2024人教版高中语文选择性必修上册同步练习题 第一单元达标检测（含解析）
文档属性
| 名称 | 2024人教版高中语文选择性必修上册同步练习题 第一单元达标检测（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1003.3KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 10:46:08 | ||
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文档简介
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2024人教版高中语文选择性必修上册同步
第一单元达标检测
全卷满分150分 考试用时150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一
1945年9月2日上午9时10分,我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上,离日本签降代表约两三丈的地方,目睹他们代表日本签字,向联合国投降。
这签字,洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、肃穆,永志不忘。
天刚破晓,大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大,但这时也显得小了,走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵,军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,舱面上人影密集,都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,马达声如猛兽怒吼,几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的晨雾中。
仪式开始
9时整,各国代表按照程序依次签字……全体签字毕,各国首席代表离场,退入将领指挥室,看表是9点18分。我猛然一震,“九一八”!1931年9月18日日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;1933年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤!
投降书脏了
按预定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场,但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格,随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后,有关代表做了更正。倒霉的日本人,连份投降书也不是干干净净的。
日本代表团顺着来路下舰,上小艇离去。在他们还没有离舰时,11架“超级堡垒”排列成整齐的队形,飞到“密苏里”号上空,随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中,我正数架数,只见后面黑影簇簇,蔽空而来,都是从航空母舰上起飞的飞机,一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,顷刻间都到了上空,然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟,理应有此荣誉,以这样浩浩荡荡的阵势,参加受降典礼。
我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,郑重其事地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。”
这水兵的话是对的,我们将来也要讲给子孙听,代代相传。可是,我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。我们的国势犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬这个胜利成果。否则,我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。
旧耻已湔雪,中国应新生。
(摘编自朱启平《落日》)
材料二
我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。
多少一点困难怕什么。封锁吧,封锁十年八年,中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕,还怕困难么 老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派,对于我们,不但“以死惧之”,而且实行叫我们死。闻一多等人之外,还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了,他们打了败仗了,不是他们杀过来而是我们杀过去了,他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难,封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类,确实是困难,但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了,难道不能克服现在这点困难么 没有美国就不能活命么
人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢 除了看见人民解放军一队一队地走过,工人、农民、学生一群一群地起来之外,他还看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好挟起皮包走路。
中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想,因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作,使他们站到人民方面来,不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了,美国的白皮书,就是一部破产的记录。先进的人们,应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。
司徒雷登走了,白皮书来了,很好,很好。这两件事都是值得庆祝的。
(摘编自毛泽东《别了,司徒雷登》)
1.根据两则材料的内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛,烘托出胜利者心中的喜悦之情。
B.材料一节选自《落日》,文章题目一语双关,一方面点出了写作背景和时间,另一方面象征着日本军国主义的失败。
C.《别了,司徒雷登》与《别了,“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似,蕴含的民族感情深厚,都表达了民族强盛的自豪感。
D.材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目,毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。
2.下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.材料一采用小标题的形式,像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程,使整篇文章条理清晰。
B.材料一除了顺叙外,还插叙了“九·一八”事件等,联系历史,内容充实,感动人心。
C.《别了,司徒雷登》语意双关,表面说司徒雷登离开中国,实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。
D.材料二以一“走”、一“来”结尾,这个对比既是对全文的总结,也是对题目和文章开头的照应。
3.下列选项中,论点和论据不匹配的一项是(3分)( )
A.无是非之心,非人也。——国民党反动派亲附美国。
B.君子喻于义,小人喻于利。——闻一多拍案而起,朱自清宁饥不屈。
C.无恻隐之心,非人也。——百万将士痛击日寇。
D.天下兼相爱则治,交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港,美国回击轰炸日本广岛、长崎。
4.简要分析材料二的论证特色。(4分)
5.新闻通讯具有真实性、文学性、评论性,材料一是如何体现以上特点的 请结合材料具体分析。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
在五面包围中(节选)
魏 巍
坚守坑道第15天,又有了新的困难:坑道里的存水用完了。人们把那几个存水的大汽油桶,翻来覆去磕打,再也倒不出一滴水来。
团指挥所几次派运输队送水,伤亡很大,水却很有限。
由于缺水,大家眼瞅着饼干硬是咽不下去,有时候饼干的碎末被呛得从鼻孔里喷出来。
坚守坑道第18天,有人偷偷喝尿。战士们脱光了膀子,抱着手榴弹,紧紧贴着潮湿的石壁,人们仿佛第一次认识到:水,是何等的珍品!
这时候,在精神上负担最重的,除了郭祥,恐怕就是卫生员小徐了。这个十六七岁说话还有些童声童气的孩子,虽然同别人一样渴得嗓子冒烟,但他更难受的却不是这个,而是伤员们极力抑制着的低声呻唤。他觉得伤员们喝不上水,全是他的过错。
卫生员小徐走来走去,一遍又一遍察看石壁,终于发现一条细细的石缝,不时渗出一两滴水珠。他就撕了一缕棉花,把水珠蘸起来,拧到小碗里。尽管石缝是那样的吝啬,总算有了一丝希望。经过一个多小时的耐心工作,居然拧了大半碗水。然后,他就把小搪瓷碗架在小油灯上烧起来。
小小一点灯头火,总算把水弄热了。他立刻把小碗端到几个重伤员跟前:
“同志们!醒醒,喝水啦!”
“你端给参谋长喝吧!他哑得快说不出话了,这样下去怎么指挥呢 反正我们……”
“对!对!快给参谋长端去吧!”大家异口同声。
小徐把小碗放在桌上:“参谋长!喝点水吧!”
“小徐!你怎么不端给伤员喝呀 ”
“他们都不肯喝,说你还要指挥打仗呢!”
“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”
小徐站在那里不动。
郭祥只好端起碗,递给步话机员小马,小马哽哑得很厉害。
“不行!我不能喝。”
望望桌上大半碗水,分毫不少,郭祥叹了口气,把小碗高高擎起,说:
“同志们,我带头喝!你们也非喝不可!谁要是不喝,就是对我们的胜利不关心!”郭祥装作一饮而尽的样子,却只抿了小小的一口,递给小马。小马也只抿了一小口,又递给小徐。小徐只沾了沾唇,就端给重伤员们。其他人也都抿了一点。
转到郭祥手里,居然还剩下小半碗,几粒明亮的泪珠,扑哒扑哒掉到小瓷碗里……
坑道口传来刺耳的叫声:
“中国士兵们!我们断绝了你们的一切联系,你们已经完全陷入绝境了。你们用19世纪的武器和高度现代化的联合国军作战,不过是无效的抵抗和绝望的挣扎。还是快快投降吧!”
“中国士兵们!你们实在太可怜了。你们被上级骗出来,来到千里迢迢的异国,住的是深山土洞,过的是野蛮人的生活,吃不上饭,喝不上水,眼看就要困死,饿死,干部却不闻不问,你们何苦还要为他们卖命 还是到自由的世界来吧!……”
“参谋长!有人乘机说破坏话了!他说,如果上级还要我们,干吗叫我们在这儿受罪 ……”
“走!我们找他谈谈。”
坑道中部,战士们多半脱光膀子,靠着壁坐,有的擦枪,有的在拧手榴弹盖;独有白鹤寿半躺半卧,眯细着眼在想什么,整个身躯就像一尾鱼切掉头尾后的“中段”。
郭祥在他面前一站,严厉地问:
“你刚才说了些什么 ”
“你究竟是什么意思,你自己清楚。我告诉你,不管什么人,他想借机挑拨离间,瓦解我们的士气,他就是瞎了眼了。上级为了给我们送东西,牺牲了多少好同志!我们吃的、用的,都是同志们用鲜血和生命换来的,你为什么要凭空造谣 ”
白鹤寿手指轻微战栗着,低下头去。
坚守坑道多日,总攻尚未开始,郭祥觉得有必要解释几句:
“我们坚守坑道,就是为了不断消灭敌人的有生力量;只有把敌人消耗到一定程度,把敌人拖得筋疲力尽,我们的反击就会一举成功!”
“同志们!我们在最前沿坚守坑道是非常光荣的。我打了这么多年仗,受敌人五面包围,还是第一次,恐怕你们也是大姑娘坐轿头一回吧!这是非常难得的为祖国和人民立功的好机会。虽然我们没吃的,没喝的,但我们不是敌人手心上的可怜虫,我们是钻到牛魔王肚子里的孙悟空。我们应该拽住牛魔王的心肝狠狠地打几个滴溜儿!谁滴溜儿打得好,我就给他记功!”
……
晚九时,疙瘩李带领两名战士去炸坑道前面的地堡,手里用麻绳提溜着十几个空罐头盒,前后总共不过五分钟。
“好干脆呀!”
“全靠副连长的那几个破罐头盒子,他钻到东边那个炸弹坑里把罐头盒子一摇,敌人机枪就冲着他打,我们从西边就上去了。”
郭祥正准备派第二个小组出发抢水,忽然听见一片声嚷:
“上级给我们送水来啦!”
“同志们送水来啦!”
坑道里战士们、轻伤员们全站起来,把进来的两个人团团围住,有的抢上去握手,有的抱着他们的膀子,眼里流着涔涔的热泪。
乔大夯身上横七竖八挂满了军用水壶,背上一个沉重的麻袋;后面的战士身上也背着二三十个水壶。
“俺们送来的东西不多,知道你们断水好几天了。大伙都觉着萝卜这东西解渴又解饿,俺就背了点。”
话音未落,老模范背着一个大口袋进来。后边跟着四五个人,一个个都背着口袋,满身灰黑色泥土,显然都是从焦黑的土地上爬过来的。
郭祥指指那些大口袋:
“这里面装的都是些什么呀 ”
“你猜猜看!”老模范笑着说,“这是祖国人民的慰问品哪!”
坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来。
(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开头写战士们紧贴潮湿的石壁,减轻焦渴的感觉,来渲染缺水的状况;依然抱着手榴弹,来凸显他们在困境中依然保持警觉。
B.卫生员小徐走来走去,一遍又一遍察看石壁来找水,体现了他内心的急躁、焦灼,他认为伤员们喝不上水,是他的过错、失职。
C.郭祥看到水喝一圈居然还剩下小半碗,泪珠掉到瓷碗里,这一细节表现了他深为同志间的相互关心和战友间的无私而感动的心理。
D.文中对乔大夯的刻画虽着墨不多,但突出了他的勇敢无私、任劳任怨,同时也表现了他为送不上水而深深自责的心理。
7.关于文中“坑道让水”的部分,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.卫生员小徐让重伤员们醒醒,喝水,体现了他对受伤的同志们的关心。
B.伤员们让小徐把水端给参谋长喝,是认为参谋长指挥打仗,有更重要的职责。
C.小徐把水端给参谋长喝,是出于无奈,也为后文的继续让水做了铺垫。
D.参谋长对卫生员小徐的批评,是对伤员的关心,从侧面反映出本文的主题。
8.小说在人物塑造方面有何艺术特色 请结合文本加以概括。(6分)
9.有人为小说加了一个结尾:“这些远离家乡为一个神圣的目标战斗在邻国山岭上的人们,这些在弥天的烟火中无比坚强刚毅的战士,竟突然变得像被搂在母亲怀中的孩子一样。”你认为合适吗 请谈谈你的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
景公为台,台成,又欲为钟。晏子谏曰君不胜欲为台今复欲为钟是重敛于民民之哀矣夫敛民之哀而以为乐不祥景公乃止。景公有马,其圉人杀之,公怒,援戈将自击之,晏子曰:“此不知其罪而死,臣请为君数之,令知其罪而杀之。”公曰:“诺。”晏子举戈而临之曰:“汝为吾君养马而杀之,而罪当死;汝使吾君以马之故杀圉人,而罪又当死;汝使吾君以马故杀人,闻于四邻诸侯,汝罪又当死。”公曰:“夫子释之!夫子释之!勿伤吾仁也。”景公正昼被发乘六马,御妇人出正闺,刖跪击其马而反之,曰:“尔非吾君也。”公惭而不朝。景公饮酒,移于晏子家,前驱报闾曰:“君至。”晏子被玄端立于门曰:“诸侯得微有故乎 国家得微有故乎 君何为非时而夜辱 ”公曰:“酒醴之味,金石之声,愿与夫子乐之。”晏子对曰:“夫布荐席,陈簠簋[注]者有人,臣不敢与焉。”公曰:“移于司马穰苴之家。”前驱报闾曰:“君至。”司马穰苴介胄操戟立于门曰:“诸侯得微有兵乎 大臣得微有叛者乎 君何为非时而夜辱 ”公曰:“酒醴之味,金石之声,愿与夫子乐之。”对曰:“夫布荐席,陈簠簋者有人,臣不敢与焉。”公曰:“移于梁丘据之家。”前驱报闾曰:“君至。”梁丘据左操瑟,右挈竽,行歌而至。公曰:“乐哉!今夕吾饮酒也,微彼二子者何以治吾国!微此一臣者何以乐吾身!”贤圣之君皆有益友,无偷乐之臣。景公弗能及,故两用之,仅得不亡。
(节选自《说苑·正谏》,有删改)
[注] 簠簋(fǔ guǐ):两种祭祀、宴享时用以盛黍稷稻粱的器皿。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.晏子谏曰/君不胜欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以为乐/不祥/
B.晏子谏曰/君不胜/欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以/为乐不祥/
C.晏子谏曰/君不胜欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以/为乐不祥/
D.晏子谏曰/君不胜/欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以为乐/不祥/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.夫子,指对年长而有学问的人的尊称,在文中是景公对晏子的称呼,表示尊敬。
B.刖,一般指砍掉双脚或脚趾,是古代一种残酷的刑罚。刖跪,在文中指受了刖刑的人。
C.“得微”中的“微”意为“如果没有”,与“微斯人,吾谁与归”中的“微”意思相同。
D.司马,古代中央政府中掌管军政的长官,与白居易“江州司马”的职位不同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.养马人杀掉了景公的马,景公就想杀养马人。晏子知道景公正在气头上,直接劝谏可能没有效果,就借列举养马人的罪过来进行劝谏。
B.晏子列举养马人的罪过的计策,产生了两大作用:一是救了养马人,二是启发景公更加重视仁德,从而可能会少犯类似的错误。
C.景公从宫中正门乘车而出的时候披头散发,带着妇人,不像国君的样子,一个受了刖刑的人没有认出他,指责他冒充国君,并且把他挡了回去。
D.景公想找大臣一起饮酒作乐,先到晏子家,后到司马穰苴家,这两个人都穿戴得极为正式,拒绝了景公,景公没办法,只好另转他处。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)汝使吾君以马故杀人,闻于四邻诸侯,汝罪又当死。
(2)夫布荐席,陈簠簋者有人,臣不敢与焉。
14.景公仅仅能够保住自己的国家不灭亡的原因是什么 请简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成15—16题。
阅史有感
文彦博
缥帙青箱次第开,慨然英气转难裁。
莫言每事俱长往,须有清风属后来。
弹铗①始知皆琐旅②,枕戈③方信是雄才。
平生自信真非薄,只是休容鸩④鸟媒。
[注] ①弹铗,战国时齐国孟尝君食客冯谖曾弹铗而歌曰:“长铗归来乎,食无鱼。”后比喻有求于人。②琐旅,这里指寄人篱下的食客。③枕戈,晋名将刘琨曾致书亲旧:“吾枕戈待旦,志枭逆虏。”④鸩,这里喻奸邪之辈。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联写诗人打开书箱,翻阅书卷,却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。
B.颔联提到不要认为英雄的事迹都已成为过往,应该让后人继承他们的高尚节操。
C.颈联运用典故,通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情。
D.全诗采用叙述、议论等方式,抒发读史感慨,在表达方式上与杜甫《登高》一致。
16.请简要说明本诗给了我们怎样的人生启示。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人把目光投射到江天一色的远景,描写景物动静结合,凸显“画图难足”的词句是“ , ”。
(2)古人创作时,常常借鉴前人妙语,写出自家新意,如魏征在《谏太宗十思疏》中就借用了《荀子》中的“水则载舟,水则覆舟”,阐明“ , ”的治国道理。
(3)古诗文中频频出现“烟”的意象,如陶渊明《归园田居》(其一)中的“ ”一句描写村落的炊烟随风飘升,李白《梦游天姥吟留别》开头的“ ”形容大海上烟波浩渺。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
从1921年南湖上的一艘“小小红船”,到如今巍峨雄壮驶入新时代航道的“中国巨轮”,中国共产党的历史,是一部不断探索、不断创新、砥砺前行的历史。从“农村包围城市、武装夺取政权”的① ,到“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”的伟大创举……每一次的打破陈规、每一次的② 、每一次的自我革命,都让全党焕发出了新的生机与活力,获得了跨过激流险滩、战胜艰难险阻、不断从胜利走向胜利的强大力量。如今,我们已经实现了第一个百年奋斗目标,但我们决不能“躺在过去的功劳簿上”③ ,而是要从党的百年光辉历程中涵养进取之心,时刻保持开拓创新、锐意进取、永不懈怠的精神状态,逢山开路,遇水架桥,④ ,把党的伟大事业推向更加辉煌的远方。
回首党的百年,不是因为采摘记忆中的美丽花朵,而是因为从中汲取向前不断的奋进力量。让我们以更加务实的作风、更加昂扬的姿态、更加坚强的意志,在第二个百年奋斗目标的新征程中努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
20.文中画横线的句子使用了哪种修辞手法 请简要分析其表达效果。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成21—22题。
古人云:“操守要有真宰,无真宰则遇事便倒,何以植顶天立地之砥柱 ”所谓“真宰”者, ① 。对领导干部而言,说到底,就是要常常拷问自己入党为什么、用权干什么、身后留什么。要排除外界的干扰和诱惑,不为外物所役,不被名利所困,做到“一念之非即遏之,一动之妄即改之”,时时、事事、处处注意以自己的道德品行和人格力量为身边人做出榜样。“管却自家身与心,胸中日月常新美。”一个人只要确定了自己所献身的事业, ② ,即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志。反之, ③ ,按捺不住功利浮躁的心,往往会在物欲横流和追名逐利中淡忘初心,迷失自我,自移其守。
21.下列句子中的“一个人”和文中加点词语“一个人”的用法相同的一项是(3分)( )
A.路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。
B.这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上天交给他的一个事实。
C.那些大一点的,脾性野一点的孩子,却占领了戏场周围所有的高空,杨树上,柳树上,槐树上,一个枝杈一个人。
D.祖父明白那话里意思,又说:“前年还更有趣,你一个人在河边等我,差点儿不知道回来。”
22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一
文化是一个民族、一个国家共有的价值规范及符号象征,新时代中,文化的内涵日渐趋厚,而传统文化的现实却令人尴尬。就拿端午节来说,古人通过端午吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒、赛龙舟等方式缅怀爱国诗人屈原,传递爱国情怀;而如今的端午节,人们除了吃粽子以外,好像对它所传递的爱国情怀已然淡漠。
材料二
近年来,与民生密切相关的老字号品牌,如张小泉、德州扒鸡、五芳斋等老字号企业掀起上市潮。与此同时,早时就“出圈”的老字号却大不如前,全聚德连年亏损,天津狗不理已从新三板摘牌。
材料三
西藏在保护发扬唐卡艺术的同时,唐卡产业也做大做强。通过“非遗+产业”的方式,解锁了乡村振兴新路径。截至2021年8月,西藏从事唐卡绘制的人员已超过3000人,周边产业人员超万人,全区唐卡年产值已突破2亿元。
请结合以上材料,写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案全解全析
