17难忘的泼水节 教学设计
教学目标:
1、认识“泼、族”’等15个生字,读准多音字“铺、盛”,会写忘、泼“忘、泼”等8个字。
2、练习用‘一年一度’、‘因为.....所以.....’说话,通过读来体会周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。
3、感受总理的平易近人,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
教学重难点
感受总理的平易近人,体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。
教学过程
一、听音乐、导入课题
同学们,今天老师请同学们听一首曲子《月光下的凤尾竹》学生听曲子,老师问听后的感受,导语:同学们这首曲子是表现我国美丽的西双版纳傣族人民载歌载舞的兴福生活,下面我梦就一起走进西双版纳了解傣族人民的风俗人文。
二、板书课题介绍西双版纳
板书课题,《难忘的泼水节》学生手指写,泼水节什么是泼水节?为什么难忘?老师读介绍西双版纳的泼水节,参、看要求学生自读课文划出不懂得词语,学生自读课文,师巡视。
四、词语过关,展示词语
学生读词语,纠正词语,教学多音字。“盛”
五、学习课文
1、学习第一段展示凤凰花,学生谈感受“火红火红”热情、热闹,指名读,读出热情的感情。理解“一年一度”,练习用‘一年一度’说话齐读这一段。
2、学习第二段比赛读,讨论回答“为什么傣族人民特别高兴?”用“因为......所以........”练习回答简介周恩来总理齐读这一段。
3、学习第三段指名回答人民是怎样欢迎周总理的?分小组,举行欢迎仪式,“象脚鼓组”“龙船组”“花炮组”“欢呼组”介绍象脚鼓,
4、学习四、五段自己发现不懂得问题讨论,柏树枝、象脚鼓、银碗、对襟白褂,讨论展示。周总理为什么穿着鲜艳,板书尊重傣族人民说说泼水的含义-----祝福从周恩来总理和傣族人民一起过泼水节,你体会到什么“总理爱人民,人民爱总理”
5、学习最后三段此时此刻,人民的心情多么开心、多么幸福、多么难忘,感情爱朗读,升华情感。指名说说为什么难忘
六、学习生字
左窄又宽“泼、炮”上宽下窄“令、穿”上小下大 “忘”展示生字评比
板书设计
17难忘的泼水节
尊重 敬爱