清华版七年级上册信息科技 2.2 信息获取 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 清华版七年级上册信息科技 2.2 信息获取 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 41.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 清华大学版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2023-11-23 10:45:45 | ||
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文档简介
姓名 日期 学校
课题名称 2.2信息获取
教学准备
指导思想和理论依据 本教学设计力图以《初中信息技术课程标准》为依据.以“师生互动教学”为指导以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。
教材解读 本课是清华版七年级年级上册第二单元走进互联网第2节 信息获取的教学内容，属于理论课。
学情分析 通过了解同学们平时都上网，但对网络知识却一窍不通，特别是对网络协议和IP地址等知识知之甚少。
教学设计
教学目标 了解获取信息的渠道：学生能够认识到获取信息的渠道多样化 2.掌握信息的浏览与检索：学生能够熟练运用搜索引擎进行信息的检索，并能够快速浏览和筛选出所需的信息。
3.理解信息订阅与个性化定制：学生能够了解信息订阅的概念，并能够根据自己的需求进行个性化定制。
4.学会资源下载与保存：学生能够掌握常用的资源下载方法，并能够将所需的资源进行保存和管理。
教学重难点 1. 信息的浏览与检索：教授学生如何有效地使用搜索引擎进行信息的检索，并培养他们的信息筛选能力。
2. 资源下载与保存：教授学生常用的资源下载方法，并帮助他们学会将资源进行保存和管理。
板书设计
教学过程 教师活动 学生 活动 设计意 图
环节一 1.导入：我们生活在一个瞬息万变的信息时代，人们通过各种途径获取有用的信息。信息已是当今社会最基础、最重要的一
种资源，因此及时、准确地获取信息也就成为人们较为重要的一种能力。那么同学们平时是怎么在网上查资料的？
环节二 一、获取信息的渠道
人类信息传播技术的发展大致经历语言、文字、造纸与印刷术、电报与电话、计算机与网络五个阶段。
计算机与网络的发明，使人类在信息传播方面有了巨大的飞跃，信息资源呈现爆炸式增长，传播方式更加便捷，成本更加低廉，普通人也开始有了更大的信息获取自主权。互联网已经把世界连成“信息的村落”，并使人类彻底摆脱了信息获取的时空限制，它也因此成为人们生活中最为重要的信息获取渠道。
环节三 信息的浏览与检索
人们喜欢用“网上冲浪”一词形容浏览网络信息的行为。这里的网络指的就是万维网，它是互联网的一部分，而“冲浪”的工具就是各种浏览器。
1.万维网
万维网(World Wide Web，又简称为WWW、Web等)是互联网上无数个网络站点和网页的集合。我们常说的“上网浏览信息”一般是指浏览万维网中的网页。万维网中包括网页在内的所有资源，都有其独一无二的位置，这些位置用“统一资源定位符”进行标识，而用户通过“超文本传输协议”对其进行访问。
统一资源定位符(Uniform Resource Locator，URL)俗称网址，是专为标识万维网上资源的位置而设计的一种编址方式。 超文本传输协议(HTTP)规定了浏览器与Web服务器之间相互通信的规则。首先浏览器按照HTTP的规则下载Web服务器站点中指定网页的代码，然后将其翻译成我们看得见的网页。因为HTTP是以明文方式发送没有加密的信息，所以不能用于传输私密性的内容。人们在此基础上研发了安全超文本传输协议(HTTPS)，它不但可以帮助用户验证服务器的真伪，还会对信息进行加密。
环节四 2. 浏览器
浏览器也称为网页浏览器，常见的有Chrome、Firefox、IE及360安全浏示建 览器等。
通过浏览器访问网页通常有两种方式：一是在浏览器的地址栏中输入网址；二是通过超链接的方式进行访问。在默认的情况下，如果鼠标指针在网页的某个地方变成“”形状，则说明此处存在“超链接”。用户只需单击即可打开一个新的网页或下载资源。这种无须手动输入网址即可访问的方式，极大地改善了用户的使用体验。
环节五 3、搜索引擎与信息检索
万维网每天新增数以亿计的网页，它把人类快速带入了信息爆炸的时代。通过门户网站的超链接实现信息的检索与查阅，已经变得不太适合，搜索引擎应运而生。搜索引擎利用能够自动抓取网页的“机器人”，不停地抓取大量的网页信息，然后进行整理和分类，并储存在网络数据库中以供查询，用户在其引导下可以快速地跳转到所需信息的原始网页地址，这就是大部分搜索引擎的基本工作原理。但是万维网的信息增速非常快，即使是当前搜索功能最强的搜索引擎，也只能抓取部分网页信息。如何抓取更多的网页信息并进行有效的分类，进而准确地呈现给用户，已成为衡量搜索引擎性能的重要指标。
