10* 苏武传 同步练习（含解析）
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第三单元
10 *苏武传
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.蹈其背以出血
“蹈”同“ ”,
2.畔主背亲
“畔”同“ ”,
3.与旃毛并咽之
“旃”同“ ”,
4.掘野鼠去草实而食之
“去”同“ ”,
5.空自苦亡人之地
“亡”同“ ”,
6.信义安所见乎
“见”同“ ”,
7.与武决去
“决”同“ ”,
8.前以降及物故
“以”同“ ”,
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.会
2.及
3.因
4.坐
5.发
6.当
7.以
8.为
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.汉亦留之以相当
古义: 。
今义:动词,(数量、价值、条件、情形等)差不多,配得上或能够相抵;形容词,适宜,合适;副词,表示程度高。
2.以货物与常
古义: 。
今义:供出售的物品。
3.卧起操持
古义: 。
今义:料理,处理;筹划,筹办。
4.虚心欲相待
古义: 。
今义:不自以为是,能够接受别人意见。
5.来时太夫人已不幸
古义: 。
今义:不幸运,使人失望、伤心、痛苦的;表示不希望发生而竟然发生;灾祸。
6.皆为陛下所成就
古义: 。
今义:事业上的成绩;完成(多指事业)。
7.武等实在
古义: 。
今义:诚实,不虚假;的确;其实。
四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。
1.宜皆降之
2.舆归营
3.单于壮其节
4.剑斩虞常已
5.反欲斗两主
6.天雨雪
7.杖汉节牧羊
8.武能网纺缴,檠弓弩
9.孺卿从祠河东后土
10.陵与卫律之罪上通于天
11.得夜见汉使
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.汉天子我丈人行也。
特殊句式:
译文:
2.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
特殊句式:
译文:
3.缑王者,昆邪王姊子也。
特殊句式:
译文:
4.虞常生得。
特殊句式:
译文:
5.见犯乃死,重负国。
特殊句式:
译文:
6.即谋单于,何以复加
特殊句式:
译文:
7.何面目以归汉!
特殊句式:
译文:
8.何谓相坐
特殊句式:
译文:
9.为降虏于蛮夷。
特殊句式:
译文:
10.何以汝为见
特殊句式:
译文:
11.大臣亡罪夷灭者数十家。
特殊句式:
译文:
12.子卿尚复谁为乎
特殊句式:
译文:
13.皆为陛下所成就。
特殊句式:
译文:
14.请毕今日之欢,效死于前!
特殊句式:
译文:
六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.他怀揣对公安事业的白发丹心,坚持带病工作,直到累倒在工作岗位上,牺牲时年仅47岁。( )
2.他们虽然已多年未见面,但总会不定期雁足传书。( )
3.为了国家和人民,就是肝脑涂地,我们也在所不惜。( )
七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.“字”是古人在本名之外另取的一个与本名有所关联的名字。古时,男子18岁举行冠礼时取字,女子15岁举行笄礼时取字。( )
2.“节”又称“旄节”,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证。( )
3.“相坐”又称连坐、随坐、从坐、缘坐,是指中国古代因一人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。( )
4.廪食:官府供给的粮食。( )
5.长(zhǎng)君:既可指年长的主人,也可称他人的长兄。( )
片段阅读练
一、(2023浙江杭州阶段练习,改编)阅读下面的文言文,完成问题。
武来归明年,上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子元与安有谋,坐死。初桀、安与大将军霍光争权,数疏光过失予燕王,令上书告之。及燕王等反诛,穷治党与,武素与桀、弘羊有旧,子又在谋中,廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏,免武官。数年,昭帝崩,武以故二千石与计谋立宣帝,赐爵关内侯,食邑三百户。久之,卫将军张安世荐武明习故事,奉使不辱命,先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署,数进见,复为右曹典属国。以武著节老臣,令朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。
武年八十余,神爵二年病卒。甘露三年,单于始入朝。上思股肱之美,乃图画其人于麒麟阁,法其形貌,署其官爵姓名。
(节选自《汉书·李广苏建传》,有删改)
1.下列句中加点词语的解释,全都正确的一项是( )
A.武子元与安有谋,坐死(因为)
单于益骄(渐渐)
B.数疏光过失予燕王(上给皇帝的奏章)
见犯乃死,重负国(又,再)
C.穷治党与(追根究源)
色愈恭,礼愈至(到,到达)
D.武素与桀、弘羊有旧(一向,平素)
一篇之中三致志焉(表达)
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.苏武回国后的第二年,他的儿子苏元因为参与燕王、上官安等人的谋反,后来被诛杀了。
B.苏武与上官桀和桑弘羊有旧交,受到燕王谋反事件的牵连,霍光上奏朝廷逮捕苏武,免去苏武的官职。
C.张安世说苏武通晓熟习旧日的典章制度,出使不辱君命,昭帝在遗言中也曾肯定苏武,所以宣帝又任命苏武为右曹典属国。
D.宣帝很思念那些辅佐得力的臣子,就让人为他们画像,并题写了他们的官职、爵位和姓名。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)武以故二千石与计谋立宣帝,赐爵关内侯,食邑三百户。
(2)以武著节老臣,令朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。
二、(2023广东深圳期末)阅读下面的文言文,完成问题。
常惠,太原人也。少时家贫自奋应募随栘中监苏武使匈奴并见拘留十余年昭帝时乃还汉嘉其勤劳拜为光禄大夫。时汉助乌孙击匈奴,汉五将皆无功,天子以惠奉使克获,遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者,惠因奏请:“龟兹国尝杀校尉赖丹,未伏诛,请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙,发龟兹西国兵二万人,令副使发龟兹东国二万人,乌孙兵七千人,从三面攻龟兹,兵未合,先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰:“乃我先王时为贵人姑翼所误耳,我无罪。”惠曰:“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。后代苏武为典属国,明习外国事,勤劳数有功。
(节选自《汉书·傅常郑甘陈段传》,有删改)
4.下列各项中,与例句的句式相同的一项是( )
例句:复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者
A.以身之察察,受物之汶汶
B.莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
C.缑王者,昆邪王姊子也
D.皆为陛下所成就
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
A.少时/家贫自奋/应募随栘/中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫
B.少时/家贫自奋/应募随栘/中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫
C.少时家贫/自奋应募/随栘中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫
D.少时家贫/自奋应募/随栘中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)惠因奏请:“龟兹国尝杀校尉赖丹,未伏诛,请便道击之。”
(2)惠曰:“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。
三、(2023黑龙江大庆实验学校月考)阅读下面的文言文,完成问题。
(班)固字孟坚。父彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。既而有人上书显宗,告固私改作国史者,有诏下郡,收固系京兆狱,尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇,奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运,以建帝业,至于六世,史臣乃追述功德,私作本纪,编于百王之末,厕于秦、项之列,太初以后,阙而不录,故探撰前记,缀集所闻,以为《汉书》。固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉。肃宗雅好文章,固愈得幸,数入读书禁中,或连日继夜。每行巡狩,辄献上赋颂,朝廷有大议,使难问公卿,辩论于前,赏赐恩宠甚渥。
(节选自《后汉书》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句的分析,正确的一项是( )
