6.2 认识生物的多样性 课件（共37张PPT）
文档属性
| 名称 | 6.2 认识生物的多样性 课件（共37张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 21:02:55 | ||
图片预览
文档简介
(共33张PPT)
认识生物的多样性
牡丹(花中之王)
繁荣国盛，兴豇发达
卷革纹、缠枝莲纹
雍容华贵，出费迁绿
融贵东西，中西非用
国礼——景泰蓝花瓶
龙纹
龙腾盛世，天下太平
玉兰
冰清玉活，友证长青
寿字缠枝莲
密贵缠身，长寿永年
(长形“需”字，出总“长寿”)
寿字缠枝莲
品贵缠身，长寿水年
(圆形“寿”字寓悬“区满)
孔崔
颜释似综，古祥幸福
初中生物学
2015—2017年，北京动物园调查结果显示，中国现存野 生绿孔雀数量仅剩235~280只。
国家 一 级保护动物
极危物种
初中生物学
河内
绿孔雀与水电站“对簿公堂”
——全国首起针对野生动物保护的
预防性公益诉讼案件
★ 绿孔雀分布点
原始季雨林
水库淹没区(规划)
海拔高度
High:3164
Low:426
初中生物学
夏洒江 一 级电站大坝(在建)
生态系统多样性
森林生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
沙漠生态系统
初中生物学
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200 ～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
1.除表中所列出的类群外，还有哪些动植物类群
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
2.除了动植物类群外，我们还学过哪些生物类群
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200 ～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
3.分析数据，说说我国生物种类多样性具有什么特点。
哺乳类673种
初中生物学
——2015年《中国生物多样性红色名录》记载
生物种类多样性
特有种641种
鸟类1372种
为什么这两种生态系统中生物种类多样性存在差异
热带雨林生态系统
沙漠生态系统
初中生物学
降水量
降雨量
降雨量适宜
初中生物学
温 度
低
温度
→高
高
降雨量
初中生物学
温 度
沙漠：降雨量少、温度高
热带雨林：雨量充沛、温度高
降水量
降雨量
初中生物学
温 度
低
高
初中生物学
为什么这两种生态系统中生物种类多样性存在差异
沙漠生态系统 热带雨林生态系统 生态系统多样性
■ 影
I 响
植物种类少 植物种类多
动物种类少 动物种类多 生物种类多样性
微生物种类少 微生物种类多
初中生物学
温度高、降雨量少 温度高、降雨量多
人工林——杨树林
初中生物学
生物种类的单一不利于生态系统的稳定
食虫鸟
蛇
朔蛛
青蛙
食草昆虫 限
农作物
生物种类的多样性会影响生态系统多样性的稳定
农田生态系统中的食物网
草原生态系统中的食物网
初中生物学
保护生物多样性
毁林开荒、滥砍滥伐
草原开垦、过度放牧
初中生物学
滇池蝶螈(中国特有种，已灭绝)
初中生物学
保护每个物种究竟还有什么意义呢
化学污染导致的八腿青蛙(美国)
中南美洲叶泡蛙 幽灵箭毒蛙
南部胃育蛙
分离出的抗菌化合物， 分离出生物碱，具有
将受精卵吞咽至胃部，
对细菌和真菌都广谱 显著的止痛功效，大
发育为蝌蚪再被吐出。
抗菌活性。 约是吗啡的200倍。
能分泌一种物质抑制胃 蛋白酶的分泌。
初中生物学
人有200 00到25000个基因 一个物种就是一个基因库
初中生物学
A.chinensis ve.Chinenss
山梨然器桃
Actinldia arguts
软束继叛桃
家梨镓聚核
A.purpuren
绿色猕猴桃品种
Green flesh kiwifruit cultivar
初中生物学
