5.1.5 两栖动物和爬行动物 课件（共28张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.1.5 两栖动物和爬行动物 课件（共28张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 20:57:57 | ||
图片预览
文档简介
(共28张PPT)
两栖动物和爬行动物(第一课时)
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在 陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物， 而龟却属于爬行动物，这是为什么呢
初中生物学
有尾，用鳃呼吸
初中生物学
蝌蚪是不是鱼呢
蝌蚪发育成蛙
初中生物学
学习任务一蛙是如何适应陆地生活的呢
鼻孔①
口 2 ⑥ 鼓膜
⑦ 皮肤
后肢
前肢(③
初中生物学
眼
青蛙的形态结构
1.身体分部： 头部、躯干部、四肢
2.体色： 绿色(保护色)
3.体表光 滑、皮肤裸 露、有少量黏液
初中生物学
青蛙的形态结构
4.观察头部：
头部前端有一对鼻孔，是气体进出 肺 _ 的门户。
口中有 舌 ,没有牙齿。
有一对眼睛，眼睛后方有一对鼓 膜 ，可以感知
声波。
初中生物学
青蛙的形态结构
5.比较青蛙前后肢：前肢短小，可以 支 撑 后肢发达，趾间有 蹼 , 既 能_ 跳跃 也能划
水 游泳
初中生物学
项 目 陆生环境 水生环境
登上陆地面临的挑战
空气含氧量
浮力
昼夜温差
环境的多样 性 初中生物学
学习任务二陆生环境与水生环境的比较
项 目 陆生环境 水生环境
登上陆地面临的挑战
空气含氧量 高 低
获取空气中的氧气
浮力 空气浮力小 水浮力大
在陆地需要支撑体重
完成运动
昼夜温差 大 小
维持温度
环境的多样 性 初中生物学 复杂多变 相对稳定
防止体内水分蒸发
在陆地繁殖
适应于陆地的感官和神经 系统
学习任务二陆生环境与水生环境的比较
青蛙如何把躯体支撑起来并完成运动
树蛙脚趾有
黏性粘膜
体内有骨
骼支撑
运动
捕食
躲避天敌
趾间有蹼
初中生物学
运动能力相对较差往往成为被捕食的对象
初中生物学
有机物+氧气→水+二氧化碳+能量
呼吸：通过肺获得空气中的氧气
肺结构特点：
囊状肺，有褶皱 肺周围有血管
简单，呼吸表面积小
初中生物学
请你推测一下蛙能进行 胸腹式呼吸么 为什么
初中生物学
相对于胸腹式呼吸来说，更费力，
肺活量较小
吞咽式呼吸
初中生物学
蚯蚓可以依靠湿润的体壁呼吸，青蛙能不能
依靠湿润的皮肤辅助呼吸呢
湿润的皮肤
宏观
初中生物学
黏液腺开口
微观
皮肤除了能辅助呼吸之外，还可调节体温
皮肤裸露，全身布满黏液腺
保持皮肤湿润，维持水和空气
的通透性，完善皮肤呼吸；也
皮肤下面是什么呢
不能有效保水
结构与功能相适应
初中生物学
可调节体温。
不完善的双循环和体动脉内含有混合血液
静脉血 混合血
初中生物学
动脉血
雌雄抱对：刺激生殖细胞的同时排出，体外受精
初中生物学
在陆地上找配偶不容易
雄蛙鸣叫：吸引雌蛙
小蝌蚪找妈妈
初中生物学
蝌蚪
蛙
生活环境 水中
大多生活在陆地上，也可在 水中水中游泳
运动 尾部摆动
四肢支撑，爬行或跳跃
呼吸 用鳃呼吸
用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
小结：两栖动物主要特征
初中生物学
现存两栖动物约5700种，分
为无足目(蚓螈目)、有尾 目和无尾目3个目，代表着穴 居、水生和陆生跳跃3种特化 方向。
两栖动物多样性(约5700种)
初中生物学
无足目(蚓螈目)
体细长，似蚯蚓
四肢退化，体表裸露
版纳鱼螈
Ichthyophis bannanicus
初中生物学
有尾目
淡水生存
具长尾、四肢
体表裸露
隐鳃鲵科大鲵属
初中生物学
蝶螈
无尾目
后肢发达，
趾间有蹼
成体不具尾
蛙
蟾蜍 雨蛙 树蛙
● ● ● ●
初中生物学
两栖动物能够完全适应陆地环境吗
初步适应：
·基本上解决了陆地运动、呼吸、感官等问题
不完善性：
·呼吸功能不完善(肺结构、呼吸方式)
·无法防止体内水分蒸发(湿润的皮肤会造成失水)
·无法在陆地繁殖(水中受精、幼体水中发育)
初中生物学
两栖动物的多样性正面临威胁
0.9%
7.7%
灭绝 (EX)
13.0% 极危 (CR)
37.5% 濒危 (EN)
易危 (VU)
11.3% 近 危 ( NT)