A.从文化常识看,句中的“永平”“建初”等年号表示时间,所以“固自永平中”与“至建初中”后都应该断开。
B.从句意看,“潜精积思二十余年”是“诏”的具体内容,所以“受诏潜精积思二十余年”是一个语意完整的句子。
C.从语法角度分析,“重”是形容词用作动词,作“当世”的谓语,与“其书”构成动宾结构,故“其书”后要断开。
D.从句间关系看,“重其书”是“当世”“莫不讽诵焉”的原因,所以“莫不讽诵焉”前应断开。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意。
(2)肃宗雅好文章,固愈得幸,数入读书禁中,或连日继夜。
9.班固因私修国史下狱,为什么最终反被任命为兰台令史 请简要说明原因。
三年模拟练
(2023辽宁鞍山统考)阅读下面的文言文,完成问题。(20分)
匈奴既败,举国兴师,更练精兵,强逾十万,单于临阵,亲自合围。客主之形,既不相如,步马之势,又甚悬绝。疲兵再战,一以当千,然犹扶乘创痛,决命争首。死伤积野,余不满百,而皆扶病,不任干戈。然陵振臂一呼,创病皆起,举刃指虏,胡马奔走;兵尽矢穷,人无尺铁,犹复徒首奋呼,争为先登。当此时也,天地为陵震怒,战士为陵饮血。单于谓陵不可复得,便欲引还。而贼臣教之,遂使复战,故陵不免耳。
昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将如云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。况当陵者,岂易为力哉 而执事者云云,苟怨陵以不死。然陵不死,罪也。子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉 宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎 然陵不死,有所为也。故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沫不死三败之辱,卒复勾践之仇,报鲁国之羞。区区之心,切慕此耳。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑 此陵所以仰天椎心而泣血也。
且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏剑不顾。流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归,老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎 陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国。无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯,亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉
且汉厚诛陵以不死薄赏子以守节欲使远听之臣望风驰命此实难矣!所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。”男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏弄其文墨邪 愿足下勿复望陵。
嗟乎,子卿!夫复何言!相去万里,人绝路殊,生为别世之人,死为异域之鬼,长与足下,生死辞矣!幸谢故人,勉事圣君。足下胤子无恙,勿以为念,努力自爱。时因北风,复惠德音。李陵顿首。
(节选自《答苏武书》,有删改)
温故知新
1.一以当千——料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)
2.卒复勾践之仇——而卒莫消长也(《赤壁赋》)
3.此陵所以仰天椎心而泣血也——此后汉所以倾颓也(《出师表》)
4.相去万里——沛公军在霸上,相去四十里(《鸿门宴》)
5.人绝路殊——至于夏水襄陵,沿溯阻绝(《三峡》)
6.勉事圣君——吾得兄事之(《鸿门宴》)
习题演练
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案写在下面的横线上。(3分)
且汉厚诛陵A以不死B薄赏子C以守节D欲使E远听之F臣望风G驰命H此实难矣
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.区区,拳拳之意,在文中李陵以此形容自己的一片赤诚之心。与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”相同。
B.茅土,指王侯的封地。皇帝的社稷坛备有五色土,分封诸侯时,按封国所在方位,用茅草包取相应颜色的泥土,供受封者在封国内建立社庙之用。
C.廊庙,古代指殿下屋和太庙,后用来指代朝廷,文中“廊庙宰”即指朝廷中掌权的官员。
D.稽颡,古代的一种跪拜礼。行跪拜礼时,以额触地,表示极度虔诚,后世称为“五体投地”。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.李陵率领伤病疲惫的士卒,与单于亲率的十多万匈奴精兵奋力作战,虽竭尽全力,终因寡不敌众,打了败仗,做了俘虏。
B.李陵认为自己并非贪生怕死之人,他列举范蠡、曹沫的事例,是为了说明他投降匈奴并非真心实意,实为迫不得已。
C.李陵高度赞赏苏武在壮年时出使到匈奴,虽至绝境却始终忠诚于汉朝而宁死不屈的气节,认为这样的行为世间少见。
D.苏武在匈奴历尽磨难而守节不移,回去后仅得到汉朝很少的赏赐,但妨害忠贤和贪婪奸邪之人却能享受高官厚禄。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎 然陵不死,有所为也。
(2)蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎
5.在信中李陵对汉朝的态度有哪些变化 请简要概括。(3分)
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.搯 叩击,拍打
2.叛 背叛
3.毡 毛织的毡毯
4.弆 收藏
5.无 没有
6.现 显现
7.诀 辞别、告别
8.已 已经
二、
1.①恰巧,适逢 ②会同 ③终将 ④节奏 ⑤会合,聚集 ⑥体会、领会
2.①牵连 ②连词,表示并列,和 ③等到……时候 ④推及 ⑤比得上
3.①趁机 ②通过 ③连词,于是,就 ④接续 ⑤顺着
4.①连坐(治罪) ②因为 ③座位 ④古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上
5.①派遣 ②发动,动手 ③暴露、泄露 ④头发 ⑤打开 ⑥兴起,指被任用 ⑦发射
6.①相抵,相当 ②判处 ③应该 ④对等,比得上 ⑤主持、掌握 ⑥面对,向
7.①介词,凭借 ②连词,表目的,来 ③介词,拿,用 ④在 ⑤介词,按照 ⑥介词,因为 ⑦认为
8.①做 ②替,给 ③认为 ④治理 ⑤因为
⑥跟,同
三、
1.相抵
2.财物
3.握着,拿着
4.一心向往
5.对去世的委婉说法
6.栽培,提拔
7.两个词,实,确实;在,存在,活着
四、
1.使动用法,使……投降
2.名词作动词,用车载送
3.意动用法,认为……豪壮
4.名词作状语,用剑
5.使动用法,使……相斗
6.名词作动词,下
7.名词作动词,执、拄
8.名词作动词,结网/名词作动词,用檠矫正(弓弩)
9.名词作动词,祀
10.名词作状语,向上
11.名词作状语,在夜里
五、
1.特殊句式:判断句,“……也”表判断。
译文:汉天子是我的长辈。
2.特殊句式:定语后置句,定语“留在汉”置于名词性短语“匈奴使”之后。正常语序:乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使。
译文:(汉武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),护送留在汉朝的匈奴使者。
3.特殊句式:判断句,“……者……也”表判断。
译文:缑王,是昆邪王姐姐的儿子。
4.特殊句式:被动句,无标志。
译文:虞常被活捉。
5.特殊句式:被动句,“见”表被动。
译文:等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。
6.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于介词“以”之前。正常语序:即谋单于,以何复加
译文:假使谋杀单于,又该用什么更重的处罚呢
7.特殊句式:宾语前置句,宾语“何面目”置于介词“以”之前。正常语序:以何面目归汉!
译文:又有什么脸面回到汉朝!
8.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于动词“谓”之前。正常语序:谓何相坐
译文:说什么相连坐(治罪)
9.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(蛮夷)放在句末。正常语序:于蛮夷为降虏。
译文:在异族那里做俘虏。
10.特殊句式:宾语前置句,宾语“汝”置于动词“见”之前。“为”在这里作句尾语气词,表示反问语气。正常语序:何以见汝为
译文:(我)要见你干什么
11.特殊句式:被动句,“夷灭”暗含被动意味。
译文:大臣无罪而全家被杀尽的有几十家。
12.特殊句式:宾语前置句,宾语“谁”置于介词“为”之前。正常语序:子卿尚复为谁乎
译文:子卿还为谁(守节)呢
13.特殊句式:被动句,“为……所……”表被动。
译文:都是被陛下栽培起来的。
14.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(前)放在句末。正常语序:请毕今日之欢,于前效死!
译文:(那就)请结束今天的欢聚,在您面前死去!