1.D “知识分子都能认清……”以偏概全。材料二倒数第二段中的“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想”表明还有一部分知识分子存有糊涂思想,对美国存有幻想。
2.D “这个对比”错误。“司徒雷登走了,白皮书来了”,这一“走”、一“来”之间并无对比。
3.C “百万将士痛击日寇”是保家卫国的正义之举,与“恻隐之心”没有关系。
4.答案 ①灵活运用多种论证方法。对比论证:如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比,赞颂闻一多、朱自清的民族精神。举例论证:如举事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。道理论证:如引用老子的话“民不畏死,奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。②论证语言形象生动,富有力量。如“司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把”“没有人去理他,使得他‘茕茕孑立,形影相吊’……只好挟起皮包走路”几句,把司徒雷登不甘心失败,但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态形象地刻画了出来,富有幽默感。
解析 分析文章的论证特色,可从论证方法、论证语言等角度分析作答。
材料二灵活运用多种论证方法。第一段中的“闻一多拍案而起……他们表现了我们民族的英雄气概”,运用对比论证,把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比,赞颂闻一多、朱自清的民族精神。第二段中“还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人”,举事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。引用老子的话“民不畏死,奈何以死惧之”来论证“中国人死都不怕,还怕困难么”,表现中国人民大无畏的英雄气概。
材料二论证语言形象生动,富有力量。第三段中“司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把”“没有人去理他,使得他‘茕茕孑立,形影相吊’……只好挟起皮包走路”等内容,把司徒雷登不甘心失败,但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态形象地刻画了出来,富有幽默感。
5.答案 ①真实性:开头出现具体时间,对仪式开始前的场面进行白描,体现出真实性。②文学性:运用环境描写,如开头对天气、海风和海面等的描写,渲染了气氛;运用人物描写,如“……满脸笑容的水兵”,让读者感受到胜利的喜悦。③评论性:如结尾评论胜利付出了巨大代价,启发人们要珍惜和平;评论我们国家还存在诸多问题,如何保卫胜利的果实,富有思想性。
解析 由题干可知,要分析材料一中的“真实性、文学性、评论性”。答题时从材料一中找出能体现新闻通讯上述三个特点的内容,然后提炼概括即可。
真实性:如开头的具体时间“1945年9月2日上午9时10分”,体现了真实性;对仪式开始前的场面进行白描,如“到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵……躺在远远的晨雾中”,给人以身临其境之感。
文学性:运用环境描写,如“这天天阴,灰云四罩……舱面上人影密集”,渲染了气氛;运用人物描写,如“军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”,让读者感受到人们对胜利的渴望和对胜利到来的喜悦。
评论性:如“可是,我们别忘了百万将士流血成仁……我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了”,评论了胜利来之不易,启发人们应珍惜和平,不要轻启战争,并要正视我们存在的问题,思考如何保卫胜利的果实,富有思想性。
6.D “勇敢无私”“深深自责的心理”错误。文中只提到“乔大夯身上横七竖八挂满了军用水壶,背上一个沉重的麻袋”,来给战士们送水送萝卜,体现不出“勇敢无私”;他说“俺们送来的东西不多,知道你们断水好几天了。大伙都觉着萝卜这东西解渴又解饿,俺就背了点”,体现不出“深深自责的心理”。
7.D “批评……从侧面反映出本文的主题”错误。“小徐!你怎么不端给伤员喝呀 ”“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”等不是参谋长对卫生员小徐的批评,而是对参谋长的语言描写,故“侧面”也不准确。
8.答案 ①人物对话富有个性,符合人物的身份,运用细节描写彰显人物性格。②通过场景组合压缩情节,节省笔墨,便于浓墨重彩地塑造英雄形象。③运用对比,通过敌我之间的对比、英雄与反面人物的对比来凸显英雄形象。
解析 分析人物塑造一般从正面描写(外貌、语言、动作、神态、心理等)和侧面描写(他人衬托、环境、他人评论等)两方面入手。根据“同志们!醒醒,喝水啦!”“对!对!快给参谋长端去吧!”“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”等可知,人物对话富有个性,小徐的、伤员的、参谋长的,都符合人物各自的身份;“郭祥装作一饮而尽的样子……其他人也都抿了一点”,大家谁也舍不得多喝水,运用细节描写彰显人物性格,体现了大家的无私、为别人着想。“坚守坑道第18天……紧紧贴着潮湿的石壁”“坑道中部,战士们多半脱光膀子……”“坑道里战士们、轻伤员们全站起来,把进来的两个人团团围住”“坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来”,以坑道为整体场景,综合描述,通过场景组合压缩情节,节省笔墨,便于浓墨重彩地塑造英雄形象。“中国士兵们……不过是无效的抵抗和绝望的挣扎”,体现了敌我之间的对比;“他说,如果上级还要我们,干吗叫我们在这儿受罪 ……”“我打了这么多年仗,受敌人五面包围……虽然我们没吃的……我们是钻到牛魔王肚子里的孙悟空”,体现了英雄与反面人物的对比。运用对比手法,凸显了英雄的形象。
9.答案 (示例1)不合适。①从内容上看,最后一段写气氛严肃、庄重和静穆,表达了对祖国的敬意,语意完整;②从写法上看,运用对比,写气氛的变化,情感表达更加强烈,收束简洁,余韵无穷;③从结构上看,照应上文的欢乐场面,使结构更加严谨。
(示例2)合适。①从内容上看,通过战士们神情的变化,表达对祖国无限的敬意和最高的礼赞,深化了文章主旨;②从写法上看,运用类比,直接抒情,更能彰显对志愿军战士的崇敬和志愿军战士对祖国的依恋;③从结构上看,照应上文“一下变得严肃、庄重和静穆起来”,使结构更加严谨。
解析 本题为开放性试题,答题时先表明自己的观点,然后结合文章内容进行分析。
如认为不合适,就分析原结尾的好处。内容上,最后一段“坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来”,语言简洁凝练,表达了对祖国的敬意,语意完整;写法上,“欢欣、热烈、活跃”和“严肃、庄重和静穆”形成鲜明对比,气氛的变化,使情感的表达更加强烈,收束简洁,余韵无穷,引人深思;结构上,照应上文“一片声嚷”“坑道里战士们把进来的两个人团团围住”的欢乐场面,使结构更加严谨。
如认为合适,就分析加的这个结尾的好处。内容上,“无比坚强刚毅的战士,竟突然变得像被搂在母亲怀中的孩子一样”,通过战士们神情的变化,表达对祖国无限的敬意和最高的礼赞,深化了文章主旨;写法上,“这些……无比坚强刚毅的战士……像被搂在母亲怀中的孩子一样”运用类比,直接抒情,展现战士们的侠骨柔情,更能彰显对志愿军战士的崇敬和志愿军战士对祖国的依恋;结构上,照应上文“一下变得严肃、庄重和静穆起来”,对其进一步阐释,使结构更加严谨。
10.A “君不胜欲”语意完整,且“欲”为“胜”的宾语,中间不能断开,排除B、D两项。“以为乐”的意思是“把……作为快乐”,中间不能断开,排除C项。故选A。
11.C “意思相同”错误。“得微”的意思是“莫不是”,“微”在这里相当于“无”;“微斯人,吾谁与归”中的“微”意思是“如果没有”,二者意思不同。
12.C “一个受了刖刑的人没有认出他,指责他冒充国君”错误。原文是“景公正昼被发乘六马,御妇人出正闺,刖跪击其马而反之,曰:‘尔非吾君也。’”,从他的话中的“吾君”可知,他并非没有认出景公,他的意思是景公没有国君该有的样子。
13.答案 (1)你让我们君王因为马的事杀人,让周边的诸侯听到,你又犯了应该判死刑的罪。
(2)为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。
解析 (1)“故”,缘故,原因;“闻”,使听到;“当”,应该。
(2)“布”,陈设,设置;“陈”,陈列;“与”,参与。
14.答案 ①景公既有开明的一面,又有糊涂的一面,比不上贤明之君。②景公既用贤臣,又用偷乐之臣,治国的效果打了折扣。
解析 由“贤圣之君皆有益友,无偷乐之臣”“景公弗能及,故两用之,仅得不亡”可知,景公对于贤臣和偷乐之臣都任用,治国的效果不佳,所以仅仅能够保住自己的国家不灭亡。
根据文中景公的言行举止分析可知,这位君主有开明的一面,如乐于听从别人的建议;但同时他也有糊涂的一面,如贪图享乐。所以景公比不上贤明的君主,仅仅能够保住自己的国家不灭亡。
[参考译文]
景公建造高台,高台建成后,又想铸钟。晏子进谏说:“君王您不能克制自己的欲望建造了高台,现在又想铸钟,这是加重百姓赋税的行为,百姓会很痛苦。把加重赋税使百姓痛苦作为自己的快乐,不好。”景公于是停止了(铸钟)。景公有一匹马,他的养马人杀了它,景公很生气,拿起戈将要自己打死养马人,晏子说:“这人不知道自己的罪过而死,我请求为您列举他的罪状,让他知道自己的罪行后再杀他。”景公说:“好。”晏子举着戈走近养马人说:“你为我们的君王养马却杀死了马,你犯了应该判死刑的罪;你让我们君王因为马的事而杀养马人,你又犯了应该判死刑的罪;你让我们君王因为马的事杀人,让周边的诸侯听到,你又犯了应该判死刑的罪。”景公说:“先生放了他!先生放了他!不要伤害我的仁德。”景公大白天披头散发,乘坐六匹马拉的车,带着妇人出王宫正门,一个断脚的人拍打景公的马让他返回宫内,说:“您不是我的国君。”景公很惭愧,就不上朝。景公饮酒,想要移到晏子家中继续,前导的人到门口报信说:“君王到了。”晏子就穿上黑色的衣服,端立在门口说:“诸侯莫不是有什么变故 国家莫不是有什么变故 国君为什么在不适当的时候深夜屈尊来到我家 ”景公说:“美酒的味道,乐器美妙的声音,我想要与先生共同享受。”晏子回答说:“为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。”景公说:“移到司马穰苴家去。”前导的人到门口报信说:“君王到了。”司马穰苴披甲戴盔,手里拿着戟,站在门口说:“诸侯之间莫不是有战争发生 大臣莫不是有叛乱的吗 国君为什么在不适当的时候深夜屈尊来到我家 ”景公说:“美酒的味道,乐器美妙的声音,我想要与先生共同享受。”司马穰苴回答说:“为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。”景公说:“移到梁丘据家中。”前导的人到门口报信说:“君王到了。”梁丘据左手拿着瑟,右手拿着竽,边走边唱而来。景公说:“真快乐啊!我今晚饮酒,没有晏子和司马穰苴两个人,我拿什么治理我的国家呢 没有梁丘据这个臣子,我拿什么使自己快乐呢 ”贤圣的君主都有益友,没有只图眼前安逸的臣子。景公比不上贤圣的君主,所以两种臣子都任用,仅能保住自己的国家不灭亡。
