5.3 动物在生物圈中的作用 课件（共25张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.3 动物在生物圈中的作用 课件（共25张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 3.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 20:59:38 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
国家中小学课程资源
动物在生物圈中的作用
自然界中存在多种多样的动物，通过一 定 的运动，表现出丰富多彩的行为。
初中生物学
生物圈中多种多样的动物
有些动物对人类的生活和生产具有一定的危害，比如 麻雀吃稻谷，狼吃羊，我们能因此对它们大量捕杀吗
观赏价值
仿生学价值
动物的作用有哪些
药用价值
科研价值
食用价值
经济价值
初中生物学
资料分析
请写出资料中的食物链。
为什么有关专家呼吁要保护麻雀
√麻雀仅在七八月间才啄食庄稼
√ 冬天以草籽为食
√春天麻雀大量捕食虫子和虫卵
麻雀在生态系统中会直接或间接影响 其他生物的生存，不应该大肆捕杀。
杂草·
农作物 — → 麻雀
蝗虫
初中生物学
各生物间数量相互制约
草 一 一 牛、羊 — 一 狼
野兔数量会
无限增加吗
初中生物学
野兔
资料分析
蚂蚁“侵食” 金合欢，对金合欢的生长有害吗 为什 么
金合欢树
初中生物学
资料分析
蚂蚁“侵食” 金合欢，对金合欢的生长有害吗 为什
么
金合欢幼苗生长情况 没有蚂蚁的 金合欢
有蚂蚁的
金合欢
10个月中的存活率 43
72
幼苗生长的 高度/cm 5月25日至6月16日 0至6.2
0至31
6月17日至8月3日 6.2至10.2
31至72.9
有利 有蚂蚁“侵食”金合欢时，金合欢幼苗的成活率、
生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的金合欢。
初中生物学
动物和植物之间相互依存
动物啃食可促进植物的分蘖生长， 动物粪便为植物生长提供肥料。
金合欢树
初中生物学
生态平衡：
在生态系统中
生物的种类、各种生物的数量和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态
影响因素超出其
动 自动调节范围 打破平衡
生物种类越丰富，食物网越复杂， 生态系统的自动调节能力越强。
初中生物学
调节能力有限
生态系统的自
动物在维持生态平衡中起着重要作用
活动：构建物质循环图
物质循环：
生物体的碳、氢、氧、氮等元素
在生态系统生物部分和无机环境之间
所形成的反复的循环流动
请利用下列关键词，构建生态系统中的物质循环图：
“水、无机盐、二氧化碳、生产者、消费者、分解者、 光合作用、呼吸作用、分解作用、吸收、捕食”
初中生物学
活动：构建物质循环图
光合作用(生产者)
无机物 呼吸作用 有机物
1.植物在生态系统中具有什么作用
2.动物在生态系统中得到了什么 产生了什么
3.生态系统中有怎样的物质循环
初中生物学
消费者
有机物
生产者
捕食
吸收
光合作用
水、二氧化碳
呼吸作用
生态系统中的物质循环
无机盐
水、二 氧化碳
水、无机盐、 二氧化碳
粪便 遗体
分解作用
初中生物学
分解者
0
00
.0
非
水、二氧化碳
呼吸作用
吸收
光合作用
生态系统中的物质循环
有机物
生产者
无机盐
水、二 氧化碳
水、无机盐、 二氧化碳
0
00
.0
分解者
粪便 遗体
分解作用
初中生物学
动物促进生态系统的物质循环
你能举例说明动物是如何促进生态系统的
草堆自然腐烂 被牛羊吃了，粪便 (分解者分解作用) 再被微生物分解
初中生物学
物质循环的吗
速度更快!
蜂儿不食人间仓， 玉露为酒花为粮。 作蜜不忙采蜜忙， 蜜成又带百花香。 ——杨万里
使植物顺利地繁殖后代
帮助植物传播花粉
初中生物学
喙细长 —— 吸取花蜜
脖子周围的毛 → 携带花粉
结构
咀嚼式口器
足上有花粉筐
头、足上有毛
功能
→ 采集花粉
→ 携带花粉
帮助植物传播花粉
初中生物学
相适应
结构
果实表面 有倒钩
果实表 面有刺
功能
能粘在动 物皮毛上
帮助植物传播种子
扩大植物的分布范围
鬼针草果实
苍耳果实
初中生物学
相适应
帮助植物传播种子
野生榴莲靠什么动物传播种子
大象可以用鼻子摘取树干 上的榴莲，踩破榴莲果皮， 食用其果肉。种子囫囵吞 下，随粪便排出。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过
程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
初中生物学
动物数量失控带来的灾害
2020年，非洲南部，印度，巴基斯坦等多地遭遇最严重 蝗灾，给人类的生产生活带来巨大损失。
就治理蝗灾，你有什么建议
西南亚：印度、巴基图
沿红海两岸：埃及、厄立特里亚、也门
非洲之角：埃塞俄比亚、肯尼亚、索马里、南苏丹、乌干达
2020年1月
初中生物学
如何治理蝗灾
生物防治
喷洒农药
初中生物学
牧鸭治蝗
痘病毒
绿僵菌
十
植物
增加竞争者
初中生物学
食虫鸟保护
捕食
保护生物多样性
如何治理蝗灾
过度 放较
溢杀
捕食
乱捕
我们应该如何对待动物
初中生物学
生物圈是一个统一的整体
维持生态平衡中起到重要作用
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
初中生物学
小结：动物在生物圈中的作用
实践活动
动物是人类的老师，你知道有动物在仿生学中有哪 些应用吗
请同学们分小组收集相关资料，制作成PPT, 向 全
班同学汇报交流吧!
