人教新课标（标准实验版）九下语文第一单元复习课件

课件106张PPT。人教新课标九下语文单元期末复习导学课件
第一单元 4课时导学+1课时写作第一单元
第1课　诗　两　首《我爱这土地》
1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
嘶哑（　　）　　　 腐烂（　　）　　　 羽毛（　　）
lí（　　）明 hóu（　　）咙 温róu（　　）
答案：sī　fǔ　yǔ　黎　喉　柔...【巧辨字形】
嘶sī　嘶哑　口中大喊声嘶哑
撕sī　撕扯　用手撕扯布成条....（2）据义填词。
①　　　　　：声音沙哑。
②　　　　　：温和柔顺（多形容女性）。
③　　　　　：a.形容程度深。b.（声音）低沉。c.沉着持重；思想感情不外露。
④　　　　　：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
答案：①嘶哑　②温柔　③深沉　④汹涌【词义辨析】
嘶哑　沙哑
【同】都是形容词，都有嗓子干涩发音困难或不清楚的意思。
【异】“嘶哑”指声音沙哑。适用对象多是人的声音。含书面
语体色彩。
“沙哑”指（嗓子）发音困难，声音低沉而不圆润。含口语色
彩，语义程度比“嘶哑”轻。
【举例】①他尖叫，一直叫到嗓音完全嘶哑为止。②由于长时
间的讲话，他的声音有些沙哑。2.读一读，做一做
（1）“我爱这土地”中的“土地”有什么含义？
答案：“土地”象征祖国。
（2）这首诗的感情基调是什么？点明本诗主旨的句子是什么？
答案：忧郁、悲愤。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……【知识博览】
1.作者名片
艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江
金华人。1985年，获法国授予的文学艺术最高
勋章。主要诗集有《大堰河》《火把》等。成
名作为《大堰河——我的保姆》。 2.图解课文《乡　愁》
1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
一枚（　　）　　　 邮票（　　）　　　 窄窄（　　）
坟mù（　　） 海xiá（　　） lù（　　）地
答案：méi　yóu　zhǎi　墓　峡　陆...【巧辨字形】
墓 mù 坟墓 一抔黄土堆坟墓
暮 mù 日暮 日落草底响暮鼓.....（2）据义填词。
　　　　：深切思念家乡的忧伤的心情。
答案：乡愁2.读一读，做一做
（1）乡愁本是一种抽象的情感，作者以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征，即：①小时候的母子分离；②______
　　　　　　　；③　　　　　　　　　　；④__________
　　　　。
答案：②长大后的夫妻分离　③后来的母子死别　④现在的游子与大陆的分离（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答案：表达了诗人渴望亲人团聚，祖国统一的强烈愿望。【知识博览】
1.作者名片
余光中，1928年生于南京，祖籍福建永
春，现居台湾。诗人、散文家和诗评家，被
誉为“诗坛祭酒”。主要诗作有《乡愁》
《白玉苦瓜》《等你，在雨中》，诗集有
《余光中诗选》等。 2.图解课文　　3.背景介绍
1937年抗日战争爆发后，9岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。21岁那年，余光中随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传诵的《乡愁》。《我爱这土地》
探究一 把握意象
1.阅读全诗，找出诗中的意象，并体会其象征意义。完成下面的表格。答案：【知识链接】
如何把握诗歌意象
1.意象就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
2.如何准确把握意象呢？
（1）抓住意象自身的特征，注意这些特征的象征性。如月圆——团圆——无法团圆——思乡怀人。（2）联系全篇，宏观把握。学会分析意象的组合：①意象之间的逻辑关系不很确定，鉴赏意象一定要运用联想和想象。②注意把握意象之间内在的、深层的联系。2.本诗的抒彩浓烈，诗人为何将自己虚拟成一只鸟来达到这种抒情效果？
