2024届高考语文复习：作文主题训练豪情献盛世，青年创未来（含解析）

作文 主题训练---------豪情献盛世，青年创未来
1．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
材料一：1948年，在大多数中国人还未见过拖拉机时，18 岁的梁军已经自如地驾驶拖拉机驰骋在北大荒了，这位最终成为新中国第三套人民币一元钱票面的人物鼓舞了千千万万新女性走出家门。
材料二：“中国青年五四奖章” 获得者谭铁牛，与妻子双双向英国雷丁大学递交了放弃该校终身职位的辞职书，在1998年带着刚满周岁的儿子，登上了回国的班机，踏上了报效祖国的无悔之路。
材料三：陈金水从气象学院毕业后，离开山清水秀的浙江只身来到青藏高原，在世界屋脊建立起世界上最高的气象站。他在卧室里悬挂着“祖国的气象事业高于一切”的横幅。青藏高原终年积雪，万里无人。由于低压高寒，他吃不上煮熟的饭，吃不到新鲜蔬菜：由于缺氧，他落下了心血管疾病。他在青藏高原一干就是30年，为青藏高原的气象事业做出了开创性的贡献。
请综合材料内容及含义写一篇演讲稿，在班会上分享你的心得，署名为“李华”。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
2．作文。
在中国取得的一系列航天成就背后，有这样一组数据：嫦娥团队平均年龄33岁，“天问一号”团队平均年龄35岁，北斗团队平均年龄31岁。2020年上半年，支援武汉抗击新冠疫情的医护人员中有近1/3是90后……青年是家庭的希望、祖国的未来，是创新的生力军，新时代的社会发展更需要青年勇挑大梁。
请以“青年要勇挑大梁”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅。不少于700字。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
先有网友吐槽通过高考刷题进入一流高校又缺乏视野和社会资源的“小镇做题家”不断加班内卷，近日又有人因自嘲“学历不仅是敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫”在微博走红。
从“小镇做题家”到“孔乙己的长衫”，反映了在理想与现实的落差之下，当代部分青年面对职场的内卷、就业的压力转而对读书的意义产生了怀疑甚至焦虑。央视网据此发文，指出“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年。孔乙己的时代一去不复返，当代有志青年绝不会被困在长衫中”。
你如何看待诸如“小镇做题家”“孔乙己的长衫”这类社会现象？请结合自己的学习、生活经验和对社会、时代的理解，写一篇文章，谈谈你的思考和感悟，文体不限（诗歌除外）。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作：不得泄露个人信息；不少于800字。
4．阅读下面的材料，根据要求写作。
黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。
一李大钊
愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。
——鲁迅
青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。
——习近平
班级召开“青年勇担当，拼搏向未来”的主题班会，请结合材料写一篇发言稿，体现你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案：
1．例文：
豪情献盛世，青年创未来
亲爱的同学们：
大家好！
从梁军勇于尝试新事物，到谭铁牛夫妇勇担报国之责，再到陈金水为祖国气象奉献青春力量，前辈的为国之心已成为榜样，吾辈也当紧随其后。正值中华民族复兴之时，我辈青年应该：以豪情献盛世，共创光明未来。
我们青年要勇于承担，做历史使命的接力者，为祖国发展开前路。
