浙江省丽水市庆元县部分校2023-2024学年四年级上学期科学期中检测试题
1．（2023四上·庆元期中）噪音让人听了会感觉不舒服，下列声音属于噪音的是（ ）。
A．朗朗的读书声 B．清脆的鸟叫声 C．建筑工地的打桩声
2．（2023四上·庆元期中）如图，敲击音叉后，靠近悬挂的乒乓球，乒乓球会（ ）。
A．反复跳动 B．位置不变 C．跳动一次后停止
3．（2023四上·庆元期中）人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．喉咙 B．声带 C．嘴巴
4．（2023四上·庆元期中）宇航员在月球上，不使用无线电即使是面对面讲话也无法听到，那是因为（ ）。
A．月球上没有水 B．月球上没有空气 C．他们讲话太小声了
5．（2023四上·庆元期中）如图，把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内的闹钟声（ ）。
A．不变
B．越来越响
C．越来越轻直至听不见
6．（2023四上·庆元期中）用“土电话”通话，声音主要是通过（ ）传播的。
A．空气 B．棉线 C．手
7．（2023四上·庆元期中）用同样的力度敲击下列三根粗细相同，长度不同的金属管，其中发出的声音最高的是（ ）。
A．
B．
C．
8．（2023四上·庆元期中）妙妙在弹奏古筝时，发现“5”这个音听起来偏低，她应该将这根琴弦（ ）。
A．调紧一些 B．调松一些 C．直接换掉
9．（2023四上·庆元期中）妙妙在弹奏古筝时，拨动的琴弦越细，发出的声音（ ）。
A．越高 B．越低 C．越轻
10．（2023四上·庆元期中）戴口罩能有效预防新冠病毒入侵人体，因为新冠病毒会危害我们的（ ）。
A．胃 B．肺 C．心脏
11．（2023四上·庆元期中）人在运动时，呼吸次数加快的最主要原因是运动时（ ）。
A．人太累了 B．人太紧张 C．需要更多的氧气
12．（2023四上·庆元期中）小科想要自制一个肺活量测量仪，你觉得塑料袋应该选择（ ）。
A．长条形塑料袋
B．普通塑料袋
C．任意塑料袋都可以
13．（2023四上·庆元期中）下列食物必须要熟吃的是（ ）。
A．黄瓜 B．苹果 C．猪肉
14．（2023四上·庆元期中）番茄炒鸡蛋这道菜来源于（ ）。
A．植物 B．动物 C．植物和动物
15．（2023四上·庆元期中）统计记录吃过的食物，番茄炒鸡蛋一般记为（ ）。
A．一种 B．两种 C．三种
16．（2023四上·庆元期中）在生活中，我们会听到各种各样的声音，请给下列声音按声音来源进行分类。
①猫叫声②雨声③机器轰鸣声④蝉鸣叫声⑤青蛙呱呱⑥雷声⑦风声⑧汽车喇叭声⑨玻璃打碎声
（1）动物发出的声音有：
（2）大自然发出的声音有：
（3）人类生产生活发出的声音有：
17．（2023四上·庆元期中）探索人体器官。（11+13，共24分）
（1）人体的听觉器官。
①请在图中将人耳各部分名称补充完整。
②人耳各部分有什么作用，请将正确的选项填在横线上。
A的作用是： ：B的作用是： ；C的作用是： ；F的作用是： ；
A.将声音传到中耳B.收集外界的声音C.将声音转化为振动D.把振动传递到内耳
③小科准备了如图材料进行模拟实验，将气球皮用橡皮筋固定在杯口，并在上面放上纸屑。实验中气球皮模拟 ，在气球皮上放纸屑的作用是 ，敲击音叉会观察的现象是 。
④耳朵是我们的听觉器官，下列做法正确的是（ ）。A.经常掏自己耳朵，保持干净B.游戏时，对着同学的耳朵大声讲话C.遇到强的声音时捂住耳朵或张开嘴巴
（2）人体的呼吸器官。
①左图是人体的呼吸器官。小科想要研究人体呼吸时，各器官的变化，于是制作了右图模拟装置。写出右图实验装置中各序号模拟的呼吸器官名称：A表示 ，B表示 ，C表示胸廓，D表示 。
②如右图模拟人体呼吸过程。甲装置手捏住D部分往下拉，会看到瓶里的两个气球 （选填：膨胀、收缩），此时模拟的是 （选填：吸气、呼气）过程，胸腔 （选填：收缩、扩张），腹部 （选填：收缩、扩张）。乙装置手捏住D部分向上推，会看到瓶里的两个气球 （选填：膨胀、收缩），此时模拟的是 （选填：吸气、呼气）过程。
③人的呼吸实际上是在进行 ，使空气中的 进入血液，同时排出 。
④在人的呼吸器官中， 是进行气体交换的场所。
18．（2023四上·庆元期中）有关声音的研究。
（1）奇奇和妙妙想要探究声音是怎样产生的，于是找来了橡皮筋、小鼓、钢尺等材料进行实验。