信息检索是用户使用搜索引擎进行信息查询与获取的主要方式，更是获取知识的捷径、开展科学研究的向导及实现终身学习的技能。信息检索起源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作，随后与计算机技术紧密结合，并逐渐在网络信息检索方面得到迅速发展。当我们输入关键词进行搜索时，搜索引擎就会对其进行匹配检索。传统的全文检索技术是基于关键词进行全匹配检索，因此容易出现信息检索不全的现象。后来发展出智能检索技术，可以将相近的关键词一起检索出来。比如用户查询的是“计算机”，那么“电脑”“计算器”等相关的信息也被检索出来，甚至围绕“计算机”这个概念形成一个知识体系，并以“相关搜索”的形式帮助用户进一步确认查询的范围。
环节六 信息订阅与个性化定制
为了高效、准确地获取万维网上的信息,人们除了应用搜索引擎之外，还可以采用个性化的信息定制方式，主动地关注信息源的最新动态。
“订阅”与“关注”都是网站向固定用户群体推送信息的一种服务，只是称呼不同而已。如果对某些内容感兴趣并且想长时间关注，就可以主动成为相关网站或网站栏目的关注者或订阅者。当这些网站或栏目内容更新时，就会自动将其推送给关注者或订阅者。如“学习强国”为用户提供了个性化栏目的订阅功能。 “自动推送”也是实现信息个性化定制
一种方式，即网站依托个性化的推荐系统，自动为个人用户过滤无用的信息，进而提高信息推送的效率和准确率。以“今日头条”为例，它既能汇聚万维网中有价值的信息，也会分析用户的日常浏览行为数据并勾画其兴趣图谱，从而实现信息的个性化定制与推送，产生“千人千面”的媒体效果。
但是自动推送技术也产生了新的社会问题，比如使用户信息的接触面过于狭窄，“信息茧房”效应突出，同时还普遍存在隐私数据收集过多的问题，因此用户应在保护个人隐私和享受个性化服务之间，做到均衡把握。
环节七 资源下载与保存
从网络上下载文本、图片、音乐、视频及软件等资源，是非常普遍的行为。下载是信息获取的必要环节，是将互联网上的信息资源复制并存储到本地计算机的过程。以下载保存网页上的文本信息为例，我们可以直接复制网页中的文本，并粘贴至文本编辑软件中进行保存；也可以使用浏览器的菜单命令，直接保存网页内容。直接保存网页，需要经过以下几个步骤，如图2.2.4所示。 网页里的其他信息资源，大部分可以采用HTTP方式下载，即右击网页中下载对象的超链接，再选择“另存为”命令。但当下载对象的存储容量比较大或同时下载访问数量较多时，就会出现下载速度变慢、时间变长的问题。这时可以借助相关工具进行辅助下载，以提升下载的速度。
教学反思
信息技术融合与创新说明 借助班班通电脑演示
课题名称 2.2信息获取
教学准备
指导思想和理论依据 本教学设计力图以《初中信息技术课程标准》为依据.以“师生互动教学”为指导以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。
教材解读 本课是清华版七年级年级上册第二单元走进互联网第2节 信息获取的教学内容，属于理论课。
学情分析 通过了解同学们平时都上网，但对网络知识却一窍不通，特别是对网络协议和IP地址等知识知之甚少。
教学设计
教学目标 了解获取信息的渠道：学生能够认识到获取信息的渠道多样化 2.掌握信息的浏览与检索：学生能够熟练运用搜索引擎进行信息的检索，并能够快速浏览和筛选出所需的信息。
3.理解信息订阅与个性化定制：学生能够了解信息订阅的概念，并能够根据自己的需求进行个性化定制。
4.学会资源下载与保存：学生能够掌握常用的资源下载方法，并能够将所需的资源进行保存和管理。
教学重难点 1. 信息的浏览与检索：教授学生如何有效地使用搜索引擎进行信息的检索，并培养他们的信息筛选能力。
2. 资源下载与保存：教授学生常用的资源下载方法，并帮助他们学会将资源进行保存和管理。
板书设计
教学过程 教师活动 学生 活动 设计意 图
环节一 1.导入：我们生活在一个瞬息万变的信息时代，人们通过各种途径获取有用的信息。信息已是当今社会最基础、最重要的一
种资源，因此及时、准确地获取信息也就成为人们较为重要的一种能力。那么同学们平时是怎么在网上查资料的？
环节二 一、获取信息的渠道
人类信息传播技术的发展大致经历语言、文字、造纸与印刷术、电报与电话、计算机与网络五个阶段。
计算机与网络的发明，使人类在信息传播方面有了巨大的飞跃，信息资源呈现爆炸式增长，传播方式更加便捷，成本更加低廉，普通人也开始有了更大的信息获取自主权。互联网已经把世界连成“信息的村落”，并使人类彻底摆脱了信息获取的时空限制，它也因此成为人们生活中最为重要的信息获取渠道。
环节三 信息的浏览与检索