资料缺乏 ( DD)
6.2% 极少关注 (LC)
23.4%
初中生物学
请你来分析原因
请你通过查找资料，从两栖动物身体结构、生
活习性等自身原因，以及环境变化和人类活动
对生物圈的影响等多方面、多角度分析两栖动
物多样性受到威胁的原因。
初中生物学
两栖动物和爬行动物(第一课时)
青蛙和龟既可以在水中游泳，也可以在 陆地生活，然而，青蛙属于两栖动物， 而龟却属于爬行动物，这是为什么呢
初中生物学
有尾，用鳃呼吸
初中生物学
蝌蚪是不是鱼呢
蝌蚪发育成蛙
初中生物学
学习任务一蛙是如何适应陆地生活的呢
鼻孔①
口 2 ⑥ 鼓膜
⑦ 皮肤
后肢
前肢(③
初中生物学
眼
青蛙的形态结构
1.身体分部： 头部、躯干部、四肢
2.体色： 绿色(保护色)
3.体表光 滑、皮肤裸 露、有少量黏液
初中生物学
青蛙的形态结构
4.观察头部：
头部前端有一对鼻孔，是气体进出 肺 _ 的门户。
口中有 舌 ,没有牙齿。
有一对眼睛，眼睛后方有一对鼓 膜 ，可以感知
声波。
初中生物学
青蛙的形态结构
5.比较青蛙前后肢：前肢短小，可以 支 撑 后肢发达，趾间有 蹼 , 既 能_ 跳跃 也能划
水 游泳
初中生物学
项 目 陆生环境 水生环境
登上陆地面临的挑战
空气含氧量
浮力
昼夜温差
环境的多样 性 初中生物学
学习任务二陆生环境与水生环境的比较
项 目 陆生环境 水生环境
登上陆地面临的挑战
空气含氧量 高 低
获取空气中的氧气
浮力 空气浮力小 水浮力大
在陆地需要支撑体重
完成运动
昼夜温差 大 小
维持温度
环境的多样 性 初中生物学 复杂多变 相对稳定
防止体内水分蒸发
在陆地繁殖
适应于陆地的感官和神经 系统
学习任务二陆生环境与水生环境的比较
青蛙如何把躯体支撑起来并完成运动
树蛙脚趾有
黏性粘膜
体内有骨
骼支撑
运动
捕食
躲避天敌
趾间有蹼
初中生物学
运动能力相对较差往往成为被捕食的对象
初中生物学
有机物+氧气→水+二氧化碳+能量
呼吸：通过肺获得空气中的氧气
肺结构特点：
囊状肺，有褶皱 肺周围有血管
简单，呼吸表面积小
初中生物学
请你推测一下蛙能进行 胸腹式呼吸么 为什么
初中生物学
相对于胸腹式呼吸来说，更费力，
肺活量较小
吞咽式呼吸
初中生物学
蚯蚓可以依靠湿润的体壁呼吸，青蛙能不能
依靠湿润的皮肤辅助呼吸呢
湿润的皮肤
宏观
初中生物学
黏液腺开口
微观
皮肤除了能辅助呼吸之外，还可调节体温
皮肤裸露，全身布满黏液腺
保持皮肤湿润，维持水和空气
的通透性，完善皮肤呼吸；也
皮肤下面是什么呢
不能有效保水
结构与功能相适应
初中生物学
可调节体温。
不完善的双循环和体动脉内含有混合血液
静脉血 混合血
初中生物学
动脉血
雌雄抱对：刺激生殖细胞的同时排出，体外受精
初中生物学
在陆地上找配偶不容易
雄蛙鸣叫：吸引雌蛙
小蝌蚪找妈妈
初中生物学
蝌蚪
蛙
生活环境 水中
大多生活在陆地上，也可在 水中水中游泳
运动 尾部摆动
四肢支撑，爬行或跳跃
呼吸 用鳃呼吸
用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸
小结：两栖动物主要特征
初中生物学
现存两栖动物约5700种，分
为无足目(蚓螈目)、有尾 目和无尾目3个目，代表着穴 居、水生和陆生跳跃3种特化 方向。
两栖动物多样性(约5700种)
初中生物学
无足目(蚓螈目)
体细长，似蚯蚓
四肢退化，体表裸露
版纳鱼螈
Ichthyophis bannanicus
初中生物学
有尾目
淡水生存
具长尾、四肢
体表裸露
隐鳃鲵科大鲵属
初中生物学
蝶螈
无尾目
后肢发达，
趾间有蹼
成体不具尾
蛙
蟾蜍 雨蛙 树蛙
● ● ● ●
初中生物学
两栖动物能够完全适应陆地环境吗
初步适应：
·基本上解决了陆地运动、呼吸、感官等问题
不完善性：
·呼吸功能不完善(肺结构、呼吸方式)
·无法防止体内水分蒸发(湿润的皮肤会造成失水)
·无法在陆地繁殖(水中受精、幼体水中发育)
初中生物学
两栖动物的多样性正面临威胁
0.9%
7.7%
灭绝 (EX)
13.0% 极危 (CR)
37.5% 濒危 (EN)
易危 (VU)
11.3% 近 危 ( NT)
资料缺乏 ( DD)
6.2% 极少关注 (LC)
23.4%
初中生物学
请你来分析原因
请你通过查找资料，从两栖动物身体结构、生
活习性等自身原因，以及环境变化和人类活动
对生物圈的影响等多方面、多角度分析两栖动
物多样性受到威胁的原因。
初中生物学