课件26张PPT。南方地区自然特征与农业 山东省微山县驩城镇第一中学 朱思昆山清水碧看南方文人笔下的南方……山清水碧看南方画家笔下的南方……山清水碧看南方摄影者看到的南方......山清水碧看南方吃货眼里的南方……
过桥米线重庆火锅火腿螺丝粉沙县小吃肠旺面红烧肉叉烧拉面肉夹馍大闸蟹蛤仔煎醉虾佛跳墙瓦罐汤热子面豆腐包公鱼水果山清水碧看南方我们面前的南方……
一桌知识与技能的大餐1．在地图上指出南方地区的范围。2．分析南方地区自然特征及内部差异的成因。3．理解南方地区自然环境对农业生产、生活的影响。位置与范围秦岭淮河青藏高原东海南海 指图说出我国的四大地理区域，描述南方地区的大致范围。 南方地区大致位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。北方地区南方地区西北地区青藏地区慧眼识图：主要地理事物1．找出边界：秦岭、淮河、青藏高原、东海和南海。
2．识图填图：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原、长江、珠江等。你填对了吗？读图查找，并填到相应的位置上。用心析图：地形特点四川盆地 对照高度表，根据图中颜色的层次，说说南方地区的地形特点。长江中下游平原云贵高原东南丘陵 南方地区地形复杂多样，西（高）东（低）差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵。 活动探究：区域内部地形差异四川盆
地长江中下游平原多在50米以下500米东南丘
陵地表崎岖，喀斯特地貌广布平原呈带状、片状分布，河汊纵横交错，湖泊星罗棋布1000～ 2000米能力挑战：气候特点从位置上看，南方地区的气候有什么特点？夏季高温多雨、冬季温暖湿润20°23.5°30°热带低纬度南方地区纬度较低，最热月平均气温为28?30℃，最冷月平均气温在0℃以上。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，属于湿润的亚热带、热带季风气候。亚热带季风气候活动探究：你言我语说影响1．地形对气候的影响
（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 低高无有活动探究：你言我语说影响1．地形对气候的影响
（1）冬季，四川盆地比同纬度的长江中下游平原温暖。
（2）西双版纳地区不受寒潮影响，而广州却受寒潮影响。 （1）四川盆地北部有高大山脉，对来自北方的冬季风、寒潮有阻挡或减弱作用，较温和。同纬度区的长江中下游平原北部则没有高大山脉，冬季风和寒潮能长驱南下，较寒冷。 （2）西双版纳北部的高大山脉阻挡了北方的寒潮。广州北面南岭山地的海拔较低且间断，对冬季来自北方的寒潮削弱作用较小因而能够受到寒潮的影响。活动探究：你言我语说影响2．气候对土壤的影响在充足的热量、水分条件下，紫色砂岩和砂页岩这两类岩石风化而形成紫色土壤，含有丰富的磷、钾等矿物养料。所以，四川盆地又称“紫色盆地”。在温暖湿润的环境下，云贵高原石灰岩易溶于水，形成石林、溶洞、地下暗河等喀斯特地貌。喀斯特地貌山奇水秀，但是雨水易渗漏，表土易流失，对农业生产极为不利。长江中下游平原地势低平，水热条件好，长期种植水稻，形成肥沃的水稻土，再加上河湖众多，淡水渔业发达，成为著名的“鱼米之乡”。水热充足，植被常绿。南部的热带雨林区、亚热带湿润地区及南方山区在湿热的环境下发育出了砖红壤、红壤和黄壤等红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地” 。红土地 地形、气候、土壤条件对生产、生活又会产生哪些影响呢？探究：发展水田农业的自然条件 农业丰沛的降水充足的热量气 候水热条件优越地 形因素因素平原山区河谷缓坡地势低平河湖密布水田集中灌溉良好零散分布一年两熟一年三熟耕地水田采摘园里夸南方 南方盛产哪些农产品？举例说出这里的典型粮食作物和经济作物。粮食作物：水稻、小麦等。经济作物：棉花、油菜、茶、竹、甘蔗、橡胶等。水果：柑橘、香蕉、菠萝等热带、亚热带水果。平原地区——在东部平原，土壤肥力较低，但由于人类的长期耕作，已经演化为适宜耕作的水稻土。加上南方地区河汊纵横、水热充足的气候条件，使这里特别适宜种植水稻。画说地理：水田农业在何处丘陵山区——在我国南方的低山丘陵地区，地表高差不大，地势对当地光热水条件的影响不明显，为充分利用光热水条件，人们因地制宜，在缓坡上修筑梯田，种植水稻等作物。画说地理：水田农业在何处 南部的海南岛、雷州半岛、台湾岛南部和云南省南部降水丰沛，雨热同期，属于热带季风气候，为热带作物的生长提供了适宜条件，是橡胶、椰子、咖啡、胡椒、剑麻、油棕等重要热带作物的产区。画说地理：热带经济作物分布( )南方地区的棉花主要分布在长江流域。