乔木亭亭倚盖仓，栉风沐雨自担当。泰戈尔曾说：“你的承担终将变为礼物，你的责任可以照亮国家的路”。秦玥飞放弃优渥条件回国，担起祖国黑土麦田的科研重任；黄大年放弃国外高薪，毅然归国投入科研事业；疫情肆虐，无数90后00后用青春托起祖国，用责任换来荆楚晴空。鲁迅有言：“无数的远方和人们，都与我有关”。我青年未必不懂责任与担当，我青年必是满身正能量。我们当做好历史使命的接力者，担起时代重任，为祖国开出光明之路。
我们青年要乐于尝试，作时代前沿的弄潮儿，为祖国发展供动力。
莫笑雏龙麟窄，敢于尝试出彩。王夫之有言：“愈试则愈新，愈新则国愈强。”梁军勇于尝试拖拉机的例子告诉我们，青年就该不断尝试，错了也无妨，我们有青春有精力去改正，去创新出彩。从一带一路到新亚欧大陆桥的发展理念，从重庆跨江大桥到港珠澳大桥的大国工程，从现金支付到移动支付。这一切都是人们不断尝试的结果，不断尝试，可让人们划破蒙昧夜幕，可让祖国乘上通往未知世界的火箭。我们青年应当不断尝试，不囿于现状，推陈出新，为祖国发展注入不竭动力。
我们青年要甘于奉献，做时代浪潮的推动者，为祖国发展蓄力量。
习主席寄语青年：中华民族伟大复兴终将在广大青年奉献中成为现实。毛姆有言：“奉献可看出人的价值与本质”。我们青年应像陈金水那样，有一分热，发一分光。扫雷英雄杜富国，乡村教师张玉滚，时代楷模黄文秀，清华研究生支教团，他们都在各自岗位无私奉献，都是我们学习榜样。
冰心曾说：“青年人，珍重写吧，时间正翻着书页请你着笔。”我们有幸，生于盛世，祖国有幸，遇见共创未来的我辈青年，我们当心怀广厦，兼济万民，勇于尝试突破，让我们携手共创光明未来，祝愿伟大的祖国繁荣昌盛！
我的演讲到此结束，谢谢大家。
李华
2020年12月5日
【详解】本题考查写作的能力。
审题：
以上文字是由三则材料组合而成，在审题立意时，要找出这三则材料的契合点。第一则介绍
18岁的梁军在北大荒驾驶拖拉机垦荒，实现了自己青春的价值。第二则材料介绍“中国青年五四奖章”获得者谭铁牛与妻子放弃优渥职位踏上报效祖国之路。第三则材料介绍陈金水为青藏高原建立气象站不怕苦不怕的奉献精神。三则材料虽然长短不一，内容各异，但有一个共同点，那就是体现了三个人为了建设国家奋斗努力的精神。题干要求综合材料内容及含义写一篇演讲稿，在班会上分享心得，那么考生需要抓住材料体现的精神，写出自己的感想，以及这些人对新时代的青年的感召作用，呼唤大家向他们学习。
参考立意：
生命，因向上而崇高
青春，因砥砺而精彩
报效祖国，服务人民
斗志昂扬，奋发有为
担当和责任意识
向榜样学习
素材：
（1）1999年，海外归来的邓中翰创建中星微电子公司，担任“星光中国芯”工程总指挥，领导“星光中国芯”系列数字多媒体芯片的研发和产业化工作，申请了400余项国内外技术专利，实现了研发成果的产品化和产业化，占领世界计算机图像输入芯片市场份额60%以上，这是具有我国自主知识产权的集成电路芯片第一次在一个重要应用领域达到全球市场领先地位。
（2）解放军某部分队长肖毅，牢记当代军人的神圣职责，苦练军事专业技能， 2001年参加“爱尔纳突击”国际侦察兵大赛，在不慎受伤的情况下坚持完成全部19个比赛科目，并夺得9个单项第一， 在世界军事赛场上扬国威军威，为祖国和军队赢得了荣誉。
（3）事业无止境，知识无穷尽。第二炮兵工程技术研究所高级工程师左莉，勤奋忘我工作，坚持深入一线部队进行军事科技研究，在不到10年的时间里，承担了20多项国防工程科研项目， 撰写了50多万字的科研报告，发表了20多篇学术论文，编写国家军用标准两项，被评为全军十大学习成才标兵。
结构：
首先引述材料，提出观点：青年应该以豪情献盛世，共创光明未来；接着分别从“承担”“尝试”“奉献”三个角度论述青年人应该怎样为国效力，运用举例论证、引用论证等方法；最后发出号召，青年当心怀广厦，兼济万民，勇于尝试突破，携手共创光明未来。
2．例文：
青年要勇挑大梁
青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。新时代的社会平台需要充满澎湃活力的青春力量勇挑大梁，新青年们应当敢于肩负使命。生逢伟大时代，青年是党和国家事业发展的生力军，必须练好内功、提升修养增强本领，努力成为可堪大用、能担重任的栋梁之才，为实现第二个百年奋斗目标而努力工作，不辜负党和人民期望和重托!
