2024届高考语文复习：作文主题训练擎小家微光，燃大国巨焰，绘最美风景（含解析）

作文主题训练
-------擎小家微光，燃大国巨焰，绘最美风景
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
踏遍青山人未老，风景这边独好。家，是最小国；国，是千万家。“家庭团圆，祖国统一”，这是神州大地上最美的风景，也是中华儿女共同的心声。“但愿人长久，千里共婵娟”，讲述着血浓于水、骨肉情深；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，讲述着国家利益至高无上。中华民族自古以来就具有家国情怀，家和国也是中华儿女心中最美的风景。
对此，你有怎样的体验和思考？请根据上述材料，写一篇文章，谈谈你的看法。
要求：①立意自定，角度自选，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得抄袭，不要套作；④不少于800字。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。
《大学》提出修身、齐家、治国、平天下，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构，即强调家庭和国家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。
学校计划请你作为高三学生代表，在2020年最后一次升旗仪式上发言 ，主题是“读懂家国情怀”请完成一篇演讲稿。
要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。
1921年，平均年龄不到28岁的13名青年出席党的一大，他们用青春开启了一扇通往新世界的大门；长征中，平均年龄不足18岁的红二十五军，最后走出了97名共和国将军，他们用青春筑起了新中国的坚固长城；在革命、建设、改革的各个历史时期，一代又一代中国青年把个人融入家国，把个人融入时代，写下了不可磨灭、异彩纷呈的青春故事。
一代人有一代人的青春底色，一代人有一代人的青春特色，请以“我们这一代的青春”为题，写一篇文章，表达你的思考和感悟。
要求：①立意自定，题目自拟。②文体不限，不可写成诗歌③不得少于700字。④不得抄袭套作，不得泄露个人信息。
4．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
家是一只船，载满成长的故事；国是浩瀚的海，托起点点的帆。家，展露了国的文明和荣耀；国，汇集了家的幸福与期盼。
请以“家与国”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题自拟题目。②除诗歌外文体不限，可以记述经历，抒发感情，发表见解。③字迹工整，书写规范。文中请不要出现真实的姓名，校名。④文中不得引用，抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
参考答案：
1．例文：
擎小家微光，燃大国巨焰，绘最美风景
焰火之所以能冲天，是因为有无数微光在闪耀，是因为有无数火苗在燃烧；华夏之所以能腾跃，是因为有无数个家庭在努力奋斗、无私奉献。家国情怀是中华儿女心中最美的风景，我们应擎小家微光，燃大国巨焰，绘最美风景。
家是最小国，是国的基础。孟子有言“天下之本在国，国之本在家”。千万家共同点起明灯，国才能一片光明；千万家共同燃起火焰，国才能暖气融融；千万家和睦平安，国之大道才能繁荣昌盛；千万家幸福安康，才能绘成最美的风景。
家庭是人生的第一份责任，先“齐家”而后“平天下”。而“齐家”旨在“修身”。修身之要义，即持爱亲尊长之心，修孝亲敬长之行，成和亲睦长之德。人们感受家的温暖，体悟家的意义，因此由家及国，爱意延伸。每个家庭都和谐友善，无数家庭凝聚成一团共同体，为国泰民安、社会昌平筑下坚不可摧的基石，铺下最美的风景底色。
国是千万家，是家的延伸。将守护小家安康的愿望拓展到守护大国和平的壮志，由此家国情怀不再流连于一人之温暖，不再拘泥于小我之情怀，而是拓展到将自家的小我融入到国家的大我、人民的大我之中。