六、
1. 白发丹心:形容年迈苍老,仍然怀有一颗赤诚之心。不合语境。
2.√ 雁足传书:候鸟传送书信。
3.√ 肝脑涂地:原指在战乱中惨死,后指牺牲生命。
七、
1. 古时,男子20岁举行冠礼时取字。
2.√
3.√
4.√
5.√
片段阅读练
1.D A.“坐死”中“坐”的意思是“犯……罪”。B.“数疏光过失予燕王”中“疏”的意思是“分条陈述”;“见犯乃死,重负国”中“重”的意思是“更加”。C.“色愈恭,礼愈至”中“至”的意思是“周到”。
2.B “霍光上奏朝廷逮捕苏武,免去苏武的官职”有误。原文为“廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏,免武官”,意思是“廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光扣压了他的奏章,只免去了苏武的官职”。
3.答案 (1)苏武凭借原来的俸禄二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋,被赐给关内侯的爵位和三百户的封地。
(2)因为苏武是以有节操著名的老臣,宣帝命令他每逢初一、十五朝见,给予祭酒的尊号,非常优待宠爱他。
解析 (1)以:凭借。立:迎立。赐:含被动意味。
(2)朝:朝见。朔:农历每月初一。望:农历每月十五。优宠:优待宠爱。
[参考译文]
苏武回来的第二年,上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元与上官安有密谋,犯了死罪。起初,上官桀、上官安与大将军霍光争权,多次分条陈述霍光的过失,交给燕王,让燕王上书报告给皇帝。等到燕王等人因谋反被杀,追究、审理他们的同伙,苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情,苏武的儿子又参与谋反,廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光扣压了他的奏章,只免去了苏武的官职。几年以后,昭帝去世,苏武凭借原来的俸禄二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋,被赐给关内侯的爵位和三百户的封地。过了很久,卫将军张安世推荐说苏武通晓熟习旧日的典章制度,奉命出使不辱君命,昭帝遗言中也曾提到。宣帝当时便召来苏武在宦者署等候诏令,(苏武)多次进见,又做了右曹典属国。因为苏武是以有节操著名的老臣,宣帝命令他每逢初一、十五朝见,给予祭酒的尊号,非常优待宠爱他。
苏武终年八十多岁,神爵二年病逝。甘露三年,单于开始入汉朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德,便令人在麒麟阁上画上他们的形体相貌,并注明他们各自的官职、爵位和姓名。
4.A 例句是定语后置句,正常语序是“复遣惠持金币还赐有功乌孙贵人”。
A.定语后置句,正常语序是“以察察身,受汶汶物”。B.宾语前置句,正常语序是“莫不欲求忠以为自,举贤以佐自”。C.判断句,“……者……也”表判断。D.被动句,“为……所……”表被动。故选A。
5.D “少时”是“家贫”的状语,两者中间不能断开;“自奋”是“应募”的状语,两者中间不能断开,排除A、B两项。“使匈奴”是动宾结构,后面应断开;“见”表被动,修饰“拘留”,两者中间不能断开,排除C项。故选D。
6.答案 (1)常惠趁机上奏说:“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,杀人者并未被处死,请允许我顺便攻打龟兹国。”
(2)常惠说:“如果是这样,那捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国国王抓住姑翼前来见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。
解析 (1)“因”,趁机;“尝”,曾经;“伏诛”,被处死。(2)“即”,如果;“置”,放弃;“诣”,前往、到。
[参考译文]
常惠是太原人。年少时家里贫穷,自告奋勇响应朝廷招募,跟随栘中监苏武出使匈奴,并一起被拘禁扣留了十几年。汉昭帝时才回到汉朝,汉朝为了嘉奖他的辛勤劳苦,授任他为光禄大夫。当时汉朝帮助乌孙攻打匈奴,汉朝五位将军都没有功劳,天子认为常惠奉天子之命出使能完成使命并有所收获,于是封常惠为长罗侯。又派遣常惠带着金币回到乌孙赏赐乌孙有功的大臣们,常惠趁机上奏说:“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,杀人者并未被处死,请允许我顺便攻打龟兹国。”宣帝没有批准。大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定。常惠与五百将士一同到了乌孙,发动龟兹西边国家的兵两万人,命令副使发动龟兹东边国家的兵两万人,还有乌孙兵七千人,从三面攻打龟兹国,军队还没有会合,先派人用以前杀汉朝使节的罪状谴责龟兹国国王。龟兹国国王谢罪说:“这是先王时被大臣姑翼贻误而造成的,我并没有罪过。”常惠说:“如果是这样,那捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国国王抓住姑翼前来见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。后来常惠代替苏武担任典属国,通晓熟习其他国家的外交事务,辛勤劳苦,多次建立功劳。
7.C A.“自永平中”与“至建初中”分别为“受诏”和“成”的时间状语,“固自永平中始受诏”与“至建初中乃成”中间不能断开。B.“受诏”应与前面的“固自永平中始”一起构成一个语意完整的句子;“潜精积思二十余年”语意完整,为单独的一句话。D.“学者”是“莫不讽诵焉”的主语,应在“学者”前断开。故选C。
8.答案 (1)班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问,而他自己不能申辩清楚,便疾驰赶到朝廷上书,详细说明班固著书的意图。
(2)肃宗非常喜好文章,班固更加受宠,多次被召入宫中陪读,有时日以继夜。
解析 (1)“为……所……”,表被动;“明”,申辩清楚;“具”,详细;“意”,意图。
(2)“雅”,非常;“愈”,更加;“幸”,受宠;“或”,有时。
9.答案 ①他的弟弟班超疾驰上京,上书说明情况;②皇帝读了他写的书,被其文思折服,故而任命他为兰台令史。
解析 由原文“固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史”可知,原因有二,一是班超“驰诣阙上书,具言固所著述意”,即班超疾驰上京,上书说明情况;二是“郡亦上其书。显宗甚奇之”,即皇帝读了他写的书,被其文思折服。
[参考译文]
班固字孟坚。父亲班彪去世后,班固回到故乡。班固因为班彪续写的前代历史不详尽,就专心钻研,想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书,举报班固私自修改撰写国史,有诏书下达班固所在的郡,将班固逮捕拘囚到京兆狱中,将他家中的书籍全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问,而他自己不能申辩清楚,便疾驰赶到朝廷上书,详细说明班固著书的意图,而郡里也呈上班固所著的书。显宗对此感到十分惊奇,下诏让他到校书部,任命他为兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》。(班固)晋升为郎。班固又创作列传、载记二十八篇,进献给皇帝。皇帝于是又让他继续完成以前所撰写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运,以此建立帝王功业,直至六代,史官便追述他们的功劳和恩德,私下里创作本纪,编写在百王的末尾,排在秦始皇、项羽之列,太初之后,就空缺不再记录,班固因而探寻史料撰写前记,汇集听说的内容,把这些编为《汉书》。班固自永平年间开始接受诏令,专心钻研二十多年,至建初年间才完成。当时的人非常重视他的书,学者们没有不朗读背诵它的。肃宗非常喜好文章,班固更加受宠,多次被召入宫中陪读,有时日以继夜。每次天子视察各地,班固都有赋颂呈上,朝廷有大事商议时,天子让他诘难公卿,在廷前论辩,赏赐恩宠十分优厚。