一代人有一代人的历史责任，一代人有一代人的使命担当。勇于担当，是一份动力更是一份忠诚。新时代呼唤新担当，新担当需要新作为。对青年而言，不仅要敢于担更要善于担当、善于作为。
让青年人才挑大梁、当主角，是遵循人才成长规律的必然要求。在开山岛，“80后”“90后”接过守岛接力棒，用青春奋斗续写爱国奉献的崭新篇章；在贵州平塘，年轻的“天眼”守护者探索星辰宇宙，建设国之重器，在群山深处追逐科技强国的梦想；在东京奥运会，年仅14岁的全红婵展现了令人惊叹的“水花消失术”，以三跳满分的优异成绩打破世界纪录……在担当中历练，在尽责中成长，一朵朵青春之花在广阔天地尽情绽放，为山河锦绣的时代画卷增添着亮丽的青春色彩。
青年一代要敢于拼搏，努力发光发热是时代的必然选择。我们时代青年生逢盛世，在先辈们冒着枪林弹雨为我们争取的和平时代，衣食富足。我们应勇敢担当起责任和使命，义不容辞地挑起强国复兴的重任。
乡村振兴正时处在开局阶段，经济急需发展，脱贫攻坚工作仍然需要突破。我们新青年，要到祖国需要的地方去，在祖国的大地上绽放青春之光。多年前的支援西部大开发到现在的“三支一扶”，从宁愿牺牲小家坚决打赢脱贫攻坚战的干部们，到宁愿放弃大城市繁华的生活，到乡村继续接力乡村振兴的青年们， 这是时代发展的必然选择，是人才成长规律的必然要求。从疫情防控的80后、90后医护人员，到现在任劳任怨为抗击疫情服务的白衣天使，广大青年都深知自身的使命和身上的责任，不怕吃苦、不怕牺牲，用自己的实际行动诠释我们能挑大梁，强国，我们能行。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。面对新形势、新任务、新挑战，青年要把心思和精力集中到学习文化本领上来，铆足“逢山开路、遇水搭桥”的拼劲，勇于挑最重的担子，敢于啃最硬的骨头，善于接最烫的山芋，切实在担当中突破，在突破中发展。坚定理想信念，锻造千般本领，踔厉奋发，勇毅前行，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道全命题作文题。
材料由航天成就背后离不开青年航天人，以及疫情期间驰援武汉的医护人员中有三分之一是90后为例，引出青年对于家庭、国家、民族和创新的意义，他们是“希望”“未来”和“生力军”，“新时代的社会发展更需要青年勇挑大梁”。而要实现这个夙愿，就需要新时代青年拿出自己澎湃的青春活力，去勇“挑大梁”。“挑大梁”就是需要青年勇担责任，肩负起让中华民族伟大复兴的重任。为此，我们需要有勇敢的精神，更需要百折不挠、矢志不渝的奋斗精神。“挑大梁”比喻承担主要工作或起主要作用。对于青年来说，“挑大梁”就是到祖国最需要的地方去，选现代化建设最核心的东西去做，到最艰难的环境中去锻炼，到最能实现理想的地方去接受挑战。这是热血青年，义不容辞、责无旁贷的神圣使命。考生要从勇挑大梁，不畏艰难困苦，彰显青春芳华的角度去立意。
行文思路上，首先由材料提出中心论点，新时代的青年，要有大气魄大格局，勇挑大梁，奋斗不息。然后设置分论点进行论述，一是青年当自强，站在时代潮头，勇挑重担；一是在担当中成长，在成长中奉献；一是青年一代要敢于拼搏，积极进取，充分发挥自己的力量，与社会息息相通，与国家同频共振。最后归结全篇，重申论点，号召广大青年展现出闪光的青春面孔，见贤思齐，成为敢担当、肯奋斗、勇追梦的一代青年，助力于中华民族的复兴梦。还可以采用层进式结构，先分析何为“挑大梁”，再阐述为何青年要“挑大梁”，接着分析“挑大梁”对个人成长、国家发展的意义；最后阐述如何才能“挑大梁”。
立意：
1.青年要勇挑大梁，不负神圣使命。
