6狼牙山五壮士课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
狼牙山五壮士
情境导入
狼牙山
狼牙山在河北省易县西南，北临易水。海拔1105米，上有大联陀、小鬼脸、阎王鼻子、天梯、棋盘陀五个山峰。形势险要，状如狼牙，故名。1941年抗日战争时，八路军五壮士同日军在此英勇战斗。主峰棋盘陀上建有狼牙山五勇士纪念塔。
狼牙山
情境导入
1941年的秋天，日军纠集三四千人的兵力，进犯我晋察冀根据地的狼牙山地区，由于我军主力部队转移到敌后打击敌人去了，所以防守狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是一分区一团七连，七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人沉重的打击，但由于敌我力量悬殊，我军决定转移，由这个连的六班担任掩护任务。《狼牙山五壮士》这一可歌可泣、传诵至今的英雄故事，就是在完成这次掩护任务的过程中发生的。
教学目标
1.会认并会写本课生字，能正确读写词语。
2.初读课文，理清文章脉络，了解课文的主要内容。
3.有感情地朗读课文，背诵描写五壮士跳崖的部分。
4.体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。
寇
冀
批
副
榴
抡
悬
沸
涧
贯
雹
我会写
棋
kòu
pī
báo
guàn
xuán
jiàn
fèi
jì
qí
lūn
liú
fù
横
hèng
地上横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
多音字
héng
这两个小战士把脸绷得紧紧的。
绷
běng
绷带
bēng
蛮横
朗读课文 扫清障碍
【居高临下】
【昂首挺胸】
【粉身碎骨】
【惊天动地】
【气壮山河】
【斩钉截铁】
仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。
惊动了天地。形容声音响亮或事业辉煌。
身体被粉碎，形容死得很惨。
形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
形容气势十分雄壮，可以使山河壮丽多彩。
理解词语
文章结构
本文是按照事件发展顺序记叙的，全文共9个自然段，可分五部分。
第一部分（第1自然段），写七连六班接受掩护群众和部队转移的任务。
第二部分（第2自然段），写六班五个战士诱敌上山，痛击敌人的情形。
第三部分（第3自然段），写五个战士决定把敌人引上绝路。
第四部分（第4、5自然段），写五个战士把敌人引上狼牙山峰顶后再次痛击敌人。
第五部分（第6～9自然段），写五位壮士英勇跳崖。
写作背景
《狼牙山五壮士》，是1941年11月5日《晋察冀日报》刊登的一篇通讯，原名《棋盘陀上的五个神兵》。同年11月7日，晋察冀军区司令员聂荣臻等首长，签署的训令中，正式称为《狼牙山五壮士》。从此《狼牙山五壮士》的英雄事迹，从晋察冀边区传遍了长城内外，大江南北。成为浴血抗战的中国军民的楷模。
“狼牙山五壮士”是在1941年9月25日的战斗中跳崖的，历经二十四天，沈重经过采访、构思、写作、修改、定稿，文章完成后，由交通员穿过敌人的封锁区七个县，行程二百三十多公里，才送到报社，很艰辛。
整体感知
默读课文。思考：
这篇文章写了五壮士的一件什么事？
课文可以分为几个部分？每部分的意思是什么？
课文主要内容
这篇课文写的是抗日战争时期，八路军某部七连六班的五位战士，为了掩护群众和主力部队转移，把敌人引上狼牙山，最后英勇跳崖的事迹。
课文讲了哪五位壮士？
马宝玉、胡德林、胡福才、
葛振林和宋学义。
自由读第一自然段，思考五壮士是在什么情况下接受掩护任务的 这说明了什么
五壮士是在敌众我寡的情况下接受掩护任务的。这说明了任务十分危险艰巨。
1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地大举进犯。
从“集中兵力”“大举进犯”可看出敌人兵力强大，敌众我寡，五个战士接受的任务十分艰巨。
从这两个词可以看出什么？
五壮士接受任务后具体是怎样做的？默读第2自然段找出有关的语句。
（1）请找出描写五壮士动作、神态的词语，读一读。
（2）从五位壮士的描写中，你感受到了什么？
诱敌上山——见壮行
为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。