黄色猕猴桃品种
Yellow fiesh kiwifruit cultivar
红色猕猴桃品种
Red flesh kiwifruit cultivar
A.guilinensts
桂林猕聚桃
,尊来感聚热
基因多样性
不同种生物的基因不同；同种生物不同个体间基因也不同
初中生物学
A绿
紧器
4
, 饮
热热
4
“世界杂交水稻之父”——袁隆平
充分运用杂交优势，筛选高产水稻
雄性不育野生稻
初中生物学
“麦田守望者” — — 李振声院士
花23年时间培育小偃系列小麦新品种
获得2006年度国家最高 科学技术奖
初中生物学
偃麦草具有耐旱、耐热、 耐贫瘠、抗多种病基因
小偃6号
物种消失、基因库随之消失
转基因抗虫玉米(中国农科院)
初中生物学
黄金大米
(普通大米+胡萝卜)
抗虫玉米
RA268/11BT0001
常规玉米
XY335
生态系统
的多样性
影响 影响
生物种类
的多样性
影响 决定
基因的
多样性
生物多样性
学 物 生 中 初
根本措施：保护 生态系统多样性
嘎洒江一级电站， 一旦蓄水，
绿孔雀最后的栖息地
——红河谷河滩将都被淹没。
绿孔雀与水电站“对簿公堂”
初中生物学
季雨林比较干燥，树木较为稀疏，相对空旷，草木层非常发达，为大型雉类绿孔 雀的提供了生存空间和大量的食物；
这片河谷保留着珍贵原始热带季雨林，这是楚雄州唯一的热带季雨林，是绿孔雀 最后的栖息地。
初中生物学
绿孔雀在河边饮水
绿孔雀在河谷觅食
红河谷航拍图
(国家一级保护动物) (国家一级保护动物) (国家二级保护动物) (国家一级保护植物)
野生动植物种类丰富
初中生物学
黑颈长尾雉
陈氏苏铁
原鸡
2020年3月20日，昆明市 中级人民法院对“云南 绿孔雀”案做出一审判 决：立即停止水电站建 设项目。
初中生物学
保护绿孔雀及其栖息地，保护生物多样性的未来。
初中生物学
课后探究： 以一种珍稀动植物为例，了解与其栖息地有关的 生物多样性 (三个方面),面临的问题以及保护现状。
初中生物学
认识生物的多样性
牡丹(花中之王)
繁荣国盛，兴豇发达
卷革纹、缠枝莲纹
雍容华贵，出费迁绿
融贵东西，中西非用
国礼——景泰蓝花瓶
龙纹
龙腾盛世，天下太平
玉兰
冰清玉活，友证长青
寿字缠枝莲
密贵缠身，长寿永年
(长形“需”字，出总“长寿”)
寿字缠枝莲
品贵缠身，长寿水年
(圆形“寿”字寓悬“区满)
孔崔
颜释似综，古祥幸福
初中生物学
2015—2017年，北京动物园调查结果显示，中国现存野 生绿孔雀数量仅剩235~280只。
国家 一 级保护动物
极危物种
初中生物学
河内
绿孔雀与水电站“对簿公堂”
——全国首起针对野生动物保护的
预防性公益诉讼案件
★ 绿孔雀分布点
原始季雨林
水库淹没区(规划)
海拔高度
High:3164
Low:426
初中生物学
夏洒江 一 级电站大坝(在建)
生态系统多样性
森林生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
沙漠生态系统
初中生物学
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200 ～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
1.除表中所列出的类群外，还有哪些动植物类群
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
2.除了动植物类群外，我们还学过哪些生物类群
类群 我国已知种数 世界已知种数
百分比/%
哺乳动物 581 4340
13.39
鸟 1244 8730
14.25
爬行动物 376 6300
5.97
两栖动物 284 4010
7.08
鱼 3862 22037
17.53
蕨类植物 2200 ～2600 10000 ～ 12000
22
裸子植物 约240 850～940
26.7
被子植物 >30000 >260000
>10
资料来源：《中国生物多样性国情研究报告》,1998年出版。表中