15.D “在表达方式上与杜甫《登高》一致”错误。杜甫《登高》前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致,首联为局部近景,颔联为整体远景;后四句抒情,写登高所感,围绕诗人自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。所以二者的表达方式不一致。
16.答案 ①不要盲从,要有明辨真伪的能力。②要对自己的才能保持自信。③要坚持正道直行。
解析 “缥帙青箱次第开,慨然英气转难裁”,首联写诗人打开书箱,翻阅书卷,却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。启示我们不要盲从,要有明辨真伪的能力。“莫言每事俱长往,须有清风属后来”,颔联写不要认为英雄的事迹都已成为过往,应该让后人继承他们的高尚节操。启示我们要对自己的才能保持自信。“弹铗始知皆琐旅,枕戈方信是雄才”,运用典故,通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情。尾联中“只是休容鸩鸟媒”,写诗人不容奸邪欺蒙,启示我们要坚持正道直行。据此整理作答即可。
17.答案 (1)彩舟云淡 星河鹭起
(2)载舟覆舟 所宜深慎
(3)依依墟里烟 烟涛微茫信难求
18.答案 (示例)①独辟蹊径 ②推陈出新 ③沾沾自喜 ④持之以恒
解析 ①“农村包围城市、武装夺取政权”“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”都是中国共产党开辟出的新道路、开创的新方法,是与别的国家不同的,故此处可填“独辟蹊径”“标新立异”等。独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创一种新风格或者新方法。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。②成语所在句子应与“每一次的打破陈规”“每一次的自我革命”意思相近,结构一致,形成并列结构,所以此处可填“推陈出新”“推陈致新”等。推陈出新/推陈致新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。③语境表达的意思是中国共产党人不应该对过去取得的成绩感到满足,对过去的功劳自我骄傲,故此处可填“沾沾自喜”“得意扬扬”等。沾沾自喜:形容自以为很好而得意的样子。得意扬扬:形容非常得意的样子。④结合“时刻保持开拓创新、锐意进取、永不懈怠的精神状态”可知,语境表达的意思是要保持这种精神,长久地坚持下去,实现“把党的伟大事业推向更加辉煌的远方”的目标,故此处可填“持之以恒”“始终如一”等。持之以恒:长久地坚持下去。始终如一:指能坚持,不间断(多指优良的品德、行为)。
19.答案 回首党的百年历史,不是为了采摘记忆中的美丽花朵,而是为了从中汲取不断向前奋进的力量。
解析 文中画波浪线的句子有三处语病:一是成分残缺,“回首”的宾语应该是“百年历史”,应在“百年”后加上“历史”;二是用词不当,“因为”引出原因,而“采摘记忆中的美丽花朵”“从中……力量”是目的,故可把“因为”改成“为了”引出目的;三是语序不当,“向前不断的奋进力量”应改为“不断向前奋进的力量”。
20.答案 “小小红船”运用了借代的手法,以“小小红船”代指中国共产党的初创时期;“新时代航道的‘中国巨轮’”运用了比喻的修辞手法,用“新时代航道的‘中国巨轮’”喻指历经百年航程、领航中国行稳致远的中国共产党。从“小小红船”到“新时代航道的‘中国巨轮’”,具体形象地描述了中国共产党由小到大、由草创到主宰中国命运的发展过程。
解析 “小小红船”运用了借代的修辞手法,“小小”强调力量弱小,“红船”指“中国共产党”,用“小小红船”来代指中国共产党的初创时期。“新时代航道的‘中国巨轮’”运用了比喻的修辞手法,“巨轮”强调力量的壮大,用“新时代航道的‘中国巨轮’”喻指历经百年航程、领航中国行稳致远的中国共产党。从“小小红船”到“新时代航道的‘中国巨轮’”,生动具体形象地描述了中国共产党由小到大、由草创到主宰中国命运的发展过程。
21.B 文中加点词语“一个人”泛指任何一个人。A.“一个人”指叙述者自己。B.“一个人”泛指任何一个人。C.“一个人”指未明确指明的“那些大一点的,脾性野一点的孩子”中的任何一个人。D.“一个人”特指与“祖父”对话的人。
22.答案 (示例)①就是心中的理想信念 ②就要为之奋斗终身,坚定不移 ③如果面对诱惑,心志不坚
解析 ①处,由上文“所谓‘真宰’者”可知,此处所填句子是解释何为“真宰”;下文“对领导干部而言,说到底……为身边人做出榜样”举例解释了什么是“真宰”,即心中的理想信念,要不断自省,有明确方向,保持头脑清醒,有是非曲直观,故此处可填“就是心中的理想信念”或“就是不断自省,有明确方向”等。②处,由下文“即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志”可知,不能被夺走心志,说明要坚定不移,奋斗终身;再结合上文“一个人只要确定了自己所献身的事业”中的“只要”可知,所填句子中要有与之搭配的词“就要”,故此处可填写“就要为之奋斗终身,坚定不移”。③处,结合上文“即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志”可知,反之,就是没有禁受得住荣华富贵的引诱而改变心志。此处为假设情况,可用关联词“如果”“假如”等,故此处可填“如果面对诱惑,心志不坚”或“如果将物质至上、功成名就奉为圭臬”。
23.[写作指导] 这是一道引语类材料作文题。本题中的三则材料都是围绕“传承弘扬中华优秀传统文化”展开的。材料一要求我们重视对传统节日的保护,要善于把弘扬传统节日文化和现代生活有机统一起来,紧密结合起来,在继承中发展,在发展中继承。材料二说明中华老字号要坚守的是核心技艺与匠心品质,要创新的是产品形式和营销理念,可以改变的是文化表现形式,不能改变的是文化底蕴。材料三谈的是西藏唐卡产业通过“非遗+产业”的方式做大做强,厚重的非遗文化绘就藏地致富的新图景,从文化“遗产”变为增收“财产”,同时也拓展了文化内涵,锦上更添新花。综合三则材料,可以明确材料内涵:要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应,与现代社会相协调。
写作时,可采用总分总的结构形式,首先提出观点——传承和弘扬中华优秀传统文化,是中国特色社会主义发展的精神动力;然后设置分论点,从多个角度进行论证;最后重申观点,强调延续文化基因,赓续红色血脉,彰显中华文化的魅力。
[例文]
让传统文化与现代文明“牵手”同行
传统文化凝聚着人民的智慧,是中华民族的根与魂。中华民族拥有五千年历史,作为一个文明古国,有着深厚的文化底蕴。中华民族的传统文化,是支撑整个民族的脊梁。
每个人都有义务和热情来传承我们的文化。政界名家吴国桢,于暮年在美国完成了《中国的传统》一书,那时他虽然身在异土,但心在中华,有着拯救中华传统文化的信念,所以能够著成这本富有科学性与深刻道理的名作。由此可见,无论年龄大小或者地位高低,无论家世如何或者身在何方,只要你有一颗热爱文化的心,都能将文化传承并且发展下去。
传承是为了更好地表达,应该让传统文化从内容和形式上与现代生活无缝衔接。除了形式上的表达,我们更应该领会文化核心要义,注重思想和灵魂上的洗礼,站在文明的角度去认识、继承和发扬传统文化,从中汲取前行的力量。
传统文化带给我们的,不仅是各种名号,更是无上的骄傲!传统文化组成了我们宏伟的历史,也造就了我们辉煌的今天。我们应抱着坚定的自信心,去坚守我们珍贵的传统文化!
现在,愈来愈多的人意识到了传统文化的重要性,也开始着手去保护。如给节日设立假期,为将失传的工艺寻找继承人,为民族品牌注入新的内容、形式……我们应转化思想,尽己所能,利用现代的方式方法,去保护流传下来的文化!
传统文化之所以源远流长、延绵不息,关键在于去粗存精,贵在坚守中创新。传统文化只有融入现代社会,与现代文明“牵手”同行,相互融合,才能够激活其中的鲜活元素,让传统文化永远具有强劲的生命力,代代接力,永葆生机。
被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗带领团队为每一幅壁画建立数字档案,利用现代技术建立“数字敦煌”,让千年壁画得以永续留存;水下洛神的古风舞蹈利用先进的水下摄影技术,让古朴的文明“活”起来,新鲜起来,穿越历史,更穿透荧幕的隔阂。
因此,让我们坚定文化自信,薪火相传,代代守护,将传统文化融入现代文明,用现代文明的方式进一步传承优秀传统文化,用我们的希望和努力铸就美丽的中国。
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全卷满分150分 考试用时150分钟
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,17分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一
1945年9月2日上午9时10分,我在日本东京湾内美国超级战舰“密苏里”号上,离日本签降代表约两三丈的地方,目睹他们代表日本签字,向联合国投降。
这签字,洗净了中华民族70年来的奇耻大辱。这一幕,简单、庄严、肃穆,永志不忘。
天刚破晓,大家便开始准备。我是在7点多钟随同记者团从另一艘军舰乘小艇登上“密苏里”号的。“密苏里”号舰的主甲板有两三个篮球场大,但这时也显得小了,走动不开。到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵,军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵,往来互相招呼的军官。来自世界各国的记者有200多名。灰色的舰身油漆一新,十六英寸口径的大炮,斜指天空。这天天阴,灰云四罩,海风轻拂。海面上舰船如林,舱面上人影密集,都在注视着“密苏里”号舰。小艇往来疾驶如奔马,艇后白浪如练,马达声如猛兽怒吼,几乎都是载着各国官兵来“密苏里”号舰参加典礼的。陆地看不清楚,躺在远远的晨雾中。
仪式开始
9时整,各国代表按照程序依次签字……全体签字毕,各国首席代表离场,退入将领指挥室,看表是9点18分。我猛然一震,“九一八”!1931年9月18日日寇制造沈阳事件,随即侵占东北;1933年又强迫我们和伪满通车,从关外开往北平的列车,到站时间也正好是9点18分。现在14年过去了。没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻,在东京湾签字投降了,天网恢恢,天理昭彰,其此之谓欤!
