(共26张PPT)
郑板桥
齐白石
徐悲鸿
书戴嵩画牛
——苏轼
语文六年级上册第七单元《文言文二则》
题跋
题跋指写在书画、碑帖等上的文字。写在前面叫题，写在后面的叫跋，后人总称“题跋”。
读课文
自由读2遍课文，读准字音，读通句子。
书戴嵩画牛
苏轼
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
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蜀 杜处士 戴嵩 锦囊玉轴
曝 拊掌 搐 谬 婢
书戴嵩画牛
蜀中/有杜处士，好书画，所宝/以百数。有戴嵩《牛》/一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。”处士/笑而然之。古语有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。
书戴嵩画牛
苏轼
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
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看插图
借助注释
抓关键词
展开想象
联系上下文
结合资料
借助工具书
……
回顾学法
活动一：走进故事知画牛
活动任务：讨论“这则文言文讲了一个什么故事？你从故事中得到什么启示？”
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
杜处士面对这样一幅画，可能会……
吃饭时他……
睡觉时他……
出门时他……
朋友来访时他……
拊掌大笑
一日曝书画，有一牧童见之， ，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”
拊掌大笑
原来，两牛相斗时， “尾搐入两股间”和“掉尾而斗”这两种情况都是存在的。
处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
今人有云：学习当问（ ），看病当问（ ），（ ）当问（ ），（ ）当问（ ）……君子是以务学而好问也。
活动二：走出故事讲画牛
活动任务：探究“应该怎样讲好这个故事？”
我姓杜，人称杜处士。我最大的爱好就是收藏书画……
等21个赞
李处士：哎呀，杜兄，太羡慕你能收藏到戴嵩的《斗牛图》。
杜处士回复李处士：李兄有所不知……
哇，天蓝蓝，白云飘，放牛去咯！还没出村子，我看见……哈哈哈，哈哈哈！
等10个赞
小茶：什么事情把你逗得哈哈大笑？说来听听。
小书：你在哪里看到《斗牛图》？我也好想一饱眼福。快跟我说说！
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
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书黄筌①画雀
[宋]苏轼
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或②曰：“飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈，无两展者。”验之信然③ 。乃知观物不审④者，虽画师且不能，况其大者⑤乎？君子是以务⑥学而好问也。
注释
①黄筌（？—965）：五代后蜀画家。②或：有人。③信然：确实如此。④审：周密，详细。⑤大者：指做更大的事。⑥务：致力。
quán
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公孙大娘
吴道子与老和尚《书戴嵩画牛》教学设计
【教学目标】
正确、流利地朗读课文。运用借助注释等方法理解重点词句，读懂文章大意。
能用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事,明白做事需向内行人请教的道理。
放飞想象，感受艺术之美，提升思辨能力。
【教学重点】
正确、流利地朗读课文。运用借助注释等方法理解重点词句，读懂文章大意。
能用自己的话讲讲这个故事,明白做事需向内行人请教的道理。
【教学难点】
学法迁移，了解《书黄筌画雀》和《书戴嵩画牛》的异曲同工之妙。
【教学过程】一、导入
（一）由画引文，感受绘画和文字的艺术之美。 1.名家画作欣赏，感受画作的艺术之美。
2.由画作引出文字也可以感受艺术之美，引出课题。
（二）熟读这则文言文
解题：读准《书戴嵩画牛》的停顿。“书”是书写、记录的意思。介绍题跋。
读准字音，读通课文。
自读课文，借助拼音把课文读正确，读通顺。
指名朗读，相机指导 “处、 好、 数、 曝”四个多音字的读音，书写指导“曝”。
指导朗读，读出节奏。
师生合作读课文。二、导学
活动一：走进故事知画牛
活动任务：讨论“这则文言文讲了一个什么故事？你从故事中得到什么启示？”
活动流程：
自主学习：选择自己喜欢的方法理解文章的大致意思，读懂故事，思考启示。
小组讨论：在小组内互讲故事，交流启示。
展示分享：一个小组上台展示，并组织其他小组分享、补充、质疑等。
梳理提升：
牧童的“笑”是因为他时常与牛相处，了解牛的习性，观察细致；杜处士的“笑”是因为他虚心接受牧童的意见，心胸宽广。做事要虚心向内行人请教。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。”今人有云：学习当问( )，看病当问( )，( )当问( )，( )当问( ) 君子是以务学而好问也。
活动二：走出故事讲画牛
活动任务：探究“应该怎样讲好这个故事？”
自主学习：设置情境，展开想象。
小组讨论：任选一种角色，在小组内用自己的话讲讲这个故事。
展示分享：“杜处士”和“牧童”练讲故事。
梳理提升：
这篇古文短短的 93 个字，讲述了一个有趣的故事，又告诉我们一个深刻的道理。要讲好故事，不仅要读懂故事，还要设身处地感受人物形象。只有感受他、成为他，才能讲好他的故事。
三、导练
聚焦《语文主题丛书》第 6 本《艺术百花园》中的一篇文章《书黄筌画雀》。学习要求：利用借助注释等方法读懂故事，思考这篇文章和《书戴嵩画牛》有何异曲同工之妙？
·对比交流，感悟事理。
两篇古文的相似之处：艺术来源于生活，要认真仔细地观察事物，虚心
求教。
四、导结
经过我们的思辨明理，这个故事变得更加深刻。同学们，文字的内涵、想象的多灿、思辨的火花，这些结合在一起，就成就了文字与文学的艺术之美。文字与画面的结合，成就了中国传统艺术的别样韵味，当你有一天站在这幅画前，一定还会再次回想起这个故事。“蜀中有杜处士，好书画……”