( )海南岛盛产菠萝、芒果、香蕉、苹果、梨等热带农产品。
( )南方地区的农业区主要分布在长江中下游平原。
( )台湾盛产茶叶、菠萝、香蕉、甘蔗。读图判断：括号内填√or×( )南方地区的气候以亚热带季风气候和热带季风气候为主。
( )南方地区的粮食作物以水稻和小麦为主。趁热打铁勤检测√×√√√×图说地理：农作物的分布连线：三种食材居何处？长江中下游平原海南岛东南丘陵地势低平、湖塘密布，适宜莲藕生长的水域广阔属于热带海岛，海滨地带气候湿润、多风，适宜椰树生长冬季均温在0℃以上，地势稍高，排水良好适宜竹林生长课后小结位置西高东低纬度较低距海较近气温高，降水多，气候湿热常绿的植被发育的红壤关键词水田农业粮食作物：经济作物水稻油菜
甘蔗
橡胶
茶叶
地形对比南方地区与北方地区自然环境的差异高原,平原,山地温带季风亚热带、热带季风数量多
流量大
无结冰期温带落叶阔叶林亚热带常绿阔叶林高原,盆地,平原丘陵数量少
流量小
有结冰期黑土,黄土红土地紫色土水稻土夏季高温多雨、冬季寒冷干燥夏季高温多雨、冬季温暖湿润
学法指导：南北差异知多少探索发现：人口稠密有余粮1．观察南方地区人口分布和我国商品粮基地分布图，二者有哪些内在联系。
2．南方商品粮基地众多的原因有哪些？ 列举南方地区的一些主要食材，并解释南方地区食材丰富的原因。 链接生活：学以致用爱地理 在日常生活中经常使用的南方食材有竹笋、莲藕、凉薯、菱角、鱼虾、螺类、芋头、茵类、菠萝、木瓜等。 南方地区光、热、水等资源丰富，地形多样，河汊纵横，大小湖塘星罗棋布，生物资源丰富，种植业、畜牧业、渔业等各农业部门的发展条件都很优越，因此南方地区农产品种类繁多，食材丰富。 由此可见，南方食材的种类主要取决于当地的地形、气候、水文等局地环境特征。 《南方地区的自然环境与农业》教学设计
一、课标要求
1．位置与分布：在地图上指出南方地区的范围。在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
2．联系与差异：举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。运用资料比较区域内的主要地理差异。
3．用事例说明南方地区自然地理环境对生产、生活的影响。
二、教学目标
（一）知识与技能
1．查阅中国四大区域地图，找出南方地区的范围。简单评价南方地区的位置。
2．分析地图及资料，掌握南方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征及内部差异形成的主要原因。
3．探究南方地区发展水田农业的有利条件和不利因素，理解自然环境对农业生产的影响。
（二）过程与方法
1．通过阅读地图，查找南方地区的边界线，描述并评价南方地区的纬度位置和海陆位置。
2．运用地图和资料，确定南方地区的地形组成，分析内部差异与区域发展特点；运用气候统计图表归纳南方地区的气候特征；通过景观图欣赏，感受南方地区的自然环境；通过阅读物产分布图，了解自然条件对水田农业生产的影响。
3．列举实例，说明南方地区丰富的物产，理解自然地理环境对农业生产、生活的影响。
（三）情感、态度与价值观
在了解地形、气候、土壤等自然要素对农业生产和生活的影响的基础上，树立因地制宜的可持续发展观念。
三、教学重难点
1．教学重点
南方地区的地理位置、地形特征和气候特征；农作物的分布和影响因素。
2．教学难点
南方地区不同地形区主要的地理差异。南方地区的气候与地形对农业的影响。
四、教学策略
以关于江南的话题创设情境，引导学生开始本节课的学习；通过读图、析图，培养学生提取地理信息的能力；通过分组探究、合作交流，引导学生积极主动地参与课堂教学，完成教学任务，反馈教学效果。
五、教学准备
多媒体课件，学案。
六、教学过程
【导入新课】──不同人眼中的南方地区
文人、画家笔下的南方：
设计意图：通过创设情境，带领学生欣赏南方地区的美景，激发学生的学习热情，增强学生对南方地区的感性认识。
承转：我们面前的“南方”也就是我们的学习任务：一桌知识与技能的“大餐”，学会读图分析和感悟生活。
【讲授新课】
一、描述位置做评价：南方地区的地理位置与范围
学生指图描述本区的相对位置和海陆位置；在描述边界线的基础上，描述南方地区的范围。
预设答案：南方地区大致位于秦岭—淮河以南、青藏高原以东，东面和南面分别濒临东海和南海。
