第八单元 第7课时 用括线表示的实际问题教学课件(共28张PPT)一年级数学上册同步高效课堂 苏教版

(共28张PPT)
小学数学·一年级（上）·SJ
第七课时 用括线表示的实际问题
感受加减法的实际应用，发展初步的观察、分析和简单推理能力。
初步理解图画表示的实际问题里的数量关系，能正确列式解答简单实际问题。
感受符号化的简单性，感受知识之间的相互联系，提高学习数学的兴趣。
能找到实际问题的条件与问题，正确选择加法与减法运算解决简单的实际问题。
能看懂图意，并根据加减法的含义正确列式。
培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习数学的乐趣。
一图四式
（1）
（2）
理解括线和问号表示的意义，会用加减法解决问题
8
你从图中发现了哪些信息？
8
盘外有3个苹果。
盘里有5个苹果。
一共有多少个苹果？
将盘里和盘外的苹果加起来。
8
？个
这个叫括线，表示把括起的部分合起来。
问号在括线下边表示一共是多少个
8
？个
盘里有（ ）个苹果，
盘外有（ ）个苹果，
一共有（ ）个苹果。
5
3
8
=
+
8
5
3
=
+
8
3
5
一共有8个苹果。
篮子外有（ ）个，篮子里有 个。
8个
？个
=
8
8个
？个
表示一共有8个苹果。
篮子外有1个苹果。
求篮子里有多少个苹果。
一共有8个苹果。
篮子外有（ ）个，篮子里有 个。
1
7
8个
？个
=
8
7
1
观察这两幅图，它们有什么相同点和不同点呢？
相同点：都有括线。
不同点：第一幅图要求一共有多少个苹果；
第二幅图要求篮子里多少个苹果。
解决问题时用什么方法计算？
归纳：
问号在括线的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。问号在括线上面的一侧，表示已知总数，求其中的一部分，用减法计算。
1. （P60.1）
人
踢毽子的有( )人，
跳绳的有( )人，
一共有 人。
4
3
7
+ =
7
4
3
2. （P61.2）
房子里有 只。
一共有 6 只兔，
房子外有( )只，
3
3
- =
3
6
3
3. （P61.3）
棵
8
4
4
=
+
朵
7
5
2
=
+
4. （P61.4）
8 颗
5
8
3
=
-
？颗
7 个
6
7
1
=
-
？个
拓展提升
5.看图填一填，算一算。
一共有( )个球，箱子外面有( )个。箱子里面有几个球？
□○□=□(个)
6
3
6
-
3
3
6个
拓展提升
6.在正确的算式后面打“√”。
8只
？只
4+3=7
7-3=4
7-4=3
3+5=8
8-5=3
8-3=5
√
√
今天你学会了什么？
你是怎么学会的？
解决用括线表示的实际问题：
“？”在“ ”的下面，表示求的是两部分的和，即求总数，用加法计算。
“？”在“ ”的上面的一侧，表示已知总数求部分，用减法计算。
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