人教版三年级上册6.10 解决问题（3）课件(共15张PPT)

(共15张PPT)
目
录
mù
lù
01
核心素养
会用数学的眼光观察现实世界——问题解决能力
会用数学的思维思考现实世界——思维能力
会用数学的语言表达现实世界——应用能力
02
学习目标
掌握用乘除两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题
运用画线段图分析数量关系
培养数学思维能力，体会数学与生活的密切联系。
03
课堂探索
复习导入
探究新知
方法技巧
数学运用
04
课堂作业
完成课后作业，复习本节课的知识
解决问题（3）
第
十
课
dì
kè
shí
时
shí
导入复习
Lesson contents
妈妈的钱买6元一个的碗，正好可以买6个。妈妈带了多少钱？
求6个6元是多少。
6×6＝36（元）
答：妈妈带了36元。
探索新知
knowledge
9
阅读与理解
6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
你知道了哪些信息？要求的问题是什么？
“这些钱”是什么意思？
9
探索新知
knowledge
6元一个的碗，妈妈买了6个。用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？
画图理解题意：
6个
6元
9元
？个
8
探索新知
knowledge
分析与解答
6个
6元
9元
？个
要解决这个问题，先算什么？
先算买6个碗的总价钱：
6×6＝36（元）
再算可以买几个9元一个的碗：
36÷9＝4（个）
你会列综合算式吗？
6×6
÷9
＝36÷9
＝4（个）
8
探索新知
knowledge
回顾与反思
答：可以买4个。
9×4＝36（元）
买4个9元的碗：
买6个6元的碗：
6×6＝36（元）
总价钱一样，正确！
6个
6元
9元
？个
你是怎样解答的？
数学运用
knowledge
做一做
小亮读一本书，每天读6页，4天可以读完。
（1）如果每天读8页，几天可以读完？
（2）如果他3天读完这本书，平均每天读几页？
6×4÷8
＝24÷8
答：3天可以读完。
6×4÷3
＝24÷3
答：平均每天读8页。
＝3（天）
＝8（页）
先求总页数。
课堂检测
Class test
把电焊车间的工人师傅分成6组，每组6人。如果每组9人，可以分成几组？
先求总人数。
6×6÷9
＝36÷9
＝4（组）
答：可以分成4组。
11
课堂检测
Class test
小丽用小棒摆了8个三角形。如果用这些小棒摆正方
形，可以摆多少个？（图形的边不能重合。）
先求小棒的总根数：
3×8＝24（根）
再求可以摆多少个正方形：
摆一个三角形用3根小棒，摆一个正方形用4根小棒。
24÷4＝6（个）
答：可以摆6个。
12
课堂小结
Summary
此类问题都是要先求“总量”。
“归总”问题
6个
6元
9元
？个
课堂作业
classwork
通过课后作业复习本节课的知识
1.可以根据实际自行布置作业；
中文｜江城圆体 600W
江城圆体 600W
有点故事gs
三年级数学上册PPT课件使用说明
（本页为说明页，用户使用模板时可删除本页内容）
英文｜江城圆体 600W
江城圆体 600W
【说明】
模板中使用的字体为开源字体，请用户按照该款开源字体的开源协议要求来使用该字体。
03
知识内容
使用本套PPT课件时，主要是便于教师交流学习，著作权归程道明老师所有，不能转载上传，谢谢合作。
1、有些知识内容收集于网络，与各位交流学习，如有侵权请联系删除。
2、教学课件制作不易，忘各位老师和家长提出宝贵意见。
3、本课件适用于人教版三年级数学上册。
4、部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。
01
字体说明（字体要自己下载）
02
素材说明
素材：
模板中使用的素材来源于【Freepik】，该素材具有CC0共享协议，您可在遵循CC0共享协议的情况下使用。