遥记得百年之前，五四运动的出色领袖郭隆真觉悟到振兴国家之重要，毅然将“淑善”这个有点小家子气的名字改为“隆真”，寓意“从落后中隆兴崛起，勇敢追求真理”，而后数十年奔走在游行宣传的一线，无暇归家；也记得改革开放之初，红外学科奠基人汤定元坚信“科学无国界，但科学家是有祖国的”，他抛下国外的高薪厚禄，只身扎进中国半导体光电子的研究中；更难忘海拔5380米的神仙湾之上、低温达零下60℃的伊木河之畔，边防战士与恶劣环境、枯燥孤寂抗争，他们用青春证明：风花雪月难比保境息民、天伦共享不如以身许国。
从过去到现在，以自身为笔，绘家国美景依然是众多中华儿女的心声。如今国泰民安，更多的中华儿女为祖国的复兴梦而努力奋斗。从天安门广场“请党放心，强国有我”的青春呼喊，到边防战士“清澈的爱，只为中国”的深情表白，再到“神舟”团队追梦星辰大海……青年的赤子之心，始终激荡着“只要祖国需要，我必全力以赴”的报国之志。
从硝烟弥漫的战争年代，到惊涛拍浪的改革年代，又至日新月异的新时代，几代中华儿女舍家为国、舍己为人，把国家富强、民族振兴、人民幸福作为努力志向，自觉将个人理想描绘在家国情怀这幅绝美的风景画上。无数青年在国家前行的大势中找小家之所在，让“小家”同“大国”同声相应，让家国情怀为人生画下最美丽的色彩。
家国，可以说是中华儿女的心之所安、精神原乡。读懂家与国的辩证法，将家国有机结合起来，让小家的安康汇集成国家的安定，让小家的温馨融入大国的复兴，擎一缕微光，燃一方巨焰，绘最美风景！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本道作文题以“家国情怀”为核心，考查同学们对家与国的辩证思考，有利于同学们议论思辨性的养成。
材料第二、三句阐述了“家”与“国”之间的关系，接着引用诗句，表达对家与国的美好祝愿，并引导我们思考当家与国的利益发生冲突的时候，应该抛开个人的利益而成就国家大义，即国家利益至高无上。材料还引导我们思考我们的家国情怀的渊源，从历史文化角度分析中国人家国情怀对于我们的国家建设、国民品行养成的巨大意义。
写作时我们应当辩证分析家与国的关系。家庭是个人成长的根，是骨肉亲情的基，是未来发展的源。没有家庭的支持与理解，要想全心全意地报效国家，是比较艰难的，可见家对国的影响。反之，国家是个人发展的保障，是实现理想的舞台，是无数家庭的汇聚。没有国家的繁荣与昌盛，要想开开心心地享受天伦，是比较困难的。家为根，国为干，根深方能干强，干强方能叶茂。
本题除了要围绕家国情怀展开议论外，还需要仔细审题。另一个限制性词语要注意，那就是对“风景”的理解，这也是同学们最容易忽略的，即本文的核心立意是“家国是最美的风景”。
行文可以围绕什么是家国情怀、为什么家国是最美的风景、怎样才能做到家国的统一等角度展开。论述内容最好能层层推进，以小见大，切忌长篇空谈，要明晰核心概念，阐明家国关系。
立意：
1.深植家国情怀，绘就更美风景。
2.家国情怀，至美风景。
3.描绘新时代家国风景，看我时代青年。
2．例文：
读懂家国情怀
亲爱的老师同学们：
今天我发言的题目是“读懂家国情怀” 。
“露从今夜白，月是故乡明”，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍鼓和孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。山河破碎，没有“国”哪有“家”啊！ 　　
读杜甫，我读懂了家国情怀，他告诉我们心中有“家”，更有“国”。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下。 　　
“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”，能将温暖与幸福惠及芸芸众生，这是一种大胸怀，这是一种大境界。 　　
小家温暖幸福只能是小家，全民温暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家；有了强的国，才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。 　　
读懂“家国情怀”，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。 　　