三年模拟练
温故知新
1.对等,比得上
2.终究
3.……的原因
4.距离
5.阻断,隔绝
6.侍奉
习题演练
1.BDH “厚诛陵以不死”与“薄赏子以守节”结构对称,应在“死”“节”之后断开;“远听之臣望风驰命”是“欲使”的内容,且“此实难矣”中的“此”指“欲使远听之臣望风驰命”这件事,应在“命”后断开。故应在B、D、H三处断开。(每答对一处给1分,答案超过三处不给分)
2.A “相同”错误。“不任区区向往之至”的“区区”指小,用作自称的谦辞。
3.B “他列举范蠡、曹沫的事例,是为了说明他投降匈奴并非真心实意,实为迫不得已”错误。由“故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不如立节,灭名不如报德也”“区区之心,切慕此耳”等可知,李陵举范蠡、曹沫的事例,是想表明自己仰慕他们的志向并打算向他们学习以实际行动回报汉朝的恩德。
4.答案 (1)难道有背离君主父母、舍弃妻子儿女,却反而以为对自己有利的人吗 我不死,是想有所作为。
(2)蛮荒之地落后的异族人尚且赞赏您的气节,何况是天下的人主(皇帝)呢
解析 (1)“君亲”,君主父母;“捐”,舍弃,抛弃;“宁……乎”,难道……吗。
(2)“尚”,尚且;“嘉”,称赞;“节”,节操;“况……乎”,何况……呢。
5.答案 ①身陷重围仍为汉朝死战;②忍辱负重投降匈奴,等待时机报效汉朝;③骨肉受刑,苏武被不公对待,使其对汉朝不再抱有希望。
解析 由“匈奴既败,举国兴师……余不满百,而皆扶病,不任干戈”可概括出:身陷重围仍为汉朝死战。由“然陵不死,有所为也……灭名不如报德也”可概括出:忍辱负重投降匈奴,等待时机报效汉朝。由“何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑”“陵谓足下当享茅土之荐……子尚如此,陵复何望哉”可概括出:骨肉受刑,苏武被不公对待,使其对汉朝不再抱有希望。
[参考译文]
匈奴战败以后,发动全国的军队,再次操练精兵,强大的军队超过了十万人,单于驾临督阵,亲自指挥合围。敌我(双方)的形势,已经悬殊,步兵对阵骑兵的形势,又更加悬殊。疲劳的士兵一再接战,一个抵挡千个,但还是带着伤痛,争先拼命。死伤的士兵堆满旷野,剩余的士兵不满百人,而且都带着伤病,(都已经)拿不动武器了。但是(只要)我振臂一呼,有创伤病痛的士兵全都起来,举起武器指向敌寇,胡人的兵马(四散)奔逃;兵刃羽箭消耗完,士兵手无寸铁,还一再光着头,身无甲胄地奋力呼喊,争当先锋。在这个时候,天地为我而震怒,士兵为我而饮血。单于认为我不可多得,便想撤兵。但匈奴的臣子劝说他,最终使他再战,因此我不免要投降啊。
从前汉高祖凭借三十万人的军队,被困在平城。在那个时候,猛将如云,谋士如雨,然而还是七天没有食物,仅是只身得免于难。更何况当时的我,岂是容易有所作为的呢 主持朝政的人议论纷纷,有的抱怨我不死。而我不死,就是罪过啊。子卿您看我,难道是贪生怕死的人吗 难道有背离君主父母、舍弃妻子儿女,却反而以为对自己有利的人吗 我不死,是想有所作为。因为我想像之前的书信中所说的,(做些)向皇帝报恩(的事)啊。实在是认为白白死去不如建立节操,毁坏名声不如报答恩德。从前范蠡不为会稽的耻辱而殉国,曹沫不为三次打败仗的耻辱而寻死,最后(范蠡)为勾践复仇,(曹沫)为鲁国雪失地之耻。我怀着一片赤诚之心,私下羡慕他们啊。何曾想图谋的志向还没有实现而怨恨就已经形成,计谋尚未实施而至亲已经受刑 这就是我仰天捶胸而哭出血泪的原因啊。
您从前以孤身出使,到有万辆战车的匈奴,碰上不好的境况,以至于挥剑自杀无所顾忌。颠沛流离历尽辛苦,几乎死在北方的旷野之中。壮年时期奉命出使,满头白发而归,老母(已)亡故,妻子改嫁。这样的事天下所少听到,古今所没有啊。蛮荒之地落后的异族人尚且赞赏您的气节,何况是天下的人主(皇帝)呢 我说您应当享有封侯的待遇,受到千辆马车的赏赐。听说您回国后,被赐予的钱财不过二百万,官位不过典属国。没有一尺土地的封赏奖励您的勤勉。而(那些)妨害功臣和贤能之人的臣子全都成了万户侯,皇帝的亲族、贪婪奸佞的人全都成为朝廷的官员。您(的情况)尚且如此,我还有什么指望啊
况且汉朝对我没有死去给予沉重的处罚,对您的守节给予很少的奖赏,想使在远方听到这些消息的臣子赶快奔走效劳,这实在是太难了!所以我每当想到这些便不后悔了。我虽辜负朝廷的恩德,汉王朝做的事也违背道德。从前有人说:“虽然忠心(但表现并)不夸张,而为了忠心看待死亡如同回家一样。”男子汉活着不能成名,死了却葬身蛮夷的土地中,谁还愿意屈身叩头,回去向着宫殿北面的门楼(等候着),任由(那些)主办文书的官吏舞文弄墨呢 希望您不要再指望我(回汉朝)了。
唉,子卿啊!还有什么可说的呢!相距万里,人事隔绝,道路不同,活着是另一个世界的人,死了是异域的鬼,跟您是生死永别啊!有幸(请代我)告诉故人,(希望你们能)勉力侍奉圣明的君主。您的孩子很好,无须挂念,(希望您)努力自己爱护自己。时常通过北上的风,再给予恩惠,告诉我您的佳讯。李陵叩首。
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2024人教版高中语文选择性必修中册同步
第三单元
10 *苏武传
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.蹈其背以出血
“蹈”同“ ”,
2.畔主背亲
“畔”同“ ”,
3.与旃毛并咽之
“旃”同“ ”,
4.掘野鼠去草实而食之
“去”同“ ”,
5.空自苦亡人之地
“亡”同“ ”,
6.信义安所见乎
“见”同“ ”,
7.与武决去
“决”同“ ”,
8.前以降及物故
“以”同“ ”,
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.会
2.及
3.因
4.坐
5.发
6.当
7.以
8.为
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.汉亦留之以相当
古义: 。
今义:动词,(数量、价值、条件、情形等)差不多,配得上或能够相抵;形容词,适宜,合适;副词,表示程度高。
2.以货物与常
古义: 。
今义:供出售的物品。
3.卧起操持
古义: 。
今义:料理,处理;筹划,筹办。
4.虚心欲相待
古义: 。
今义:不自以为是,能够接受别人意见。
5.来时太夫人已不幸
古义: 。
今义:不幸运,使人失望、伤心、痛苦的;表示不希望发生而竟然发生;灾祸。
6.皆为陛下所成就
古义: 。
今义:事业上的成绩;完成(多指事业)。
7.武等实在
古义: 。
今义:诚实,不虚假;的确;其实。
四、词类活用:指出下列加点字的活用类型并解释。
1.宜皆降之
2.舆归营
3.单于壮其节
4.剑斩虞常已
5.反欲斗两主
6.天雨雪
7.杖汉节牧羊
8.武能网纺缴,檠弓弩
9.孺卿从祠河东后土
10.陵与卫律之罪上通于天
11.得夜见汉使
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.汉天子我丈人行也。
特殊句式:
译文:
2.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
特殊句式:
译文:
3.缑王者,昆邪王姊子也。
特殊句式:
译文:
4.虞常生得。
特殊句式:
译文:
5.见犯乃死,重负国。
特殊句式:
译文:
6.即谋单于,何以复加
特殊句式:
译文:
7.何面目以归汉!