①如图，小科用手拉伸橡皮筋 发出声音，用手敲击鼓面 发出声音，用手拨动伸出桌面的钢尺 发出声音。（选填：能、不能）
②通过实验，小科发现产生声音的原因是 。
（2）接着小科利用钢尺研究音高的变化，实验记录如下：
尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到振动快慢（选填：慢、较慢、较快、快）
3厘米 高 ▲
6厘米 较高 ▲
9厘米 较低 ▲
12厘米 低 ▲
①探索“钢尺伸出桌面长度与音高的关系”的实验，属于 实验，改变的条件是 ，不变条件有 、 。
②请将表格中“看到振动快慢”一栏补充完整。
③请根据实验中尺子伸出桌面长度和音高的关系，在图中画出柱状图。（2分）
④通过实验发现：尺子伸出桌面的长度越短，听到的声音就越 ，振动的速度越 ；伸出桌面长度越长，声音就越 ，振动的速度越 。由此可见，物体发出声音的高低与振动 有关。
⑤通过以上实验我们发现，物体振动六受物体的 有关，除此之外，还与物体的 有关。
19．（2023四上·庆元期中）人体的呼吸。
（1）空气中的气体含量最高的是 。
（2）分析图中数据，比较呼出的气体和吸进的气体，含量明显减少的是 ，含量增加的是 和 ，含量不变的是 。
（3）测量呼吸次数是，下列做法正确的是____。
A．吸气算一次 B．呼气算一次 C．一呼一吸算一次
（4）安静状态下，普通人每分钟呼吸次数在____
A．10次左右 B．20次左右 C．40次左右
（5）小科进行下列活动后，测得每分钟呼吸次数最多的是____。
A．坐在教室里看书
B．上专业课后走回教室
C．体育课在操场跑步后
20．（2023四上·庆元期中）测量肺活量。
（1）肺活量是肺功能的重要标志。妙妙在测得肺活量记录如表，在记录时，妙妙忘记填写单位名称，肺活量的单位是 。
测量肺活量 肺活量
第1次 第2次 第3次
妙妙 2300 2200 2400
（2）根据妙妙的三次测量结果，你觉得她的肺活量应该记为是 。
（3）妙妙想要提升自己的肺活量，你的建议是____。
A．早睡早起 B．多吃水果和蔬菜 C．加强体育锻炼
（4）下列关于肺活量的说法正确的是____。
A．肺活量是指肺的大小
B．肺活量是指憋气的时间长短
C．肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量
21．（2023四上·庆元期中）在学习了声音单元后，小科想要自己制作一个乐器，他准备了一些瓶子，想要通过改变瓶子里的水位，来制作出能发出不同音高的乐器。
（1）在制作小乐器的过程中，小科应该先完成____
A．设计 B．制作 C．展示
（2）甲图和乙图中的两组瓶子，小科应该选择 图中的7个瓶子。
（3）为了使瓶子能在敲击时，从左到右依次发出“1-2-3-4-5-6-7”，请你在第（2）小题，小科选择的图中画出不同的水位线。
（4）敲击瓶子，能发出不同高低的声音，是因为7个瓶子振动 （选填：快慢、幅度）不同。演奏时，小科改变敲击的 （选填：快慢、力度）可以演奏出强弱不同的声音。
（5）小科制作的乐器不仅是一个敲击乐器，也是一个吹奏乐器。他在瓶口沿水平方向吹气发出声音，此时发出的声音主要是由瓶子里的 （选填：瓶子、瓶子内的水、瓶子内的空气）振动产生的。从左往右吹奏和敲击瓶子，发出声音的音高是 （选填：相同的、不同的），从左到右依次沿水平方向吹瓶口，发出声音的音高的规律是从 （选填：从高到低、从低到高）。
（6）关于吹气时瓶子发出声音高低和瓶中的水量关系，下列说法正确的是____。
A．水量越多，水振动得越快，发出的声音就越高
B．水量越多空气柱越短，空气柱振动得越慢，发出的声音就越低
C．水量越多空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音就越高
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【分析】凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。建筑工地上的打桩声属于噪声。
2．【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由于物体振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播；声音可传递信息和能量。当用敲响后的音叉接触静止悬吊着的乒乓球时，乒乓球会被弹起来，这一现象说明一切发声的物体都在振动。
