重庆市渝中部分中学2023-2024学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题
1．（2023高三上·渝中开学考）根据如表，新石器早期李岗文化和新石器晚期龙山文化的陪葬品发生了明显变化，从唯物史观看，其根本原因是（ ）
李岗文化中晚期（新石器早期） 龙山文化（新石器晚期）
男性墓 骨镞、晋镳（狩猎工具） 石斧、石凿（农业生产工具） 砺石、石凿（手工业工具
A．母系社会逐渐何变为父系社会 B．生产力发展推动私有财富形成
C．手工业在生产中发挥重要作用 D．以家庭为单位的生产关系形成
2．（2022高三上·九龙坡月考）在周代伦理中，宗族成员间只论宗子与普通族人的关系，普通族人“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”。在丧葬制度中，大宗死亡，族人即使无“五服”之亲，也须为之服“齐衰三月”。这说明，西周（ ）
A．社会等级秩序森严 B．分封制运行基础稳固
C．社会治理水平较高 D．政治秩序与血缘挂钩
3．（2023高三上·万州开学考）某历史教科书指出，秦代的郡县制是“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。它得出这一结论，主要是基于秦代（ ）
A．地方长官的选拔方式 B．皇权的至高无上
C．三公九卿制分工明确 D．疆域规模的扩大
4．（2023·长春三模）西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入（ ）
西汉时期引进作物统计表
物产名称 类别 原产地
胡瓜 蔬菜 印度西北部
胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚
胡荽(香莱) 蔬菜 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
A．推动了中西文化的全面交流 B．受到新航路开辟的影响
C．是实行休养生息政策的结果 D．丰富了民众的日常生活
5．（2023高三上·渝中开学考）我国北方一直含有畜牧业的成分，魏晋南北朝时期畜牧业成分较前代不断增加。这主要是因为（ ）
A．气候条件的变化 B．自然地理的差异
C．民族交融的影响 D．统治者政策推动
6．（2023高三上·渝中开学考）下图是山西恒山悬空寺三教殿内塑像，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。根据所学知识判断该建筑最早可能兴建于（ ）
A．春秋战国时期 B．西汉武帝时期
C．魏晋南北朝时期 D．宋元时期
7．（2021高二上·嫩江月考）有学者指出：“在宋神宗的强力支持下，王安石以经济为中心的变法取得了阶段性成果。但当改革向纵深发展时，这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败，而且前期的改革成果也难以维持。”该学者意在强调（ ）
A．统筹规划决定王安石变法的成败
B．王安石变法仅限于经济领域
C．统治者支持是变法成功的关键
D．变法必须先从政治领域启动
8．（2023高三上·开学考） 辽太宗收归农耕经济发达的燕云十六州后曾下诏：“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”。应历三年，因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行“祈雨”活动。据此可知，当时辽朝（ ）
A．奉行因地制宜的原则 B．开始以神权加强自身统治
C．国家资源向农业侧重 D．开启契丹民族的汉化进程
9．（2024高三上·江北开学考）北宋政府立足农本，同时又“取之于豪强、商贾，以助国家之经费，而毋专仰给予百姓之赋税，是崇本抑末之意，乃经国之运图也”。马端临认为：“古人之立法，恶商贾之趋末而欲抑之；后人之立法，妒商贾之获利而欲分之。”宋代政府的财政思想客观上反映出（ ）
A．传统经济政策的根本扭转 B．社会阶层流动加强
C．政府财政支出巨大的现状 D．农业发展相对滞后
10．（2023·沈阳模拟）明朝徽商大贾黄汴撰写《一统路程图记》，是现存最早的商旅交通指南。书中序言提到：因有“水陆路程之设”，遂使“天下仕者知立于朝，耕者知耕于野，商贾知藏于市，行旅知出于途”。该书的撰写（ ）
A．深受耕读传家理念影响 B．反映出长途贩运的兴盛
C．试图打破四民分业现实 D．体现出交通状况的改善
11．（2023高三上·渝中开学考）1847年，《海国图志》由初刊时的50卷本扩充为60卷本，其中“西洋技艺”从1卷增加到8卷，增加了对海外各国的情况和西方科学技术的介绍。这说明，当时（ ）
A．魏源对西方科技的重视 B．西方加快了对中国的文化侵略
C．国内已形成思想解放潮流 D．民众热衷探究西洋强国之本
12．（2023高三上·开学考） 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
13．（2022高三上·九龙坡月考）20世纪初，一些知识分子在小说中描绘了未来中国的“庆典想象”。梁启超在“维新五十年庆典”中设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺；赵君豪的《双十节》描写了飞机等交通工具已由国人制造，工人代表在典礼上得到总统表彰。这此小说的创作（ ）
A．为维新变法进行舆论准备 B．意在传播西方民主政治观念