读懂家国情怀，原来它首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”；李陵的软话攻心，没能让他仇“汉”；单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”重要。 　　
读懂“家国情怀”，原来它又表现为爱民之情。邓小平同志一句“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民”，赤子情怀溢于言表。“县委书记的榜样”焦裕禄，下乡看望一位生病的老大娘，虽素昧平生，却满含热泪地呼之为“娘”，视百姓为父母。 　　
读懂“家国情怀”，原来它还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的复兴之梦。 　　
读懂“家国情怀”，不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。 　　
“家国情怀”，是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”！
【详解】本题考查写作能力。
这是一道任务驱动型材料作文。写作以前最重要的是审题立意环节，若说写好了作文语文便成功了一半，那么立意确定准确也意味着作文成功了一半。任务驱动型作文包含两部分内容，其一为材料，其二为任务和要求。首先解读所给材料：“《大学》提出修身、齐家、治国、平天下，由个人而至天下，由一点向外扩展，体现出中国人特有的逻辑与情感。儒学提倡家国同构，即强调家庭和国家在内部构造机理上具有同质性，强调家庭在社会组织中的重要性，促使人们形成爱家、爱乡、爱国的民族心理。从天然亲情开始，中国人老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识。近代以来，中华民族历经内忧外患，家国情怀成为中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。”可以划分为四个层次，第一层由《大学》引出中国人特有的逻辑情感为“修身”“齐家”“治国”“平天下”；第二层由儒家引出“爱家、爱乡、爱国的民族心理”；第三层写中国人共同的情怀为“把仁爱扩至他人、桑梓、邦国，凝练为关爱同胞、经世报国的思想意识”；第四层写近代以来家国情怀的内涵为：中国人民抗击外敌与建设国家的坚强精神力量。四句话四层意思根据求同存异法确定共同指向为“家国情怀”，也可以借助抓关键词法得出此话题。然后看任务和要求:学校计划请你作为高三学生代表，在2020年最后一次升旗仪式上发言 ，主题是“读懂家国情怀”请完成一篇演讲稿。身份“高三学生代表”（面临高考、人生抉择），场合为“升旗仪式”，体裁为演讲或发言稿，主题“读懂家国情怀”。据以上分析确定立意角度即可。
参考立意：
（1）家国情怀，便是爱家爱国。
（2）勇担责任——爱国爱家。
（3）不爱家何谈爱国？
（4）一颗红心献给伟大的国和温暖的家。
（5）我骄傲我是中国人，大中国是我的家。
可用素材：
（1）《孟子》有言：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”家是国的基础，国是家的延伸，在中国人的精神谱系里，国家与家庭，社会与个人，都是密不可分的整体。正因为感念个人前进与国家命运的同频共振，所以我们应该主动融家庭情感与爱国情感为一体，从孝亲敬老，修身齐家的义务走向济世救民、匡扶天下的担当。把远大理想与个人抱负，家国情怀与人生追求，中国梦与个人梦有机结合，以小我来成全大我。
（2）在五四青年节和北京大学建校120周年校庆日前夕，习总书记在北京大学考察时说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。广大青年应该在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，以青春之我、奋斗之我，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦”。回想九十九年前的5月4日，在北京等地，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年发出了“拯人民于水火，救国家于危亡”的呐喊。爱国、进步、民主、科学的五四精神始终激励着广大青年同人民一起开拓、同祖国一起奋进。青春理想，青春活力，青春奋斗，是中国精神和中国力量的生命力所在。