3．【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，人的声音是由声带振动产生的。
4．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。
5．【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播需要介质，因为空气占据空间，当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩没有了空气声音就无法传播，所以钟罩里的闹钟铃声会越来越轻，直到听不见。
6．【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；“土电话”声音的传播主要是通过棉线传播的，通话时要拉紧棉线。“土电话”声音的传播主要是在固体中传播的。
7．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关， 越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
8．【答案】A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高；越长、越松、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。妙妙在弹奏古筝时，发现“5”这个音听起来偏低，她应该将这根琴弦调紧一些。
9．【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。妙妙在弹奏古筝时，拨动的琴弦越细，发出的声音越高。
10．【答案】B
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】肺是我们呼吸过程中气体交换的中转站，新冠病毒会危害我们的肺。
11．【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
12．【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】要制作肺活量测量仪，需要选择长条形的塑料袋，长条形塑料袋能够方便进行气体体积测量。
13．【答案】C
【知识点】食物的分类；认识水果、蔬菜
【解析】【分析】熟食经过高温烹饪，可以杀死大部分的细菌，所以熟食更安全，生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，而不是减少食物中淀粉的损失。分析选项可知，猪肉不宜生食，苹果、黄瓜可以生食。
14．【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】西红柿炒鸡蛋这道菜来源于植物和动物，西红柿来源于植物，鸡蛋来源于动物。
15．【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】番茄炒鸡蛋这道菜是由番茄和鸡蛋两种食物制作的。选项B正确。
16．【答案】（1）①④⑤
（2）②⑥⑦
（3）③⑧⑨
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】自然界中有许多的声音，声音根据来源分为动物声音、大自然发出的声音和人类生产生活发出的声音。动物发出的声音有：猫叫声，蝉鸣叫声，青蛙呱呱；大自然发出的声音有：雨声，雷声，风声；人类生产生活发出的声音有：机器轰鸣声，汽车喇叭声，玻璃打碎声。
17．【答案】（1）B；A；D；C；鼓膜；将振动放大；纸屑跳动
（2）气管；肺；胸廓；膈肌；吸气；扩张；收缩；收缩；呼气；气体交换；氧气；二氧化碳；肺
【知识点】耳朵的结构；呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】（1）耳朵由耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经组成，耳郭的作用是收集声音，外耳道的作用是将声音传递到鼓膜，鼓膜的作用是将声波转为振动，听小骨的作用是将振动传递到内耳，耳蜗的作用是将振动转化为电信号，听觉神经将信号传递到大脑。