答案：诗人以“假如我是一只鸟”虚拟，“歌唱”的是“鸟”同时也是诗人；“连羽毛也腐烂在土地里面”的是“鸟”，同时这也是诗人为祖国献身的愿望。这种寓情于形象的描写，不仅有助于感情的抒发，也增强了诗歌的形象感。3.鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”的前面分别有“暴风雨所打击着的”“永远汹涌着我们的悲愤的”“无止息地吹刮着的激怒的”这些修饰语，其作用是什么？
答案：这些修饰语丰富了意象的内涵，表明了祖国大地在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争。探究二 赏析语言
4.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”一句中，“嘶哑”一词换成“清脆”或“嘹亮”好不好？为什么？
答案：不好。“嘶哑”一词让我们看到的是一只饱经磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的，表达了歌唱不已，对祖国真情无限的情怀。如果用“清脆”或“嘹亮”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地挚诚感情的表达，所以不能换。5.赏析“这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……”一句话的含意。
答案：运用“风”“黎明”等意象，表现出人民心中对侵略者暴行的愤怒，预示着人民为之奋斗、献身的独立自由的曙光，必将降临这片土地。探究三 体会情感
6.这首诗歌，字里行间渗透着诗人强烈的情感，请找出这样的诗句并仿照参考示例进行赏析。
参考示例：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，蕴含了他怎样的思想感情？
赏析：诗人对土地、河流、风和黎明的描写，形象地表达了当时祖国大地遭受的苦难、人民的悲愤以及对光明的向往和希冀。【一课一法】【即学即用】
（1）“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”表达了诗人怎样的思想感情？
答案：这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，托出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地、对祖国的眷恋和热爱。（2）诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”表达了诗人怎样的思想感情？
答案：这只鸟歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。这表达出诗人对祖国大地的眷恋，将自身融进祖国大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。【拓展探究微博】
大家一起聊：这首诗运用强烈的对比，表达出对祖国执着的爱，请谈谈作为一名中学生，在日常生活中怎样表达自己的爱国之情。
学生甲：我觉得，作为一名中学生，首先要努力学习，多掌握文化知识，将来才能为祖国多做贡献，这也是表达爱国之情的一种方法。
我的观点：表达自己的爱国之情，在生活中，我们要处处遵纪守法，遵守社会公德，多做对社会有益的事，为祖国的精神文明建设贡献力量。《乡　愁》
探究一 把握意象
1.这首诗是借助哪些意象表达诗人情感的？
答案：邮票、船票、坟墓、海峡。
2.四个意象前分别用了哪些表修饰、限制的形容词和数量词？它们共同突出了这四样东西的什么特征？
答案：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词和“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词。突出了面积小，程度轻。3.本诗的意象是按什么关系排列的？诗人借助这些意象分别表达了怎样的乡愁？
