口技

课件47张PPT。口 技林嗣环 口技——属杂技的一种，是我国很早就在民间 流行的一种由演员运用口腔发声来摹似各种声响的 技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边， 俗称“隔壁戏”。 此技艺是艺人们长期在实际生活中仔细观察、 认真揣摩、勤学苦练而获得的。 《口技》这篇课文记叙的就是一场在围幕中表 演的绝妙口技。 作者：林嗣环，字铁崖，清朝福建晋江人，
顺治年间进士。著有《铁崖文集》等。
本文节选自《虞初新志·秋声诗自序》，原意
是借口技人的“善画声”（善于绘声绘色地描写生活）
说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。
?? 由清初张潮编写。它收集了明末清初人的文章，
汇为一编，共20卷。短篇小说集《虞初新志》中所
收集的不少篇章用小品文的笔调，写不平凡的人物
故事，引人入胜。　 写作背景
　　 作者林嗣环，清顺治间进士，曾因事发配边疆，后来遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。这篇自序是为他的诗集写的。文章开头部分，写他处境艰难，闭门不出，听到外边的谣言就诗，
写成后以秋声命名。有一次与客人谈到像什么样的声音最好，其中一位客人就讲了这样一则关于口技的故事。标题是编书人另加的。林嗣环 口技 ①京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北
角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、
一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中
抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 京城里有个擅长口技的人。一天正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客，在客厅的东北角，安放了一座八尺高的屏障，表演口技的艺人坐在围幕里面，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们一起围坐在围幕前面。过了一会儿，只听到围幕里面醒木一拍，全场安静下来，没有敢大声说话的。 ②遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫
呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿
含乳啼，妇拍而呜之。　远远地听到深巷中有狗叫，就有一个妇人被惊醒打呵欠，伸懒腰的声音，丈夫说着梦话。过了一会儿孩子醒了，大声哭着。丈夫也醒了，妻子抚慰孩子喂奶，孩子含着奶头哭，妇女又哼着唱着哄他。 又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿
声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱
大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸
颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 床上另一个大孩子醒了，连续不停的说话。在这时候，妇女用手拍孩子的声音，口里哼着哄孩子的声音，孩子含着奶头的哭声，大孩子刚醒过来的声音，丈夫责骂大孩子的声音，同时响起，各种声音模仿得极像。满座的宾客没有一个不伸长脖子，斜着眼睛，微微笑着，默默赞叹，认为奇妙极了 。 ③未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻
有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少
舒，稍稍正坐。 过了一会儿，丈夫打呼噜声响起来了，妇女拍孩子的声音也渐渐停下。隐隐听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿歪倒了，妇女在梦中发出了咳嗽声。宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐
作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼
水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有
百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不
能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出
臂，两股战战，几欲先走。 忽然有一个人大声呼叫：“起火啦”，丈夫起来大声呼叫，妇人也起来大声呼叫。两个小孩子一齐哭了起来。一会儿，有成百上千人大声呼叫，成百上千的小孩哭叫，成百上千条狗汪汪地叫。中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音，烈火燃烧发出爆裂的声音，呼呼的风声，千百种声音一齐响了起来；又夹杂着成百上千人的求救的声音，救火的人们拉倒燃烧着的房屋时一齐用力的呼喊声，抢救东西的声音，泼水的声音。凡是在这种情况下应该有的声音，没有一样没有的。即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指出其中的哪一种声音来；即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，挽起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 ⑤忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 忽然醒木一拍，各种声响全部消失了。撤去屏障一看里面，一个人、一张桌子、一把扇子、一块醒木罢了。 重点读音顷( ) (少顷) 颈 ( ) (伸颈)
倾( ) (倾侧) 吠(fèi) (犬吠)
呓(yì) (呓语) 叱(chì) (夫叱)
齁(hōu) (齁声) 间(jiàn) (中间)
曳(yè) (曳屋) 许许(hǔ)
少(shāo) (意少舒) 几(jī) (几欲) 善：擅长，善于。原为形容词，好，善良。
这里作动词。
会：适逢，正赶上。
宴：名词作动词，本为名词，宴席之意。
少顷：一会儿。（顷刻）
但闻：但，只。闻，听见。
坐：同“座”，指全场。（通假）重点字翻译
惊觉：被惊醒。
既而：不久，一会儿。表示相继发生。
乳：（动）喂奶（妇抚儿乳）。
乳：（名）乳头。（儿含乳啼）。
是时：这时候。 是，代词，这。
一时：同时。重点字翻译妙：（名）妙处。（众妙毕备）
侧目：偏着头看，把耳朵朝向声源，形容听得神。
以为妙绝：以为，认为。
妙（形容词）奇妙，神妙。
绝（副词）极，到极点。重点字翻译
未几：不多久。
齁：打鼾。
意：心情。
少：稍微。程度副词。
舒：伸展，松弛。这里译作“放松”。
稍稍：副词。表示动作行为是渐进的。
可译为“逐渐”，“渐渐”。 重点字翻译
指：名，手指。（百指）
指：动，指出（指其一端）
虽：即使。
一端：一头，一个方面，这里是“一种”的意思。
名：说出。重点字翻译
俄而：一会儿，不久，表示短暂的时间。
间：夹杂。
力拉：拟声词，劈里啪啦。
崩倒：倒塌。
作：响起，发出。
曳：拉。
许许：拟声词。
劳动时为了动作一致共同出力的呼号。 重点字翻译
于是：在这种情况下。
奋：举起，扬起。
股：大腿。（古今异义）
几：几乎，差点儿。
走：跑。（古今异义）重点字翻译整 体 感 知
全文分几部分？
主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个场面？你能各用一个形容词概括其声响特点吗？（理清作者的思路）一（1）交待表演前的准备和会场情况。
二（2－4）口技表演的过程
三（5）表演结束时的情景 课 文 结 构一层（2）梦中惊醒
二层（3）渐入梦乡
三层（4）失火救火三个场面 犬吠、欠伸、吃奶大啼、妇呜、絮絮大叱?