C．引领了近代社会变革方向 D．契合了救亡图存的时代主题
14．（2022·江苏）1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了（ ）
A．腐儒的趣味 B．智者的个性 C．青年的时尚 D．革命的态度
15．下图是民国六年《新闻报》刊登的马星驰所作名为《竟欲携孺子以号召耶》的漫画。这一漫画的主旨是（ ）
A．讥讽袁世凯试图篡夺革命果实 B．揭露国内反民主的政治行为
C．复辟帝制拥有坚实的社会基础 D．体现对君主权威的公开挑战
二、材料分析题
16．（2024高三上·江北开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 这一制度创始于商鞅变法之时，当时大约有十几个爵级，爵级上附丽着各种特权，如授予田宅、赎罪减刑等；还可享受多种与平民不同的礼遇，比如爵高一级，坟头就可以多种一棵树之类，依商鞅之法，即使出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个，君主就赐爵两级，所以关东诸国称秦为“尚首功之国”，按照商鞅的规定，即令是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名。
——据阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
材料二 秦朝的迅速灭亡给汉朝提供了教训，专任法治的文吏政治用来巩固政权被认为是不可取的。汉文帝时，诏举“贤良方正能直言极谏者”，之后不定期举行察举选官活动，到武帝时代已经发展成为“举孝廉”的一种体制完备的制度。察举制的实行，使大量儒生步入行政管理的活动领域……人们开始接受这样一种观点：政治的优良与否取决于执政者道德水平的高低，“好人”们依其德性和权威而进行的管理是最好的管理，一旦有了贤明的君主和一大批的清官，达到天下大治就是自然而然的事情了。
——摘编自谷字、房政《试论中国古代的官僚制度及其精神》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出军功爵制体现了哪一学派的治国思想，并说明实行军功爵制的历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出汉文帝到汉武帝时期察举选官的主要标准，并简析其成因。
17．（2024高三上·江北开学考）我国疆域辽阔，历代中央政府都重视对地方的管理。阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝疆域图
材料二 汉王朝在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定。隋唐两朝实行较为开明的治边政策，设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区。元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构外，大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清朝政府在中央，设立理藩院，主管边疆民族事务；在地方，采用适合当地民族社会的统治体制，如西藏以达赖和驻藏大臣协同管理噶厦政府制，西南地区改土归流酌情保留土司制，台湾为隶属福建的府州县制等等。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
（1）根据材料一并结合所学，指出秦朝为加强国家治理采取的措施。
（2）根据材料二并结合所学，简析中国古代边疆治理的特点及意义。
（3）综合上述材料，指出中国古代国家治理所蕴含的政治智慧。
18．（2024高三上·江北开学考）政治妥协是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步，以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料，回答问题。
材料一：概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。
——摘编自龙太江《论政治妥协：以价值为中心的分析》
材料二：1911-1912年间以南北议和、清帝逊位和南北政府融合构成“大妥协”……传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年来已有学者试图对这场“大妥协”作出不同的评价。喻大华即指出，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有积极意义。
——摘编自章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
材料三：我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。
——摘编自《周恩来万隆会议发言稿》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出美国宪法在制定和实施过程中是如何实现“多元利益相互妥协”的
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价辛亥革命这场“大妥协”。
（3）材料三中与会各方要达成的“共同愿望”是什么 为此各方采取了怎样的妥协策略 综合上述材料，归纳政治妥协的积极作用。