特殊句式:
译文:
8.何谓相坐
特殊句式:
译文:
9.为降虏于蛮夷。
特殊句式:
译文:
10.何以汝为见
特殊句式:
译文:
11.大臣亡罪夷灭者数十家。
特殊句式:
译文:
12.子卿尚复谁为乎
特殊句式:
译文:
13.皆为陛下所成就。
特殊句式:
译文:
14.请毕今日之欢,效死于前!
特殊句式:
译文:
六、成语积累:判断下列句子中加点成语使用的正误。
1.他怀揣对公安事业的白发丹心,坚持带病工作,直到累倒在工作岗位上,牺牲时年仅47岁。( )
2.他们虽然已多年未见面,但总会不定期雁足传书。( )
3.为了国家和人民,就是肝脑涂地,我们也在所不惜。( )
七、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.“字”是古人在本名之外另取的一个与本名有所关联的名字。古时,男子18岁举行冠礼时取字,女子15岁举行笄礼时取字。( )
2.“节”又称“旄节”,以竹为杆,上缀以牦牛尾,是使者所持的凭证。( )
3.“相坐”又称连坐、随坐、从坐、缘坐,是指中国古代因一人犯罪而使与犯罪者有一定关系的人连带受刑的制度。( )
4.廪食:官府供给的粮食。( )
5.长(zhǎng)君:既可指年长的主人,也可称他人的长兄。( )
片段阅读练
一、(2023浙江杭州阶段练习,改编)阅读下面的文言文,完成问题。
武来归明年,上官桀子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。武子元与安有谋,坐死。初桀、安与大将军霍光争权,数疏光过失予燕王,令上书告之。及燕王等反诛,穷治党与,武素与桀、弘羊有旧,子又在谋中,廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏,免武官。数年,昭帝崩,武以故二千石与计谋立宣帝,赐爵关内侯,食邑三百户。久之,卫将军张安世荐武明习故事,奉使不辱命,先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署,数进见,复为右曹典属国。以武著节老臣,令朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。
武年八十余,神爵二年病卒。甘露三年,单于始入朝。上思股肱之美,乃图画其人于麒麟阁,法其形貌,署其官爵姓名。
(节选自《汉书·李广苏建传》,有删改)
1.下列句中加点词语的解释,全都正确的一项是( )
A.武子元与安有谋,坐死(因为)
单于益骄(渐渐)
B.数疏光过失予燕王(上给皇帝的奏章)
见犯乃死,重负国(又,再)
C.穷治党与(追根究源)
色愈恭,礼愈至(到,到达)
D.武素与桀、弘羊有旧(一向,平素)
一篇之中三致志焉(表达)
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.苏武回国后的第二年,他的儿子苏元因为参与燕王、上官安等人的谋反,后来被诛杀了。
B.苏武与上官桀和桑弘羊有旧交,受到燕王谋反事件的牵连,霍光上奏朝廷逮捕苏武,免去苏武的官职。
C.张安世说苏武通晓熟习旧日的典章制度,出使不辱君命,昭帝在遗言中也曾肯定苏武,所以宣帝又任命苏武为右曹典属国。
D.宣帝很思念那些辅佐得力的臣子,就让人为他们画像,并题写了他们的官职、爵位和姓名。
3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)武以故二千石与计谋立宣帝,赐爵关内侯,食邑三百户。
(2)以武著节老臣,令朝朔望,号称祭酒,甚优宠之。
二、(2023广东深圳期末)阅读下面的文言文,完成问题。
常惠,太原人也。少时家贫自奋应募随栘中监苏武使匈奴并见拘留十余年昭帝时乃还汉嘉其勤劳拜为光禄大夫。时汉助乌孙击匈奴,汉五将皆无功,天子以惠奉使克获,遂封惠为长罗侯。复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者,惠因奏请:“龟兹国尝杀校尉赖丹,未伏诛,请便道击之。”宣帝不许。大将军霍光风惠以便宜从事。惠与吏士五百人俱至乌孙,发龟兹西国兵二万人,令副使发龟兹东国二万人,乌孙兵七千人,从三面攻龟兹,兵未合,先遣人责其王以前杀汉使状。王谢曰:“乃我先王时为贵人姑翼所误耳,我无罪。”惠曰:“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。后代苏武为典属国,明习外国事,勤劳数有功。
(节选自《汉书·傅常郑甘陈段传》,有删改)
4.下列各项中,与例句的句式相同的一项是( )
例句:复遣惠持金币还赐乌孙贵人有功者
A.以身之察察,受物之汶汶
B.莫不欲求忠以自为,举贤以自佐
C.缑王者,昆邪王姊子也
D.皆为陛下所成就
5.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 ( )
A.少时/家贫自奋/应募随栘/中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫
B.少时/家贫自奋/应募随栘/中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫
C.少时家贫/自奋应募/随栘中监苏武使匈奴并见/拘留十余年/昭帝时乃还汉/嘉其勤劳/拜为光禄大夫
D.少时家贫/自奋应募/随栘中监苏武使匈奴/并见拘留十余年/昭帝时乃还/汉嘉其勤劳/拜为光禄大夫
6.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)惠因奏请:“龟兹国尝杀校尉赖丹,未伏诛,请便道击之。”
(2)惠曰:“即如此,缚姑翼来,吾置王。”王执姑翼诣惠,惠斩之而还。
三、(2023黑龙江大庆实验学校月考)阅读下面的文言文,完成问题。
(班)固字孟坚。父彪卒,归乡里。固以彪所续前史未详,乃潜精研思,欲就其业。既而有人上书显宗,告固私改作国史者,有诏下郡,收固系京兆狱,尽取其家书。固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共成《世祖本纪》。迁为郎。固又作列传、载记二十八篇,奏之。帝乃复使终成前所著书。固以为汉绍尧运,以建帝业,至于六世,史臣乃追述功德,私作本纪,编于百王之末,厕于秦、项之列,太初以后,阙而不录,故探撰前记,缀集所闻,以为《汉书》。固自永平中始受诏潜精积思二十余年至建初中乃成当世甚重其书学者莫不讽诵焉。肃宗雅好文章,固愈得幸,数入读书禁中,或连日继夜。每行巡狩,辄献上赋颂,朝廷有大议,使难问公卿,辩论于前,赏赐恩宠甚渥。
(节选自《后汉书》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句的分析,正确的一项是( )
A.从文化常识看,句中的“永平”“建初”等年号表示时间,所以“固自永平中”与“至建初中”后都应该断开。
B.从句意看,“潜精积思二十余年”是“诏”的具体内容,所以“受诏潜精积思二十余年”是一个语意完整的句子。
C.从语法角度分析,“重”是形容词用作动词,作“当世”的谓语,与“其书”构成动宾结构,故“其书”后要断开。
D.从句间关系看,“重其书”是“当世”“莫不讽诵焉”的原因,所以“莫不讽诵焉”前应断开。