答案：递进关系。前三个意象表达对故乡亲人的思念，最后一个意象抒发了家国之情，感情越来越浓烈，前三个意象为最后一个意象的感情做铺垫，最后一个意象是前三个意象感情的升华。探究二 赏析语言
4.“乡愁是一枚小小的邮票”一句中“小小的”一词有怎样的表达效果？
答案：用“小小的”，使乡愁浓缩于面积只有方寸的对象之上，反衬出浓烈的思乡情绪。
5.“海峡”本应“深深”，诗人为什么用“浅浅”一词形容？
答案：诗人以海峡的浅反衬乡愁的深。表现出诗人盼望祖国统一的迫切心情。【拓展探究微博】
大家一起聊：这首诗在结构形式上别具一格，特色鲜明，请你谈一谈。
学生甲：这首诗的结构形式非常美。结构上寓变化于统一，节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与短句变化错落，体现了自由诗的特点。
我的观点：同一位置上的重复和叠词的运用，在音乐上造成一种回环往复、一唱三叹的旋律效果，给全诗营造了一种徘徊怅惘的氛围。第2课　
我用残损的手掌1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
河堤（　　） 蓬蒿（　　） 荇藻（　　）
灰烬（　　） 憔悴（　　） 锦zhànɡ（　　）
zhàn（　　）着 lóu（　　）蚁 寂mò（　　）
答案：dī　hāo　xìnɡ　jìn　qiáo　幛　蘸　蝼　寞.....【巧辨字形】
憔 qiáo 憔悴 心事很重面憔悴
瞧 qiáo 瞧见 双目无神不瞧人....（2）据义填词。
①　　　　　：形容人瘦弱，面色不好看。
②　　　　　：a.孤单冷清。b.清静；寂静。
③　　　　　：透到骨头里，形容程度极深。
答案：①憔悴　②寂寞　③彻骨【词义辨析】
寂寞　寂寥
【同】都是形容词，都有冷清的意思。
【异】“寂寞”既可形容事物、环境的冷清，也可形容人的主
观感受，兼用于口语和书面语。
“寂寥”一般用来形容事物、环境的寂静或空旷，只用于书面
语。
【举例】在这样一个月明星稀的夜晚，处在这样的一个寂寥野
外，我感到非常寂寞，特别思念远方的家乡。2.读一读，做一做
（1）这首诗描写了哪些具体形象？
答案：“残损的手掌”“广大的土地”“长白山的雪峰”“黄河的水”“江南的水田”“岭南的荔枝花”等。
（2）这首诗以　　　　　　　　　　　　　为抒情线索。对
　　　区和　　　　区的具体事物做了细致的描写。全诗采用了　　　　　的手法。
答案：“我”用“残损的手掌”抚摩祖国地图时的想象　沦陷　解放　对比【知识博览】
1.作者名片
戴望舒（1905—1950），祖籍南京，生于
浙江杭州。中国现代象征派诗人，被称为“雨
巷诗人”。名作《雨巷》，诗集有《我的记
忆》《望舒草》《望舒诗稿》等。 2.图解课文背景介绍
这首诗写于抗日战争中最艰苦的1942年。当时祖国半壁江山沦于敌手，民族处于危亡关头。诗人因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服，写出了《我用残损的手掌》这首诗。探究一 把握内容
1.诗人用他“残损的手掌”“摸索”到了哪两部分土地？
答案：一部分是已经遭受敌人蹂躏、变成灰烬、充满血和泥的土地；一部分是温暖明朗、蓬勃生春、依然完整的辽远的一角。2.“残损的手掌”表明了什么？“这广大的土地”仅仅指土地吗？
答案：表明诗人坚贞不屈的意志。不仅仅指土地，而是运用了象征手法，象征祖国。
3.诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时，内心深处的情感是怎样变化的？
答案：诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼、明朗积极。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成对比，使作者的感情倾向更加鲜明。探究二 赏析语言
4.朗读诗歌，在文中画出自己喜欢的语句，仿照参考示例进行批注或赏析。
参考示例：因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生。