投降书脏了
按预定程序,日本代表应该随即取了他们那一份投降书(另一份由盟国保存)离场,但是他们还是站在那里。原来是加拿大代表签字时签低了一格,随后的各国代表跟着也都签错了。商量之后,有关代表做了更正。倒霉的日本人,连份投降书也不是干干净净的。
日本代表团顺着来路下舰,上小艇离去。在他们还没有离舰时,11架“超级堡垒”排列成整齐的队形,飞到“密苏里”号上空,随着又是几批“超级堡垒”飞过。在隆隆机声中,我正数架数,只见后面黑影簇簇,蔽空而来,都是从航空母舰上起飞的飞机,一批接一批,密密麻麻,不知有多少架,顷刻间都到了上空,然后向东京方向飞去。大战中空军将士厥功甚伟,理应有此荣誉,以这样浩浩荡荡的阵势,参加受降典礼。
我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手,郑重其事地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。”
这水兵的话是对的,我们将来也要讲给子孙听,代代相传。可是,我们别忘了百万将士流血成仁,千万民众流血牺牲,胜利虽最后到来,代价却十分重大。我们的国势犹弱,问题仍多,需要真正的民主团结,才能保持和发扬这个胜利成果。否则,我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。
旧耻已湔雪,中国应新生。
(摘编自朱启平《落日》)
材料二
我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。朱自清一身重病,宁可饿死,不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》,颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷,那是颂错了。我们应当写闻一多颂,写朱自清颂,他们表现了我们民族的英雄气概。
多少一点困难怕什么。封锁吧,封锁十年八年,中国的一切问题都解决了。中国人死都不怕,还怕困难么 老子说过:“民不畏死,奈何以死惧之。”美帝国主义及其走狗蒋介石反动派,对于我们,不但“以死惧之”,而且实行叫我们死。闻一多等人之外,还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人。现在这种情况已近尾声了,他们打了败仗了,不是他们杀过来而是我们杀过去了,他们快要完蛋了。留给我们多少一点困难,封锁、失业、灾荒、通货膨胀、物价上升之类,确实是困难,但是比起过去三年来已经松了一口气了。过去三年的一关也闯过了,难道不能克服现在这点困难么 没有美国就不能活命么
人民解放军横渡长江,南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把。司徒雷登看见了什么呢 除了看见人民解放军一队一队地走过,工人、农民、学生一群一群地起来之外,他还看见了一种现象,就是中国的自由主义者或民主个人主义者们也大群地和工农兵学生等人一道喊口号,讲革命。总之是没有人去理他,使得他“茕茕孑立,形影相吊”,没有什么事做了,只好挟起皮包走路。
中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想,因此应当对他们进行说服、争取、教育和团结的工作,使他们站到人民方面来,不上帝国主义的当。但是整个美帝国主义在中国人民中的威信已经破产了,美国的白皮书,就是一部破产的记录。先进的人们,应当很好地利用白皮书对中国人民进行教育工作。
司徒雷登走了,白皮书来了,很好,很好。这两件事都是值得庆祝的。
(摘编自毛泽东《别了,司徒雷登》)
1.根据两则材料的内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.材料一中对日本签字投降前的宏大场景的描写渲染了庄严肃穆而又欢乐喜悦的气氛,烘托出胜利者心中的喜悦之情。
B.材料一节选自《落日》,文章题目一语双关,一方面点出了写作背景和时间,另一方面象征着日本军国主义的失败。
C.《别了,司徒雷登》与《别了,“不列颠尼亚”》两篇文章标题形式相似,蕴含的民族感情深厚,都表达了民族强盛的自豪感。
D.材料二指出我国以闻一多、朱自清为代表的知识分子都能认清帝国主义的真实面目,毛泽东在文中极力赞扬了他们的民族英雄气概。
2.下列对两则材料相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.材料一采用小标题的形式,像是用一个个生动的镜头来展现日本签字投降的过程,使整篇文章条理清晰。
B.材料一除了顺叙外,还插叙了“九·一八”事件等,联系历史,内容充实,感动人心。
C.《别了,司徒雷登》语意双关,表面说司徒雷登离开中国,实则隐喻美帝国主义对华侵略政策的失败。
D.材料二以一“走”、一“来”结尾,这个对比既是对全文的总结,也是对题目和文章开头的照应。
3.下列选项中,论点和论据不匹配的一项是(3分)( )
A.无是非之心,非人也。——国民党反动派亲附美国。
B.君子喻于义,小人喻于利。——闻一多拍案而起,朱自清宁饥不屈。
C.无恻隐之心,非人也。——百万将士痛击日寇。
D.天下兼相爱则治,交相恶则乱。——日本偷袭美国珍珠港,美国回击轰炸日本广岛、长崎。
4.简要分析材料二的论证特色。(4分)
5.新闻通讯具有真实性、文学性、评论性,材料一是如何体现以上特点的 请结合材料具体分析。(4分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,18分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
在五面包围中(节选)
魏 巍
坚守坑道第15天,又有了新的困难:坑道里的存水用完了。人们把那几个存水的大汽油桶,翻来覆去磕打,再也倒不出一滴水来。
团指挥所几次派运输队送水,伤亡很大,水却很有限。
由于缺水,大家眼瞅着饼干硬是咽不下去,有时候饼干的碎末被呛得从鼻孔里喷出来。
坚守坑道第18天,有人偷偷喝尿。战士们脱光了膀子,抱着手榴弹,紧紧贴着潮湿的石壁,人们仿佛第一次认识到:水,是何等的珍品!
这时候,在精神上负担最重的,除了郭祥,恐怕就是卫生员小徐了。这个十六七岁说话还有些童声童气的孩子,虽然同别人一样渴得嗓子冒烟,但他更难受的却不是这个,而是伤员们极力抑制着的低声呻唤。他觉得伤员们喝不上水,全是他的过错。
卫生员小徐走来走去,一遍又一遍察看石壁,终于发现一条细细的石缝,不时渗出一两滴水珠。他就撕了一缕棉花,把水珠蘸起来,拧到小碗里。尽管石缝是那样的吝啬,总算有了一丝希望。经过一个多小时的耐心工作,居然拧了大半碗水。然后,他就把小搪瓷碗架在小油灯上烧起来。
小小一点灯头火,总算把水弄热了。他立刻把小碗端到几个重伤员跟前:
“同志们!醒醒,喝水啦!”
“你端给参谋长喝吧!他哑得快说不出话了,这样下去怎么指挥呢 反正我们……”
“对!对!快给参谋长端去吧!”大家异口同声。
小徐把小碗放在桌上:“参谋长!喝点水吧!”
“小徐!你怎么不端给伤员喝呀 ”
“他们都不肯喝,说你还要指挥打仗呢!”
“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”
小徐站在那里不动。
郭祥只好端起碗,递给步话机员小马,小马哽哑得很厉害。
“不行!我不能喝。”
望望桌上大半碗水,分毫不少,郭祥叹了口气,把小碗高高擎起,说:
“同志们,我带头喝!你们也非喝不可!谁要是不喝,就是对我们的胜利不关心!”郭祥装作一饮而尽的样子,却只抿了小小的一口,递给小马。小马也只抿了一小口,又递给小徐。小徐只沾了沾唇,就端给重伤员们。其他人也都抿了一点。
转到郭祥手里,居然还剩下小半碗,几粒明亮的泪珠,扑哒扑哒掉到小瓷碗里……
坑道口传来刺耳的叫声:
“中国士兵们!我们断绝了你们的一切联系,你们已经完全陷入绝境了。你们用19世纪的武器和高度现代化的联合国军作战,不过是无效的抵抗和绝望的挣扎。还是快快投降吧!”
“中国士兵们!你们实在太可怜了。你们被上级骗出来,来到千里迢迢的异国,住的是深山土洞,过的是野蛮人的生活,吃不上饭,喝不上水,眼看就要困死,饿死,干部却不闻不问,你们何苦还要为他们卖命 还是到自由的世界来吧!……”
“参谋长!有人乘机说破坏话了!他说,如果上级还要我们,干吗叫我们在这儿受罪 ……”
“走!我们找他谈谈。”
坑道中部,战士们多半脱光膀子,靠着壁坐,有的擦枪,有的在拧手榴弹盖;独有白鹤寿半躺半卧,眯细着眼在想什么,整个身躯就像一尾鱼切掉头尾后的“中段”。
郭祥在他面前一站,严厉地问:
“你刚才说了些什么 ”
“你究竟是什么意思,你自己清楚。我告诉你,不管什么人,他想借机挑拨离间,瓦解我们的士气,他就是瞎了眼了。上级为了给我们送东西,牺牲了多少好同志!我们吃的、用的,都是同志们用鲜血和生命换来的,你为什么要凭空造谣 ”
白鹤寿手指轻微战栗着,低下头去。
坚守坑道多日,总攻尚未开始,郭祥觉得有必要解释几句:
“我们坚守坑道,就是为了不断消灭敌人的有生力量;只有把敌人消耗到一定程度,把敌人拖得筋疲力尽,我们的反击就会一举成功!”
“同志们!我们在最前沿坚守坑道是非常光荣的。我打了这么多年仗,受敌人五面包围,还是第一次,恐怕你们也是大姑娘坐轿头一回吧!这是非常难得的为祖国和人民立功的好机会。虽然我们没吃的,没喝的,但我们不是敌人手心上的可怜虫,我们是钻到牛魔王肚子里的孙悟空。我们应该拽住牛魔王的心肝狠狠地打几个滴溜儿!谁滴溜儿打得好,我就给他记功!”
……
晚九时,疙瘩李带领两名战士去炸坑道前面的地堡,手里用麻绳提溜着十几个空罐头盒,前后总共不过五分钟。
“好干脆呀!”
“全靠副连长的那几个破罐头盒子,他钻到东边那个炸弹坑里把罐头盒子一摇,敌人机枪就冲着他打,我们从西边就上去了。”
郭祥正准备派第二个小组出发抢水,忽然听见一片声嚷:
“上级给我们送水来啦!”
“同志们送水来啦!”
坑道里战士们、轻伤员们全站起来,把进来的两个人团团围住,有的抢上去握手,有的抱着他们的膀子,眼里流着涔涔的热泪。
乔大夯身上横七竖八挂满了军用水壶,背上一个沉重的麻袋;后面的战士身上也背着二三十个水壶。
“俺们送来的东西不多,知道你们断水好几天了。大伙都觉着萝卜这东西解渴又解饿,俺就背了点。”
话音未落,老模范背着一个大口袋进来。后边跟着四五个人,一个个都背着口袋,满身灰黑色泥土,显然都是从焦黑的土地上爬过来的。
郭祥指指那些大口袋:
“这里面装的都是些什么呀 ”
“你猜猜看!”老模范笑着说,“这是祖国人民的慰问品哪!”
坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来。
(有删改)
6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开头写战士们紧贴潮湿的石壁,减轻焦渴的感觉,来渲染缺水的状况;依然抱着手榴弹,来凸显他们在困境中依然保持警觉。
B.卫生员小徐走来走去,一遍又一遍察看石壁来找水,体现了他内心的急躁、焦灼,他认为伤员们喝不上水,是他的过错、失职。
C.郭祥看到水喝一圈居然还剩下小半碗,泪珠掉到瓷碗里,这一细节表现了他深为同志间的相互关心和战友间的无私而感动的心理。
D.文中对乔大夯的刻画虽着墨不多,但突出了他的勇敢无私、任劳任怨,同时也表现了他为送不上水而深深自责的心理。
7.关于文中“坑道让水”的部分,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.卫生员小徐让重伤员们醒醒,喝水,体现了他对受伤的同志们的关心。
B.伤员们让小徐把水端给参谋长喝,是认为参谋长指挥打仗,有更重要的职责。
C.小徐把水端给参谋长喝,是出于无奈,也为后文的继续让水做了铺垫。
D.参谋长对卫生员小徐的批评,是对伤员的关心,从侧面反映出本文的主题。
8.小说在人物塑造方面有何艺术特色 请结合文本加以概括。(6分)
9.有人为小说加了一个结尾:“这些远离家乡为一个神圣的目标战斗在邻国山岭上的人们,这些在弥天的烟火中无比坚强刚毅的战士,竟突然变得像被搂在母亲怀中的孩子一样。”你认为合适吗 请谈谈你的理解。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
景公为台,台成,又欲为钟。晏子谏曰君不胜欲为台今复欲为钟是重敛于民民之哀矣夫敛民之哀而以为乐不祥景公乃止。景公有马,其圉人杀之,公怒,援戈将自击之,晏子曰:“此不知其罪而死,臣请为君数之,令知其罪而杀之。”公曰:“诺。”晏子举戈而临之曰:“汝为吾君养马而杀之,而罪当死;汝使吾君以马之故杀圉人,而罪又当死;汝使吾君以马故杀人,闻于四邻诸侯,汝罪又当死。”公曰:“夫子释之!夫子释之!勿伤吾仁也。”景公正昼被发乘六马,御妇人出正闺,刖跪击其马而反之,曰:“尔非吾君也。”公惭而不朝。景公饮酒,移于晏子家,前驱报闾曰:“君至。”晏子被玄端立于门曰:“诸侯得微有故乎 国家得微有故乎 君何为非时而夜辱 ”公曰:“酒醴之味,金石之声,愿与夫子乐之。”晏子对曰:“夫布荐席,陈簠簋[注]者有人,臣不敢与焉。”公曰:“移于司马穰苴之家。”前驱报闾曰:“君至。”司马穰苴介胄操戟立于门曰:“诸侯得微有兵乎 大臣得微有叛者乎 君何为非时而夜辱 ”公曰:“酒醴之味,金石之声,愿与夫子乐之。”对曰:“夫布荐席,陈簠簋者有人,臣不敢与焉。”公曰:“移于梁丘据之家。”前驱报闾曰:“君至。”梁丘据左操瑟,右挈竽,行歌而至。公曰:“乐哉!今夕吾饮酒也,微彼二子者何以治吾国!微此一臣者何以乐吾身!”贤圣之君皆有益友,无偷乐之臣。景公弗能及,故两用之,仅得不亡。
(节选自《说苑·正谏》,有删改)
[注] 簠簋(fǔ guǐ):两种祭祀、宴享时用以盛黍稷稻粱的器皿。
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.晏子谏曰/君不胜欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以为乐/不祥/
B.晏子谏曰/君不胜/欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以/为乐不祥/
C.晏子谏曰/君不胜欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以/为乐不祥/
D.晏子谏曰/君不胜/欲为台/今复欲为钟/是重敛于民/民之哀矣/夫敛民之哀而以为乐/不祥/
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.夫子,指对年长而有学问的人的尊称,在文中是景公对晏子的称呼,表示尊敬。
B.刖,一般指砍掉双脚或脚趾,是古代一种残酷的刑罚。刖跪,在文中指受了刖刑的人。
C.“得微”中的“微”意为“如果没有”,与“微斯人,吾谁与归”中的“微”意思相同。
D.司马,古代中央政府中掌管军政的长官,与白居易“江州司马”的职位不同。
12.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.养马人杀掉了景公的马,景公就想杀养马人。晏子知道景公正在气头上,直接劝谏可能没有效果,就借列举养马人的罪过来进行劝谏。
B.晏子列举养马人的罪过的计策,产生了两大作用:一是救了养马人,二是启发景公更加重视仁德,从而可能会少犯类似的错误。
C.景公从宫中正门乘车而出的时候披头散发,带着妇人,不像国君的样子,一个受了刖刑的人没有认出他,指责他冒充国君,并且把他挡了回去。
D.景公想找大臣一起饮酒作乐,先到晏子家,后到司马穰苴家,这两个人都穿戴得极为正式,拒绝了景公,景公没办法,只好另转他处。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)汝使吾君以马故杀人,闻于四邻诸侯,汝罪又当死。
(2)夫布荐席,陈簠簋者有人,臣不敢与焉。
14.景公仅仅能够保住自己的国家不灭亡的原因是什么 请简要概括。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首诗,完成15—16题。
阅史有感
文彦博
缥帙青箱次第开,慨然英气转难裁。
莫言每事俱长往,须有清风属后来。
弹铗①始知皆琐旅②,枕戈③方信是雄才。
平生自信真非薄,只是休容鸩④鸟媒。
[注] ①弹铗,战国时齐国孟尝君食客冯谖曾弹铗而歌曰:“长铗归来乎,食无鱼。”后比喻有求于人。②琐旅,这里指寄人篱下的食客。③枕戈,晋名将刘琨曾致书亲旧:“吾枕戈待旦,志枭逆虏。”④鸩,这里喻奸邪之辈。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.首联写诗人打开书箱,翻阅书卷,却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。
B.颔联提到不要认为英雄的事迹都已成为过往,应该让后人继承他们的高尚节操。
C.颈联运用典故,通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情。
D.全诗采用叙述、议论等方式,抒发读史感慨,在表达方式上与杜甫《登高》一致。
16.请简要说明本诗给了我们怎样的人生启示。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桂枝香·金陵怀古》一词中,词人把目光投射到江天一色的远景,描写景物动静结合,凸显“画图难足”的词句是“ , ”。
(2)古人创作时,常常借鉴前人妙语,写出自家新意,如魏征在《谏太宗十思疏》中就借用了《荀子》中的“水则载舟,水则覆舟”,阐明“ , ”的治国道理。
(3)古诗文中频频出现“烟”的意象,如陶渊明《归园田居》(其一)中的“ ”一句描写村落的炊烟随风飘升,李白《梦游天姥吟留别》开头的“ ”形容大海上烟波浩渺。
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
从1921年南湖上的一艘“小小红船”,到如今巍峨雄壮驶入新时代航道的“中国巨轮”,中国共产党的历史,是一部不断探索、不断创新、砥砺前行的历史。从“农村包围城市、武装夺取政权”的① ,到“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”的伟大创举……每一次的打破陈规、每一次的② 、每一次的自我革命,都让全党焕发出了新的生机与活力,获得了跨过激流险滩、战胜艰难险阻、不断从胜利走向胜利的强大力量。如今,我们已经实现了第一个百年奋斗目标,但我们决不能“躺在过去的功劳簿上”③ ,而是要从党的百年光辉历程中涵养进取之心,时刻保持开拓创新、锐意进取、永不懈怠的精神状态,逢山开路,遇水架桥,④ ,把党的伟大事业推向更加辉煌的远方。
回首党的百年,不是因为采摘记忆中的美丽花朵,而是因为从中汲取向前不断的奋进力量。让我们以更加务实的作风、更加昂扬的姿态、更加坚强的意志,在第二个百年奋斗目标的新征程中努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的新业绩。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)
19.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅,可少量增删词语,不得改变原意。(3分)
20.文中画横线的句子使用了哪种修辞手法 请简要分析其表达效果。(4分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题,9分)
阅读下面的文字,完成21—22题。
古人云:“操守要有真宰,无真宰则遇事便倒,何以植顶天立地之砥柱 ”所谓“真宰”者, ① 。对领导干部而言,说到底,就是要常常拷问自己入党为什么、用权干什么、身后留什么。要排除外界的干扰和诱惑,不为外物所役,不被名利所困,做到“一念之非即遏之,一动之妄即改之”,时时、事事、处处注意以自己的道德品行和人格力量为身边人做出榜样。“管却自家身与心,胸中日月常新美。”一个人只要确定了自己所献身的事业, ② ,即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志。反之, ③ ,按捺不住功利浮躁的心,往往会在物欲横流和追名逐利中淡忘初心,迷失自我,自移其守。
21.下列句子中的“一个人”和文中加点词语“一个人”的用法相同的一项是(3分)( )
A.路上只我一个人,背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。
B.这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上天交给他的一个事实。
C.那些大一点的,脾性野一点的孩子,却占领了戏场周围所有的高空,杨树上,柳树上,槐树上,一个枝杈一个人。
D.祖父明白那话里意思,又说:“前年还更有趣,你一个人在河边等我,差点儿不知道回来。”
