22 陈涉世家 教学设计

〔教学设计〕陈涉世家
【教学目标】
1、把握文章主要内容，理解历史事件的发展变化。
2、把握人物形象，理解两人在反对秦朝暴政斗争中的重要作用。
【教学过程】
01
新课导入
“哪里有压迫，哪里就有反抗”，官逼民必反！中国历史上第一次农民起义（大泽乡起义）的组织者和领导者正是陈胜、吴广。
陈胜、吴广是什么样的人？他们是在什么情况下发动起义的？经过怎样？让我们随着西汉司马迁的讲述，把目光投向那刀光剑影、风云变幻的历史深处吧！（出示课题）
02
词意句意大闯关
（一）
重点词语解释
怅恨： 苟富贵：
度已失期： 等死：
楚人怜之： 为天下唱：
知其指意： 宜多应者：
素爱人: 宁有种乎：
蕲下： 身披坚执锐：
（二）翻译重点句子
1、燕雀焉知鸿鹄之志哉！
2、会天大雨，道不通，度已失期。
3、为天下唱，宜多应者。
4、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
5、王侯将相宁有种乎！
03
梳理事件说起义
1、文章叙述了哪些与陈胜有关的具体事件？仿照示例，用四字短语概括文中所写事件的发展过程。
例如：第1段 少有大志 年少时期
2、陈胜、吴广发动起义的原因？
04
人物形象今品评
作者是怎样刻画陈胜这个人物的 请结合具体语句分析陈胜的性格特点。
（作者通过对陈胜语言、神态、动作等方面的细致刻画，表现出陈胜的远大抱负，非凡的谋略，敏锐的洞察力和卓越的组织领导才能。）
除陈胜外还刻画了哪位起义的重要人物？描写他的作用？
心有大志:处于“失期当斩”的困境中时，与陈胜共谋大计。
机智聪慧:喜“威众”之意，置书鱼腹、狐鸣而呼，用行动支持陈胜做舆论准备。
有威望:“素爱人”“多为用者”，为后面发动起义奠定群众基础。
机敏富于谋略:“将尉醉”“故数言欲亡”“夺而杀尉”，抓住时机，果断除掉障碍。
——吴广是陈胜坚定的支持者和卓越的执行者，用吴广的共同参与正面烘托陈胜的洞察能力和组织领导才能。）
05
思考探究解疑惑
司马迁将陈胜列入主要记述王侯将相事迹的“世家”。想一想，司马迁为什么给予陈胜这么高的评价
①陈胜曾一度建立政权，发号施令。
②司马迁肯定他首先发动反秦起义的历史功绩及引领全国反抗斗争的精神。
③体现司马迁看重功业，不以成败论英雄的立传思想。）
06
课堂总结
本文通过记述陈胜、吴广起义的原因、经过及起义初期迅猛发展的声势，塑造了起义领导人陈胜的光辉形象，歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负、非凡谋略、敏锐洞察力和卓越的组织领导才能。
07
作业布置
A层作业：
假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期， 你认为这次农民起义会爆发么？（不少100字）
B层作业：
古今对话。“陈胜，我想对你说……”
08
寄语
坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。
——白哲特