赏析：诗人以“太阳”和“春”比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机，表达了诗人对解放区的真挚情感，坚信解放区能给中国大地带来光明和苏生，由此可以看出，诗人对祖国未来寄予了热切的希望。【一课一法】【即学即用】
（1）这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
答案：“灰烬”“血和泥”是对沦陷区凄凉景象的概括。侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。表达了诗人的凄楚忧愤之情。（2）赏析“春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳”。
答案：视觉与嗅觉描写相结合，写出了家乡的美丽迷人，充溢在字里行间的是诗人深深的思乡之情。
（3）根据加点词语赏析下列诗句。
岭南的荔枝花寂寞地憔悴。
答案：“憔悴”形容人瘦弱，面色不好看，这里运用拟人手法，指在国破家亡的苦难中，荔枝花也因无人照顾而稀疏凋零。以花的形态写人的苦痛。（4）赏析“因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！”
答案（示例）：“牲口一样活”“蝼蚁一样死”两个比喻，是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。探究三 写作手法
5.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？
答案：作者写到了家乡春天的繁花、嫩柳、荇藻、水；调动了视觉、嗅觉、触觉，使人如同身临其境地回到了家乡。6.诗人将解放区和沦陷区对比着写，这样写有什么作用？
答案：诗人将解放区和沦陷区对比着写，使诗人的感情倾向更加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。【拓展探究微博】
大家一起聊：这首诗描写的对象很多，而我们读起来却不觉芜杂，这是为什么？
学生甲：《我用残损的手掌》在想象中展开诗的内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。我的观点：对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出
的是“手掌”的触觉作用（同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉
器官的作用），如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”
等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯串在
“手掌的感受”这一条线索上。因而我们读起来不觉芜杂。第3课　
*祖国啊，我亲爱的祖国1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
干瘪（　　）　　　 纤绳（　　）　　　 胚芽（　　）
绯红（　　） 稻穗（　　） 勒进（　　）
yū（　　）滩 suì（　　）洞 xūn（　　）黑
答案：biě　qiàn　pēi　fēi　suì　lēi　淤　隧　熏......（2）据义填词。
①　　　　　：极新；全新。
②　　　　　：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。
③　　　　　：形容水涌起或太阳上升的样子。
④　　　　　：非常疲乏。
答案：①簇新　②迷惘　③喷薄　④疲惫【词义辨析】
疲惫　疲乏
【同】都是形容词，都表示疲劳、劳累过度的意思。
【异】“疲惫”侧重于非常疲劳，程度深，语意较重，多用于
书面语。
“疲乏”侧重在无力、困乏、缺少足够的精力，语意较轻，书
面语、口语都常用。
【举例】①这一趟出差弄得我疲惫不堪。②爬上这座山，我非
常疲乏，一点力气也没有了。2.读一读，做一做
（1）这首诗以　　　人称写成，诗中抒情主人公代表着　　　　　　　　　　　　　。
答案：第一　与共和国有着共同命运的一代人
（2）经历了“文革”浩劫之苦的诗人，在这首诗中抒发了对祖国怎样的感情？