（3）人是要有梦想的，但梦想再大，不奋斗等于零。高中三年，风吹流云，大浪淘沙。我们是心存侥幸还是踌躇满志？是鞍马劳顿还是斗志正旺？有没有无所畏惧，有没有卧薪尝胆，不负这十年寒窗？我说，最美的天空，往往在狂风暴雨之后；最美的遇见，往往要经历披星戴月跋山涉水；最美的人生，往往浸透了奋斗的泪痕和汗水；而最美的青春，正是你们眼神坚毅、目标明确、意志顽强、努力拼搏的样子！诚如习总书记所言：“人的一生只有一次青春，现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。”你若不努力，这世界怎会如你所愿？！“少年心事当拿云”。同学们，我们生逢其时，责任在肩；我们深植家国情怀，直面使命担当；我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是初升的太阳，用生命点燃未来！时代的荣光属于我们！
（4）石羚在他的文章《涵养生存的家国情怀》的结尾中说到：“没有国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。”可以说，没有国家的繁荣强大，我们就不会如此幸福的生活着。经常在电视上看到这样一句话：“国是千万家，有国才有家。”千千万万个家庭汇聚成一个这样大的、这样团结的民族，国家、民族、家庭、个人都是密不可分的。当其他国家被炮弹袭击，遭受战争的折磨，处于水深火热中时，我们正快乐、幸福的生活着。我为我是一个中国人而感到骄傲，我为我的祖国日益强大而感到自豪。而祖国能如此强大、安全，我们能如此幸福，都要感谢一群在背后默默付出的英雄。在我们还躲在被子里睡大觉的时候，环卫工人早已在大街上打扫；在我们穿着暖和的衣服，吃着热乎乎的饭，甚至要挑食，吃美味的食物时，边防战士正在与冰冷恶劣的环境搏斗；在我们宅在家里吹着空调时，执勤交警却在马路边顶着大太阳指挥交通；在我们团坐在一起吃年夜饭时，有些人正在自己的工作岗位上辛勤的工作……他们牺牲了许多可以陪伴家人的时间，用来守护其他人的安全、保家卫国，这应该是家国情怀的最好诠释了。
（5）“最浪漫的不是花前月下，而是忠诚信念；最感人的不是卿卿我我，而是以身许国。”这些英雄用自己的汗水，信念，坚持，守护了万家灯火。他们是最平凡的人，也是最伟大的人！国与家两个紧密相连、密不可分的字，构成了家国情怀，使国家繁荣强大，使人民幸福美满。它是一种深情大爱，也是一种理想追求，在实现它的过程中体现出来的精神也构成了中华优秀传统文化的宝贵财富。又如石羚提到的：“千千万万个小家都好，国家和民族才能好。”
（6）家与国，哺育了我们每个人的生命，亦是我们每个人的精神归属。无论走到哪里，无论身在何处，小家与大国，始终是镌刻在中华儿女灵魂中永不磨灭的印记。天下之本在国，国之本在家，家国情怀如同一条柔韧的纽带，将每个人的成长与家国紧密相连，个人的命运、家庭的幸福、国家的前途，同频共振、相偎相依。家国情怀，与其说是一种宏大的英雄气概，毋宁说是一种历史积淀的生命自觉，千百年来，已成为中华民族最纯朴的气质。它驱使着新时代青年将个人志向融入到家国使命之中，沿着无数前辈的奋斗足迹，勇敢肩负起民族复兴的重任。
（7）青春是人一生中最灿烂的时光，亦是人最应该拼搏的阶段。“青春的底色是爱国，青春的支点是奋斗。”随心所欲地挥霍青春，便只能在青春逝去之后，叹惋一句“少壮不努力，老大徒伤悲”。青年是社会中最富活力的群体，是建设国家的主力军，是“遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的”。青年该是纯朴的、勤恳的、充满热血的，而不是狡猾的、懒惰的、圆滑世故的。在纪念五四运动100周年大会上，习主席对新时代的中国青年提出了六个要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。我们应该坚定理想，不畏艰险，砥砺前行。鲁迅先生曾言：“唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有真进步。”在今天，凝聚着个人追求、民族希望和国家未来的“中国梦”，就是我们最深沉的民族魂，它促使每一个华夏儿女执着前行。社会是由无数的人共同构成的，“中国梦”是国家与民族的梦想，也是每一个人的梦想。在追逐“中国梦”的路上，每位青年的个人发展都与国家的前途命运休戚与共。国家繁荣富强，是个人实现人生意义的现实基础，而个人对于幸福生活追求，亦是实现民族复兴梦想的基石。