在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到气球皮和碎纸屑一起跳动，说明声音能够传播具有能量。
小科准备了如图材料进行模拟实验，将气球皮用橡皮筋固定在杯口，并在上面放上纸屑。实验中气球皮模拟鼓膜，在气球皮上放纸屑的作用是将振动明显化，敲击音叉会观察的现象是纸屑跳动。
耳朵是我们的听觉器官，我们要保护好我们的耳朵，遇到强声时要捂住耳朵或张开嘴巴。
（2）进行呼吸系统工作模拟实验时，A模拟气管，B模拟肺，C表示胸廓，D表示膈肌。
甲装置手捏住D部分往下拉，会看到瓶里的两个气球膨胀，此时模拟的是吸气过程，胸腔扩展，腹部收缩；乙装置手捏住D部分向上推，会看到瓶里的两个气球收缩，此时模拟的是呼气过程。
人的呼吸实际是在进行气体交换，使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
在人的呼吸器官中，肺是进行其气体交换的场所。
18．【答案】（1）不能；能；能；物体振动
（2）对比；尺子伸出桌面的长度；尺子；拨动尺子用的力；高；快；低；慢；快慢；振动部分；材质
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动，发出声音；振动停止，声音停止。
（1）用手拉伸橡皮筋，橡皮筋没有振动，不能发出声音；用手敲击鼓面，鼓面振动，能发出声音；用手拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动，发出声音。
通过实验，可以证明物体振动产生声音。
（2）观察实验记录，发现尺子的长度在发生变化，最终实验结果也发生变化，此实验属于对比实验，改变的条件是尺子伸出桌面的长度，不变的条件是尺子、拨动尺子用的力。
通过实验发现：尺子伸出桌面的长度越短，听到的声音就越高，振动的速度越快；伸出桌面长度越短，声音就越低，振动的速度越慢。由此可知，物体发出声音的高低与物体振动的快慢有关。
通过以上实验我们发现，物体振动速度与物体振动部分有关，还与物体材质有关。
19．【答案】（1）氮气
（2）氧气；二氧化碳；其他气体；氮气
（3）C
（4）B
（5）C
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数
【解析】【分析】（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
（2）分析图中数据，比较呼出的气体和吸进的气体，含量明显减少的是氧气，含量增加的是二氧化碳和其他气体，含量不变的是氮气。
（3）测量呼吸次数是以一呼一吸算一次。
（4）成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16——18次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同。
（5）体育运动需要大量的氧气，我们体育课在操场上跑步后呼吸次数会增加。
20．【答案】（1）毫升
（2）2300mL
（3）C
（4）C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量，肺活量的单位是毫升。
（2）测量三次的目的是为了防止出现意外情况导致实验数据不准确，需要取平均值，所以妙妙的肺活量是2300mL。
（3）要提升肺活量，可以多进行体育锻炼。
（4）肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量。
21．【答案】（1）A
（2）甲
（3）（逐步减少水量）
（4）快慢；幅度
（5）瓶子内的空气；不同的；从高到低
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）我们进行物品制作时，要先进行模型设计，然后再制作，测试修改。
（2）进行实验时，我们要控制变量，实验时装水的瓶子要一样。
（3）声音的高低与物体振动的长短、粗细等有关，实验中瓶子都一样，要使得声音从左到右依次发出“1-2-3-4-5-6-7”，需要逐渐减少水量。
（4）敲击瓶子，能发出不同高低的声音，是因为7个瓶子振动快慢不同，演奏时，改变敲击的力度，可以发出强弱不同的声音。
（5）向瓶子吹气，主要是瓶子中的空气柱振动发生。从左往右吹奏瓶子和敲击瓶子，发出的声音高低是不同的，从左向右吹奏瓶子，声音由高到低。