初中生物学
谢谢
国家中小学课程资源
动物在生物圈中的作用
自然界中存在多种多样的动物，通过一 定 的运动，表现出丰富多彩的行为。
初中生物学
生物圈中多种多样的动物
有些动物对人类的生活和生产具有一定的危害，比如 麻雀吃稻谷，狼吃羊，我们能因此对它们大量捕杀吗
观赏价值
仿生学价值
动物的作用有哪些
药用价值
科研价值
食用价值
经济价值
初中生物学
资料分析
请写出资料中的食物链。
为什么有关专家呼吁要保护麻雀
√麻雀仅在七八月间才啄食庄稼
√ 冬天以草籽为食
√春天麻雀大量捕食虫子和虫卵
麻雀在生态系统中会直接或间接影响 其他生物的生存，不应该大肆捕杀。
杂草·
农作物 — → 麻雀
蝗虫
初中生物学
各生物间数量相互制约
草 一 一 牛、羊 — 一 狼
野兔数量会
无限增加吗
初中生物学
野兔
资料分析
蚂蚁“侵食” 金合欢，对金合欢的生长有害吗 为什 么
金合欢树
初中生物学
资料分析
蚂蚁“侵食” 金合欢，对金合欢的生长有害吗 为什
么
金合欢幼苗生长情况 没有蚂蚁的 金合欢
有蚂蚁的
金合欢
10个月中的存活率 43
72
幼苗生长的 高度/cm 5月25日至6月16日 0至6.2
0至31
6月17日至8月3日 6.2至10.2
31至72.9
有利 有蚂蚁“侵食”金合欢时，金合欢幼苗的成活率、
生长速度均高于没有被蚂蚁“侵食”的金合欢。
初中生物学
动物和植物之间相互依存
动物啃食可促进植物的分蘖生长， 动物粪便为植物生长提供肥料。
金合欢树
初中生物学
生态平衡：
在生态系统中
生物的种类、各种生物的数量和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态
影响因素超出其
动 自动调节范围 打破平衡
生物种类越丰富，食物网越复杂， 生态系统的自动调节能力越强。
初中生物学
调节能力有限
生态系统的自
动物在维持生态平衡中起着重要作用
活动：构建物质循环图
物质循环：
生物体的碳、氢、氧、氮等元素
在生态系统生物部分和无机环境之间
所形成的反复的循环流动
请利用下列关键词，构建生态系统中的物质循环图：
“水、无机盐、二氧化碳、生产者、消费者、分解者、 光合作用、呼吸作用、分解作用、吸收、捕食”
初中生物学
活动：构建物质循环图
光合作用(生产者)
无机物 呼吸作用 有机物
1.植物在生态系统中具有什么作用
2.动物在生态系统中得到了什么 产生了什么
3.生态系统中有怎样的物质循环
初中生物学
消费者
有机物
生产者
捕食
吸收
光合作用
水、二氧化碳
呼吸作用
生态系统中的物质循环
无机盐
水、二 氧化碳
水、无机盐、 二氧化碳
粪便 遗体
分解作用
初中生物学
分解者
0
00
.0
非
水、二氧化碳
呼吸作用
吸收
光合作用
生态系统中的物质循环
有机物
生产者
无机盐
水、二 氧化碳
水、无机盐、 二氧化碳
0
00
.0
分解者
粪便 遗体
分解作用
初中生物学
动物促进生态系统的物质循环
你能举例说明动物是如何促进生态系统的
草堆自然腐烂 被牛羊吃了，粪便 (分解者分解作用) 再被微生物分解
初中生物学
物质循环的吗
速度更快!
蜂儿不食人间仓， 玉露为酒花为粮。 作蜜不忙采蜜忙， 蜜成又带百花香。 ——杨万里
使植物顺利地繁殖后代
帮助植物传播花粉
初中生物学
喙细长 —— 吸取花蜜
脖子周围的毛 → 携带花粉
结构
咀嚼式口器
足上有花粉筐
头、足上有毛
功能
→ 采集花粉
→ 携带花粉
帮助植物传播花粉
初中生物学
相适应
结构
果实表面 有倒钩
果实表 面有刺
功能
能粘在动 物皮毛上
帮助植物传播种子
扩大植物的分布范围
鬼针草果实
苍耳果实
初中生物学
相适应
帮助植物传播种子
野生榴莲靠什么动物传播种子
大象可以用鼻子摘取树干 上的榴莲，踩破榴莲果皮， 食用其果肉。种子囫囵吞 下，随粪便排出。
自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过
程中，形成了相互适应、相互依存的关系。
初中生物学
动物数量失控带来的灾害
2020年，非洲南部，印度，巴基斯坦等多地遭遇最严重 蝗灾，给人类的生产生活带来巨大损失。
就治理蝗灾，你有什么建议
西南亚：印度、巴基图
沿红海两岸：埃及、厄立特里亚、也门
非洲之角：埃塞俄比亚、肯尼亚、索马里、南苏丹、乌干达
2020年1月
初中生物学
如何治理蝗灾
生物防治
喷洒农药
初中生物学
牧鸭治蝗
痘病毒
绿僵菌
十
植物
增加竞争者
初中生物学
食虫鸟保护
捕食
保护生物多样性
如何治理蝗灾
过度 放较
溢杀
捕食
乱捕
我们应该如何对待动物
初中生物学
生物圈是一个统一的整体
维持生态平衡中起到重要作用
促进生态系统的物质循环
帮助植物传粉、传播种子
初中生物学
小结：动物在生物圈中的作用
实践活动
动物是人类的老师，你知道有动物在仿生学中有哪 些应用吗
请同学们分小组收集相关资料，制作成PPT, 向 全
班同学汇报交流吧!
初中生物学
谢谢