2.“挑大梁”需要百折不挠的斗争精神。
3.勇挑大梁，让青春更加璀璨夺目。
4.练好本领担当大任，助力民族复兴的伟业。
3．例文：
摆脱“长衫”的束缚，提升真正的实力
“小镇做题家”“孔乙己的长衫”一时间成了网络热词，有人说“学历是我下不来的高台，孔乙己脱不掉的长衫”，其实质是想坚持自己的身份、尊严和社会价值，但是学历不能成为自己的枷锁，束缚了自己的思想和行动，以致质疑读书的意义。
衡量我们每个人的价值从来不是学历，也不是经历，而是能不能跟上时代的硬核能力。读书的目的从来不是让我们如何去取得学历，而是从书里提取智慧，获得学习的能力和在社会生存的能力。读书的基本作用，就在于用生活所感去读书，用读书所得去生活。
杨绛先生说：“年轻的时候以为不读书不足以了解人生，直到后来才发现如果不了解人生，是读不懂书的。”读书的意义在于用生活所感去读书，用读书所得去适应现实生活。
在这个日新月异的时代，“变”是一种常态。要打开自己的认知，你才会明白自己是谁，能做什么，目标是什么，然后不断提升自己的核心竞争力。在这个时代，真正的实力才是核心竞争力，而不是那个学历，那一纸文凭。如果不能明白这一点，你可能就会穿着学历的“长衫”裹足不前，徒留下暗自叹息。真正束缚你的是脱下“长衫”的勇气和提升自我、重塑自我的坚持。那些不停发出的埋怨和牢骚对于改变现实没有丝毫的用处。
“北大屠夫”陆步轩自嘲是“卖猪肉里识字最多，知识分子里最懂猪肉的人”，虽未风云化龙，却坐拥上亿资产，曾给母校捐款9亿元。如果脱不下北大高学历的长衫，就没有他另辟蹊径的成功；如果没有北大读书学习的经历，他可能仅仅是一个普通的屠夫。可见成功从不以学历取人，关键是要有通过知识自我成长的动力。躺在毕业证上讨生活，不能融入社会洪流的人，往往会停滞不前，成功的希望当然渺茫。
学历不是高台，不是脱不下的长衫，更不是心头的枷锁，如果有“一考永逸”的思想，早晚会被社会淘汰。因为学历仅仅是对某些阶段所学成绩的一个评价和认可，进入社会的广阔天地后，要认真审视自我，给予自己准确的定位，找到前行的新起点。
要强大自己的内心，不怕失业，不怕碰壁，不怕吃苦，有不断读书求知的热情，只要你足够优秀，终究会用自己的硬核实力来诠释尊严和人格的真正内涵。生活当然有眼前的苟且，也有很难逾越的门坎，但不能因此放弃了当下的求知和进取，应该客观冷静、内心笃定，并能激流勇进，这才是青年学子应具有的品质和风采。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
“小镇做题家”“孔乙己的长衫”是当下时事热点，立意时应注意结合央视网的发文，持有积极的、正面的态度，结合自身的学习、生活经验和对时代的理解、认识，从读书的意义、理想和现实的落差、时代赋予青年的希望等方面谈思考与感悟。
首先应对“做题”“长衫”有正确、全面、公允的认识。当下“小镇做题家”通过刷题进入一流大学，却在找工作或工作中因为视野和社会资源的缺乏，只能不断加班、内卷，不管是做题还是加班，都是寒门子弟想要证明自己，而做出的不懈努力。在就业、择业时，“孔乙己的长衫”“学历”“读过书”成了部分青年放不下身段、眼高手低的挡箭牌。应看到“长衫”之论中有着对于尊严与知识的坚守，但其中一部分人的心态更多地是在维护一种无谓的“面子”，为了“面子”而脱不下的“长衫”不仅束缚住了脚踏实地的身姿，更遮蔽了读书的意义。