（6）吹气时瓶子发出声音高低和瓶中水量的关系是，水量越多空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音越高。
1 / 1浙江省丽水市庆元县部分校2023-2024学年四年级上学期科学期中检测试题
1．（2023四上·庆元期中）噪音让人听了会感觉不舒服，下列声音属于噪音的是（ ）。
A．朗朗的读书声 B．清脆的鸟叫声 C．建筑工地的打桩声
【答案】C
【知识点】噪音
【解析】【分析】凡是干扰人们休息、学习和工作以及对人们所要听的声音产生干扰的声音，即不需要的声音，统称为噪声。当噪声对人及周围环境造成不良影响时，就形成噪声污染。建筑工地上的打桩声属于噪声。
2．（2023四上·庆元期中）如图，敲击音叉后，靠近悬挂的乒乓球，乒乓球会（ ）。
A．反复跳动 B．位置不变 C．跳动一次后停止
【答案】A
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由于物体振动产生的，声音需要介质来传播，声音在真空中不能传播；声音可传递信息和能量。当用敲响后的音叉接触静止悬吊着的乒乓球时，乒乓球会被弹起来，这一现象说明一切发声的物体都在振动。
3．（2023四上·庆元期中）人说话的声音是由（ ）振动产生的。
A．喉咙 B．声带 C．嘴巴
【答案】B
【知识点】声音的产生
【解析】【分析】 声音是由物体振动产生的，人的声音是由声带振动产生的。
4．（2023四上·庆元期中）宇航员在月球上，不使用无线电即使是面对面讲话也无法听到，那是因为（ ）。
A．月球上没有水 B．月球上没有空气 C．他们讲话太小声了
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。
5．（2023四上·庆元期中）如图，把玻璃罩内的空气逐渐抽掉，玻璃罩内的闹钟声（ ）。
A．不变
B．越来越响
C．越来越轻直至听不见
【答案】C
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播需要介质，因为空气占据空间，当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，钟罩没有了空气声音就无法传播，所以钟罩里的闹钟铃声会越来越轻，直到听不见。
6．（2023四上·庆元期中）用“土电话”通话，声音主要是通过（ ）传播的。
A．空气 B．棉线 C．手
【答案】B
【知识点】声音的传播
【解析】【分析】 声音的传播条件是可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；“土电话”声音的传播主要是通过棉线传播的，通话时要拉紧棉线。“土电话”声音的传播主要是在固体中传播的。
7．（2023四上·庆元期中）用同样的力度敲击下列三根粗细相同，长度不同的金属管，其中发出的声音最高的是（ ）。
A．
B．
C．
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音的高低与物体的长短、粗细等有关， 越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高。
8．（2023四上·庆元期中）妙妙在弹奏古筝时，发现“5”这个音听起来偏低，她应该将这根琴弦（ ）。
A．调紧一些 B．调松一些 C．直接换掉
【答案】A
【知识点】声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 越短、越紧、越细的物体振动越快，发出的声音越高；越长、越松、越粗的物体振动越慢，发出的声音越低。妙妙在弹奏古筝时，发现“5”这个音听起来偏低，她应该将这根琴弦调紧一些。
9．（2023四上·庆元期中）妙妙在弹奏古筝时，拨动的琴弦越细，发出的声音（ ）。
A．越高 B．越低 C．越轻
【答案】A
【知识点】声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】 拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。妙妙在弹奏古筝时，拨动的琴弦越细，发出的声音越高。
10．（2023四上·庆元期中）戴口罩能有效预防新冠病毒入侵人体，因为新冠病毒会危害我们的（ ）。