（8）小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的参与和行动，汇成大时代的洪流。2020年，面对疫情扩散的风险，坚守是最有力的回答。武汉广大医护人员冲锋在前，全国各地医务工作者成为这个春节最可敬的"白衣战士”；各地支援武汉的医疗队迅速集结，向着武汉出发；曾奉命赴北京小汤山抗击非典的南方医院医疗队主动请战，誓言"若有战，召必回，战必胜"。防控疫情，用奋战来回应。春节期间坚守岗位，用自己的行动，承载了多少人的健康；用自己的舍弃，换来了多少家庭的团圆，这不仅体现着敬业与奉献的价值追求，更展现出一种超越“小家”、成就”大家”的高尚境界。为了应对此次肺炎疫情而启动的重大突发公共卫生事件--级响应，主要目的是尽可能切断病毒传播途径，从而逐渐缓解疫情直至其完全消退。无论是个人防护、生活和工作的注意事项，都是围绕这个核心展开。病毒的传染性及感染可能性，不会因一个人的财富或社会地位而有所不同。每个人可以做的，就是做好防护，改变习惯，不隐瞒涉及防疫的个人情况，减少被传染或感染他人的几率。这是为了更好地保护自己、保护家人，也是对社会和国家的负责。防护服下，是挂满汗水的脸和信念坚定的眼。白衣执甲，诠释家国情怀！
行文思路：
本文观点明确“读懂家国情怀”。事例与道理论证相结合，论证层次清晰，论证手法丰富，论据新颖、丰富、典型。结尾再次点题：“家国情怀”是立身养德之本，我们每一个人都应该有“家国情怀”。
3．例文：
我们这一代的青春
新故相推，日生不滞。泱泱中华已走过五千年的风风雨雨，如今，时代的接力棒传递到我们这一代人的手中。我们这一代的青春，当紧承时代使命，不负青春韶华。
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。
犹记得五四运动中“我以我血荐轩辕”的口号响彻云霄；犹记得王泽山院士献身科研六十载，矢志奋斗为华夏；犹记得两弹元勋“铿锵一生苦干惊天动地事，淡泊一世甘作隐姓埋名人”。风雪荒野里开拓，大漠戈壁中拼搏，是上一代人的青春；如今，我们正处在充满希望与挑战的新时代，处在实现中华民族伟大复兴的关键时期，我们需用奋斗铸就青春底色。无论是上海洋山自动化码头平均年龄不过22岁的青年工匠，还是赴亚丁湾维和的90后女生宋玺，他们都将时代使命铭记在心，用热血与梦想绘出青春的波澜壮阔。
不忘初心，牢记使命，才能走好新时代的长征路。
看似寻常较奇崛，成如容易却艰辛。经历了五千年风风雨雨的中华民族，在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。如今，国际形势波谲云诡：中美贸易摩擦升级，两海权益争夺愈加激烈，地缘政治面临新的挑战……即使在迎来民族复兴光明前景的今天，我们亦深知，“行百里者半九十”，中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。青年是时代发展的晴雨表和风向标，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。正如鲁迅先生所言：“青年所多的是生力，遇见深林，可以辟成平地的……遇见沙漠，可以开掘井泉的。”作为朝气蓬勃的青年一代，我们当以“功成必定有我”的担当精神，直面艰险，乘风破浪，勇立潮头，做时代弄潮儿。
然而，时下越来越多的青年以“佛系”自诩，不思进取，坐享其成，碌碌无为却安慰自己平凡可贵，空负青春韶华。殊不知，真正的顺其自然是在竭尽所能之后的不强求，而非两手一摊的不作为。《离骚》有言：“及年岁之未晏兮，时亦犹其未央。”东隅尚在，青春正当时，此时不奋斗，又待何时 “愿中国的少年都能摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声，有一分热，发一分光，若无炬火，我便是的光。”前辈之期许，我辈须谨记。纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。
让我们承接时代使命担当，不惧艰险，赓续奋斗，共同谱写我们这一代的青春的壮丽诗篇!