人们喜欢用“网上冲浪”一词形容浏览网络信息的行为。这里的网络指的就是万维网，它是互联网的一部分，而“冲浪”的工具就是各种浏览器。
1.万维网
万维网(World Wide Web，又简称为WWW、Web等)是互联网上无数个网络站点和网页的集合。我们常说的“上网浏览信息”一般是指浏览万维网中的网页。万维网中包括网页在内的所有资源，都有其独一无二的位置，这些位置用“统一资源定位符”进行标识，而用户通过“超文本传输协议”对其进行访问。
统一资源定位符(Uniform Resource Locator，URL)俗称网址，是专为标识万维网上资源的位置而设计的一种编址方式。 超文本传输协议(HTTP)规定了浏览器与Web服务器之间相互通信的规则。首先浏览器按照HTTP的规则下载Web服务器站点中指定网页的代码，然后将其翻译成我们看得见的网页。因为HTTP是以明文方式发送没有加密的信息，所以不能用于传输私密性的内容。人们在此基础上研发了安全超文本传输协议(HTTPS)，它不但可以帮助用户验证服务器的真伪，还会对信息进行加密。
环节四 2. 浏览器
浏览器也称为网页浏览器，常见的有Chrome、Firefox、IE及360安全浏示建 览器等。
通过浏览器访问网页通常有两种方式：一是在浏览器的地址栏中输入网址；二是通过超链接的方式进行访问。在默认的情况下，如果鼠标指针在网页的某个地方变成“”形状，则说明此处存在“超链接”。用户只需单击即可打开一个新的网页或下载资源。这种无须手动输入网址即可访问的方式，极大地改善了用户的使用体验。
环节五 3、搜索引擎与信息检索
万维网每天新增数以亿计的网页，它把人类快速带入了信息爆炸的时代。通过门户网站的超链接实现信息的检索与查阅，已经变得不太适合，搜索引擎应运而生。搜索引擎利用能够自动抓取网页的“机器人”，不停地抓取大量的网页信息，然后进行整理和分类，并储存在网络数据库中以供查询，用户在其引导下可以快速地跳转到所需信息的原始网页地址，这就是大部分搜索引擎的基本工作原理。但是万维网的信息增速非常快，即使是当前搜索功能最强的搜索引擎，也只能抓取部分网页信息。如何抓取更多的网页信息并进行有效的分类，进而准确地呈现给用户，已成为衡量搜索引擎性能的重要指标。
信息检索是用户使用搜索引擎进行信息查询与获取的主要方式，更是获取知识的捷径、开展科学研究的向导及实现终身学习的技能。信息检索起源于图书馆的参考咨询和文摘索引工作，随后与计算机技术紧密结合，并逐渐在网络信息检索方面得到迅速发展。当我们输入关键词进行搜索时，搜索引擎就会对其进行匹配检索。传统的全文检索技术是基于关键词进行全匹配检索，因此容易出现信息检索不全的现象。后来发展出智能检索技术，可以将相近的关键词一起检索出来。比如用户查询的是“计算机”，那么“电脑”“计算器”等相关的信息也被检索出来，甚至围绕“计算机”这个概念形成一个知识体系，并以“相关搜索”的形式帮助用户进一步确认查询的范围。
环节六 信息订阅与个性化定制
为了高效、准确地获取万维网上的信息,人们除了应用搜索引擎之外，还可以采用个性化的信息定制方式，主动地关注信息源的最新动态。
“订阅”与“关注”都是网站向固定用户群体推送信息的一种服务，只是称呼不同而已。如果对某些内容感兴趣并且想长时间关注，就可以主动成为相关网站或网站栏目的关注者或订阅者。当这些网站或栏目内容更新时，就会自动将其推送给关注者或订阅者。如“学习强国”为用户提供了个性化栏目的订阅功能。 “自动推送”也是实现信息个性化定制
一种方式，即网站依托个性化的推荐系统，自动为个人用户过滤无用的信息，进而提高信息推送的效率和准确率。以“今日头条”为例，它既能汇聚万维网中有价值的信息，也会分析用户的日常浏览行为数据并勾画其兴趣图谱，从而实现信息的个性化定制与推送，产生“千人千面”的媒体效果。
但是自动推送技术也产生了新的社会问题，比如使用户信息的接触面过于狭窄，“信息茧房”效应突出，同时还普遍存在隐私数据收集过多的问题，因此用户应在保护个人隐私和享受个性化服务之间，做到均衡把握。
环节七 资源下载与保存
从网络上下载文本、图片、音乐、视频及软件等资源，是非常普遍的行为。下载是信息获取的必要环节，是将互联网上的信息资源复制并存储到本地计算机的过程。以下载保存网页上的文本信息为例，我们可以直接复制网页中的文本，并粘贴至文本编辑软件中进行保存；也可以使用浏览器的菜单命令，直接保存网页内容。直接保存网页，需要经过以下几个步骤，如图2.2.4所示。 网页里的其他信息资源，大部分可以采用HTTP方式下载，即右击网页中下载对象的超链接，再选择“另存为”命令。但当下载对象的存储容量比较大或同时下载访问数量较多时，就会出现下载速度变慢、时间变长的问题。这时可以借助相关工具进行辅助下载，以提升下载的速度。
教学反思
信息技术融合与创新说明 借助班班通电脑演示
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