统编版语文三年级上册第五单元测试卷（无答案）

2023-2024学年第一学期三年级语文第五单元测试卷
班级:____________ 姓名:____________ 座号:____________
第一部分 基础百花园
一、正确书写词语。
二、选择题。
1.下列读音有误的一项是 ( )
A.悄悄(qāo) 鹦鹉(yīn) B.父亲(fù) 玩耍(shuǎ)
C.钓鱼(diào) 合拢(lǒng) D.蒲扇(pú) 欠钱(qiàn)
2.下列加点字中，与其他三项读音不同的一项是( )
A.蒲公英 B.老鹰 C.黄莺 D.声音
3.下列说法正确的一项是( )
A.“喊、嘴、蒲”都是左右结构的字。
B.“翠”字的第一笔和第四笔都是横折，注意不能写成“丁”。
C.在朗读“喜欢、静悄悄、哈欠、沙子”这些词语时，最后一个字都要读轻声。
D.“鹦”“耍”可以借助声旁“婴”“而”读正确。
4.根据形声字的特点，我猜“橹”字的意思与( )有关。
A.摇晃 B.粗鲁 C.船桨 D.鲁班
5.下列词语中,可以用来替换句子中加点词的一项是( )
柳树舒展着碧绿的枝条，吮吸着春天的雨露。
A.舒服 B.伸展 C.开展 D.展现
6.结合语境，选择恰当的词语填空，正确的一项是( )
(1)太阳公公像没有睡醒似的,( )地从地平线上探出半个红红的脑袋。
(2)翠鸟( )地停在船头不知有多久了。
(3)中午的时候，蒲公英的花朵张开了，( )的草地变得( )的。
A.慢悠悠 静悄悄 金灿灿 绿油油
B.静悄悄 慢悠悠 绿油油 金灿灿
C.慢悠悠 绿油油 静悄悄 金灿灿
D.慢悠悠 静悄悄 绿油油 金灿灿
7.下列句子中,与其他三句意思不同的是( )
A.它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
B.它是不是要和我们一起坐船到外祖父家里去呢 是的。
C.它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
D.难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗
8.下列句子没有语病的一项是( )
A.《搭船的鸟》的作者是郭风写的。
B.爸爸从超市买回了葡萄、南瓜从西瓜等水果。
C.阳台上的花儿开了，闻起来真香。
D.看完党史纪录片《山河岁月》，使我深受感动。
9.下列句子和“一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”运用的修辞手法不一致的是 ( )
A.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。
B.天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。
C.它好似一个幽灵，又仿佛像一座山峰。
D.动物们开心地在森林里开着舞会。
10.句子“将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。”插入以下文段，最恰当的位置是( )
非洲某地有一种十分讨人喜欢的小鸟。①每当春暖花开或果实累累的季节，小鸟就飞到村庄来。②投下来的东西不是香气扑鼻的野花，就是清甜可口的野果。③当地居民把它称作礼鸟。④
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
三、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.留心观察周围的事物，我们就会有新的发现。( )
2.在观察的时候，我们只能用眼睛看，不能用鼻子闻、用耳朵听。( )
3.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。( )
4.《我家的小狗》一文中，作者通过对小狗的外形、小狗的不同叫声、小狗的行为、这几个方面的描写，展现了小狗的特点。( )
5.《我爱故乡的杨梅》一文作者观察细致，描写生动，在观察杨梅时调动的感官有视觉、听觉、味觉、触觉。 ( )
6.《金色的草地》主要写了“我”和弟弟在草地上种蒲公英和“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因这两件事。 ( )
四、课文积累运用。
1.《搭船的鸟》一文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识________的过程，字里行间充满了一颗童心对________的爱。标题中一个“________’字使鸟儿具有了灵性，体现了________和________在自然中的和谐。
2.《金色的草地》一文中写到早上草地是________，因为蒲公英的________________；中午，草地是________________，因为蒲公英的________________；傍晚,草地是________________,因为蒲公英的__________________。
第三部分 阅读理解
五、开心阅读。
(一)阅读下文，完成练习。
1.这是一份产品的( )
A.包装说明书 B.注意事项 C.配料表 D.保修卡
2.从所给信息中，我们不能知道的是( )
A.产品名称 B.配料表 C.储存条件 D.生产厂家
3.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
(1)这盒饼干质量为466g，除去包装的实际质量少于这个数。( )
(2)小红看到这盒饼干的生产日期是2017年6月,所以就放心地吃了起来。( )
(3)从配料表中可以推测出这款产品的口味是甜的。( )
(4)这盒饼干受潮后，小明就直接拿到太阳下晒干了。( )
4.琳琳的妈妈对花生过敏。有天早晨妈妈没吃早餐就要出门，琳琳看了一下这盒饼干的配料表中没有花生，就让妈妈拿着这盒饼干在路上吃。你觉得她这样做对吗 为什么
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(二)阅读短文《我喜欢的五色梅(节选)》，完成练习。
我喜欢的五色梅(节选)
我家院子里养着许多花。那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。
五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,后来逐渐变成了深绿色。它七月份长出花蕾,八月份开花,九月份怒放。
五色梅开出的花非常别致,样子像一把花雨伞,一朵花里有黄、绿、橙、红、白多种颜色的小花。远看五色梅就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又好像几个小姑娘穿着花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,美丽极了。
五色梅有顽强的生命力。只要剪下一枝泡在水里,过几天就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候，爸爸刚把五色梅买回家,我觉得好玩,想要摸一摸，奶奶急忙告诉我说:“别摸,茎上有刺,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺儿扎在了我的手上。这时我才知道,五色梅看上去弱不禁风，可实际上它长了许多小刺儿来保护自己呢
我爱五色梅!
1.根据意思,从短文中找出对应的词语。
(1)子孙一代接一代地延续下去。( )
(2)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。( )
2.短文中没有提到的五色梅的特点是( )
A.花朵别致 B.生命力顽强
C.可爱活泼 D.茎上有刺
3.作者的观察十分仔细，主要是从哪些方面来介绍五色梅的 ( )(多选)
A.叶子 B.根 C.花 D.枝 E.茎
4.阅读第3自然段，我猜测五色梅的名字是这样来的:一朵花里有_________种颜色的小花，分别是_________、绿、_________、红、_________。
5.结合文章内容，说说五色梅是如何“传宗接代”的。
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6.你喜欢五色梅吗 说说你的理由。
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第三部分 表达与交流
六、习作展示。
题目:我眼中的______________
要求:①先把题目补充完整,再完成习作，可填一种植物、动物或一处景物。②调动多种感官，仔细观察你要描写的对象，从多个角度来描写它的特点。③运用恰当的修辞手法。④不少于300字。