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意。
(2)肃宗雅好文章,固愈得幸,数入读书禁中,或连日继夜。
9.班固因私修国史下狱,为什么最终反被任命为兰台令史 请简要说明原因。
三年模拟练
(2023辽宁鞍山统考)阅读下面的文言文,完成问题。(20分)
匈奴既败,举国兴师,更练精兵,强逾十万,单于临阵,亲自合围。客主之形,既不相如,步马之势,又甚悬绝。疲兵再战,一以当千,然犹扶乘创痛,决命争首。死伤积野,余不满百,而皆扶病,不任干戈。然陵振臂一呼,创病皆起,举刃指虏,胡马奔走;兵尽矢穷,人无尺铁,犹复徒首奋呼,争为先登。当此时也,天地为陵震怒,战士为陵饮血。单于谓陵不可复得,便欲引还。而贼臣教之,遂使复战,故陵不免耳。
昔高皇帝以三十万众,困于平城。当此之时,猛将如云,谋臣如雨,然犹七日不食,仅乃得免。况当陵者,岂易为力哉 而执事者云云,苟怨陵以不死。然陵不死,罪也。子卿视陵,岂偷生之士而惜死之人哉 宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎 然陵不死,有所为也。故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不如立节,灭名不如报德也。昔范蠡不殉会稽之耻,曹沫不死三败之辱,卒复勾践之仇,报鲁国之羞。区区之心,切慕此耳。何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑 此陵所以仰天椎心而泣血也。
且足下昔以单车之使,适万乘之虏,遭时不遇,至于伏剑不顾。流离辛苦,几死朔北之野。丁年奉使,皓首而归,老母终堂,生妻去帷。此天下所希闻,古今所未有也。蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎 陵谓足下当享茅土之荐,受千乘之赏。闻子之归,赐不过二百万,位不过典属国。无尺土之封,加子之勤。而妨功害能之臣尽为万户侯,亲戚贪佞之类悉为廊庙宰。子尚如此,陵复何望哉
且汉厚诛陵以不死薄赏子以守节欲使远听之臣望风驰命此实难矣!所以每顾而不悔者也。陵虽孤恩,汉亦负德。昔人有言:“虽忠不烈,视死如归。”男儿生以不成名,死则葬蛮夷中,谁复能屈身稽颡,还向北阙,使刀笔之吏弄其文墨邪 愿足下勿复望陵。
嗟乎,子卿!夫复何言!相去万里,人绝路殊,生为别世之人,死为异域之鬼,长与足下,生死辞矣!幸谢故人,勉事圣君。足下胤子无恙,勿以为念,努力自爱。时因北风,复惠德音。李陵顿首。
(节选自《答苏武书》,有删改)
温故知新
1.一以当千——料大王士卒足以当项王乎(《鸿门宴》)
2.卒复勾践之仇——而卒莫消长也(《赤壁赋》)
3.此陵所以仰天椎心而泣血也——此后汉所以倾颓也(《出师表》)
4.相去万里——沛公军在霸上,相去四十里(《鸿门宴》)
5.人绝路殊——至于夏水襄陵,沿溯阻绝(《三峡》)
6.勉事圣君——吾得兄事之(《鸿门宴》)
习题演练
1.文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相应位置的答案写在下面的横线上。(3分)
且汉厚诛陵A以不死B薄赏子C以守节D欲使E远听之F臣望风G驰命H此实难矣
2.下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.区区,拳拳之意,在文中李陵以此形容自己的一片赤诚之心。与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”相同。
B.茅土,指王侯的封地。皇帝的社稷坛备有五色土,分封诸侯时,按封国所在方位,用茅草包取相应颜色的泥土,供受封者在封国内建立社庙之用。
C.廊庙,古代指殿下屋和太庙,后用来指代朝廷,文中“廊庙宰”即指朝廷中掌权的官员。
D.稽颡,古代的一种跪拜礼。行跪拜礼时,以额触地,表示极度虔诚,后世称为“五体投地”。
3.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是(3分)( )
A.李陵率领伤病疲惫的士卒,与单于亲率的十多万匈奴精兵奋力作战,虽竭尽全力,终因寡不敌众,打了败仗,做了俘虏。
B.李陵认为自己并非贪生怕死之人,他列举范蠡、曹沫的事例,是为了说明他投降匈奴并非真心实意,实为迫不得已。
C.李陵高度赞赏苏武在壮年时出使到匈奴,虽至绝境却始终忠诚于汉朝而宁死不屈的气节,认为这样的行为世间少见。
D.苏武在匈奴历尽磨难而守节不移,回去后仅得到汉朝很少的赏赐,但妨害忠贤和贪婪奸邪之人却能享受高官厚禄。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)宁有背君亲,捐妻子,而反为利者乎 然陵不死,有所为也。
(2)蛮貊之人,尚犹嘉子之节,况为天下之主乎
5.在信中李陵对汉朝的态度有哪些变化 请简要概括。(3分)
答案与分层梯度式解析
基础过关练
一、
1.搯 叩击,拍打
2.叛 背叛
3.毡 毛织的毡毯
4.弆 收藏
5.无 没有
6.现 显现
7.诀 辞别、告别
8.已 已经
二、
1.①恰巧,适逢 ②会同 ③终将 ④节奏 ⑤会合,聚集 ⑥体会、领会
2.①牵连 ②连词,表示并列,和 ③等到……时候 ④推及 ⑤比得上
3.①趁机 ②通过 ③连词,于是,就 ④接续 ⑤顺着
4.①连坐(治罪) ②因为 ③座位 ④古人席地而坐,两膝着席,臀部压在脚后跟上
5.①派遣 ②发动,动手 ③暴露、泄露 ④头发 ⑤打开 ⑥兴起,指被任用 ⑦发射
6.①相抵,相当 ②判处 ③应该 ④对等,比得上 ⑤主持、掌握 ⑥面对,向
7.①介词,凭借 ②连词,表目的,来 ③介词,拿,用 ④在 ⑤介词,按照 ⑥介词,因为 ⑦认为
8.①做 ②替,给 ③认为 ④治理 ⑤因为
⑥跟,同
三、
1.相抵
2.财物
3.握着,拿着
4.一心向往
5.对去世的委婉说法
6.栽培,提拔
7.两个词,实,确实;在,存在,活着
四、
1.使动用法,使……投降
2.名词作动词,用车载送
3.意动用法,认为……豪壮
4.名词作状语,用剑
5.使动用法,使……相斗
6.名词作动词,下
7.名词作动词,执、拄
8.名词作动词,结网/名词作动词,用檠矫正(弓弩)
9.名词作动词,祀
10.名词作状语,向上
11.名词作状语,在夜里
五、
1.特殊句式:判断句,“……也”表判断。
译文:汉天子是我的长辈。
2.特殊句式:定语后置句,定语“留在汉”置于名词性短语“匈奴使”之后。正常语序:乃遣武以中郎将使持节送留在汉匈奴使。
译文:(汉武帝)就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴),护送留在汉朝的匈奴使者。
3.特殊句式:判断句,“……者……也”表判断。
译文:缑王,是昆邪王姐姐的儿子。
4.特殊句式:被动句,无标志。
译文:虞常被活捉。
5.特殊句式:被动句,“见”表被动。
译文:等到被(匈奴)侮辱以后才死,更加对不起国家。
6.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于介词“以”之前。正常语序:即谋单于,以何复加
译文:假使谋杀单于,又该用什么更重的处罚呢
7.特殊句式:宾语前置句,宾语“何面目”置于介词“以”之前。正常语序:以何面目归汉!
译文:又有什么脸面回到汉朝!