无论是“小镇做题家”，还是“孔乙己的长衫”，无不体现了青年人对读书意义的思考。多年读书后却成为就业市场上廉价的劳动力，如“拧螺丝”；或者因为没有资源经常碰壁，这种理想与现实的落差导致部分年轻人对读书的意义一时产生怀疑甚至焦虑都是可以理解的。但也不应忽视，读书的确可以成为一条较为便捷的进阶通道，也可以为我们提供谋生手段。而从读书本身来看，读书为我们带来的基本素养、丰富视野与高远见识，都是其他活动无法取代的。就像《送东阳马生序》中所说的“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。
青年人之所以用“小镇做题家”“孔乙己的长衫”来自嘲，一方面是宣泄焦虑的情绪，另一方面也反映了当下的社会心态。立意时注意联系央视网的发文，“一时的困难不等于一生的失败。未来属于青年，希望寄予青年”，当代青年生逢其时，应该满怀希望，不畏艰难，奋力拼搏。每个时代的青年人都有困难和迷茫，身处中国百年未有之大变局的我们更需坚韧面对。被就业环境困住的青年应该突破专业局限、突破就业偏见，在市场价值与个人喜好中做好平衡。当所处之势不利于自己时，可及时做好自我分析和定位，重拾前行的勇气和信心。
不管是对勤勉“做题”获得名校学历又在工作岗位上不断内卷的青年人，还是对敢于脱下“长衫”穿上“短衫”的青年人，都应该给予足够的肯定与尊重。
写作时可以安排成主体并列式的结构。开篇引出青年人脱下“孔乙己的长衫”，然后主体安排三个分论点，分论点一，脱掉“读书无用”的思想长衫，坚定青春理想，锚定“信念航标”；分论点二，脱掉“消极躺平”的行为外衫，保持奋斗姿态，修炼“真才实学”；分论点三，脱掉“自嘲焦虑”的心理外衫，找寻最佳赛道，投身“社会实践”。最后再次照应开篇。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举“大学生送5年外卖还清40万外债”的新闻事例，论证我们应放下文凭“包袱”，脱下学历“长衫”，脚踏实地，拥抱生活。也可以引用“愚痴者，常在心地筑起坚固之墙，禁锢自己；智慧者，却能拆掉这堵墙，解放里面的人”的名言，论证要勇于挣脱心灵的枷锁。
立意：
1.脱下“长衫”，做有志青年。
2.心中有“长衫”，奋斗正当时。
3.做人如做题，奋勇穿“长衫”。
4.冲破思想枷锁，奋斗成就人生。
5.长衫困不住当代青年。
4．例文：
踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当
亲爱的老师，同学们：
大家好！今天我发言的题目是“踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当”。
陈独秀有言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”正值青春的我们，也应该尽情地散发光和热，一如鲁迅先生在《热风》中所言“能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光”。新时代的青年，中国的脊梁，我们当竭尽所能，肩负起时代所赋予的使命。
拼搏是青年的立身之本。青年一代应踔厉奋发，奋楫笃行，创造瑰丽人生。“一个民族有一群仰望星空的人，他们才有希望。”黑格尔如是说道。生逢新时代，我们自当做“仰望星空”之人，志存高远，树立远大的理想目标；但更应有脚踏实地的拼搏奋斗与之并行，如此方可行稳致远。且看杨宁，投身脱贫攻坚的伟大战役，经历三次失败后，仍不改其志，不懈钻研脱贫之法，最终带领村贫脱贫致富；且看徐梦桃，追梦无已时，带着钢钉征战北京冬奥会，凭借完美一跳打破世界纪录，为自己、为国家争得荣誉。立身新时代，你我也应以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。