答案：诗人抒发了与祖国血肉相连、荣辱与共的感情，表达了强烈的爱国之情和历史责任感。（3）“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”的前面，都有或长或短的修饰语，这些修饰语可以去掉吗？为什么？
答案：不可以去掉。因为“破旧”“熏黑”“干瘪”“失修”等修饰语，显示出它们所受的苦难，给人贫困、落后的感觉；“驳船”在“淤滩上”，“纤绳深深/勒进你的肩膊”，显示前行之艰难。【知识博览】
1.作者名片
舒婷，原名龚佩瑜。我国当代著名的
女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表作品
有诗集《双桅船》（获全国第一届优秀诗
集奖）、《会唱歌的鸢尾花》、《舒婷顾
城抒情诗选》，散文集《心烟》等。 2.图解课文背景介绍
这首诗发表于1979年7月，成诗却早在1976年4月20日。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。正是在这种感情的推动下，舒婷在工作之余写下了这首抒情短诗。第4课
*外国诗两首《祖　国》
1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
白桦（　　）　　　 颤抖（　　）　　　 镶嵌（　　）
fù（　　）盖 舞dǎo（　　） diàn（　　）念
答案：huà　chàn　qiàn　覆　蹈　惦...【巧辨字形】
壤rǎnɡ 土壤 土壤肥沃禾苗壮
镶xiānɡ 镶嵌 镶金嵌银真豪华（2）据义填词。
①　　　　：恭敬而又可信任。
②　　　　：形容极其崇高而庄严；不可亵渎。
③　　　　：安慰。
④　　　　：空阔辽远；没有边际。
答案：①虔信　②神圣　③慰藉　④苍茫2.读一读，做一做
（1）从诗歌内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？
答案：奇异的“爱情”指诗人把自己对祖国的爱和对俄罗斯大自然、对普通百姓的爱融合，化为一体，即对俄罗斯山河风景和淳朴乐观的人民的热爱。（2）诗人所抒发的爱国之情，主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动来表现出来的。这样写有什么好处？
答案：诗歌在对原野景色和农家生活的描述中，隐含着诗人对祖国的真挚感情，这种爱是真实的，也是最本色的。（3）诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
答案：这首诗通过对俄罗斯河山风景和俄罗斯人民生活的热情讴歌，抒发了诗人对祖国强烈执着的“爱情”。【知识博览】
1.作者名片
莱蒙托夫（1814—1841），俄国诗人。
出身贵族。普希金的继承者，是俄罗斯和苏
维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉为
“民族诗人”（别林斯基语）的天才作家之
一。代表作有诗歌《诗人之死》《恶魔》
《童僧》，小说《当代英雄》和剧本《假面舞会》等。 2.图解课文背景介绍
《祖国》发表于1841年4月的《祖国纪事》杂志上。俄国斯拉夫派诗人认为俄罗斯的伟大在于人民的温顺和对东正教的虔信，莱蒙托夫针锋相对地提出了自己对祖国的“奇异的爱情”，把祖国美好的大地和勤劳的人民视为祖国概念的真正内涵，表现出他想接近和了解人民并与之休戚与共的强烈愿望。《黑人谈河流》
1.读一读，写一写
（1）正音辨形。
黝黑（　　）　　　　潺潺（　　）　　　　闪耀（　　）
浑zhuó（　　） 灵hún（　　） 河pàn（　　）
答案：yǒu　chán　yào　浊　魂　畔...（2）据义填词。
①　　　　　：深；深奥。
②　　　　　：从高处向下望。
③　　　　　：a.洗澡；b.借指受润泽；c.比喻沉浸在某种环境中。
④　　　　　：晨光。
答案：①深邃　②瞰望　③沐浴　④晨曦【词义辨析】
深邃　深奥
【同】都是形容词，两者都有“深”的意思。
【异】“深邃”形容高深，不易理解。既可形容山谷等深，也可形容人的目光深、哲理深等。“深奥”，幽深隐秘；不易理解。一般只形容道理、含义高深。
【举例】①深邃的哲理，是要反复揣摩才能领悟的。
②这篇论文涉及的虽是边缘学科，阐述的知识却并不深奥。2.读一读，做一做
（1）“我了解河流”在诗中有什么深刻含意？