8.特殊句式:宾语前置句,宾语“何”置于动词“谓”之前。正常语序:谓何相坐
译文:说什么相连坐(治罪)
9.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(蛮夷)放在句末。正常语序:于蛮夷为降虏。
译文:在异族那里做俘虏。
10.特殊句式:宾语前置句,宾语“汝”置于动词“见”之前。“为”在这里作句尾语气词,表示反问语气。正常语序:何以见汝为
译文:(我)要见你干什么
11.特殊句式:被动句,“夷灭”暗含被动意味。
译文:大臣无罪而全家被杀尽的有几十家。
12.特殊句式:宾语前置句,宾语“谁”置于介词“为”之前。正常语序:子卿尚复为谁乎
译文:子卿还为谁(守节)呢
13.特殊句式:被动句,“为……所……”表被动。
译文:都是被陛下栽培起来的。
14.特殊句式:状语后置句,介词(于)+名词或名词性词组(前)放在句末。正常语序:请毕今日之欢,于前效死!
译文:(那就)请结束今天的欢聚,在您面前死去!
六、
1. 白发丹心:形容年迈苍老,仍然怀有一颗赤诚之心。不合语境。
2.√ 雁足传书:候鸟传送书信。
3.√ 肝脑涂地:原指在战乱中惨死,后指牺牲生命。
七、
1. 古时,男子20岁举行冠礼时取字。
2.√
3.√
4.√
5.√
片段阅读练
1.D A.“坐死”中“坐”的意思是“犯……罪”。B.“数疏光过失予燕王”中“疏”的意思是“分条陈述”;“见犯乃死,重负国”中“重”的意思是“更加”。C.“色愈恭,礼愈至”中“至”的意思是“周到”。
2.B “霍光上奏朝廷逮捕苏武,免去苏武的官职”有误。原文为“廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏,免武官”,意思是“廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光扣压了他的奏章,只免去了苏武的官职”。
3.答案 (1)苏武凭借原来的俸禄二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋,被赐给关内侯的爵位和三百户的封地。
(2)因为苏武是以有节操著名的老臣,宣帝命令他每逢初一、十五朝见,给予祭酒的尊号,非常优待宠爱他。
解析 (1)以:凭借。立:迎立。赐:含被动意味。
(2)朝:朝见。朔:农历每月初一。望:农历每月十五。优宠:优待宠爱。
[参考译文]
苏武回来的第二年,上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。苏武的儿子苏元与上官安有密谋,犯了死罪。起初,上官桀、上官安与大将军霍光争权,多次分条陈述霍光的过失,交给燕王,让燕王上书报告给皇帝。等到燕王等人因谋反被杀,追究、审理他们的同伙,苏武平素与上官桀、桑弘羊有交情,苏武的儿子又参与谋反,廷尉上奏请求逮捕苏武。霍光扣压了他的奏章,只免去了苏武的官职。几年以后,昭帝去世,苏武凭借原来的俸禄二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋,被赐给关内侯的爵位和三百户的封地。过了很久,卫将军张安世推荐说苏武通晓熟习旧日的典章制度,奉命出使不辱君命,昭帝遗言中也曾提到。宣帝当时便召来苏武在宦者署等候诏令,(苏武)多次进见,又做了右曹典属国。因为苏武是以有节操著名的老臣,宣帝命令他每逢初一、十五朝见,给予祭酒的尊号,非常优待宠爱他。
苏武终年八十多岁,神爵二年病逝。甘露三年,单于开始入汉朝拜汉朝皇帝。宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德,便令人在麒麟阁上画上他们的形体相貌,并注明他们各自的官职、爵位和姓名。
4.A 例句是定语后置句,正常语序是“复遣惠持金币还赐有功乌孙贵人”。
A.定语后置句,正常语序是“以察察身,受汶汶物”。B.宾语前置句,正常语序是“莫不欲求忠以为自,举贤以佐自”。C.判断句,“……者……也”表判断。D.被动句,“为……所……”表被动。故选A。
5.D “少时”是“家贫”的状语,两者中间不能断开;“自奋”是“应募”的状语,两者中间不能断开,排除A、B两项。“使匈奴”是动宾结构,后面应断开;“见”表被动,修饰“拘留”,两者中间不能断开,排除C项。故选D。
6.答案 (1)常惠趁机上奏说:“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,杀人者并未被处死,请允许我顺便攻打龟兹国。”
(2)常惠说:“如果是这样,那捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国国王抓住姑翼前来见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。
解析 (1)“因”,趁机;“尝”,曾经;“伏诛”,被处死。(2)“即”,如果;“置”,放弃;“诣”,前往、到。
[参考译文]
常惠是太原人。年少时家里贫穷,自告奋勇响应朝廷招募,跟随栘中监苏武出使匈奴,并一起被拘禁扣留了十几年。汉昭帝时才回到汉朝,汉朝为了嘉奖他的辛勤劳苦,授任他为光禄大夫。当时汉朝帮助乌孙攻打匈奴,汉朝五位将军都没有功劳,天子认为常惠奉天子之命出使能完成使命并有所收获,于是封常惠为长罗侯。又派遣常惠带着金币回到乌孙赏赐乌孙有功的大臣们,常惠趁机上奏说:“龟兹国曾经杀掉校尉赖丹,杀人者并未被处死,请允许我顺便攻打龟兹国。”宣帝没有批准。大将军霍光委婉地告诉常惠可以根据情况自行决定。常惠与五百将士一同到了乌孙,发动龟兹西边国家的兵两万人,命令副使发动龟兹东边国家的兵两万人,还有乌孙兵七千人,从三面攻打龟兹国,军队还没有会合,先派人用以前杀汉朝使节的罪状谴责龟兹国国王。龟兹国国王谢罪说:“这是先王时被大臣姑翼贻误而造成的,我并没有罪过。”常惠说:“如果是这样,那捆绑姑翼前来,我放了大王。”龟兹国国王抓住姑翼前来见常惠,常惠斩了姑翼之后回国。后来常惠代替苏武担任典属国,通晓熟习其他国家的外交事务,辛勤劳苦,多次建立功劳。
7.C A.“自永平中”与“至建初中”分别为“受诏”和“成”的时间状语,“固自永平中始受诏”与“至建初中乃成”中间不能断开。B.“受诏”应与前面的“固自永平中始”一起构成一个语意完整的句子;“潜精积思二十余年”语意完整,为单独的一句话。D.“学者”是“莫不讽诵焉”的主语,应在“学者”前断开。故选C。
8.答案 (1)班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问,而他自己不能申辩清楚,便疾驰赶到朝廷上书,详细说明班固著书的意图。
(2)肃宗非常喜好文章,班固更加受宠,多次被召入宫中陪读,有时日以继夜。
解析 (1)“为……所……”,表被动;“明”,申辩清楚;“具”,详细;“意”,意图。