（由远到近，由外到内，由小到大，由分到合）
渐起第一个场面：
作者描摹了几种声音？声音是如何变化的？第二个场面：
描摹了几种声音？写出场面的特点如何？
齁声、妇拍儿渐止 鼠作作索索、倾倒的盆器
（声）、咳嗽?
逐步变小 渐平第三个场面：
描摹了多少种声音？场面的特点如何？
夫、妇、儿、人、犬、 倒、火、风 、求救、
曳屋、抢夺、泼水。
（由少到多，由多到繁）突然变大全文围绕哪个字来写的？“善”主题：
本文通过一场精彩逼真、生动有趣的口技表演，赞颂了我国民间艺人的精湛技艺和及古代劳
动人民的聪明才智。（侧面描写，烘托技艺高妙。)讨论：
划出文中描写观众的句子，谈谈它们的作用。正面描写侧面描写相结合 衬托艺人技艺非凡。 随着每一阶段口技声响的变化，听众的神情、
动作又有怎样的变化？作 图 练 习 请用坐标轴画出口技艺人表演的声量大
小变化图，分三段
思考，这一变化与观众反应的激烈程度是
否有对应关系。疏到密
小到大动衬静密到繁
疏到密伸颈侧目
微笑默叹意少舒变色出臂
股战欲走正面描写
口技表演中
声音的变化侧面描写宾客的反应紧缓疾情节发展情况平平首尾照应铺垫衬托渐入佳境欲扬先抑推向高潮讨论：开头结尾两次写到了表演道具，这是不是
简单的重复？为什么？
不是
是以侧面反衬口技表演者技艺的高超，让人
恍然醒悟，原来一场出神火化的表演完全出
自一人的口中。
首尾呼应，结构严谨。(少顷、既而、是时、一时、未几、忽、
俄而、忽然) 用词准确时间词填空：表示突然发生：表示几件事同时发生：
表示两件事相继发生：
表示在特定的某个时间内发生：
表示过了很短时间就发生： 忽 忽然俄而 少顷 未几一时既而是时1、古今异义
（适逢，正赶上）（会议、集会）
（只） （连词，表转折）
（听见） （用鼻子嗅）
（即使） （虽然，表转折）
（大腿） （屁股）
（跑） （步行）知 识 小 结但闻虽股走会2、一词多义 以为妙绝（副词，极，非常）
群响毕绝（动词，断绝，消失）
众妙毕备（名词，妙处）
以为妙绝（名词，妙处）
手有百指（名词，手指）
指其一端（动词，指出）
众宾团坐（动词，坐下）
满坐寂然（同“座”，名词，座位）
妇抚儿乳（动词，喂奶）
儿含乳啼（名词，乳头）指：坐：妙：绝：乳：3、词类活用
（1）名词作动词：
妇抚儿乳（名作动，喂奶）
会宾客大宴（名作动，举行宴会）
不能名其一处也（名作动，说出）
（2）形容词作动词：
京中有善口技者（形作动，善于，擅长）
4、通假
满坐宾客（“坐”同“座”，座位）一、时间词填空：
1、表示突然发生：（ ）、（ ）
2、表示几件事同时发生：（ ）
3、表示两件事相继发生：（ ）
4、表示在特定的某个时间内发生：（ ）
5、表示过了很短时间就发生：
（ ）、（ ）、（ ）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、
俄而、忽然）练 习忽是时少顷俄而一时未几忽然既而舒筋活血莫可名状丑态毕露二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：（1）古今异义词①但 古义：只；今义：表示转折的连词；
②闻 古义：听；今义：用鼻子嗅；
③虽 古义：即使；今义：虽然；
④股 古义：大腿；今义：屁股；
⑤走 古义：跑；今义：步行。（2）一词多义①乳：“妇抚儿乳”动词，喂奶；
“儿含乳啼”名词，奶头。
②绝：“以为妙绝”副词，极；
“群响毕绝”动词，尺，消失。①善 “京中有善口技者”原为形容词，
活用为动词，“擅长”。
②名 “不能名其一处也”原为名词，
活用为动词，“说出”。（3）词性活用1、能够有节奏地朗读课文。2、积累下列文言词语。古今异义
但（只）、虽（即使 ）、走（跑）
古今词义略有差别
会（适逢）、厅事（厅堂）、 施（放置）、闻（听见）
古今用法不同
宴（举行宴会） 、乳（喂奶 ）名（说出）、善（ 擅长）