答案：遍布世界的大大小小的河流，是人类生存发展的摇篮，是人类精神文明与物质文明的发祥地。“我了解河流”这一句诗的象外之旨，就是了解人类文明发展的历史。（2）诗中的“河流”有怎样的内涵？
答案：在诗中，“河流”是个高度凝练的意象。它是历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。
（3）“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？
答案：“我的灵魂变得像河流一般深邃”，可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族。【知识博览】
1.作者名片
兰斯顿·休斯（1902-1967），美国诗
人、小说家，黑人文艺复兴运动的领袖，被
称为“哈莱姆的桂冠诗人”。他创作了十多
部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》
《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。 2.图解课文背景介绍
这首诗是休斯乘车去墨西哥的旅途中一气呵成的，他自己说“用了十分钟至一刻钟时间”。列车缓缓地从密西西比河的铁桥上驶过，他由这条古老的河想到黑人的命运，想到林肯总统为了废除奴隶制，亲自乘木筏沿着密西西比河顺流而下到新奥尔良，他又想到黑人过去生活中的其他河流——幼发拉底河、刚果河和尼罗河。诗就这样产生了。第一单元
单元写作指导妙用各种方法，巧妙抒发感情
俗话说得好：感人心者，莫先乎情。作文的灵魂在于感情真挚。我们的作文要想拿到高分甚至满分，首要的一点就是要写得感人，让阅卷老师感动，至少产生感情上的共鸣。如《祖国啊，我亲爱的祖国》中，诗人运用对比、比喻、排比、反复等修辞手法，来表达自己的情感，生动形象又增添了文采。 请阅读下面题目，根据要求作文。
人类是大自然的主人，也是大自然的朋友，所以我们应该保护自然环境，尤其应该保护土地。因为土地是我们的母亲，我们都是土地的子孙，我们不能离开她。
请以“漫步在这片土地上”为题，写一篇作文。
要求：①运用多种手法，抒发真情实感；②不少于600字。【优秀作文】
漫步在这片土地上
有关第一次踏上这片土地的记忆早已模糊，只是匆忙赶路。也许，更重要的原因是没把这里放在心里。来这里，就是为离开这里，风光地永远离开。①【专家点评】
①以抒情的笔调含蓄地交代自己就要离开这片土地，为下文的议论抒情蓄势。 时隔半年，徜徉在校园中，已是柳絮纷飞的时节。漫步在这片土地上，沐浴在春风和煦中，张开双臂贪婪地呼吸着。这里有青春特有的蓬勃生气和淡淡的迷茫的味道。②②这两句话表明这里是“我”成长的地方，留有“我”青春的足迹。 校园后的小庙散发着沧桑的宁静。
来到庙中，随便看看佛像，信手向铜鼎
中扔些零钱，从不虔诚的我并没想到要
佛保佑什么。
学校正门正对着古老的城墙，说是
城墙，看起来却只像用土堆起来的长长
的土丘。五百年的风雨洞穿了他坚韧的
脊梁。③他没有八达岭上那座用方砖和
血泪堆砌的万里长城的雄浑壮阔，更没
有人说，不到这里非好汉。但他静静地
站在眼前，虽然曾守卫的主人完颜阿骨③交代古城墙悠久的历史，为下文“我”的怀古之思做铺垫。打早已随风消逝，只留下陵寝藏于城墙脚下。但他一直注视着这座北方小城，或者说忠诚守卫着主人的丰功伟业。④我喜欢沿着城墙下的公路迎着朝阳奔向远方，轻快的脚步掠过一座座村庄，窜入蔚蓝的天空。希望有一日，我的脚步能达到这城墙的尽头，让我融入他的怀抱。然而，那时我会继续前行，因为生命的城墙永远不会有尽头。⑤ ④运用拟人、对比的修辞手法描写了“古老的城墙”的忠诚、坚韧。
⑤以朦胧的笔调，含蓄地表达了生命不息、追求不止的信念。 有时一个人躺在床上，总愿向窗外望去。云借风势，匆匆滑过，在地面上留下她放纵的痕迹。一片云过后，阳光又从容地洒下，大地顿时光艳照人。不时有落后的小片云彩跳过，斑驳的小黑影又在光亮中增添了些许韵味。⑥ ⑥此段写景抒情，含蓄地表达了生命中不是只有阳光明媚才叫美丽，有时遮挡阳光的云也会给生命增加别样的情趣。 有人说，爱上一个人，是因为他身上能够映照出自我，比独处时更加丰盛，能使自己发现最隐晦的特质。
