5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（共24张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.2.2 先天性行为和学习行为 课件（共24张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 20:59:21 | ||
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文档简介
(共24张PPT)
先天性行为和学习行为(第一课时)
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
孔雀开屏 小狗排尿标记领地
精彩纷呈的“动”物世界
生存和繁衍
初中生物学
猎豹捕食
候鸟迁徙
壁虎断尾
· 动物的各种行为，体现出对环境的适应。
初中生物学
什么是动物的行为
· 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动， 都是动物的行为。
章鱼改变体色模拟环境
雌蛾释放性外激素
猎豹捕食
说一说：动物有哪些行为
取食行为
猩猩舔食木棒上的白蚁
初中生物学
猎豹捕食
蜜蜂采蜜
负鼠假死
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
刺猬遇到危险会蜷缩成一团
初中生物学
壁虎断尾
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
攻击行为
黑猩猩为争夺食物打斗
亚洲辉椋鸟幼鸟打斗
初中生物学
雄鹿打斗
小猫打斗
取食行为
防御行为
攻击行为
繁殖行为
说一说：动物有哪些行为
初中生物学
求偶
育雏
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为 攻击行为 繁殖行为 节律行为
初中生物学
蝙蝠昼伏夜出
鱼类洄游产卵
鸟的迁徙
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
领域行为
攻击行为
羚羊对特定领域的占有
小狗排尿标记领地
初中生物学
按照功能分类，动物的行为包括取食行为、防御行为、
攻击行为、领域行为、繁殖行为、节律行为等。
·这些行为是如何获得的
·不同行为获得的途径一样吗
小 结
初中生物学
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
生来就会 后天习得
· 按照获得途径分类，动物的行为包括先天性行为和学习行为。
初中生物学
动物行为的获得途径
·动物生来就有的行为，由体内遗传物质决定。
0
节律行为由体内遗传物质决定 2017年，诺贝尔生理学或医学奖
初中生物学
Laureates isolated a gene that controls the daily biological rhythm.
5:47 PM-Oct 2,2017·Stockholm,Sweden
Q7 t485 529
先天性行为
Elmi
Jefl
Prize share:1/3
The Nobel Prize
@NobelPrize
Prize share:1/3
Prize share:1/3
Follow
类别
先天性行为
形成时间 生来就有 获得途径
由体内遗传物质决定
特 点
不用学、不可变；
同种个体之间几乎没有差别
喂养金鱼对鸟妈妈的
生存和繁衍没有好处， 该行为却能发生
初中生物学
苇莺喂养杜鹃幼鸟
在大山雀未接
触过奶瓶前， 它们没有撕开
奶瓶盖的行为
· 在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和 学习而获得的行为。
初中生物学
喙短而尖，
神经系统较发达
门口有牛奶瓶
偶然打开奶瓶盖 喝到牛奶
附近大山雀都学 会了偷喝牛奶
学习行为
遗传因素
环境因素
生活经验
学 习
类别 先天性行为
学习行为
形成时间 生来就有
成长过程中逐渐形成
获得途径 由体内遗传物质决定
遗传因素基础上，通过环境因素作 用，由生活经验和学习获得
特 点 不用学、不可变； 同种个体之间几乎没有差别
需要学、可变；
同种个体之间可能存在较大差别
比较：先天性行为和学习行为
初中生物学
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
绕道取食实验中，当家鸡不能径直走到食物所在之处，它 会通过多次尝试最终学会找到正确的路线，从而获得食物。
刚出生的小袋鼠，出生时掉在 母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬 到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
初中生物学
学习行为
先天性行为
类 别 先天性行为
学习行为
适应性 适应稳定不变的环境
适应复杂多变的环境
联 系 动物通过两种行为的结合更好地适应环 境，有利于个体的存活和种族的延续。
先天性行为和学习行为的适应性意义
初中生物学
小资料
1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个孩子：
大的八岁，叫卡玛拉；小的两岁，叫阿玛拉。
“狼孩”刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上
出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要 吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话，每到午夜后像狼似 地引颈长嚎。阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到16岁，经过7年的教育，才 掌握4、5个词，勉强学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有 16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
初中生物学
·为什么“狼孩”的生活习性与狼一样
·为什么“狼孩”经过长时间学习，智力水平和语言能力仍然低于同龄人
·这个故事对你有什么启示
初中生物学
人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学 习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。
勉强学会几句话，
16岁时智力相当于3、4岁的孩子
生活习性与狼一样
学习行为在动物后天 发展中占有重要地位
一些特定的学习行为需要在动物特定 的发育时期内才能学会
初中生物学
学习行为
