二年级上册数学教案-三 凯蒂学艺——《7的乘法口诀》 青岛版

三 凯蒂学艺——《7的乘法口诀》
教学目标：
知识与技能目标：使学生理解口诀含义；正确记忆口诀；能运用7的乘法口诀解决简单的实际问题。
过程与方法目标：让学生经历自主编制口诀的过程，初步学会运用类推的方法学习新知识。
情感、态度、价值观目标：让学生在丰富、直观的学习活动中感受学习的快乐，体验学数学的价值。
二．教学重难点
教学重点：
经历口诀的形成过程，理解口诀的含义。
教学难点：
理解口诀的含义，正确记忆口诀。
三．教学过程：
（一）交流激趣，指导方法
1.动画激趣。播放动画：《数青蛙》，展示儿歌内容。
2.感悟方法：2只青蛙8条腿是怎样算出来的？3只青蛙12条腿呢？继续唱下去，4只青蛙几条腿？可以用哪句口诀来算？
（二）自主体验，编制口诀
1.编七星瓢虫的顺口溜：
(1)圈一圈，数一数：你知道它为什么叫七星瓢虫吗？真的有7个黑点吗？一起来数一数吧！在七星瓢虫图片上逐次圈出它的7个黑点，抓住它身上最主要的特征。
(2)编一编：借助七星瓢虫顺口溜题卡，同桌合作编七星瓢虫的顺口溜。
(3)说一说。指名读：七星瓢虫顺口溜。指名说：2只瓢虫14个点你是怎样算出来的？3只瓢虫21个点，你又是怎样算出来的呢？总结：用上一句的结果加7可以计算出下一句的结果，这种方法更加简便。
2.编7的顺口溜：
(1)自主改编。
(2)指名读、齐读、同桌合作拍手读。
3.编7的乘法口诀：
(1)小组合作编7的口诀：我们已经学了2-6的乘法口诀，口诀又简单又好记，我们能不能把7的顺口溜改编成7的乘法口诀呢？先自己想一想，再和小组的同学互相说一说，最后请小组长把编好的口诀大大方方地写在这张白纸上！①小组合作编口诀②组织小组展示:各小组将编好的口诀向全班同学展示交流，小组之间互相评议，修改完善。③选择最完善的一幅作品作为板书，并齐读
(2)集体交流，完善板书
（三）交流互助，记忆口诀
1.亲自体验、感悟方法。我们已经记住了不少乘法口诀，大家一定积累了不少记口诀的方法，用自己喜欢的方法记一记。学生自由记口诀。
2.展示交流、优化方法。指名试背，选记得又快有准的同学介绍方法：口诀记得又快又准，一定有秘诀吧？谁愿意把自己记口诀的好方法介绍给大家？
3.运用方法，巧记记牢。刚才同学们介绍了不少记口诀的好方法，请大家选择你喜欢的方法再来，争取把口诀记得又准确又熟练。
4.游戏：找朋友。口诀和我们一样，也有自己的好朋友。你能帮口诀找到他们的算式朋友吗？（借助电子白板完成找朋友游戏。）提问：7×3和3×7为什么都是三七二十一的朋友？七七四十九为什么只有一位朋友？
（四）课堂总结，思路拓展
是：这节课，我们学习了7的乘法口诀。7是个神奇的数字，生活中到处都有它的身影。你发现了吗？师生交流生活中与7有关的事物，学生自主提出用乘法解决的问题，说说可以用哪句口诀来算？下课后，请同学们继续到生活中找一找和7有关的事物，看哪些问题可以用我们今天学习的口诀知识来解决，下节课我们一起来交流。