22.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(6分)
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一
文化是一个民族、一个国家共有的价值规范及符号象征,新时代中,文化的内涵日渐趋厚,而传统文化的现实却令人尴尬。就拿端午节来说,古人通过端午吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒、赛龙舟等方式缅怀爱国诗人屈原,传递爱国情怀;而如今的端午节,人们除了吃粽子以外,好像对它所传递的爱国情怀已然淡漠。
材料二
近年来,与民生密切相关的老字号品牌,如张小泉、德州扒鸡、五芳斋等老字号企业掀起上市潮。与此同时,早时就“出圈”的老字号却大不如前,全聚德连年亏损,天津狗不理已从新三板摘牌。
材料三
西藏在保护发扬唐卡艺术的同时,唐卡产业也做大做强。通过“非遗+产业”的方式,解锁了乡村振兴新路径。截至2021年8月,西藏从事唐卡绘制的人员已超过3000人,周边产业人员超万人,全区唐卡年产值已突破2亿元。
请结合以上材料,写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
答案全解全析
1.D “知识分子都能认清……”以偏概全。材料二倒数第二段中的“中国还有一部分知识分子和其他人等存有糊涂思想,对美国存有幻想”表明还有一部分知识分子存有糊涂思想,对美国存有幻想。
2.D “这个对比”错误。“司徒雷登走了,白皮书来了”,这一“走”、一“来”之间并无对比。
3.C “百万将士痛击日寇”是保家卫国的正义之举,与“恻隐之心”没有关系。
4.答案 ①灵活运用多种论证方法。对比论证:如把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比,赞颂闻一多、朱自清的民族精神。举例论证:如举事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。道理论证:如引用老子的话“民不畏死,奈何以死惧之”来表现中国人民大无畏的英雄气概。②论证语言形象生动,富有力量。如“司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把”“没有人去理他,使得他‘茕茕孑立,形影相吊’……只好挟起皮包走路”几句,把司徒雷登不甘心失败,但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态形象地刻画了出来,富有幽默感。
解析 分析文章的论证特色,可从论证方法、论证语言等角度分析作答。
材料二灵活运用多种论证方法。第一段中的“闻一多拍案而起……他们表现了我们民族的英雄气概”,运用对比论证,把闻一多、朱自清与颇有些“民主个人主义”思想的伯夷进行对比,赞颂闻一多、朱自清的民族精神。第二段中“还在过去的三年内,用美国的卡宾枪、机关枪、迫击炮、火箭炮、榴弹炮、坦克和飞机炸弹,杀死了数百万中国人”,举事例来论证美帝国主义对中国的“直接”侵略。引用老子的话“民不畏死,奈何以死惧之”来论证“中国人死都不怕,还怕困难么”,表现中国人民大无畏的英雄气概。
材料二论证语言形象生动,富有力量。第三段中“司徒雷登大使老爷却坐着不动,睁起眼睛看着,希望开设新店,捞一把”“没有人去理他,使得他‘茕茕孑立,形影相吊’……只好挟起皮包走路”等内容,把司徒雷登不甘心失败,但最终又逃不了失败的命运的悻悻之态形象地刻画了出来,富有幽默感。
5.答案 ①真实性:开头出现具体时间,对仪式开始前的场面进行白描,体现出真实性。②文学性:运用环境描写,如开头对天气、海风和海面等的描写,渲染了气氛;运用人物描写,如“……满脸笑容的水兵”,让读者感受到胜利的喜悦。③评论性:如结尾评论胜利付出了巨大代价,启发人们要珍惜和平;评论我们国家还存在诸多问题,如何保卫胜利的果实,富有思想性。
解析 由题干可知,要分析材料一中的“真实性、文学性、评论性”。答题时从材料一中找出能体现新闻通讯上述三个特点的内容,然后提炼概括即可。
真实性:如开头的具体时间“1945年9月2日上午9时10分”,体现了真实性;对仪式开始前的场面进行白描,如“到处都是密密簇簇排列着的身穿咔叽制服、持枪肃立的陆战队士兵……躺在远远的晨雾中”,给人以身临其境之感。
文学性:运用环境描写,如“这天天阴,灰云四罩……舱面上人影密集”,渲染了气氛;运用人物描写,如“军衣洁白、折痕犹在、满脸笑容的水兵”,让读者感受到人们对胜利的渴望和对胜利到来的喜悦。
评论性:如“可是,我们别忘了百万将士流血成仁……我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了”,评论了胜利来之不易,启发人们应珍惜和平,不要轻启战争,并要正视我们存在的问题,思考如何保卫胜利的果实,富有思想性。
6.D “勇敢无私”“深深自责的心理”错误。文中只提到“乔大夯身上横七竖八挂满了军用水壶,背上一个沉重的麻袋”,来给战士们送水送萝卜,体现不出“勇敢无私”;他说“俺们送来的东西不多,知道你们断水好几天了。大伙都觉着萝卜这东西解渴又解饿,俺就背了点”,体现不出“深深自责的心理”。
7.D “批评……从侧面反映出本文的主题”错误。“小徐!你怎么不端给伤员喝呀 ”“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”等不是参谋长对卫生员小徐的批评,而是对参谋长的语言描写,故“侧面”也不准确。
8.答案 ①人物对话富有个性,符合人物的身份,运用细节描写彰显人物性格。②通过场景组合压缩情节,节省笔墨,便于浓墨重彩地塑造英雄形象。③运用对比,通过敌我之间的对比、英雄与反面人物的对比来凸显英雄形象。
解析 分析人物塑造一般从正面描写(外貌、语言、动作、神态、心理等)和侧面描写(他人衬托、环境、他人评论等)两方面入手。根据“同志们!醒醒,喝水啦!”“对!对!快给参谋长端去吧!”“傻孩子,光凭一个人能打仗吗 快端给伤员喝吧!”等可知,人物对话富有个性,小徐的、伤员的、参谋长的,都符合人物各自的身份;“郭祥装作一饮而尽的样子……其他人也都抿了一点”,大家谁也舍不得多喝水,运用细节描写彰显人物性格,体现了大家的无私、为别人着想。“坚守坑道第18天……紧紧贴着潮湿的石壁”“坑道中部,战士们多半脱光膀子……”“坑道里战士们、轻伤员们全站起来,把进来的两个人团团围住”“坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来”,以坑道为整体场景,综合描述,通过场景组合压缩情节,节省笔墨,便于浓墨重彩地塑造英雄形象。“中国士兵们……不过是无效的抵抗和绝望的挣扎”,体现了敌我之间的对比;“他说,如果上级还要我们,干吗叫我们在这儿受罪 ……”“我打了这么多年仗,受敌人五面包围……虽然我们没吃的……我们是钻到牛魔王肚子里的孙悟空”,体现了英雄与反面人物的对比。运用对比手法,凸显了英雄的形象。
9.答案 (示例1)不合适。①从内容上看,最后一段写气氛严肃、庄重和静穆,表达了对祖国的敬意,语意完整;②从写法上看,运用对比,写气氛的变化,情感表达更加强烈,收束简洁,余韵无穷;③从结构上看,照应上文的欢乐场面,使结构更加严谨。
(示例2)合适。①从内容上看,通过战士们神情的变化,表达对祖国无限的敬意和最高的礼赞,深化了文章主旨;②从写法上看,运用类比,直接抒情,更能彰显对志愿军战士的崇敬和志愿军战士对祖国的依恋;③从结构上看,照应上文“一下变得严肃、庄重和静穆起来”,使结构更加严谨。
解析 本题为开放性试题,答题时先表明自己的观点,然后结合文章内容进行分析。
如认为不合适,就分析原结尾的好处。内容上,最后一段“坑道里的气氛由欢欣、热烈、活跃,一下变得严肃、庄重和静穆起来”,语言简洁凝练,表达了对祖国的敬意,语意完整;写法上,“欢欣、热烈、活跃”和“严肃、庄重和静穆”形成鲜明对比,气氛的变化,使情感的表达更加强烈,收束简洁,余韵无穷,引人深思;结构上,照应上文“一片声嚷”“坑道里战士们把进来的两个人团团围住”的欢乐场面,使结构更加严谨。
如认为合适,就分析加的这个结尾的好处。内容上,“无比坚强刚毅的战士,竟突然变得像被搂在母亲怀中的孩子一样”,通过战士们神情的变化,表达对祖国无限的敬意和最高的礼赞,深化了文章主旨;写法上,“这些……无比坚强刚毅的战士……像被搂在母亲怀中的孩子一样”运用类比,直接抒情,展现战士们的侠骨柔情,更能彰显对志愿军战士的崇敬和志愿军战士对祖国的依恋;结构上,照应上文“一下变得严肃、庄重和静穆起来”,对其进一步阐释,使结构更加严谨。
10.A “君不胜欲”语意完整,且“欲”为“胜”的宾语,中间不能断开,排除B、D两项。“以为乐”的意思是“把……作为快乐”,中间不能断开,排除C项。故选A。
11.C “意思相同”错误。“得微”的意思是“莫不是”,“微”在这里相当于“无”;“微斯人,吾谁与归”中的“微”意思是“如果没有”,二者意思不同。
12.C “一个受了刖刑的人没有认出他,指责他冒充国君”错误。原文是“景公正昼被发乘六马,御妇人出正闺,刖跪击其马而反之,曰:‘尔非吾君也。’”,从他的话中的“吾君”可知,他并非没有认出景公,他的意思是景公没有国君该有的样子。
13.答案 (1)你让我们君王因为马的事杀人,让周边的诸侯听到,你又犯了应该判死刑的罪。
(2)为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。
解析 (1)“故”,缘故,原因;“闻”,使听到;“当”,应该。
(2)“布”,陈设,设置;“陈”,陈列;“与”,参与。
14.答案 ①景公既有开明的一面,又有糊涂的一面,比不上贤明之君。②景公既用贤臣,又用偷乐之臣,治国的效果打了折扣。
解析 由“贤圣之君皆有益友,无偷乐之臣”“景公弗能及,故两用之,仅得不亡”可知,景公对于贤臣和偷乐之臣都任用,治国的效果不佳,所以仅仅能够保住自己的国家不灭亡。
根据文中景公的言行举止分析可知,这位君主有开明的一面,如乐于听从别人的建议;但同时他也有糊涂的一面,如贪图享乐。所以景公比不上贤明的君主,仅仅能够保住自己的国家不灭亡。
[参考译文]