战士们作战英勇，作战计划非常明确。
中心句
这句话提示了本段主要内容，突出了战士们的英勇顽强。
班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
这几句话从动作和神态方面细致描写了五位战士痛击敌人，表现了他们消灭敌人的决心和对敌人的仇恨。
神态
动作
开头对五位战士和对战斗场面的概括描写就是一个“面”。这种既关注群体，又聚焦个体，也就是把“点”和“面”结合起来进行描写的方法叫“点面结合”。
在描写人物时，运用语言、动作、神态等描写方法可以把人物写得更加具体。
作者分别抓住了人物的哪些特点来写的？
使用了什么描写方法？画出关键词并理解。
人物 描写方法 看出或感受到了什么？
马宝玉 沉着（神态） 班长的冷静
葛振林 大吼一声（动作） 副班长对敌人的憎恨
宋学义 抡一个圈（动作） 宋学义把对敌人的憎恨全部化为力量扔向敌人
胡德林 胡福才 “绷、全神贯注”（神态）；“瞄准、射击” （动作） 他们战斗时专注的样子。
为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。
棋盘陀
态度坚决果断
引上绝路：
为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
“抢”“夺”“插”“举”说明班长马宝玉战斗经验丰富，他要等到敌人扑上来后再将手榴弹扔向敌群，好让手榴弹发挥最大的作用，体现了马宝玉英勇无畏的精神。
动作描写
语言描写
从这两句话中你体会到什么？你抓住了哪几个关键词？
顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
比喻
说明石头砸下非常迅猛，非常有力。
英雄气概
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上想起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
“说”“砸”“走”“跳”“昂首挺胸”等一系列的动作描写写出了五位战士跳崖时的无畏与悲壮。他们态度从容，脚步坚定，好像不是走向死亡，而是又投身于一场新的战斗。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。
这两句话中，哪些词语让你感受深刻？
屹立
眺望
回头望望
写出了壮士们对敌人的蔑视。
突出了五壮士顶天立地的英雄气概。
蕴含着对人民群众和主力部队安全转移的欣慰。
屹立：
像山峰一样高耸而稳固地立着，课文指五壮士意志坚强、不可动摇。
他们为胜利完成掩护任务，
人民群众和连队主力已经平安转移而高兴，表现出他们高度的责任感。
他们当时的表情如何？
为什么会有这样的表情？
“打倒日本帝国主义！”
“中国共产党万岁！”
从五壮士的口号中，你读出了什么？
对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！
指的是什么？
“这声音”指的是五位壮士跳崖时呼喊的
壮烈豪迈的口号，充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。这种恨与爱，是五位壮士英勇顽强、不怕牺牲的力量之源。这两句话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？
这段话充分赞扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。
课文几次写了战士们胜利地完成了任务？重点写了哪一次？为什么这样写？
写了两次。
第3自然段有一次，第6自然段有一次。
重点写了第二次。
这样写更突出了五位壮士勇于自我牺牲的崇高精神，
突出了他们高大的形象。
狼牙山五壮士
接受任务（略）
诱敌上山（详）
引上绝路（略）
顶峰歼敌（详）
英勇顽强、不畏牺牲、忠于党和人民
英勇跳崖（详）
板书设计
接受任务——敌众我寡（略）
英勇跳崖——壮烈豪迈（详）
引上绝路——斩钉截铁（略）
顶峰歼敌——决一死战（详）
诱敌上山——英勇奋战（详）
狼牙山五壮士
英勇顽强
视死如归
板书设计
《狼牙山五壮士》这篇文章记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，把敌人引上狼牙山顶峰，最后英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
主旨归纳