7 敬业与乐业 教案

7 敬业与乐业 教案
【教学目标】
1.掌握文中重点字词，了解作者梁启超；了解议论文及演讲的基础知识。
2.把握文章的观点及思路，初步学习举例论证和道理论证两种论证方法。
3.理解“敬业与乐业”的主旨。
4.体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
5.认识到“敬业与乐业”的重要性，在求知中体验学习的乐趣。
【教学重难点】
1.把握作者关于“敬业与乐业”的观点，对本文的观点与材料做出区分。
2.梳理文章的层次结构，理解作者的论证思路。
3.了解文中运用的论证方法，体会这些论证方法的作用。
【新课导入】
同学们，大家知道我的职业是什么吗？对，是老师，那你们呢？嗯，也对，是学生，非常好。那我们应该怎样对待自己的职业呢？今天，我们就来学习梁启超先生的一篇文章《敬业与乐业》，看看九十多年前的梁启超先生是如何说的。
【写作背景】
本文是梁启超先生1922年8月14日在上海中华职业学校的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。当时作者经历无数政治风波后退出政坛，赴欧洲考察，了解到西方社会的许多问题和弊端。回国后，即宣扬西方文明已破产，主张光大传统文化，用东方的“固有文明”来“拯救世界”。正是由于作者拥有丰富的人生经历和广阔的文化视野，所以他阐述的观点才具有深刻的哲理性，闪烁着智慧的光芒，同时也从侧面说明了作者推崇传统文化的缘由。
【作者介绍】
梁启超（1873-1929年），中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起倡导变法维新，并称“康梁”。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说革命”。早年所作议论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言、宗教及文化艺术、文字音韵等。其著作编为《饮冰室合集》。
【层次结构】
第一部分：提出问题（1）揭示全文论述的中心—敬业与乐业。
第二部分：分析问题（2—8）论述有业、敬业、乐业的重要性。
第三部分：解决问题（9）总结全文，勉励大家敬业乐业。
【全文分析】
1.本文论点是什么？（请在文中找出一句话回答）
但我确信“敬业与乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
2.作者先后谈论了哪几个问题？你认为这几个问题的关系怎样
①有业 ②敬业 ③乐业
有业是前提；敬业是基础；乐业才是最高境界。
3.开篇引用名言有什么作用？
揭示题目由来，进而揭示全篇的中心论点——“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。
4.文章第3段这段话运用了什么论证方法？有什么作用？
道理论证。引用孔子的话充分有力地论证了“无业”的危害，从反面论证了“有业之必要”，增强了文章的说服力。
5.第4段运用了什么论证方法？有什么作用？
举例论证。举出百丈禅师的例子，有力地证明了人人都要不断地劳作。这样写更增强了文章的说服力。
6.作者是如何论述“为什么要敬业”的？
首先，引用宋代朱熹的名言，解释“敬”字的含义——专心致志、心无旁骛。接着用设问句“为什么该敬呢”引出下文的论述。然后从人类生存的需求（为生活而劳动）与个体生活的意义（为劳动而生活）出发，论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一道理。
7.“敬业”一节，运用了什么论证方法？
道理论证——引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言
举例论证——佝偻丈人举杆粘蝉
举例论证/对比论证——当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国……
8.第8段开头运用对话的方式，有什么好处？
更贴近生活，使语言更通俗活泼，容易拉近与听众的距离；
生动明确地表明了作者的立场、态度，为下文论述“乐业”的观点做好铺垫。
9.品读文章第8段，说一说作者认为哪两种人最苦？原因是什么？请用自己的话概括。
第一等苦人是无业游民，因为他们无事可做，身心毫无寄托；
第二等苦人是厌恶自己本业的人，因为他们找不到职业的乐趣。
10.品读文章第9段，怎样理解“人类合理的生活总该如此”？
第一，应该有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；
第二，对于所做的事情应该生出敬意，要全神贯注，心无旁骛，积极投入地把它做好；
第三，要从专心做事中发现乐趣不能一味叫苦，要达到“乐以忘忧”的境界。
【中心思想】
本篇演讲词针对听众的实际情况，提出了“敬业乐业”是人类生活的不二法门的论点，深入地论述了以“有业”为基础的“敬业与乐业”的重要性，以及怎样才能做到“敬业与乐业”，并殷切地希望大家发扬“敬业”“乐业”的精神，去过“人类合理的生活”。
【板书设计】
【课后练习】
1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )
A.凄然(qī) 匿名(nì) 诘责(jié) 解剖(pāo)
B.绯红(fēi) 和蔼(ǎi) 顿挫(cuò) 裹挟(xié)
C.教诲(huì) 喝彩(hè) 不逊(xùn) 扒手(bā)
D.驿站(yì) 订正(dìng) 畸形(qí) 瞥见(piē)
2.下列加粗字的注音完全正确的是( )
A.驿站（yì） 教诲（huì） 瞥见（biē） 不逊（xùn）
B.畸形（qí） 诘责（jié） 匿名（nì） 食宿（sù）
C.愤然（fèn） 邮差（chāi） 发髻（jì） 漏泄（xiè）
D.解剖（páo） 无聊（liáo） 芦荟（huì） 绯红（fēi）
3.下列词语中有错别字的一项是( )
A.标致 深遂 辫子 油光可鉴
B.呜呼 斥责 任性 杳无消息
C.掌故 索然 裹挟 深恶痛疾
D.叮嘱 落第 托辞 抑扬顿挫
4.填空。
《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《_________》，我们以前还学习过这部散文集中的《_________》和《_________》两篇文章。在本文中作者回忆了自己在日本留学期间和藤野先生交往的几个片段，表达了对藤野先生的_________，赞扬了藤野先生正直、热诚，没有民族偏见的高尚品质。
5.本文有明暗两条线索,明线是____________________,暗线是___________。本文围绕____________________这一中心组织材料,按_____________顺序组织材料。
答案以及解析
1.答案：B
解析：A.剖pōu。C.扒pá。D.畸jī。
2.答案：C
解析：A项中“瞥”应读作“piē”。B项中“畸”应读作“jī”。D项中“剖”应读作“pōu”。
3.答案：A
解析：A项中“深遂”的“遂”应为“邃”。
4.答案：朝花夕拾 从百草园到三味书屋 阿长与〈山海经〉 真挚怀念
5.答案：作者与藤野先生的交往；作者思想感情的变化；表现藤野先生的崇高品质；时间先后
2