们再用 实验小车放在水平桌面上，先用手直接匀速，再用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录示数大小。将小车翻转，轮子朝上放在水平桌面上，先用手直接匀速，再用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录示数大小。
比较两次直接用手拉的感受
比较两次弹簧测力计示数的差异1、增大有益摩擦： ⑴、增大接触面间的粗糙程度 ⑵、增大接触面间的压力2、减小有害摩擦 比如①加润滑油⑵、接触面变得光滑些⑴、减少压力⑶、用滚动代替滑动⑷、使两个互相接触的物体的摩擦面彼此分开三、我的展示：1、用一张长纸条先压在你物理书的第一页，把它抽出来，然后在把该纸条压在物理书的最后一页，再把它抽出，两次抽纸条的感觉有什么不同呢？请你解释其中的原因2、在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小 摩擦的。自行车的轮胎、脚踏板、把手上刻有凹凸不平的花纹，是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与车圈之间的压力来增大摩擦的
自行车安装轴承，用滚动代替滑动来减小摩擦；往自行车的转动部分加润滑油是使原来接触面的表面彼此分离来减小摩擦的课堂小结1、滑动摩擦力的概念：两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫滑动摩擦力滑动摩擦力产生的原因：相互接触的物体的两个面，有时用肉眼看起来很光滑，但放到显微镜下观察，显示的是凹凸不平。互相接触的两个物体，当它们发生相对运动时，就会彼此阻碍，产生滑动摩擦力2、影响滑动摩擦力大小的因素
滑动摩擦力的大小跟接触面所受的 压力 有关接触面受到的 压力 越大，滑动摩擦力越大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的 粗糙程度 有关，接触面越粗糙滑动摩擦力越大。 3、增大与减小摩擦的方法
增大有益摩擦的方法：增大接触面间的压力或使接触面变得更粗糙等
减小有害摩擦的方法：减小接触面间的压力；将接触面做得尽量光滑；使接触面互相分离；用滚动代替滑动四、测评：1、小刚想测定木块和桌面之间滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计拉着木块在桌面上沿水平方向做________________ 运动，若此时弹簧测力计的示数是4N，则实验得出的滑动摩擦力为______ N。该实验原理是物体在__________ 作用下，物体做匀速直线 运动。匀速直线运动4平衡力2、缝衣针表面磨得光滑是为了_____；急刹车时，紧握闸把是通过_____方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变______摩擦为_____摩擦来减小摩擦。减小摩擦增大压力滑动滚动3、如图所示,物体静止放在斜面上,请你在图上画出物体受到斜面的摩擦力的示意图。f4、摩擦无处不在,在生活中或生产中有时需要增大有益摩擦,有时需要减小有害摩擦,下列叙述中,属于增大有益摩擦的是( ) A、 运动鞋鞋底刻有凹凸的花纹
B 、旱冰场冰场的地面做得很光滑
C 、自行车的转动部位要经常加一些润滑油
D 、行礼包的包底上装有四个小轮A5、洗浴中心,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是( ) A、 浴室地面应铺上带有花纹的地板砖
B 、人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
C、 脚底下放一条毛巾
D 、穿上平底的塑料拖鞋D6、下列事例中,增大摩擦的措施是( )A、 为了容易推动很重的木箱,在木箱下面垫上几根圆木
B、 在汽车轮胎上做成有凹凸的花纹
C、 在机器的传动部分安装滚动轴承
D 、给衣服的拉链上涂些蜡
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