A．胃 B．肺 C．心脏
【答案】B
【知识点】传染病及其预防
【解析】【分析】肺是我们呼吸过程中气体交换的中转站，新冠病毒会危害我们的肺。
11．（2023四上·庆元期中）人在运动时，呼吸次数加快的最主要原因是运动时（ ）。
A．人太累了 B．人太紧张 C．需要更多的氧气
【答案】C
【知识点】吸入气体和呼出气体；呼吸系统
【解析】【分析】人体需要的氧气由肺吸入后进入血液，再由心脏通过血管送到身体的各个部分，同时收集二氧化碳等废物，再排出体外。伴随身体运动量的增加，人需要更多的血液。所以心跳逐渐加快，以便输出更多的血液。所以人在运动时，每分钟呼吸次数与平静时相比会加快。
12．（2023四上·庆元期中）小科想要自制一个肺活量测量仪，你觉得塑料袋应该选择（ ）。
A．长条形塑料袋
B．普通塑料袋
C．任意塑料袋都可以
【答案】A
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】要制作肺活量测量仪，需要选择长条形的塑料袋，长条形塑料袋能够方便进行气体体积测量。
13．（2023四上·庆元期中）下列食物必须要熟吃的是（ ）。
A．黄瓜 B．苹果 C．猪肉
【答案】C
【知识点】食物的分类；认识水果、蔬菜
【解析】【分析】熟食经过高温烹饪，可以杀死大部分的细菌，所以熟食更安全，生的食物会保留自身的营养成分，特别是维生素不会被破坏，而不是减少食物中淀粉的损失。分析选项可知，猪肉不宜生食，苹果、黄瓜可以生食。
14．（2023四上·庆元期中）番茄炒鸡蛋这道菜来源于（ ）。
A．植物 B．动物 C．植物和动物
【答案】C
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】西红柿炒鸡蛋这道菜来源于植物和动物，西红柿来源于植物，鸡蛋来源于动物。
15．（2023四上·庆元期中）统计记录吃过的食物，番茄炒鸡蛋一般记为（ ）。
A．一种 B．两种 C．三种
【答案】B
【知识点】食物的分类
【解析】【分析】番茄炒鸡蛋这道菜是由番茄和鸡蛋两种食物制作的。选项B正确。
16．（2023四上·庆元期中）在生活中，我们会听到各种各样的声音，请给下列声音按声音来源进行分类。
①猫叫声②雨声③机器轰鸣声④蝉鸣叫声⑤青蛙呱呱⑥雷声⑦风声⑧汽车喇叭声⑨玻璃打碎声
（1）动物发出的声音有：
（2）大自然发出的声音有：
（3）人类生产生活发出的声音有：
【答案】（1）①④⑤
（2）②⑥⑦
（3）③⑧⑨
【知识点】周围的声音
【解析】【分析】自然界中有许多的声音，声音根据来源分为动物声音、大自然发出的声音和人类生产生活发出的声音。动物发出的声音有：猫叫声，蝉鸣叫声，青蛙呱呱；大自然发出的声音有：雨声，雷声，风声；人类生产生活发出的声音有：机器轰鸣声，汽车喇叭声，玻璃打碎声。
17．（2023四上·庆元期中）探索人体器官。（11+13，共24分）
（1）人体的听觉器官。
①请在图中将人耳各部分名称补充完整。
②人耳各部分有什么作用，请将正确的选项填在横线上。
A的作用是： ：B的作用是： ；C的作用是： ；F的作用是： ；
A.将声音传到中耳B.收集外界的声音C.将声音转化为振动D.把振动传递到内耳
③小科准备了如图材料进行模拟实验，将气球皮用橡皮筋固定在杯口，并在上面放上纸屑。实验中气球皮模拟 ，在气球皮上放纸屑的作用是 ，敲击音叉会观察的现象是 。
④耳朵是我们的听觉器官，下列做法正确的是（ ）。A.经常掏自己耳朵，保持干净B.游戏时，对着同学的耳朵大声讲话C.遇到强的声音时捂住耳朵或张开嘴巴
（2）人体的呼吸器官。
①左图是人体的呼吸器官。小科想要研究人体呼吸时，各器官的变化，于是制作了右图模拟装置。写出右图实验装置中各序号模拟的呼吸器官名称：A表示 ，B表示 ，C表示胸廓，D表示 。
②如右图模拟人体呼吸过程。甲装置手捏住D部分往下拉，会看到瓶里的两个气球 （选填：膨胀、收缩），此时模拟的是 （选填：吸气、呼气）过程，胸腔 （选填：收缩、扩张），腹部 （选填：收缩、扩张）。乙装置手捏住D部分向上推，会看到瓶里的两个气球 （选填：膨胀、收缩），此时模拟的是 （选填：吸气、呼气）过程。
③人的呼吸实际上是在进行 ，使空气中的 进入血液，同时排出 。
④在人的呼吸器官中， 是进行气体交换的场所。
【答案】（1）B；A；D；C；鼓膜；将振动放大；纸屑跳动
