5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共34张PPT）
文档属性
| 名称 | 5.4.4 细菌和真菌在自然界中的作用 课件（共34张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 21:01:48 | ||
图片预览
文档简介
(共34张PPT)
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
食物的腐烂现象
初中生物学
食物的腐烂原因
枯草杆菌
酵母菌
初中生物学
自然界中的腐烂现象
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
任务 一 ：评价实验方案
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学
分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同
一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，
使树叶保持潮湿。
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
方案1
方案2
方案3
初中生物学
甲 灭菌 未接种细菌
无菌条件
乙 灭菌 接种细菌
无菌条件
甲 灭菌
无菌条件
乙 未灭菌
自然条件
甲
无菌条件
乙
自然条件(暴露在空气中)
探究：细菌对植物遗体的分解作用
1.本实验的變量是什么
有无细菌
2.甲乙两组为什么要用相同的树叶
控制單一变量
3.为什么要使树叶保持潮湿
为细菌提供适宜生长的潮湿环境
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
4.哪个方案更能说明问题 为什么
甲 无菌条件
乙 自然 条件(暴露在空气中)
方案1
方案2
方案3
初中生物学
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
甲 灭菌
无菌条件
乙 未灭菌
自然条件
探究：细菌对植物遗体的分解作用
4.哪个方案更能说明问题 为什么
方案3能保证甲乙两组的实验条件除了有无细菌
外、其他条件都相同，符合单一 变量原则。
5.请推测： 出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗
体有分解作用。
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂的现象，甲组没有。
初中生物学
1.动植物尸体中的有机物被细菌和真菌
分解成什么物质
2.从生态系统的组成部分看，细菌和真
菌属于什么
二氧
水和无机盐
初中生物学
细菌和真菌对自然界的意义
任务二
水和无机盐
生物道体
二氧 化碳
1.动植物尸体中的有机物被细菌和真
菌分解成什么物质
二氧化碳、水、无机盐
2.从生态系统的组成部分看，细菌和
二氧
水和无机盐
初中生物学
细菌和真菌对自然界的意义
真菌属于什么
水和无机盐
生物道体
分解者
二氧 化碳
二氧 化碳 召 水和无机盐 生物道体 真菌和细菌
生产者
作用
环 境
水
作用 分解作用
尸体、粪便
细菌和真菌对自然界的意义
3.将图中的空白处补充完整。
二氧
水和无机盐
初中生物学
作用
细菌和真菌对自然界的意义
生产者
呼吸作用 光合作用
环境
二氧化碳、水、无机盐
呼吸作用 分解作用
消费者 分解者
尸体、粪便
初中生物学
尸体、粪便
细菌和真菌(腐生)作为分解者参与物质循环
细菌和真菌对自然界的意义
初中生物学
电镜下的链球菌
(放大6000倍，颜色经人工处理)
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
扁桃体炎
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌导致人患病
学 物 生 中 初
猩红热
链球菌
丹毒
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌导致人患病
初中生物学
手 癣
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌导致植物患病
黄瓜细菌性圆斑病
白菜软腐病
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
初中生物学
菌导致植物患
真
病
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌和真菌(寄生)引起动植物和人患病
初中生物学
拓展知识
人类对寄生性微生物的利用
初中生物学
以 菌 治 虫
学 物 生 中 初
白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
(电镜照片，图中白色带状物为菌丝)
人类对寄生性微生物的利用
拓展知识
细菌和真菌与其他生物的关系
新闻一： 日前召开的国务院常务会议明确提出，要推进玉米与大豆轮作，
促进种植结构调整。
——2015年11月27日《农村报》
新闻二：2017年9月8日农业部新闻发布会中提到：实行玉米与大豆轮作，
提高耕地地力水平。
——2017年9月8日
《中华人民共和国国务院新闻办公室》
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
任务三
阅读课本81页的图5-52
1.玉米与大豆轮作的优点是什么
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
已侵入的 根瘤菌
初中生物学
根瘤菌
根瘤
根毛
入线
土壤中的含氮物质大大增
加，供玉米生长所用，从而提 高产量。
细菌和真菌与其他生物的关系
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
豆科技物
细菌与植物共生
根瘤菌
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
真菌和藻类 共生的复合体
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
一真菌
藻 类
2.请推测真菌和藻类互
相为对方提供哪些生长
所需的物质。
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
开路先锋
藻类
水、无机盐 有机物
真菌
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌、真菌与动物共生
1毫升的瘤胃液中就含有160~400
亿个细菌、大量的真菌等微生物。
———中国科学院官网
《为什么反刍动物需要四个胃消化食物》
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌和真菌与动植物共生
思考：
滥用抗生素会对肠道内的
正常菌群产生什么影响
合理使用抗生素!