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
本题是一道给材料的命题作文题。
材料第一层介绍了在党的诞生、长征等历史阶段，青年人承担起了历史使命，为新中国的成立做出突出贡献。第二层材料做出总结，在革命、建设、改革的各个历史时期，一代又一代中国青年把个人梦融入中国梦，为新中国的成立和发展助力，写下了轰轰烈烈的青春故事。最后“强调一代人有一代人的青春特色，一代人有一代人的青春底色”是在第一段材料“同”的基础上，打开思路，去启发“异”，去思考“我们这一时代”与以往任何时代的不同，去提炼、思考这一时代的特点和需求，进而思考“我们这一代青年人”又有着怎样的时代烙印和自我特点。
这是一道具有强烈时代感和历史感的作文题，意在引导学生看到祖国发展、民族振兴与个体成长之间的紧密联系，激发学生内心的荣誉感和责任感，作为未来社会建设的接班人能够不惧挑战、勇立潮头。题干部分引导学生在宏观视野中找到个人的定位，作为“新时代的青年”，回望新中国的成长历程，感受个人尤其是有为青年在祖国发展中所起的推动作用，思考自己的未来人生，重在书写个人或者当下青年一代在新时代中如何书写属于自己或当下的青春故事。
从写作任务角度分析，文章要求以“我们这一代的青春”为题，把新时代作为写作的大背景，写出青春特色；写作时，正文部分可采用递进式结构，先论证青年人的力量，接着论证新时代青年人应该拥有什么样的青春，最后论证个人的青春理想应该与时代发展相结合。行文中要综合正反对比论证和举例论证等论证方法，以透彻说理。
立意：
1.新时代青年应将小我融入大我。
2.把青春献给祖国建设。
3.为国家奋斗的青春最精彩。
4.承时代使命，谱青春华章。
4．例文：
论爱国与爱家
2010年初，在温哥华冬奥会上，周洋在获得女子1500米短道速滑冠军后，接受媒体采访时说：“拿了金牌以后，可以让我爸我妈生活得更好一点儿。”这个充满人性化的获奖感言，一时感动了电视机前无数观众。
但时隔不久，在3月份的北京“两会”期间，国家体育总局副局长、国际奥委会副主席于再清在政协体育界别分组讨论时，对此发表评论称：“感谢你爹你妈没问题，首先还是要感谢国家。”
国与家，到底该先感谢谁？我的答案是：爱家就是爱国!
一个人最起码要有一颗感恩的心，而这颗感恩的心，最直接、最主要的，是体现在对待自己父母的态度上。父母含辛茹苦把儿女养育大，作为子女，我们有了成就时感谢父母这是必须的。而一个人的成功也离不开国家，是国家培育了你，给你提供了展示自己的舞台，使你有能力、有机会去成功，因此，当然也应该感谢国家。但是，究竟该先感谢谁呢 在我看来，一个人如果不会感谢自己的父母，那么他就不具有一颗感恩的心，一个没有感恩心的人，还谈什么去感谢国家呢
有这样一篇文章：一个女孩因自己的父亲是个工匠而害怕在同学面前丢人，当父亲在学校工地上饿着肚子把不舍得吃的两个肉包子送给她时，她拔腿就跑。待父亲追上她时，她对父亲吼了一句：“你给我滚！”试问：这样一个不知感恩的人，让她去感谢自己的国家，去热爱自己的祖国，可能吗
其实，感谢国家、热爱祖国，不能是只挂在口头上的。大呼爱国主义口号的人，不一定真正爱国。爱国是一种博大深沉的感情，是发自内心深处的，通过具体行动来体现来的。从古到今，多少爱国志士，他们并没有口口声声喊着“我要爱国，我很爱国”，但他们用实际行动表明了自己的爱国之心。从“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥；从“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，到“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；从“横眉冷对干夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁迅，到“宁肯站着死，也不跪着生”的吉鸿昌；从捐献飞机支援抗美援朝的常香玉，到放弃优厚待遇毅然回国研制导弹的钱学森，他们并没有把爱国的口号挂在嘴边，但是谁能说他们不爱国呢 这些人身上，无一不彰显着伟大的爱国情怀，但他们从来没有表白过，只以实际行动默默证明！
一个懂得感恩的人，才会去感谢国家，感谢社会，感谢他人，进而有利于他人，有利于社会，有利于国家。这样的人，虽然嘴上不说，但他们的行动就是最好的证明！有一颗感恩的心是感谢国家的前提，爱国是发自内心深处的最真挚、最深沉的情感。“家是最小国，国是干万家，我爱我的国，我爱我的家”，成龙的一曲《回家》回肠荡气，感天动地，震撼了多少人的心，因为：家庭是社会的最小细胞，家庭和国家密不可分！爱家就是爱国，知道感谢爹妈的人，自然也懂得感谢国家!