担当是实现个人价值的不二法门。我辈青年当栉风沐雨，肩负使命，助力民族复兴。正如习近平总书记所言：“青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。”君可看，疫情肆虐之际，无数医护人员、志愿者化身“大白”，以生命赴使命、用挚爱护苍生，构筑起守护生命的铜墙铁壁。君可见，钱七虎奋斗一甲子，铸盾六十年，参与了众多重大国防工程，为国家铸造出新时代的钢铁长城。身为新时代的青年，我们亦应挺膺担当，将个人人生价值的实现与社会发展、民族复兴相结合，在社会主义现代化浪潮中奉献自我，奋勇争先。
然揆诸当下，随着经济的高速发展，部分青年表现出对物质和利益的过度追求，以个人利益为本，缺乏社会责任感和应有的担当精神，精致利己主义者层出不穷。长此以往，则人生无存在之意义，社会无发展之动力，国家无立足之根本！我辈青年当以此为鉴，勇担社会责任，扛起发展大旗。
黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。前路漫漫亦灿灿，置身于新时代的浪潮之中，我辈青年当以赤诚之心勇担重任，以青春之姿踔厉奋发，厚植担当精神、涵养进取品格，助力“中国号”巨轮扬帆远航！
我的发言到此结束，谢谢大家！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料所提供的是三则名言：第一则，李大钊先生强调黄金时代在我们面前、在将来，其意是号召青年一代要扎根现实，树立理想，为未来而奋斗；第二则，鲁迅先生强调中国青年要昂扬向上，各尽其能，各展其才；第三则，习近平主席强调青年一代对国家的重要性，认为青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。青年的理想、担当和国家、民族的未来息息相关。
综合三则名言，其共同点就是：青年要有担当，为国家的发展贡献力量。导写语中，以“青年勇担当，拼搏向未来”为主题的要求，明确了本次作文的写作主题；在写作过程中，“当代青年”的身份特征要明显，要把个人的奋斗、担当和国家、民族的未来紧密结合起来，富有激情，展现当代青年的风采；“写一篇发言稿”则是对写作文体的要求，在格式、语体等方面要符合发言稿的写作要求。
写作时，可采用递进式的论证结构，从担当奋斗的内涵，担当的重要性，青年一代应如何担当起民族复兴的重任等角度展开具体论证。在论说“如何担当民族复兴的重任”时，可以从不同角度切入分析，如青年一代应脚踏实地，埋头苦干；应锐意进取，不断创新等。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举黄文秀北师大毕业后，毅然返乡投入脱贫攻坚的伟大战役中，带领乡民脱贫致富的事例，论证青年一代应把青春热血投入到中华民族伟大复兴的建设中去，为社会建设贡献力量。也可以引用鲁迅“人既发扬踔厉矣，则邦国亦以兴起”的名言，论证青年人应踔厉奋发，肩负起振兴民族的重任。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用张载“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的名言作为道理论据，使论证更具有权威性。也可以立足于当下，结合当下社会存在的“精致利己主义者”“躺平”“摆烂”等社会现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.踔厉奋发承使命，栉风沐雨勇担当。
2.揽九天明月，担时代之责。
3.不负青春，不负时代使命。
4.以青春之力量，添大国之风光