三、论述题
19．（2024高三上·江北开学考）阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】A、材料只涉及陪葬品的种类，无法体现社会组织的变化，排除A；
B、材料体现不出私有财富，排除B；
C、从材料中可以看出，从新石器早期到新石器晚期，陪葬品由狩猎工具变为农业生产工具和手工业工具，这表明农业和手工业在生产中发挥重要作用，C正确；
D、以家庭为单位的生产关系形成于春秋战国时期，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查新石器文明，读懂材料中的变化是关键。
2．【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”，“大宗死亡……齐衰三月”可以看出在西周时期，宗子和普通族人之间有着严格的等级秩序，A项正确；
材料未涉及分封制，B项错误；
材料没有比较信息，不能得出治理水平的高低，C项错误；
材料涉及的是伦理和丧葬等礼仪制度规范，未涉及政治与血缘之间的关系，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西周的政治制度，解题的挂机是解读分析材料“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”，“大宗死亡……齐衰三月”的主旨，结合西周时期社会等级秩序的表现分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
3．【答案】A
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】秦朝废除分封制，设立郡县制，郡县的长官一概由中央任命，不得世袭，这就打破了贵族的血缘世袭，从而使官僚政治取代了贵族政治，故A正确；
是地方长官的选拔方式使得官僚政治开始取代贵族政治，而非皇权的之高无上、三公九卿的分工明确和疆域规模扩大的原因，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查郡县制，解答本题要求学生结合郡县制和分封制的内容特点来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
4．【答案】D
【知识点】张骞通西域及其影响
【解析】【分析】依据题干中“西汉时期引进作物统计表”里面的多种物种以及所学可知，西汉时期通过丝绸之路引入外来物种，其中主要为水果、蔬菜，因而丰富了民众的日常生活，D符合题意；
依据“西汉时期引进作物统计表”可以得出材料只涉及引入作物，没有提到外传文化，因此“全面交流”的表述就不合题意，A不合题意；
依据已学可知，新航路开辟所带来的的影响应该是在明朝时期，B不合题意；
依据已学可知，实行休养生息政策是汉朝初年，而丝绸之路开通是在汉武帝时期，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对史料分析归纳的能力，解题时需要依据表格信息，抓住关键词“引入多种作物”。
5．【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】AB、魏晋南北朝时期气候条件和自然地理相比于前代没有发生重大变化，排除AB；
C、根据材料并结合所学，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，畜牧业成分较前代不断增加，C正确；
D、魏晋南北朝时期统治者总体上仍然坚持“重农”政策，这一时期畜牧业的发展主要得益于民族交融，而非国家政策推动，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是魏晋南北朝的民族融合，以小的切入点考查民族融合，需要学生对魏晋南北朝时期的知识有清晰的掌握。
6．【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】AB、佛教传入中国在两汉之际，排除AB；
C、根据材料中的图片和文字信息，可知图片反映的是三教合流的现象，此现象开始出现于魏晋南北朝时期，C正确；
D、宋元时期不符合材料“最早可能兴建”的要求，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是中国思想的发展变化的线索，读懂图片结合所学知识即可正确作答。
7．【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据材料可知，王安石在经济领域的变法得到了神宗的支持，因此取得了阶段性成果，而“这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败，而且前期的改革成果也难以维持”，这说明统治者的支持是变法成功的关键所在，C正确；
王安石变法是有统筹规划的，但是依然未能成功，排除A；
王安石变法在经济和政治领域都有改革，排除B；
范仲淹的改革是从政治领域启动的，但是失败了，排除D。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查王安石变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败”，说明统治者的态度是变法成败的关键。
8．【答案】A
