20 “精彩极了”和“糟糕透了”（课件）

(共38张PPT)
20、”精彩极了“和”糟糕透了“
今天我们要学习第20课，谁来读读这个课题？仔细琢磨，你发现这个课题与我们平常的课题有什么不同之处？
有两“个引号”
“精彩”和“糟透”是一对反义词！
“精彩极了”和“糟糕透了”意思相反，感彩不同。
导入新课
学习目标：
1.会认6个生字。
2.默读课文，了解父母对同一首诗不同评价的原因。
3.能联系生活实际，说出对巴德父母表达爱的方式的看法。
作者介绍
巴德·舒尔伯格 （1914—2009），美国的畅销书作家、编剧。主要作品：《在滨水区》《码头风云》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》等。
学习任务一：朗读课文 扫清障碍
1.自读课文，要求：
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎
誊写 鼓励 一篇 出版 慈祥 歧途 谨慎
ténɡ
lì
piān
bǎn
xiánɡ
qí
jǐn
我会读
1.敏敏改变了很多，我们要重新（ ）认识他了。
2.大象的重量（ ）是狮子的很多倍。
重
chónɡ （重新）（双重）
zhònɡ （重量） (重力）
zhònɡ
chónɡ
多音字
【腼腆】害羞；不自然。
【鼓励】鼓动激励，勉人向上。
【慈祥】指老年人温和的神色。
【迫不及待】形容心情急切。
【一如既往】跟过去一样。
我理解
默读课文，标出自然段序号。想一想：课文主要讲了一件什么事
学习任务二：默读课文，了解主要内容。
请同学们带着问题默读课文，想一想：课文主要讲了一件什么事
巴迪童年时写了一首诗，父母对他的诗产生了两种不同的评价。母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”，这两种评价对他产生了巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟到爱的故事。
第一部分（1—14自然段）：讲作者七八岁时写了第一首诗，却从父母双方得到了截然相反的评价。
第二部分（15—17自然段）：写成年后，“我”认识到了父母两种截然不同的评价在自己成长中所起的作用。
课文是从哪几个方面来说明父母之爱的？
母爱（鼓励）
父爱（批评）
默读课文第1—14自然段，请同学找一找： 父母对巴迪写的第一首诗是怎样评价的？用“----”画出来。巴迪听到这些评价后有怎样的表现？用“ ﹏﹏ ”画出来。
学习任务三：父母的不同评价。
精彩极了
母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。
这就是母亲赞扬我的话，这样的赞扬不止一句，请找出来。
母爱（鼓励）
神态
动作
语言
母亲：高兴、激动、兴奋
“亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩极了……”
请想一想：
母亲此时的表情应该是怎么样的？
如果你是巴迪，听到母亲这样的赞 美，你会有什么样的感觉？
课文哪里描写了作者当时的心情？
我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。
我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。
这种心情是从哪里获得的？
巴迪
兴奋不已、迫不及待期望能再得到父亲的赞赏
自豪、充满自信
巴迪
动作、心理
整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。
七点。七点一刻。七点半。
作者反复强调时间，是因为时间在巴迪看来过得很慢，更加突出了巴迪的迫不及待。
“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。
父爱（批评）
语言动作
父亲：严厉、警告
“我不明白。”
“难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ”
想一想：
1.你明白父亲的言外之意吗？父亲的意思是什么？
2.如果你就是作者，听到父亲怎么说，你会有什么感觉？
3.此时，作者的心情怎么样？
我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。
伤心欲绝
我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑倒床上失声痛哭起来。
巴迪
想一想父亲和母亲对巴迪的诗为什么会
有不同的看法？
“精彩极了”是母亲的评价，母亲是为了鼓励巴迪，让巴迪充满信心；“糟糕透了”是父亲的评价，父亲是在警告巴迪，让巴迪谦虚、不骄傲。
八九岁的巴迪，面对父亲和母亲截然不同的评价，十分难过。巴迪慢慢长大，他对父母的评价又有了什么新的认识呢？默读课文15-17自然段，勾画出相关内容。
学习任务四：体会父母的爱。
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的,那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
和8、9岁的“我”相比，有什么不同？
巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？
几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
不得不
几年后，当我再拿起那首诗，必须承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。
“我”认可父亲当初的评价。
你能给这个句子换一种说法吗？
不过母亲还是一如既往的鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样，但也不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满十二岁。
面对父母的不同评价，巴迪是怎么做的呢？
母亲的鼓励
坚持写作
父亲的批评
修改提高
现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。
巴迪的人生航船驶向何方呢？他取得了什么成就呢？
巴德·舒尔伯格，美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，一共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。作为国际知名的编剧、作家，由他担任编剧的好莱坞影片《码头风云》，荣获了第27届奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳故事剧本、最佳男主角等8项大奖。
拓展资料
此时此刻，如果你就是功成名就的大作家巴德·舒尔伯格，回望你的成长之路，你想对谁表示感谢呢？
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
巴迪是怎么看待母亲的鼓励和父亲的批评呢？
所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
母亲的鼓励
父亲的批评
灵感和创作的源泉
警告与鞭策
感到幸运
精彩极了！
糟糕透了
　　我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
母亲的鼓励
父亲的批评
爱
这两种不同的评价出发点是一样的：
这些年来，我少年时
代听到的这两种声音一直
交织在我的耳际。“精彩
极了！”“糟糕透了！”
“精彩极了！”“糟糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。
“两股风”指赞扬的力量和批评的力量，“生活的小船”指“在社会中生存和发展”。
这句话意思是来自母亲的赞赏，激励自己在人生的道路上勇往直前；来自父亲的批评，提醒自己不要在人生的道路上走错路。
对于鼓励和批评这两种爱的表达方式，你有什么看法？请联系生活实际，谈一谈自己的经历或者看法。
《码头风云》
《码头风云》是由巴德·斯楚伯格编剧的犯罪片。该片讲述了码头装卸工人特里·马洛伊为了揭发码头老板的罪行，以及替工人们伸张正义，联手大学生伊蒂·多伊尔和牧师巴里发起反抗的故事。
拓展延伸
《孩子，我为什么打你》--毕淑敏
《爱的教育》--亚米契斯
推荐阅读
根据课文内容填空。
课文描述了作者在一生中体会到的父母之爱，作者一开始就知道____________，作者在后来也慢慢知道____________________。
父爱的体现就是批评
母爱是鼓励
课堂小结
1、把描写母亲对我的赞扬的句子抄下来。
2、课下回忆父母对自己的爱，请你以小短文的形式展示一下，写出父母对自己的关心爱护之情。
作业布置
再见