景公建造高台,高台建成后,又想铸钟。晏子进谏说:“君王您不能克制自己的欲望建造了高台,现在又想铸钟,这是加重百姓赋税的行为,百姓会很痛苦。把加重赋税使百姓痛苦作为自己的快乐,不好。”景公于是停止了(铸钟)。景公有一匹马,他的养马人杀了它,景公很生气,拿起戈将要自己打死养马人,晏子说:“这人不知道自己的罪过而死,我请求为您列举他的罪状,让他知道自己的罪行后再杀他。”景公说:“好。”晏子举着戈走近养马人说:“你为我们的君王养马却杀死了马,你犯了应该判死刑的罪;你让我们君王因为马的事而杀养马人,你又犯了应该判死刑的罪;你让我们君王因为马的事杀人,让周边的诸侯听到,你又犯了应该判死刑的罪。”景公说:“先生放了他!先生放了他!不要伤害我的仁德。”景公大白天披头散发,乘坐六匹马拉的车,带着妇人出王宫正门,一个断脚的人拍打景公的马让他返回宫内,说:“您不是我的国君。”景公很惭愧,就不上朝。景公饮酒,想要移到晏子家中继续,前导的人到门口报信说:“君王到了。”晏子就穿上黑色的衣服,端立在门口说:“诸侯莫不是有什么变故 国家莫不是有什么变故 国君为什么在不适当的时候深夜屈尊来到我家 ”景公说:“美酒的味道,乐器美妙的声音,我想要与先生共同享受。”晏子回答说:“为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。”景公说:“移到司马穰苴家去。”前导的人到门口报信说:“君王到了。”司马穰苴披甲戴盔,手里拿着戟,站在门口说:“诸侯之间莫不是有战争发生 大臣莫不是有叛乱的吗 国君为什么在不适当的时候深夜屈尊来到我家 ”景公说:“美酒的味道,乐器美妙的声音,我想要与先生共同享受。”司马穰苴回答说:“为您铺设卧席,陈列宴享的器皿,有专人负责,我不敢参与这些事情。”景公说:“移到梁丘据家中。”前导的人到门口报信说:“君王到了。”梁丘据左手拿着瑟,右手拿着竽,边走边唱而来。景公说:“真快乐啊!我今晚饮酒,没有晏子和司马穰苴两个人,我拿什么治理我的国家呢 没有梁丘据这个臣子,我拿什么使自己快乐呢 ”贤圣的君主都有益友,没有只图眼前安逸的臣子。景公比不上贤圣的君主,所以两种臣子都任用,仅能保住自己的国家不灭亡。
15.D “在表达方式上与杜甫《登高》一致”错误。杜甫《登高》前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致,首联为局部近景,颔联为整体远景;后四句抒情,写登高所感,围绕诗人自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。所以二者的表达方式不一致。
16.答案 ①不要盲从,要有明辨真伪的能力。②要对自己的才能保持自信。③要坚持正道直行。
解析 “缥帙青箱次第开,慨然英气转难裁”,首联写诗人打开书箱,翻阅书卷,却难以判断哪些才是真正慷慨英武的历史人物。启示我们不要盲从,要有明辨真伪的能力。“莫言每事俱长往,须有清风属后来”,颔联写不要认为英雄的事迹都已成为过往,应该让后人继承他们的高尚节操。启示我们要对自己的才能保持自信。“弹铗始知皆琐旅,枕戈方信是雄才”,运用典故,通过对比表达出对食客之流的贬斥态度和对英雄豪杰的仰慕之情。尾联中“只是休容鸩鸟媒”,写诗人不容奸邪欺蒙,启示我们要坚持正道直行。据此整理作答即可。
17.答案 (1)彩舟云淡 星河鹭起
(2)载舟覆舟 所宜深慎
(3)依依墟里烟 烟涛微茫信难求
18.答案 (示例)①独辟蹊径 ②推陈出新 ③沾沾自喜 ④持之以恒
解析 ①“农村包围城市、武装夺取政权”“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”都是中国共产党开辟出的新道路、开创的新方法,是与别的国家不同的,故此处可填“独辟蹊径”“标新立异”等。独辟蹊径:自己开辟一条路,比喻独创一种新风格或者新方法。标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。②成语所在句子应与“每一次的打破陈规”“每一次的自我革命”意思相近,结构一致,形成并列结构,所以此处可填“推陈出新”“推陈致新”等。推陈出新/推陈致新:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。③语境表达的意思是中国共产党人不应该对过去取得的成绩感到满足,对过去的功劳自我骄傲,故此处可填“沾沾自喜”“得意扬扬”等。沾沾自喜:形容自以为很好而得意的样子。得意扬扬:形容非常得意的样子。④结合“时刻保持开拓创新、锐意进取、永不懈怠的精神状态”可知,语境表达的意思是要保持这种精神,长久地坚持下去,实现“把党的伟大事业推向更加辉煌的远方”的目标,故此处可填“持之以恒”“始终如一”等。持之以恒:长久地坚持下去。始终如一:指能坚持,不间断(多指优良的品德、行为)。
19.答案 回首党的百年历史,不是为了采摘记忆中的美丽花朵,而是为了从中汲取不断向前奋进的力量。
解析 文中画波浪线的句子有三处语病:一是成分残缺,“回首”的宾语应该是“百年历史”,应在“百年”后加上“历史”;二是用词不当,“因为”引出原因,而“采摘记忆中的美丽花朵”“从中……力量”是目的,故可把“因为”改成“为了”引出目的;三是语序不当,“向前不断的奋进力量”应改为“不断向前奋进的力量”。
20.答案 “小小红船”运用了借代的手法,以“小小红船”代指中国共产党的初创时期;“新时代航道的‘中国巨轮’”运用了比喻的修辞手法,用“新时代航道的‘中国巨轮’”喻指历经百年航程、领航中国行稳致远的中国共产党。从“小小红船”到“新时代航道的‘中国巨轮’”,具体形象地描述了中国共产党由小到大、由草创到主宰中国命运的发展过程。
解析 “小小红船”运用了借代的修辞手法,“小小”强调力量弱小,“红船”指“中国共产党”,用“小小红船”来代指中国共产党的初创时期。“新时代航道的‘中国巨轮’”运用了比喻的修辞手法,“巨轮”强调力量的壮大,用“新时代航道的‘中国巨轮’”喻指历经百年航程、领航中国行稳致远的中国共产党。从“小小红船”到“新时代航道的‘中国巨轮’”,生动具体形象地描述了中国共产党由小到大、由草创到主宰中国命运的发展过程。
21.B 文中加点词语“一个人”泛指任何一个人。A.“一个人”指叙述者自己。B.“一个人”泛指任何一个人。C.“一个人”指未明确指明的“那些大一点的,脾性野一点的孩子”中的任何一个人。D.“一个人”特指与“祖父”对话的人。
22.答案 (示例)①就是心中的理想信念 ②就要为之奋斗终身,坚定不移 ③如果面对诱惑,心志不坚
解析 ①处,由上文“所谓‘真宰’者”可知,此处所填句子是解释何为“真宰”;下文“对领导干部而言,说到底……为身边人做出榜样”举例解释了什么是“真宰”,即心中的理想信念,要不断自省,有明确方向,保持头脑清醒,有是非曲直观,故此处可填“就是心中的理想信念”或“就是不断自省,有明确方向”等。②处,由下文“即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志”可知,不能被夺走心志,说明要坚定不移,奋斗终身;再结合上文“一个人只要确定了自己所献身的事业”中的“只要”可知,所填句子中要有与之搭配的词“就要”,故此处可填写“就要为之奋斗终身,坚定不移”。③处,结合上文“即使面临荣华富贵的引诱,也不能被夺走心志”可知,反之,就是没有禁受得住荣华富贵的引诱而改变心志。此处为假设情况,可用关联词“如果”“假如”等,故此处可填“如果面对诱惑,心志不坚”或“如果将物质至上、功成名就奉为圭臬”。
23.[写作指导] 这是一道引语类材料作文题。本题中的三则材料都是围绕“传承弘扬中华优秀传统文化”展开的。材料一要求我们重视对传统节日的保护,要善于把弘扬传统节日文化和现代生活有机统一起来,紧密结合起来,在继承中发展,在发展中继承。材料二说明中华老字号要坚守的是核心技艺与匠心品质,要创新的是产品形式和营销理念,可以改变的是文化表现形式,不能改变的是文化底蕴。材料三谈的是西藏唐卡产业通过“非遗+产业”的方式做大做强,厚重的非遗文化绘就藏地致富的新图景,从文化“遗产”变为增收“财产”,同时也拓展了文化内涵,锦上更添新花。综合三则材料,可以明确材料内涵:要加强对中华优秀传统文化的挖掘和阐发,使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应,与现代社会相协调。
写作时,可采用总分总的结构形式,首先提出观点——传承和弘扬中华优秀传统文化,是中国特色社会主义发展的精神动力;然后设置分论点,从多个角度进行论证;最后重申观点,强调延续文化基因,赓续红色血脉,彰显中华文化的魅力。
[例文]
让传统文化与现代文明“牵手”同行
传统文化凝聚着人民的智慧,是中华民族的根与魂。中华民族拥有五千年历史,作为一个文明古国,有着深厚的文化底蕴。中华民族的传统文化,是支撑整个民族的脊梁。
每个人都有义务和热情来传承我们的文化。政界名家吴国桢,于暮年在美国完成了《中国的传统》一书,那时他虽然身在异土,但心在中华,有着拯救中华传统文化的信念,所以能够著成这本富有科学性与深刻道理的名作。由此可见,无论年龄大小或者地位高低,无论家世如何或者身在何方,只要你有一颗热爱文化的心,都能将文化传承并且发展下去。
传承是为了更好地表达,应该让传统文化从内容和形式上与现代生活无缝衔接。除了形式上的表达,我们更应该领会文化核心要义,注重思想和灵魂上的洗礼,站在文明的角度去认识、继承和发扬传统文化,从中汲取前行的力量。
传统文化带给我们的,不仅是各种名号,更是无上的骄傲!传统文化组成了我们宏伟的历史,也造就了我们辉煌的今天。我们应抱着坚定的自信心,去坚守我们珍贵的传统文化!
现在,愈来愈多的人意识到了传统文化的重要性,也开始着手去保护。如给节日设立假期,为将失传的工艺寻找继承人,为民族品牌注入新的内容、形式……我们应转化思想,尽己所能,利用现代的方式方法,去保护流传下来的文化!
传统文化之所以源远流长、延绵不息,关键在于去粗存精,贵在坚守中创新。传统文化只有融入现代社会,与现代文明“牵手”同行,相互融合,才能够激活其中的鲜活元素,让传统文化永远具有强劲的生命力,代代接力,永葆生机。
被称为“敦煌的女儿”的樊锦诗带领团队为每一幅壁画建立数字档案,利用现代技术建立“数字敦煌”,让千年壁画得以永续留存;水下洛神的古风舞蹈利用先进的水下摄影技术,让古朴的文明“活”起来,新鲜起来,穿越历史,更穿透荧幕的隔阂。
因此,让我们坚定文化自信,薪火相传,代代守护,将传统文化融入现代文明,用现代文明的方式进一步传承优秀传统文化,用我们的希望和努力铸就美丽的中国。
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