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”等信息分析可知，辽朝统治者注重保护汉族地区的农耕经济，体现了因地制宜的原则，A正确；
B错误，材料无关通过神权加强自身统治；
C错误，材料只能看出其保护农耕经济，不能看出国家资源向农业倾斜；
D错误，材料不能看出契丹族的汉化开始；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查辽朝的统治，答题关键在于对材料的分析的和相关知识点的把握，解题关键信息是“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”。
9．【答案】C
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】依据材料可知，宋代的财政思想是政府财政收入不只仰仗于农业发展，同时又对工商业发展收取赋税，在支持工商业发展中“分其利”，结合所学可知，这主要是由于宋代财政支出巨大造成的，C项正确；
传统经济政策是指重农抑商政策，宋代仍然实行这一政策，只是有所松弛而已，A项错误；
材料没有体现社会阶层的流动，B项错误；
宋代农业得到发展，而非相对滞后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查北宋的财政压力，解题的关键是解读分析材料信息，结合宋朝财政状况去理解材料中宋朝政府财政思想出现的原因，侧重解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．【答案】B
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】结合所学可知，明朝长途贩运贸易发达，而徽商则以经商出名，为了适应商品经济发展，才出现了商旅交通指南《一统路程图记》，B正确；
该书是为了适应商品经济发展，“耕读传家理念”与材料无关，排除A；
该书目的是指导商旅交通，与打破四民分业无关，排除C；
该书只是指导商旅交通，并不意味着交通状况改善，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝商品经济发展，明朝出现了商帮、会馆、工商业市镇，商品经济繁荣。
11．【答案】A
【知识点】19世纪中期的世界形势
【解析】【分析】A、根据材料可知，《海国图志》增加的内容主要是对海外各国的情况和西方科学技术的介绍，这说明魏源重视西方科技，A正确；
B、材料未涉及西方的文化侵略，排除B；
C、材料仅体现了魏源对西方科技的重视，不能说明国内已形成思想解放潮流，排除C；
D、材料仅体现了魏源对西方科技的重视，未体现民众的态度，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是《海国图志》，读懂材料即可。
12．【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．【答案】D
【知识点】八国联军侵华；《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】依据材料“庆典想象”、“设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺”、“《双十节》……工人代表在典礼上得到总统表彰”可知，反映了小说作者对中国未来富强、列国来贺的设想。依据材料时间“20世纪初”和当时的时代背景可知，这反映出当时中国民族危机严重，国人救亡图存的时代主题，D项正确；
1898年维新变法已经失败，A项错误；
材料涉及的是作者对于中国未来的设想，未涉及传播西方政治观念，B项错误；
小说的创作引领变革方向的表述具有夸大性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查晚清时期的文化，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料“庆典想象”、“设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺”、“《双十节》……工人代表在典礼上得到总统表彰”，结合20世纪初的时代背景分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】依据材料“1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”，结合所学知识可知教员通过剪辫子，变成光头，与当时的清政府划清界限，表明自身的立场，宣示了自己革命的态度，D项正确；
材料涉及的是教员的革命态度，不能体现腐儒的趣味、智者的个性以及青年的时尚，排除ABC项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”。
15．【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】袁世凯早在1916年即民国五年已死亡，A错误；
材料信息得出主要结论：1917年，针对辫帅张勋打着前清小皇帝名义复辟帝制的做法，马星驰创作漫画《竟欲携孺子以号召耶》，主旨在于揭露和抵制国内反民主的政治行为，B正确；
作者的反问说明复辟帝制的行为遭到了反对，而非拥有坚实的社会基础，C错误；