· 成长过程中逐渐形成
· 在遗传因素基础上
· 通过环境因素的作用
· 由生活经验和学习获得 · 适应复杂多变的环境
节律行为
领域行为
繁殖行为
攻击行为
防御行为
取食行为
先天性行为
· 生来就有
· 由体内遗传物质决定 · 适应稳定不变的环境
意义
动物的行为
分类
动物的行为使其能适应环境的变化， 提高其存活和繁殖的机会
本课小结
按获得途径分
初中生物学
按功能分
先天性行为和学习行为(第一课时)
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
孔雀开屏 小狗排尿标记领地
精彩纷呈的“动”物世界
生存和繁衍
初中生物学
猎豹捕食
候鸟迁徙
壁虎断尾
· 动物的各种行为，体现出对环境的适应。
初中生物学
什么是动物的行为
· 动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动， 都是动物的行为。
章鱼改变体色模拟环境
雌蛾释放性外激素
猎豹捕食
说一说：动物有哪些行为
取食行为
猩猩舔食木棒上的白蚁
初中生物学
猎豹捕食
蜜蜂采蜜
负鼠假死
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
刺猬遇到危险会蜷缩成一团
初中生物学
壁虎断尾
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
攻击行为
黑猩猩为争夺食物打斗
亚洲辉椋鸟幼鸟打斗
初中生物学
雄鹿打斗
小猫打斗
取食行为
防御行为
攻击行为
繁殖行为
说一说：动物有哪些行为
初中生物学
求偶
育雏
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为 攻击行为 繁殖行为 节律行为
初中生物学
蝙蝠昼伏夜出
鱼类洄游产卵
鸟的迁徙
说一说：动物有哪些行为
取食行为
防御行为
繁殖行为
节律行为
领域行为
攻击行为
羚羊对特定领域的占有
小狗排尿标记领地
初中生物学
按照功能分类，动物的行为包括取食行为、防御行为、
攻击行为、领域行为、繁殖行为、节律行为等。
·这些行为是如何获得的
·不同行为获得的途径一样吗
小 结
初中生物学
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
生来就会 后天习得
· 按照获得途径分类，动物的行为包括先天性行为和学习行为。
初中生物学
动物行为的获得途径
·动物生来就有的行为，由体内遗传物质决定。
0
节律行为由体内遗传物质决定 2017年，诺贝尔生理学或医学奖
初中生物学
Laureates isolated a gene that controls the daily biological rhythm.
5:47 PM-Oct 2,2017·Stockholm,Sweden
Q7 t485 529
先天性行为
Elmi
Jefl
Prize share:1/3
The Nobel Prize
@NobelPrize
Prize share:1/3
Prize share:1/3
Follow
类别
先天性行为
形成时间 生来就有 获得途径
由体内遗传物质决定
特 点
不用学、不可变；
同种个体之间几乎没有差别
喂养金鱼对鸟妈妈的
生存和繁衍没有好处， 该行为却能发生
初中生物学
苇莺喂养杜鹃幼鸟
在大山雀未接
触过奶瓶前， 它们没有撕开
奶瓶盖的行为
· 在遗传因素的基础上，通过环 境因素的作用，由生活经验和 学习而获得的行为。
初中生物学
喙短而尖，
神经系统较发达
门口有牛奶瓶
偶然打开奶瓶盖 喝到牛奶
附近大山雀都学 会了偷喝牛奶
学习行为
遗传因素
环境因素
生活经验
学 习
类别 先天性行为
学习行为
形成时间 生来就有
成长过程中逐渐形成
获得途径 由体内遗传物质决定
遗传因素基础上，通过环境因素作 用，由生活经验和学习获得
特 点 不用学、不可变； 同种个体之间几乎没有差别
需要学、可变；
同种个体之间可能存在较大差别
比较：先天性行为和学习行为
初中生物学
课堂内容
什么是动物的行为
动物的行为怎样获得
3 动物的行为有什么意义
初中生物学
绕道取食实验中，当家鸡不能径直走到食物所在之处，它 会通过多次尝试最终学会找到正确的路线，从而获得食物。
刚出生的小袋鼠，出生时掉在 母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬 到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。
初中生物学
学习行为
先天性行为
类 别 先天性行为
学习行为
适应性 适应稳定不变的环境
适应复杂多变的环境
联 系 动物通过两种行为的结合更好地适应环 境，有利于个体的存活和种族的延续。
先天性行为和学习行为的适应性意义
初中生物学
小资料
1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个孩子：
大的八岁，叫卡玛拉；小的两岁，叫阿玛拉。
“狼孩”刚被发现时，生活习性与狼一样：用四肢行走；白天睡觉，晚上
出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃素食而要 吃肉(不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃);不会讲话，每到午夜后像狼似 地引颈长嚎。阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到16岁，经过7年的教育，才 掌握4、5个词，勉强学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有 16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
初中生物学
·为什么“狼孩”的生活习性与狼一样
·为什么“狼孩”经过长时间学习，智力水平和语言能力仍然低于同龄人
·这个故事对你有什么启示
初中生物学
人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学 习是有关键时期的，如果错过了这一时期就很难进行补偿。
勉强学会几句话，
16岁时智力相当于3、4岁的孩子
生活习性与狼一样
学习行为在动物后天 发展中占有重要地位
一些特定的学习行为需要在动物特定 的发育时期内才能学会
初中生物学
学习行为
· 成长过程中逐渐形成
· 在遗传因素基础上
· 通过环境因素的作用
· 由生活经验和学习获得 · 适应复杂多变的环境
节律行为
领域行为
繁殖行为
攻击行为
防御行为
取食行为
先天性行为
· 生来就有
· 由体内遗传物质决定 · 适应稳定不变的环境
意义
动物的行为
分类
动物的行为使其能适应环境的变化， 提高其存活和繁殖的机会
本课小结
按获得途径分
初中生物学
按功能分