（2）气管；肺；胸廓；膈肌；吸气；扩张；收缩；收缩；呼气；气体交换；氧气；二氧化碳；肺
【知识点】耳朵的结构；呼吸的形成；呼吸系统
【解析】【分析】（1）耳朵由耳郭、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神经组成，耳郭的作用是收集声音，外耳道的作用是将声音传递到鼓膜，鼓膜的作用是将声波转为振动，听小骨的作用是将振动传递到内耳，耳蜗的作用是将振动转化为电信号，听觉神经将信号传递到大脑。
在这个模拟实验中，用力敲击音叉时看到气球皮和碎纸屑一起跳动，说明声音能够传播具有能量。
小科准备了如图材料进行模拟实验，将气球皮用橡皮筋固定在杯口，并在上面放上纸屑。实验中气球皮模拟鼓膜，在气球皮上放纸屑的作用是将振动明显化，敲击音叉会观察的现象是纸屑跳动。
耳朵是我们的听觉器官，我们要保护好我们的耳朵，遇到强声时要捂住耳朵或张开嘴巴。
（2）进行呼吸系统工作模拟实验时，A模拟气管，B模拟肺，C表示胸廓，D表示膈肌。
甲装置手捏住D部分往下拉，会看到瓶里的两个气球膨胀，此时模拟的是吸气过程，胸腔扩展，腹部收缩；乙装置手捏住D部分向上推，会看到瓶里的两个气球收缩，此时模拟的是呼气过程。
人的呼吸实际是在进行气体交换，使空气中的氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
在人的呼吸器官中，肺是进行其气体交换的场所。
18．（2023四上·庆元期中）有关声音的研究。
（1）奇奇和妙妙想要探究声音是怎样产生的，于是找来了橡皮筋、小鼓、钢尺等材料进行实验。
①如图，小科用手拉伸橡皮筋 发出声音，用手敲击鼓面 发出声音，用手拨动伸出桌面的钢尺 发出声音。（选填：能、不能）
②通过实验，小科发现产生声音的原因是 。
（2）接着小科利用钢尺研究音高的变化，实验记录如下：
尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到振动快慢（选填：慢、较慢、较快、快）
3厘米 高 ▲
6厘米 较高 ▲
9厘米 较低 ▲
12厘米 低 ▲
①探索“钢尺伸出桌面长度与音高的关系”的实验，属于 实验，改变的条件是 ，不变条件有 、 。
②请将表格中“看到振动快慢”一栏补充完整。
③请根据实验中尺子伸出桌面长度和音高的关系，在图中画出柱状图。（2分）
④通过实验发现：尺子伸出桌面的长度越短，听到的声音就越 ，振动的速度越 ；伸出桌面长度越长，声音就越 ，振动的速度越 。由此可见，物体发出声音的高低与振动 有关。
⑤通过以上实验我们发现，物体振动六受物体的 有关，除此之外，还与物体的 有关。
【答案】（1）不能；能；能；物体振动
（2）对比；尺子伸出桌面的长度；尺子；拨动尺子用的力；高；快；低；慢；快慢；振动部分；材质
【知识点】声音的强弱；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】声音是由物体振动产生的，物体振动，发出声音；振动停止，声音停止。
（1）用手拉伸橡皮筋，橡皮筋没有振动，不能发出声音；用手敲击鼓面，鼓面振动，能发出声音；用手拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动，发出声音。
通过实验，可以证明物体振动产生声音。
（2）观察实验记录，发现尺子的长度在发生变化，最终实验结果也发生变化，此实验属于对比实验，改变的条件是尺子伸出桌面的长度，不变的条件是尺子、拨动尺子用的力。
通过实验发现：尺子伸出桌面的长度越短，听到的声音就越高，振动的速度越快；伸出桌面长度越短，声音就越低，振动的速度越慢。由此可知，物体发出声音的高低与物体振动的快慢有关。
通过以上实验我们发现，物体振动速度与物体振动部分有关，还与物体材质有关。
19．（2023四上·庆元期中）人体的呼吸。
（1）空气中的气体含量最高的是 。
（2）分析图中数据，比较呼出的气体和吸进的气体，含量明显减少的是 ，含量增加的是 和 ，含量不变的是 。
（3）测量呼吸次数是，下列做法正确的是____。
A．吸气算一次 B．呼气算一次 C．一呼一吸算一次
（4）安静状态下，普通人每分钟呼吸次数在____
A．10次左右 B．20次左右 C．40次左右
（5）小科进行下列活动后，测得每分钟呼吸次数最多的是____。
A．坐在教室里看书
B．上专业课后走回教室
C．体育课在操场跑步后
【答案】（1）氮气