二、读图、查找定位置：认识南方地区主要的地理事物，熟悉其空间分布
1．找出边界：秦岭、淮河、青藏高原。标注海洋和河流：东海、南海、长江、珠江。
2．查找地形区：长江中下游平原、东南丘陵、四川盆地、云贵高原；查找山脉：横断山脉、巫山、雪峰山、武夷山、南岭、台湾山脉。
3．识图填图：在相应的空格里，填上各地理事物的名称，检测读图效果。
三、分析、探究、找差异：南方地区的地形组成和内部地形差异，探究南方地区内部地形差异。
读南方地区分层设色地形图，对比高度表说出颜色如何变化？大致可以分为几个色区？估计各自的海拔大致是多少？各区域叫什么名称？结合我国地形知识，描述各区域的地形特点，将结果填到表中。
预设答案：南方地区地形复杂多样，西（高）东（低）差异明显。西部以高原和盆地为主；东部有交错分布的平原、低山和丘陵。
设计意图：学会读图，能够从图中提炼地理信息；学会比较，通过收集各地形区的资料，总结各地形区的特征。
四、分析资料说联系
（一）探究位置对气候的影响
查找北纬30°线和北回归线，并标注出来，分析南方地区所处的纬度位置及所属的温度带、干湿区。通过本区域的气候类型分布图，找到面积最大的气候类型，通过气温和降水分布图，分析南方地区主要的气候特点。
预设答案：南方地区纬度较低，气温高，最热月平均气温为28～30℃，最冷月平均气温在0℃以上。大部分地区处于亚热带，少部分地区处于热带。受季风影响，南方地区降水丰富，年平均降水量在800毫米以上，处于我国四大干湿区中的湿润区。综上所述，南方地区位于湿润的亚热带、热带季风气候区，夏季高温多雨、冬季温暖湿润是本区气候的主要特征。
设计意图：温故知新，复习中国气候知识，提高阅读地图、总结规律的能力，进而获得新知，以达到融会贯通的目的。
（二）分析地形、气候、土壤之间的关系
1．提供我国1月平均气温分布图，找出四川盆地和长江中下游地区的差别；在寒潮影响范围图上，找出云南和广州的大致位置，看看哪个地区最易受到寒潮影响。结合地形图和动画，分析两组同纬度的地区气候差异产生的原因。
预设答案：四川盆地北部有高大山脉，对来自北方的冬季风、寒潮有阻挡或减弱作用，冬季相对较为温和。同纬度的长江中下游平原北部则没有高大山脉，冬季风和寒潮能长驱南下，冬季相对于四川盆地较为寒冷。西双版纳北部的高大山脉阻挡了北方的寒潮。广州北面南岭山地的海拔较低且间断，对冬季来自北方的寒潮削弱作用较小，因而广州也能受到寒潮的影响。
设计意图：本环节难度较大，借助动画予以降低，学生结合自己的理解进行整理归纳，同时通过资料收集和分析，提高小组合作处理地理信息的能力。
2．小组收集关于长江中下游平原、四川盆地、云贵高原、东南丘陵各地的土壤与农业的资料，分组展示，归纳南方地区的主要土壤类型。
预设答案：南方地区由于水热充足，这里植被常绿。在湿热的环境下往往发育了红色的土壤，因此南方地区被称为“红土地”。
五、联系生活话农业
（一）气候、地形、土壤等自然因素对农业生产的影响
“一方水土养一方人”，通过上个单元的学习，我们知道了南方地区有着优越的地形、气候和土壤条件。这对南方地区人们的生产和生活都产生了哪些影响？
分组讨论：南方地区成为我国重要的水田农业区的有利条件是什么？
预设答案：南方地区是亚热带和热带季风气候，气温高、热量足、降水多、地势低平，适宜发展水田种植业，可因地制宜大面积种植喜湿热环境的水稻。
（二）物产富足的采摘园
南方地区山清水碧，物产富饶。水稻是主要的粮食作物，除此以外还有哪些农产品呢？我们一起走进采摘园，到各个园区（省区）去品尝当地的美食和水果。结合图例查找南方地区的物产：粮食作物、热带经济作物、水果的种类有哪些？各自分布在哪些省区？
采摘归来话收获：粮食作物主要分布在何处？热带经济作物主要分布在何处？
预设答案：
即时练：学以致用，链接生活
【课后小结】
回忆本节课涉及的地理事物名称，梳理本节课所学知识。
【课后思考】技能升级，知识拓展
1．运用对比的方法，分析南方地区与其他地区在自然和人文地理方面的差异。
2．走进生活，利用所学地理知识解释生活中遇到的地理现象。
设计意图：紧密联系生活实际，应用地理知识，学习对生活有用的地理。
七、课后反思
本节的教学设计应以认识南方地区及其内部各区域自然和人文地理特征为主，理解自然地理环境对生产、生活的影响。学习中，应抓住该区“湿热”的气候和特殊的“红土地”两大自然要素，认识我国南方地区的自然特征，对比南方水田农业与北方旱作农业的差异，明确区域内部差异，揭示区域自然条件对人类生产、生活方式的深刻影响。学习中应学会分析区域内部的自然差异，掌握认识区域差异的方法。
