九下语文第1课一课两练 1.1

提技能·一课两练
1.下列加点字的注音完全正确的一项是　（　　）
A.嘶哑（sī）　 汹涌（yǒnɡ）　 刮风（ɡuā）　 矮矮（āi）
B.大陆（lù） 乡愁（chóu） 浅浅（qiǎn） 坟墓（mù）
C.黎明（lí） 窄窄（zhǎi） 深沉（chén） 温柔（yóu）
D.腐烂（fū） 邮票（yóu） 喉咙（hóu） 一枚（méi）
【解析】选B。A项，“矮”应读ǎi；C项，“柔”应读róu；D项，“腐”应读fǔ。
2.选词填空。
（1）这永远　　　（澎湃　奔流　汹涌）着我们的悲愤的河流。
（2）我也应该用　　　（沙哑　嘶哑　喑哑）的喉咙歌唱。
（3）长大后，乡愁是一张　　　（小小的　窄窄的　方方的）船票。
答案：（1）汹涌　（2）嘶哑　（3）窄窄的
3.下列诗句节奏划分有误的一项是　（　　）
A.这/被暴风雨所打击着的/土地
B.因为/我对这土地/爱得深沉
C.乡愁/是一枚/小小的/邮票
D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡
【解析】选A。A项正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。
4.按原文填空。
（1）然后我死了，　　　　　　　。
（2）后来啊/乡愁是　　　　　　　。
（3）《乡愁》中由个人的故乡之思上升为家国之思的诗句是：　　　　　　　/
　　　　　　　/　　　　　　　/　　　　　　　。
答案：（1）连羽毛也腐烂在土地里面　（2）一方矮矮的坟墓　（3）而现在　乡愁是一湾浅浅的海峡　我在这头　大陆在那头
5.课内阅读。
阅读《我爱这土地》全文，回答（1）～（4）题。
（1）诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？
答：
【解析】本题考查诗歌意象之间的联系。注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。
答案：“土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱经磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。
（2）对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是　（　　）
A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。
B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。
C.这只鸟死得可怜，目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要把自己腐烂在土地里，把自己的一切毫无保留地献给土地，表达了诗人热爱祖国的执着深情。
【解析】选C。应为这只鸟怀着一颗爱心歌唱祖国，抒发对祖国至死不渝的情怀。而不是可怜、让人同情。
（3）第二节与第一节有着怎样的联系？把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响？
答：
【解析】本题考查诗歌内容对主题表达的作用。联系两节内容之间的相互关系，围绕对主题的突出表达来分析。
答案：如果说第一节是对“爱土地（祖国）” ( http: / / www.21cnjy.com )主题的抒情性的铺陈描述，第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。
（4）假如你是一只鸟，联系我们今天社会的大发展（以祖国新貌为主题），你会唱些什么呢？仿照《我爱这土地》试一试，相信你会仿写得很好。
答：
答案（示例）：假如我是一只鸟，我也应该用清脆的喉咙歌唱：这快速增长的工业规模，这快速发展的高铁建设，这可上九天揽月的“神舟”飞船……
一、美文品析
阅读下面一首诗歌，回答1～5题。
中国的土地
刘湛秋
你可知道这块神奇的土地
埋藏着黄金般的相思
一串串杜鹃花嫣红姹紫
激流的三峡传来神女的叹息
冬天从冻土层到绿色的椰子林
蔷薇色的海浪抚爱着砂粒
你可知道这块神奇的土地
黄皮肤，黑头发是那样美丽
敦厚的性格像微风下的湖水
顽强勇敢又如长江一泻千里
挂霜的葡萄下跃动着欢乐
坚硬的核里已绽开复兴的契机
1.诗歌的第一小节主要抒写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？
答：
【解析】此题考查对诗歌内容和意象的把握能力。找到第一小节的中心句把握该节内容的关键。找代表性的事物要注意细读诗句，逐一列举，不要有遗漏。
答案：写“中国的土地”是“神奇”的。诗人通 ( http: / / www.21cnjy.com )过杜鹃花、三峡、神女峰、冻土层、椰子林、海浪、砂粒等意象，从山川的壮丽、沃土的广阔、文化的悠久、物产的富饶等方面来表现。
2.如何理解“黄金般的相思”的含意？
答：
【解析】此题考查对诗句含意的理解能力。要抓住“黄金”的特点，体会诗人对祖国的眷恋之情。
答案：“黄金”，色彩鲜艳，分量重，永不褪色，不易改变。用“黄金”修饰“相思”，形象地表现了华夏子孙对祖国深沉凝重的眷念之情。
3.诗歌的第二小节主要抒写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而层次井然有序、逐层推进的？
答：
【解析】此题主要考查对诗节层次的分析能力。 ( http: / / www.21cnjy.com )要在把握该节中心内容的基础上，循着先赞“黄皮肤，黑头发”，再颂“敦厚的性格”“顽强勇敢”，最后咏“坚硬的核里已绽开复兴的契机”这一思路，体会诗人由表及里、逐层深入进行赞美的规律。
答案：写出了中国人民的“美丽”。先写外貌之美，次写性格之美，再写思想之美，层次井然有序，思想逐层加深。
4.诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，这样写的好处是什么？
答：
答案：化抽象为具体，给人留下深刻的印象。
5.比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简要说说有什么相同点与不同点。
答：
【解析】此题考查诗歌的比较鉴赏能力。可从意象的选择、写作的手法、主旨的表达等角度分析。
答案：相同点：都借助具体意 ( http: / / www.21cnjy.com )象，抒发了对土地（祖国）的真挚情感。不同点：本诗除表达对祖国土地的热爱，还歌颂了这片土地上的人民，同时，饱含了诗人对未来的期待，以及对充满希望的未来的热烈欢呼。
二、综合运用
6.学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。
（1）【资料大搜索】对故土的眷恋是人类 ( http: / / www.21cnjy.com )共同而永恒的情感。我国古代诗词宝库中就保留着许多抒写乡愁的经典诗篇，假如让你去搜集这些资料，你会采取哪些方式？（至少写出两种）
答：
（2）【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。（要标明诗句作者及其所在诗词的标题）
答：
（3）【妙联对对碰】余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。
上联：海峡无阻　　　　　下联：　　　　　　　
上联：一湾浅浅海峡 下联：　　　　　　
答案（示例）：（1）网络搜索；向老师、同学请教；到图书馆查阅相关书籍等。
（2）①春风又绿江南岸，明月何时照我还？——北宋·王安石《泊船瓜洲》　
②举头望明月，低头思故乡。——唐·李白《静夜思》
（3）陆岛有情　两岸深深乡心
三、写作练笔
7.【写法借鉴】《乡愁》一诗运用了 ( http: / / www.21cnjy.com )比喻的修辞手法，堪称精妙至极。在诗中，作者把无形的乡愁比喻为四种事物，如把乡愁比喻为海峡，表达了诗人期盼祖国统一的强烈愿望。
【片段仿写】仿照诗中比喻的句式，请你借助一种或几种事物，运用比喻的修辞手法，也试着表达一下“乡愁”吧。（70字左右）
答案（示例）：乡愁，像风像雨又像雾 ( http: / / www.21cnjy.com )，朦朦胧胧，缥缥缈缈，时光磨不去，岁月删不掉。乡愁，它是一个乡音，一种老味道，一些童趣，一抹记忆，一缕思念，融入了我的血液。