力的平衡
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文档简介
§8.2.2《力的平衡》学案2课时
班级________姓名_______
学习目标: 目标明确，行为才有效！
1、知道力的平衡概念
2、经历二力平衡条件的实验探究过程，认识二力平衡的条件
3、能用二力平衡的知识分析问题
自学指导：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、看书P30，知道什么是平衡状态，什么 ( http: / / www.21cnjy.com )是力的平衡？什么是一组平衡力？2、看书P30，二力平衡的条件是什么？3、通过比较，知道平衡力和相互作用力有什么区别。
自学检测：看书P30-P31，完成下列检测题，试一试，你一定行！ 10分钟
1、物体受到几个力作用时，如果保持 ( http: / / www.21cnjy.com ) 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。
2、物体在非平衡力作用下运动状态将_________。(填“改变”或“不变”)
3、作用在________的两个力， 大小_______、方向________、且作用在______________，这两个力就彼此平衡。
4、放在桌子上静止的花瓶，受到________和___________________________，二力平衡。
悬挂着的吊灯，受到_______________________和_______________________，二力平衡。
5、在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平 ( http: / / www.21cnjy.com )方向受到方向相反的_________和________，二力平衡；在竖直方向，汽车受到_____________和_____________________，二力平衡。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
合作探究一：力的平衡
1、平衡状态:物体处于静止 ( http: / / www.21cnjy.com )状态或匀速直线运动状态，都称为平衡状态。牛顿第一运动定律告诉我们一切物体在不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态。但是处于平衡状态下的物体就不受力，能否这样说，为什么？
______________________________________________________。
分析图8-2-5，物体各受到几个力的作用？
物体收到了几个力的作用，这几个力的作用效果相互抵消了，我们就说这几个力______，并把这几个力称为________________。
合作探究二、二力平衡的条件：
（1）力F1，F2作用在物体的左右两边，说明平衡力____________________________
（2）将系于小车两对角的线，分别跨过左 ( http: / / www.21cnjy.com )右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？______________________________________，
可得出____________________________________________________。
（3）在小车处于平衡状态后，把小车 ( http: / / www.21cnjy.com )转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明________________________________。
（4）实验时，桌面的光滑程度有要求吗，为什么？_________________________________。
（5）此实验并不是非常的严谨，因为小车本身还有重力。这对实验结论是否有影响？________________________。
实验结论：作用在 同一物体上 的两个力， 大小相等 、 方向相反 、且作用在 同一条直线上 ，这两个力就彼此平衡。
合作探究三：平衡力和相互作用力
分类 平衡力 相互作用力
定义
相同点
不同点 作用对象
力的性质
力的作用效果
作用时间
课堂小结:
堂堂清：
1、下图中，F1与F2是平衡力的是( )
2、在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( )
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭 D．在马路上匀速直线行驶的汽车
3、如图所示，物体A静止在水平桌面上，以下说法正确的是（ ）
A．物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
B．物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D．物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力
4、重10N的木块放在水平桌面上，画出桌面对它的支持力示意图．
学后记：今天你学到了什么，认真回顾一下，你将会更加出色！
班级________姓名_______
学习目标: 目标明确，行为才有效！
1、知道力的平衡概念
2、经历二力平衡条件的实验探究过程，认识二力平衡的条件
3、能用二力平衡的知识分析问题
自学指导：相信它会为你的学习、探究带来帮助！
1、看书P30，知道什么是平衡状态，什么 ( http: / / www.21cnjy.com )是力的平衡？什么是一组平衡力？2、看书P30，二力平衡的条件是什么？3、通过比较，知道平衡力和相互作用力有什么区别。
自学检测：看书P30-P31，完成下列检测题，试一试，你一定行！ 10分钟
1、物体受到几个力作用时，如果保持 ( http: / / www.21cnjy.com ) 或 状态，我们就说该物体处于平衡状态，使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。物体在 个力的作用下处于平衡状态时，就称为二力平衡。
2、物体在非平衡力作用下运动状态将_________。(填“改变”或“不变”)
3、作用在________的两个力， 大小_______、方向________、且作用在______________，这两个力就彼此平衡。
4、放在桌子上静止的花瓶，受到________和___________________________，二力平衡。
悬挂着的吊灯，受到_______________________和_______________________，二力平衡。
5、在水平道路上做匀速直线运动的汽车，水平 ( http: / / www.21cnjy.com )方向受到方向相反的_________和________，二力平衡；在竖直方向，汽车受到_____________和_____________________，二力平衡。
课堂探究：亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！
合作探究一：力的平衡
1、平衡状态:物体处于静止 ( http: / / www.21cnjy.com )状态或匀速直线运动状态，都称为平衡状态。牛顿第一运动定律告诉我们一切物体在不受力的情况下，将保持静止状态或匀速直线运动状态。但是处于平衡状态下的物体就不受力，能否这样说，为什么？
______________________________________________________。
分析图8-2-5，物体各受到几个力的作用？
物体收到了几个力的作用，这几个力的作用效果相互抵消了，我们就说这几个力______，并把这几个力称为________________。
合作探究二、二力平衡的条件：
（1）力F1，F2作用在物体的左右两边，说明平衡力____________________________
（2）将系于小车两对角的线，分别跨过左 ( http: / / www.21cnjy.com )右支架上的定滑轮，并在两个线端挂上钩码，观察小车在什么情况下处于平衡状态？______________________________________，
可得出____________________________________________________。
（3）在小车处于平衡状态后，把小车 ( http: / / www.21cnjy.com )转过一个角度，使小车受到的两个拉力大小相等，方向相反。松手后，卡片却不能保持平衡。这样做说明________________________________。
（4）实验时，桌面的光滑程度有要求吗，为什么？_________________________________。
（5）此实验并不是非常的严谨，因为小车本身还有重力。这对实验结论是否有影响？________________________。
实验结论：作用在 同一物体上 的两个力， 大小相等 、 方向相反 、且作用在 同一条直线上 ，这两个力就彼此平衡。
合作探究三：平衡力和相互作用力
分类 平衡力 相互作用力
定义
相同点
不同点 作用对象
力的性质
力的作用效果
作用时间
课堂小结:
堂堂清：
1、下图中，F1与F2是平衡力的是( )
2、在下列事例中，受平衡力作用的物体是 ( )
A．正在圆形轨道上运动的过山车
B．减速进站的火车
C．腾空而起正在加速上升的火箭 D．在马路上匀速直线行驶的汽车
3、如图所示，物体A静止在水平桌面上，以下说法正确的是（ ）
A．物体所受的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力
B．物体所受的重力和物体对桌面的压力是一对平衡力
C．桌面对物体的支持力和物体对桌面的压力是一对平衡力
D．物体所受的支持力和桌面所受的重力是一对平衡力
4、重10N的木块放在水平桌面上，画出桌面对它的支持力示意图．
学后记：今天你学到了什么，认真回顾一下，你将会更加出色！