初中生物学
我们应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的
关系呢
客观辩证地去看待细菌和真菌与动植物的关系
细菌和真菌与其他生物的关系
初中生物学
国家中小学课程资源
细菌和真菌与其他生物的关系
1.细菌和真菌(腐生)作为分解者参与物质循环。
2.细菌和真菌与其他生物的关系。
(1)细菌和真菌(寄生)引起动植物和人患病。
(2)细菌和真菌与动植物共生。
初中生物学
第四节细菌和真菌在自然界中的作用
食物的腐烂现象
初中生物学
食物的腐烂原因
枯草杆菌
酵母菌
初中生物学
自然界中的腐烂现象
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
任务 一 ：评价实验方案
为证明细菌对植物遗体的分解作用，某小组的同学
分别提出了三种实验方案。三种方案的共同点是：将同
一种树的落叶分成甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，
使树叶保持潮湿。
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
方案1
方案2
方案3
初中生物学
甲 灭菌 未接种细菌
无菌条件
乙 灭菌 接种细菌
无菌条件
甲 灭菌
无菌条件
乙 未灭菌
自然条件
甲
无菌条件
乙
自然条件(暴露在空气中)
探究：细菌对植物遗体的分解作用
1.本实验的變量是什么
有无细菌
2.甲乙两组为什么要用相同的树叶
控制單一变量
3.为什么要使树叶保持潮湿
为细菌提供适宜生长的潮湿环境
初中生物学
探究：细菌对植物遗体的分解作用
4.哪个方案更能说明问题 为什么
甲 无菌条件
乙 自然 条件(暴露在空气中)
方案1
方案2
方案3
初中生物学
甲 灭菌 未接种细菌 无菌条件
乙 灭菌 接种细菌 无菌条件
甲 灭菌
无菌条件
乙 未灭菌
自然条件
探究：细菌对植物遗体的分解作用
4.哪个方案更能说明问题 为什么
方案3能保证甲乙两组的实验条件除了有无细菌
外、其他条件都相同，符合单一 变量原则。
5.请推测： 出现怎样的实验结果能证明细菌对植物遗
体有分解作用。
一段时间后，乙组树叶出现了腐烂的现象，甲组没有。
初中生物学
1.动植物尸体中的有机物被细菌和真菌
分解成什么物质
2.从生态系统的组成部分看，细菌和真
菌属于什么
二氧
水和无机盐
初中生物学
细菌和真菌对自然界的意义
任务二
水和无机盐
生物道体
二氧 化碳
1.动植物尸体中的有机物被细菌和真
菌分解成什么物质
二氧化碳、水、无机盐
2.从生态系统的组成部分看，细菌和
二氧
水和无机盐
初中生物学
细菌和真菌对自然界的意义
真菌属于什么
水和无机盐
生物道体
分解者
二氧 化碳
二氧 化碳 召 水和无机盐 生物道体 真菌和细菌
生产者
作用
环 境
水
作用 分解作用
尸体、粪便
细菌和真菌对自然界的意义
3.将图中的空白处补充完整。
二氧
水和无机盐
初中生物学
作用
细菌和真菌对自然界的意义
生产者
呼吸作用 光合作用
环境
二氧化碳、水、无机盐
呼吸作用 分解作用
消费者 分解者
尸体、粪便
初中生物学
尸体、粪便
细菌和真菌(腐生)作为分解者参与物质循环
细菌和真菌对自然界的意义
初中生物学
电镜下的链球菌
(放大6000倍，颜色经人工处理)
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
扁桃体炎
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌导致人患病
学 物 生 中 初
猩红热
链球菌
丹毒
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌导致人患病
初中生物学
手 癣
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌导致植物患病
黄瓜细菌性圆斑病
白菜软腐病
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
玉米瘤黑粉病 小麦叶锈病
初中生物学
菌导致植物患
真
病
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌和真菌(寄生)引起动植物和人患病
初中生物学
拓展知识
人类对寄生性微生物的利用
初中生物学
以 菌 治 虫
学 物 生 中 初
白僵菌的菌丝自害虫体内钻出
(电镜照片，图中白色带状物为菌丝)
人类对寄生性微生物的利用
拓展知识
细菌和真菌与其他生物的关系
新闻一： 日前召开的国务院常务会议明确提出，要推进玉米与大豆轮作，
促进种植结构调整。
——2015年11月27日《农村报》
新闻二：2017年9月8日农业部新闻发布会中提到：实行玉米与大豆轮作，
提高耕地地力水平。
——2017年9月8日
《中华人民共和国国务院新闻办公室》
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
任务三
阅读课本81页的图5-52
1.玉米与大豆轮作的优点是什么
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
已侵入的 根瘤菌
初中生物学
根瘤菌
根瘤
根毛
入线
土壤中的含氮物质大大增
加，供玉米生长所用，从而提 高产量。
细菌和真菌与其他生物的关系
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
豆科技物
细菌与植物共生
根瘤菌
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
真菌和藻类 共生的复合体
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
一真菌
藻 类
2.请推测真菌和藻类互
相为对方提供哪些生长
所需的物质。
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
真菌与植物共生
开路先锋
藻类
水、无机盐 有机物
真菌
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌、真菌与动物共生
1毫升的瘤胃液中就含有160~400
亿个细菌、大量的真菌等微生物。
———中国科学院官网
《为什么反刍动物需要四个胃消化食物》
初中生物学
细菌和真菌与其他生物的关系
细菌和真菌与动植物共生
思考：
滥用抗生素会对肠道内的
正常菌群产生什么影响
合理使用抗生素!
初中生物学
我们应该如何看待细菌和真菌与动植物之间的
关系呢
客观辩证地去看待细菌和真菌与动植物的关系
细菌和真菌与其他生物的关系
初中生物学
国家中小学课程资源
细菌和真菌与其他生物的关系
1.细菌和真菌(腐生)作为分解者参与物质循环。
2.细菌和真菌与其他生物的关系。
(1)细菌和真菌(寄生)引起动植物和人患病。
(2)细菌和真菌与动植物共生。
初中生物学