“百分比”是我国已知种数占世界已知种数的百分比。
——人教版八年级上册107 资料分析
初中生物学
3.分析数据，说说我国生物种类多样性具有什么特点。
哺乳类673种
初中生物学
——2015年《中国生物多样性红色名录》记载
生物种类多样性
特有种641种
鸟类1372种
为什么这两种生态系统中生物种类多样性存在差异
热带雨林生态系统
沙漠生态系统
初中生物学
降水量
降雨量
降雨量适宜
初中生物学
温 度
低
温度
→高
高
降雨量
初中生物学
温 度
沙漠：降雨量少、温度高
热带雨林：雨量充沛、温度高
降水量
降雨量
初中生物学
温 度
低
高
初中生物学
为什么这两种生态系统中生物种类多样性存在差异
沙漠生态系统 热带雨林生态系统 生态系统多样性
■ 影
I 响
植物种类少 植物种类多
动物种类少 动物种类多 生物种类多样性
微生物种类少 微生物种类多
初中生物学
温度高、降雨量少 温度高、降雨量多
人工林——杨树林
初中生物学
生物种类的单一不利于生态系统的稳定
食虫鸟
蛇
朔蛛
青蛙
食草昆虫 限
农作物
生物种类的多样性会影响生态系统多样性的稳定
农田生态系统中的食物网
草原生态系统中的食物网
初中生物学
保护生物多样性
毁林开荒、滥砍滥伐
草原开垦、过度放牧
初中生物学
滇池蝶螈(中国特有种，已灭绝)
初中生物学
保护每个物种究竟还有什么意义呢
化学污染导致的八腿青蛙(美国)
中南美洲叶泡蛙 幽灵箭毒蛙
南部胃育蛙
分离出的抗菌化合物， 分离出生物碱，具有
将受精卵吞咽至胃部，
对细菌和真菌都广谱 显著的止痛功效，大
发育为蝌蚪再被吐出。
抗菌活性。 约是吗啡的200倍。
能分泌一种物质抑制胃 蛋白酶的分泌。
初中生物学
人有200 00到25000个基因 一个物种就是一个基因库
初中生物学
A.chinensis ve.Chinenss
山梨然器桃
Actinldia arguts
软束继叛桃
家梨镓聚核
A.purpuren
绿色猕猴桃品种
Green flesh kiwifruit cultivar
初中生物学
黄色猕猴桃品种
Yellow fiesh kiwifruit cultivar
红色猕猴桃品种
Red flesh kiwifruit cultivar
A.guilinensts
桂林猕聚桃
,尊来感聚热
基因多样性
不同种生物的基因不同；同种生物不同个体间基因也不同
初中生物学
A绿
紧器
4
, 饮
热热
4
“世界杂交水稻之父”——袁隆平
充分运用杂交优势，筛选高产水稻
雄性不育野生稻
初中生物学
“麦田守望者” — — 李振声院士
花23年时间培育小偃系列小麦新品种
获得2006年度国家最高 科学技术奖
初中生物学
偃麦草具有耐旱、耐热、 耐贫瘠、抗多种病基因
小偃6号
物种消失、基因库随之消失
转基因抗虫玉米(中国农科院)
初中生物学
黄金大米
(普通大米+胡萝卜)
抗虫玉米
RA268/11BT0001
常规玉米
XY335
生态系统
的多样性
影响 影响
生物种类
的多样性
影响 决定
基因的
多样性
生物多样性
学 物 生 中 初
根本措施：保护 生态系统多样性
嘎洒江一级电站， 一旦蓄水，
绿孔雀最后的栖息地
——红河谷河滩将都被淹没。
绿孔雀与水电站“对簿公堂”
初中生物学
季雨林比较干燥，树木较为稀疏，相对空旷，草木层非常发达，为大型雉类绿孔 雀的提供了生存空间和大量的食物；
这片河谷保留着珍贵原始热带季雨林，这是楚雄州唯一的热带季雨林，是绿孔雀 最后的栖息地。
初中生物学
绿孔雀在河边饮水
绿孔雀在河谷觅食
红河谷航拍图
(国家一级保护动物) (国家一级保护动物) (国家二级保护动物) (国家一级保护植物)
野生动植物种类丰富
初中生物学
黑颈长尾雉
陈氏苏铁
原鸡
2020年3月20日，昆明市 中级人民法院对“云南 绿孔雀”案做出一审判 决：立即停止水电站建 设项目。
初中生物学
保护绿孔雀及其栖息地，保护生物多样性的未来。
初中生物学
课后探究： 以一种珍稀动植物为例，了解与其栖息地有关的 生物多样性 (三个方面),面临的问题以及保护现状。
初中生物学