【详解】本题考查学生写作文的能力。
【审题】这是一道话题作文。主要写作内容应是阐述家与国的关系。对于“家”和“国”的关系要明晰是从属关系。立意可以缩小范围为“爱国如爱家”“家是最小的国”“家和谐，国才和谐”等。
如果写记叙文，可以展示家庭生活中的温馨美好，从家庭的层面来折射出社会的发展进步，从而表现个人行为对国家、社会的影响。如果写成议论文，就应该引导学生思考家庭生活、个人幸福与国家的关系，使学生懂得感恩。
作文对文体不限，考生可以选择适合自己的文体写作，本文可以写成记叙文或记叙性散文，也可以写成议论文。写记叙文、记叙性散文，要从小处落笔，采取以小见大的写法，由爱家升华出爱国的情感；写议论文，要注意论点的鲜明、论据的恰当和论述的逻辑性。除了使用适当的论证方法之外，更需要注意联系生活实际，这样更有说服力。
【立意】1.爱国如爱家；
2.家是最小的国；
3.家和谐，国才和谐。
【素材】1.（精彩段落）国是我的国，家是我的家，我爱我的国，我爱我国家。当我们唱起《国家》这首歌时，在亿万炎黄子孙的心中已凝结成多个主题：爱国，爱家，爱国家。有国才有家，国兴家旺，国破家亡。历史上，多少中华儿女像热爱自己的乡亲那样热爱自己的祖国。屈原抱石投江，为的是祖国；文天祥慷慨悲歌，为的是祖国；陆游作诗示儿，为的是祖国。谭嗣同面对刀俎，脸不变色，他念念不忘的也是祖国。为了祖国，一代又一代的英雄儿女献出了自己的热血和生命。
2.（精彩段落）家，是一种非常特殊、非常神奇的磁体，她的磁场与物理定义恰恰相反——离开的越是久远，磁性就越是强大。家的基本元素是血缘、人伦；家的抽象概念是爱情、亲情；家的内在含义是根、是为人之本。国，是家的总和、是家的根本，是家的旌旗、是家的灵魂。国不但拥有家的所有属性，而且，她还是家的护卫长城——捍卫着家的尊严、维系着家的完整，彰显着家的荣光。
家因国而繁荣，国因家而昌盛。家和国是完整的、不容分割的一体——爱家，才会真正的爱国；爱国，才是真正的爱家。
3.（人物事例）“露从今夜白，月是故乡明”，处在安史之乱中的杜甫，忧虑着处在山东、河南这两个沦陷区的几个弟弟，他们是生还是死呀！颠沛流离中的他，在异乡的戍卒在孤雁声中观望着秋夜月露，只能倍增思乡之情。山河破碎，没有“国”哪有“家”啊！杜甫心中有“家”，更有“国”。他漂泊四川成都，尽管自己处境艰难，茅屋为秋风所破，他仍向苍天呼喊：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。他懂得推己及人，希望温暖能普照天下