雪

课件38张PPT。雪鲁迅第五中学 : 王爱荣1.积累字词了解鲁迅的生平和代表作。
2.理解作者对两种雪的不同态度，学习运用对比手法；
3.品味文章精炼传神的语言，理解重点语句的深层含义。
4.学习借景抒情的写作手法。
学习目标预习检查作者；字词作者简介鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。伟大的 。
代表作品：小说集《 》、《 》；散文集《 》、《 》等。本文选《 》。我们还学过他的作品:《从百草园到三味书屋》选自《 》《社戏》选自 《 》 《风筝》选自《 》。预习检验：周树人豫才文学家、思想家、教育家呐喊彷徨野草野草朝花夕拾野草野草野草
朝花夕拾呐喊写作背景 本文写于1925年1月18日，写作本文的时候，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党的影响下，祖国的南方已成为革命的中心。北方，尽管北洋军阀的反动统治还相当猖獗但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动政府展开了不屈不挠的斗争。作者当时生活在北京，他也以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。 磬( )口 嘻( )笑 褪( )尽
博识( ) 忙碌( ) 闪烁( )
朔( )方 灼( )灼 旋( )风
旋( )转 血( )红
脂( )粉奁( ) 胭( )脂( )
凛( )冽( ) 字词积累qìnɡxītuìshílùshuòshuòzhuóxuàn(xuánxuèzhīliányānzhilǐnliè博识：
凛冽：
天宇：
精魂：
消释：
升腾：
弥漫：见识广博。刺骨的寒冷。这里指天空。宇，上下四方。精灵，魂灵。消融，溶化。（火焰、气体等）向上升起。（烟尘、雾气、水等）充满，布满。在文中作者写到了哪些地方的雪？分别体现在文中的哪些段落？江南的雪和朔方的雪各有什么特点？课文用了什么写作手法？听读课文并思考江 南 的 雪返回北 国 的 雪返回本文采用____的写作手法,描写了________和________。对比江南的雪朔方的雪江南的雪：朔方的雪：1、2、3自然段
4、5、6自然段江南的雪有什么特点？（用文中的话回答）
朔方的雪有什么特点？
(用文中的话回答）

滋润美艳之至永远如粉、如沙
“蓬勃地奋飞”对比研读哪些文句表现“江南的雪”的“滋润美艳之至”？那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中的血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草……
(第一段)
处女qìng
一种打击乐器雪野中有血红的宝珠山茶， 白中隐青的单瓣梅花，深黄的磐口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。 孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。 哪些文句表现“朔方的雪”的“如粉、如沙”？但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。(第四段)
shuò北方zhānxuànxuán如 粉如 沙蓬勃的奋飞的雪 雪如包藏火焰的大雾雪中人家在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。 在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是
雨的精魂……优美壮美江南雪景图北方雪景图对 比写法一看完两幅雪景图后请大家谈一谈：
你自己喜欢哪幅雪景呢？作者更欣赏哪里的雪？对于江南的雪作者有没有遗憾？从文中那句话可以看出来?这为什么是遗憾？ 晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。 江南的雪的这种美因为未经磨练，不能经受时间的考验，不能持久，不能不说是一个遗憾 。作者称北方的雪是什么？由此可以看出作者对北方雪的什么态度？(从课文里找答案) 明确：是死掉的雨，是雨的精魂。对北方的雪的喜爱、赞美。 思考：你觉得作者仅仅
在写雪吗？其中有没有更深层的意义？难点探究 北国，是鲁迅现在生活的地方，现实严酷的环境，作为战士，故乡固然十分美好，让人眷恋，但现在更需要坚定、勇敢、不屈不挠的抗争精神。正因为如此，才有《雪》中描写的绝妙的江南、朔方雪景图。 江南是作者的故乡，是鲁迅童年生活的地方。在作者记忆中，对故乡有许许多多回忆。那记忆是温暖的，是美好的。正如江南的雪，雪中美好的景色，让人回味和留念。故乡永远是鲁迅温暖的家，美好的理想是鲁迅永远的向往和追求。江南的雪象征：对美好事物的向往和追求。北方的雪象征：一种不甘沉沦，昂扬向上， 执著抗争的精神，独立与张扬的个性精神。 江南的雪是一种温润、宁静的美，但还需要北方的雪在孤独的境遇下独自抗争的精神。作者运用的是：托物言志 象征手法你觉得全文表达了作者怎样的思想感情？ 表达了作者对朔方的雪的独立张扬的个性和斗争献身精神的赞颂之情，同时也暗含了作者敢于直面惨淡的人生，进行不屈不挠的斗争，在悲壮的战斗中得到升华的战斗精神。作者的感情在对北方的雪的描写中得到深化，这种写法就是我们常讲的：借景抒情写法二表达了作者对北方的雪的那种独立，坚强不屈，奋发向上的精神的赞颂，因为在鲁迅所生活的严酷社会里，北方的雪的精神正是鲁迅的人格的真实写照，他不屈服于社会的黑暗污浊，高举思想的旗帜奋斗在那冷酷的社会环境中。
课堂小结 这篇散文诗，通过对江南和北国的雪的细致描绘 ，在对比中表达了作者对北方的雪的赞美，因为它体现了一种直面惨淡人生的不屈不挠的战斗精神。?
?
蓬勃的奋飞
? 孤独
斗争
称赞
生机
消释
惋惜


不粘连 板书设计优美壮美江南的雪
（1～3段）?朔方的雪 （4～6段）滋润美艳如粉、如沙对 比但不能持久作业：积累背诵与“雪”有关的名篇佳句。