（2）氧气；二氧化碳；其他气体；氮气
（3）C
（4）B
（5）C
【知识点】呼吸的形成；吸入气体和呼出气体；呼吸次数
【解析】【分析】（1）空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
（2）分析图中数据，比较呼出的气体和吸进的气体，含量明显减少的是氧气，含量增加的是二氧化碳和其他气体，含量不变的是氮气。
（3）测量呼吸次数是以一呼一吸算一次。
（4）成年人在平静状态下的呼吸频率大约是16——18次/分，人体活动加强时，呼吸的频率和深度都会增加。人工呼吸的频率应和人体自然呼吸的频率相同。
（5）体育运动需要大量的氧气，我们体育课在操场上跑步后呼吸次数会增加。
20．（2023四上·庆元期中）测量肺活量。
（1）肺活量是肺功能的重要标志。妙妙在测得肺活量记录如表，在记录时，妙妙忘记填写单位名称，肺活量的单位是 。
测量肺活量 肺活量
第1次 第2次 第3次
妙妙 2300 2200 2400
（2）根据妙妙的三次测量结果，你觉得她的肺活量应该记为是 。
（3）妙妙想要提升自己的肺活量，你的建议是____。
A．早睡早起 B．多吃水果和蔬菜 C．加强体育锻炼
（4）下列关于肺活量的说法正确的是____。
A．肺活量是指肺的大小
B．肺活量是指憋气的时间长短
C．肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量
【答案】（1）毫升
（2）2300mL
（3）C
（4）C
【知识点】测量肺活量
【解析】【分析】（1）肺活量是指在最大吸气后尽力呼气的气量，肺活量的单位是毫升。
（2）测量三次的目的是为了防止出现意外情况导致实验数据不准确，需要取平均值，所以妙妙的肺活量是2300mL。
（3）要提升肺活量，可以多进行体育锻炼。
（4）肺活量是指深吸一口气，然后尽力呼出气体的量。
21．（2023四上·庆元期中）在学习了声音单元后，小科想要自己制作一个乐器，他准备了一些瓶子，想要通过改变瓶子里的水位，来制作出能发出不同音高的乐器。
（1）在制作小乐器的过程中，小科应该先完成____
A．设计 B．制作 C．展示
（2）甲图和乙图中的两组瓶子，小科应该选择 图中的7个瓶子。
（3）为了使瓶子能在敲击时，从左到右依次发出“1-2-3-4-5-6-7”，请你在第（2）小题，小科选择的图中画出不同的水位线。
（4）敲击瓶子，能发出不同高低的声音，是因为7个瓶子振动 （选填：快慢、幅度）不同。演奏时，小科改变敲击的 （选填：快慢、力度）可以演奏出强弱不同的声音。
（5）小科制作的乐器不仅是一个敲击乐器，也是一个吹奏乐器。他在瓶口沿水平方向吹气发出声音，此时发出的声音主要是由瓶子里的 （选填：瓶子、瓶子内的水、瓶子内的空气）振动产生的。从左往右吹奏和敲击瓶子，发出声音的音高是 （选填：相同的、不同的），从左到右依次沿水平方向吹瓶口，发出声音的音高的规律是从 （选填：从高到低、从低到高）。
（6）关于吹气时瓶子发出声音高低和瓶中的水量关系，下列说法正确的是____。
A．水量越多，水振动得越快，发出的声音就越高
B．水量越多空气柱越短，空气柱振动得越慢，发出的声音就越低
C．水量越多空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音就越高
【答案】（1）A
（2）甲
（3）（逐步减少水量）
（4）快慢；幅度
（5）瓶子内的空气；不同的；从高到低
（6）C
【知识点】声音的产生；声音的高低；声音的高低的影响因素
【解析】【分析】（1）我们进行物品制作时，要先进行模型设计，然后再制作，测试修改。
（2）进行实验时，我们要控制变量，实验时装水的瓶子要一样。
（3）声音的高低与物体振动的长短、粗细等有关，实验中瓶子都一样，要使得声音从左到右依次发出“1-2-3-4-5-6-7”，需要逐渐减少水量。
（4）敲击瓶子，能发出不同高低的声音，是因为7个瓶子振动快慢不同，演奏时，改变敲击的力度，可以发出强弱不同的声音。
（5）向瓶子吹气，主要是瓶子中的空气柱振动发生。从左往右吹奏瓶子和敲击瓶子，发出的声音高低是不同的，从左向右吹奏瓶子，声音由高到低。
（6）吹气时瓶子发出声音高低和瓶中水量的关系是，水量越多空气柱越短，空气柱振动得越快，发出的声音越高。
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