(2)“雅”,非常;“愈”,更加;“幸”,受宠;“或”,有时。
9.答案 ①他的弟弟班超疾驰上京,上书说明情况;②皇帝读了他写的书,被其文思折服,故而任命他为兰台令史。
解析 由原文“固弟超恐固为郡所核考,不能自明,乃驰诣阙上书,具言固所著述意,而郡亦上其书。显宗甚奇之,召诣校书部,除兰台令史”可知,原因有二,一是班超“驰诣阙上书,具言固所著述意”,即班超疾驰上京,上书说明情况;二是“郡亦上其书。显宗甚奇之”,即皇帝读了他写的书,被其文思折服。
[参考译文]
班固字孟坚。父亲班彪去世后,班固回到故乡。班固因为班彪续写的前代历史不详尽,就专心钻研,想完成班彪的事业。不久有人给显宗上书,举报班固私自修改撰写国史,有诏书下达班固所在的郡,将班固逮捕拘囚到京兆狱中,将他家中的书籍全部取走。班固的弟弟班超担心班固被郡吏审核拷问,而他自己不能申辩清楚,便疾驰赶到朝廷上书,详细说明班固著书的意图,而郡里也呈上班固所著的书。显宗对此感到十分惊奇,下诏让他到校书部,任命他为兰台令史,与前睢阳令陈宗、长陵令尹敏、司隶从事孟异共同完成《世祖本纪》。(班固)晋升为郎。班固又创作列传、载记二十八篇,进献给皇帝。皇帝于是又让他继续完成以前所撰写的书。班固认为汉朝承继帝尧的气运,以此建立帝王功业,直至六代,史官便追述他们的功劳和恩德,私下里创作本纪,编写在百王的末尾,排在秦始皇、项羽之列,太初之后,就空缺不再记录,班固因而探寻史料撰写前记,汇集听说的内容,把这些编为《汉书》。班固自永平年间开始接受诏令,专心钻研二十多年,至建初年间才完成。当时的人非常重视他的书,学者们没有不朗读背诵它的。肃宗非常喜好文章,班固更加受宠,多次被召入宫中陪读,有时日以继夜。每次天子视察各地,班固都有赋颂呈上,朝廷有大事商议时,天子让他诘难公卿,在廷前论辩,赏赐恩宠十分优厚。
三年模拟练
温故知新
1.对等,比得上
2.终究
3.……的原因
4.距离
5.阻断,隔绝
6.侍奉
习题演练
1.BDH “厚诛陵以不死”与“薄赏子以守节”结构对称,应在“死”“节”之后断开;“远听之臣望风驰命”是“欲使”的内容,且“此实难矣”中的“此”指“欲使远听之臣望风驰命”这件事,应在“命”后断开。故应在B、D、H三处断开。(每答对一处给1分,答案超过三处不给分)
2.A “相同”错误。“不任区区向往之至”的“区区”指小,用作自称的谦辞。
3.B “他列举范蠡、曹沫的事例,是为了说明他投降匈奴并非真心实意,实为迫不得已”错误。由“故欲如前书之言,报恩于国主耳。诚以虚死不如立节,灭名不如报德也”“区区之心,切慕此耳”等可知,李陵举范蠡、曹沫的事例,是想表明自己仰慕他们的志向并打算向他们学习以实际行动回报汉朝的恩德。
4.答案 (1)难道有背离君主父母、舍弃妻子儿女,却反而以为对自己有利的人吗 我不死,是想有所作为。
(2)蛮荒之地落后的异族人尚且赞赏您的气节,何况是天下的人主(皇帝)呢
解析 (1)“君亲”,君主父母;“捐”,舍弃,抛弃;“宁……乎”,难道……吗。
(2)“尚”,尚且;“嘉”,称赞;“节”,节操;“况……乎”,何况……呢。
5.答案 ①身陷重围仍为汉朝死战;②忍辱负重投降匈奴,等待时机报效汉朝;③骨肉受刑,苏武被不公对待,使其对汉朝不再抱有希望。
解析 由“匈奴既败,举国兴师……余不满百,而皆扶病,不任干戈”可概括出:身陷重围仍为汉朝死战。由“然陵不死,有所为也……灭名不如报德也”可概括出:忍辱负重投降匈奴,等待时机报效汉朝。由“何图志未立而怨已成,计未从而骨肉受刑”“陵谓足下当享茅土之荐……子尚如此,陵复何望哉”可概括出:骨肉受刑,苏武被不公对待,使其对汉朝不再抱有希望。
[参考译文]
匈奴战败以后,发动全国的军队,再次操练精兵,强大的军队超过了十万人,单于驾临督阵,亲自指挥合围。敌我(双方)的形势,已经悬殊,步兵对阵骑兵的形势,又更加悬殊。疲劳的士兵一再接战,一个抵挡千个,但还是带着伤痛,争先拼命。死伤的士兵堆满旷野,剩余的士兵不满百人,而且都带着伤病,(都已经)拿不动武器了。但是(只要)我振臂一呼,有创伤病痛的士兵全都起来,举起武器指向敌寇,胡人的兵马(四散)奔逃;兵刃羽箭消耗完,士兵手无寸铁,还一再光着头,身无甲胄地奋力呼喊,争当先锋。在这个时候,天地为我而震怒,士兵为我而饮血。单于认为我不可多得,便想撤兵。但匈奴的臣子劝说他,最终使他再战,因此我不免要投降啊。
从前汉高祖凭借三十万人的军队,被困在平城。在那个时候,猛将如云,谋士如雨,然而还是七天没有食物,仅是只身得免于难。更何况当时的我,岂是容易有所作为的呢 主持朝政的人议论纷纷,有的抱怨我不死。而我不死,就是罪过啊。子卿您看我,难道是贪生怕死的人吗 难道有背离君主父母、舍弃妻子儿女,却反而以为对自己有利的人吗 我不死,是想有所作为。因为我想像之前的书信中所说的,(做些)向皇帝报恩(的事)啊。实在是认为白白死去不如建立节操,毁坏名声不如报答恩德。从前范蠡不为会稽的耻辱而殉国,曹沫不为三次打败仗的耻辱而寻死,最后(范蠡)为勾践复仇,(曹沫)为鲁国雪失地之耻。我怀着一片赤诚之心,私下羡慕他们啊。何曾想图谋的志向还没有实现而怨恨就已经形成,计谋尚未实施而至亲已经受刑 这就是我仰天捶胸而哭出血泪的原因啊。
您从前以孤身出使,到有万辆战车的匈奴,碰上不好的境况,以至于挥剑自杀无所顾忌。颠沛流离历尽辛苦,几乎死在北方的旷野之中。壮年时期奉命出使,满头白发而归,老母(已)亡故,妻子改嫁。这样的事天下所少听到,古今所没有啊。蛮荒之地落后的异族人尚且赞赏您的气节,何况是天下的人主(皇帝)呢 我说您应当享有封侯的待遇,受到千辆马车的赏赐。听说您回国后,被赐予的钱财不过二百万,官位不过典属国。没有一尺土地的封赏奖励您的勤勉。而(那些)妨害功臣和贤能之人的臣子全都成了万户侯,皇帝的亲族、贪婪奸佞的人全都成为朝廷的官员。您(的情况)尚且如此,我还有什么指望啊
况且汉朝对我没有死去给予沉重的处罚,对您的守节给予很少的奖赏,想使在远方听到这些消息的臣子赶快奔走效劳,这实在是太难了!所以我每当想到这些便不后悔了。我虽辜负朝廷的恩德,汉王朝做的事也违背道德。从前有人说:“虽然忠心(但表现并)不夸张,而为了忠心看待死亡如同回家一样。”男子汉活着不能成名,死了却葬身蛮夷的土地中,谁还愿意屈身叩头,回去向着宫殿北面的门楼(等候着),任由(那些)主办文书的官吏舞文弄墨呢 希望您不要再指望我(回汉朝)了。
唉,子卿啊!还有什么可说的呢!相距万里,人事隔绝,道路不同,活着是另一个世界的人,死了是异域的鬼,跟您是生死永别啊!有幸(请代我)告诉故人,(希望你们能)勉力侍奉圣明的君主。您的孩子很好,无须挂念,(希望您)努力自己爱护自己。时常通过北上的风,再给予恩惠,告诉我您的佳讯。李陵叩首。
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