那么爱上一个地方，就是因为这里每一个角落都留有自己的痕迹。⑦有着冰雪中近在指间却永远得不到的美丽，咫尺天涯的神伤，没有泪水般渐渐流逝。爱上一个地方，就是因为这里能够呈现出心中的自我。爱上一个地方，就是相互自然的结合，你中有我，我中有你。⑧⑦此处表明了爱这片土地，是因为这里留有自己成长的足迹。
⑧强调自己与这片土地已融合在一起，表明对这片土地的热爱之情。 也许，只有真正爱上这片土地，才能真正融入她，体会她的美丽。 【总评】这篇散文以抒情的笔调，抒写了作者漫步在这片即将离别的土地上复杂的心绪，其中有回忆，有留恋，有青春淡淡的怅然和对未来的迷茫。文章运用了多种方法抒情，如运用拟人、对比的修辞手法写景抒情，语言优美含蓄，有清雅朦胧之美。 技法一 巧用表达方式直抒胸臆
【问题习作】学校组织春游，每人要交70元钱，爸爸得知情况后，二话没说，砍掉枣树，凑足了70元钱，让我和其他同学一样，享受春游之乐，我十分感动。
啊，父亲，你的爱让我终生铭记。如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。【诊断分析】先要有生动的描写，然后才能有精彩的直抒胸臆。原文只是几句概括性的叙述加上一段抒情，但由于缺少生动的描写，抒情就成了无本之花，无源之水，纵然文字很美，但仍然难以感动读者。【修改提升】
“学校要春游，每人要交70元钱呢。”我吞吞吐吐地说。“交！”父亲毫不犹豫地说。午饭过后，父亲一直没有回家，我失望地回到了学校。望着别的同学那大张的百元钞票，我的心里甭提有多伤心了，突然，窗外有一个熟悉的声音传到我的耳畔，是父亲，我惊讶而又欢喜得像刚出笼的鸟儿。父亲双手把钱递到我手上。“爸！这钱……”“噢！我把那棵枣树砍了。”我的双眼顿时模糊了，那棵枣树是死去的奶奶在父亲出生时亲手栽的啊！“爸爸，你……”“孩子，快，回教室吧！别耽误了上课。”望着父亲离去的背影，一股暖流涌上了我的心头。 啊，父亲，你的爱让我终生铭记。如果说鱼儿离不开水，那么，我就永远离不开父亲。父亲是枣树，我是枣子；父亲是蓝天，我是白云；父亲是枝叶，我是花朵。在血浓于水的感情中，体验父爱的伟大，是我今生最大的荣幸。写法小结一　在描写的基础上直接抒情
　　有了材料只是有了“米”，它还停留在自己欣赏的基础上，要想做成“饭”并且得到大家的认可，还须“巧”为之，这就要考查叙述、描写、抒情、议论功底。先作精细描绘，然后再安排精美的抒情文字，描写和抒情互相配合，珠联璧合，相得益彰。技法二 巧用多种修辞手法抒情
【问题习作】
母亲下岗了，邻居帮她在菜场找了一份工作，就是帮人家洗鱼。那天，我在菜场找到她。只见她弯着腰，干得十分吃力，我感到好辛酸，也好感动。母亲，亲爱的母亲，你是最美的人！你就是维纳斯，你就是安琪儿。你的爱你的美就是无尽的财富，我将倍加珍惜。【诊断分析】未能在感动人的基础上直抒胸臆。先要展现自己动情的过程，然后才能有动情的直抒胸臆。上文只有“好辛酸，也好感动”的概述，究竟怎样地感动，读者无从感知，后面的直抒胸臆也就显得苍白无力，甚至有矫情之嫌。【修改提升】
母亲穿着一身破旧不堪的工作服，正弯腰洗鱼，沾满血污
的手麻利地干着，一绺干枯而又焦黄的头发随风飘拂。突然母
亲微微咳嗽起来，腰也佝偻着。咳了好一会儿，母亲捶捶胸，
又直起腰来，继续洗鱼。她个子不高，踮起脚，努力抬高桶，
仍没有成功，于是就搬来一个木箱垫在脚下，身体向左倾，借
助右膝盖才把铅桶拎起。一瞬间一切我都明白了。我和妈妈的
目光相遇，她尴尬地笑了。只觉得让妈妈为了我读书而干这份
差事，实在于心不忍，眼泪忍不住溢了出来：“妈，别干了，
我……不上学了！”母亲吃了一惊，嗫嚅着想说什么，但终究什么也没说。夕阳照在她那布满皱纹的瘦瘦的脸上，我这才发现她已经老了，干枯而焦黄的头发中竟添了缕缕银丝！我真想扑在她怀里大哭一场。
西下的夕阳照在菜场上，金光灿烂。离开菜场，我又转身去看母亲，她腰挺得直直的，干得正起劲。看着看着，母亲的形象幻化成一尊雕塑，一幅画像，定格在我的脑海里。啊，母亲，亲爱的母亲，你就是维纳斯，你就是安琪儿，你的爱你的美就是我无尽的财富，我将倍加珍惜。写法小结二　运用修辞方法抒情，增强感染力
一般地讲，情感的表达，越细致、越具体，效果越好。在必要的地方，加以议论抒情，巧用修辞，效果更好。如运用对比、比喻、排比、反复等修辞方法，来表达自己的情感，生动形象又增添文采。