统编版语文五年级上册期中作文阅读理解复习 课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
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写人状物+想象
课文金句集
色素的配合，
身段的大小，
一切都很适宜。
增之一分则嫌长，
减之一分则嫌短，
素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
课文金句集
不像桃子、
石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。
嗒嗒的声音，
像轻快的音乐，清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
01
我仔细打量着它的模样，倒三角的鼻子，大之一分则嫌怪，小之一分这嫌丑。
金句美容院
01
“百变”老师有一头不长不短的头发，那真是“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短”。
金句美容院
01
车把手旁是一个必不可少的东西——铃铛。轻轻弹两下，它就会发出叮叮的清脆声响，如同演奏小提琴般悦耳动听。
金句美容院
写作技法大集合
拟人化的写法，抒情自然。
状物——
素材积累
它还很“淘气”呢！我第一天学骑自行车时，当我跃上踏板，它就把自己的身子一会儿往左倾，一会儿往右斜，害得我东倒西歪，左一个踉跄，右一个趔趄（liè qie），可我坚持着没有放弃。在爸爸的帮助下，经过几天的努力练习，我终于学会了骑自行车。从此它成了我的好朋友，不再摇来晃去。我安然地骑着它，它也安稳地载着我向前飞奔。
抒情散文式
状物——
素材积累
后来的日子里，这头“小毛驴儿”带给了我无穷无尽的快乐。我若是闷闷不乐或百无聊赖，就会骑上它，在无人的小路上与拂面的风聊天，与雪白的云朵对视，与擦肩的小鸟打招呼……此时，一切的不愉快便被抛到了九霄云外。
乐乐很（ ）。有一天，乐乐很晚才回家，一个人走到巷子的时候，东张西望，突然传来几声猫叫，他吓出一身冷汗，接着拔腿就跑。
记事—动作
胆小
刘明很（ ）。有一天，刘明看见同学走过来了，他挑着眉毛，露出了坏坏的笑，然后偷偷伸出脚，只听“嘭”的一声，同学被他绊倒在地。
记事—神态、动作
淘气
脸：脸粉红粉红的，像三月里的桃花。
开心
嘴巴：微微张开，露出了一排洁白的牙齿。
眉毛:往上扬，就像挂在天边的月牙
眼睛:眯成了一条缝，流露出无比的快乐
脸:涨得通红通红的，脖子上的青筋都爆了出来，就像一条条蚯蚓。
发怒
嘴巴：张得大大的，仿佛能塞得下一个鸡蛋。
眉毛:变成了一个倒八字(眉毛竖了起来）
眼睛:眼珠子瞪得圆圆的，像要弹出来似的，仿佛有一团燃烧的怒火。
鼻子：一张一合，喘着粗气。
鼻子：一抽一抽
哭/伤心
嘴巴：紧紧闭着，撅起来，显得那般委屈。
眉毛:拧成一股绳
眼睛:红红的，眼泪如断线的珠子滚滚而下（眼睛里噙满了泪水。）
脸：脸上苍白
惊恐/害怕
嘴巴：嘴巴微微张开，手半掩着嘴巴，连大气都不敢出声。
眉毛:眉毛紧紧地皱起来
眼睛:两眼瞪得圆圆的，半天也没眨一下。
愤怒—暴跳如雷、勃然大怒、
火冒三丈、怒发冲冠、怒火中烧
悲伤--泪如雨下 泣不成声、
泪如泉涌、肝肠寸断、饮泣吞声
开心—眉飞色舞、心花怒放
眉开眼笑、乐不可支、
1.他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的也泛着红光。
2.平静的湖面激起了欢乐的浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
阅读理解大作战
题前三问：题目考查什么，你知道吗？
这个题目的答题方向，你有吗？
这个题目的询问文章的出处，你定了吗？
情感锁定在议论，在观点，在抒情。在开头结尾，藏在字词中……
知己知彼
1.表格内容发现总结类
2.某某建议启示类
3.内容判断正误类
考前大梳理一：
非连续性文本阅读
解答1.表格最值、趋势法
解答2.万变不离其内容
解答3.文章出处锁定解密
1.说明方法判断及作用
2.某某词语能否删除替换类
3.内容判断正误类
4.内容特点的总结
考前大梳理一：
说明文阅读理解
解答1.证据特点解析法
解答2.语言准确性、严谨性
解答3.文章出处锁定解密
解答4.特点、总结性词语，范围锁定，各个击破。
1.句子的作用/好处
2.段落的作用/好处
3.内容小标题的梳理
4.文章情感的品析
考前大梳理一：
记叙文阅读理解
解答1.三步法，手法、作用、情感。
解答2.结构上+内容上
解答3.文章出处锁定解密、所给已知的分析
解答4.特点、总结性词语，范围锁定，各个击破。
句子作用、好处
1、判断手法：修辞手法、写作手法、说明方法
若没有手法找好词。
2、根据手法答作用，表特点/情感。
“海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上呈现出一片金光。“这句话好在哪里？
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运用了比喻的修辞手法，把浪涛起起伏伏的样子比作孩子跳跃不定。生动形象地写出了夕阳下，海面波澜壮阔起伏的样子。八大了作者对祖国的热爱和依依惜别之情。
读文中画横线的句子，从中你体会出了什么？
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白娘子为了救丈夫的命，发狠苦斗，只见她身子一闪，纵身一蹦，躲过了危险，最终取回了仙草。
这句话运用了动作描写，借“闪”“蹦”“躲”等动词，生动形象地写出了白娘子为救丈夫不顾自己安危，体现了白娘子的重情重义、机智勇敢的品质。
段落作用、好处
1、 开头：统领全篇;引起下文，为下文做铺垫;营造氛围;开篇点题;设置悬念，引起读者阅读的兴趣。

2、 中间：单独成段，起承上启下的过渡作用;处于段末，起总结上文引起下文的作用;对比反衬;伏笔铺垫 。
3、 结尾：照应标题，首尾呼应，使文章结构完整、严谨;总结全文;篇末点题;深化主题;引人深思，给人启迪，令人回味。
“别了!我爱的中国，我全心爱着的中国!”这两句话在文中一共出现了三次，你觉得最后一次有什么作用？
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①结构上：有呼应题目，首尾呼应，使文章结构更加完整。
②内容上：总结全文，点名中心的作用，表达了作者对祖国的热爱，反复强调点名自己报效祖国的决心。
谢谢聆听！