辛亥革命推翻了君主制度，建立了中华民国，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类材料选择，准确时空是1917年(中国)。本题旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，解题关键是理解漫画的含义和主旨，注意该漫画的时间信息“ 民国六年 ”。
16．【答案】（1）学派：法家。意义：打击了贵族特权；为平民提供了改变身份的途径；推动了君主专制制度的建立；促进社会转型；使秦国实现“强兵”，为秦统一中国奠定了基础。
（2）标准：品德。原因：吸取秦速亡的教训；儒家思想的影响不断深入；维护统治的需要。
【知识点】商鞅变法；察举制
【解析】【分析】（1）学派：依据材料“ 这一制度创始于商鞅变法之时”并结合所学可知，军功爵制是商鞅变法的内容之一，商鞅变法的思想基础是法家。意义：依据材料“即令是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名”可知，打击了贵族特权；依据“即使出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个，君主就赐爵两级”可知，为平民提供了改变身份的途径；结合所学从推动了君主专制制度的建立；促进社会转型；使秦国实现“强兵”，为秦统一中国奠定了基础等角度进行补充。
（2）标准：依据材料“政治的优良与否取决于执政者道德水平的高低”可知，标准是品德。原因：依据材料“ 秦朝的迅速灭亡给汉朝提供了教训”可知，吸取秦速亡的教训；依据“大量儒生步入行政管理的活动领域”可知，儒家思想的影响不断深入；依据“一旦有了贤明的君主和一大批的清官，达到天下大治就是自然而然的事情了”并结合所学可知，维护统治的需要。
【点评】本题考查军功爵制和察举制。第一问，依据材料一，结合商鞅变法的思想基础和军功爵制的影响分析；第二问，依据材料二，结合察举制的选官标准和原因分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
17．【答案】（1）政治：推行君主专制中央集权制度（郡县制、法律等）。
经济：统一货币、度量衡。
文化：统一文字；交通：统一车轨，修驰道，开凿灵渠。
军事：开疆拓土，修筑长城（北击匈奴，统一岭南，征西南夷）（任意3点）
（2）特点：治理体系日益完备（设置专门机构）因俗而治；注重维护中央权威。（任意2点）
意义：奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同（促进了民族交融）促进了边疆开发；加强了中央集权，巩固了国家统一；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式。（任意3点）
（3）政治智慧：继承中创新；灵活多变性（因时因地因俗而变）尊重民族传统。
（任意2点，其他言之有理也可得分）
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】（1）措施：依据材料一的图示信息，结合秦朝巩固统一的措施从政治、经济、文化以及军事等方面解答，政治：推行君主专制中央集权制度（郡县制、法律等）。经济：统一货币、度量衡。文化：统一文字；交通：统一车轨，修驰道，开凿灵渠。军事：开疆拓土，修筑长城（北击匈奴，统一岭南，征西南夷）。
（2）特点：依据材料二“设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定”可知，治理体系日益完备，设置专门机构 ；依据“大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理”可知，采取了因俗而治的方式治理边疆；依据“元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构”可知，注重维护中央权威。意义：结合第一问的特点和所学从奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同，促进了边疆开发；加强了中央集权，巩固了国家统一；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式等角度分析。
（3）政治智慧：综合材料信息，结合中国古代国家治理的措施及其特点可知，智慧有继承中创新；灵活多变性（因时因地因俗而变）；尊重民族传统。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、中国古代的边疆治理。第一问，依据材料一，结合秦朝巩固统一的措施从政治、经济、文化以及军事等方面解答；第二问，特点：依据材料二，从机构和体系、方式以及中央集权等角度分析；意义：结合第一问的特点和所学从对疆域、对民族认同、对边疆开放、对中央集权和国家统一、对价值观以及对治理模式等方面的影响分析；第三问，综合材料信息，结合中国古代国家治理的措施及其特点，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．【答案】（1）妥协：确立联邦制原则，中央集权和地方自治相结合；确立三权分立原则，总统、国会、最高法院彼此分权制衡；国会选举中，各州参议员、众议员人数按不同比例分配；允许保留黑人奴隶制等。(答对任意三点)
（2）评价：积极：妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡；保存了革命力量；避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结；为民族资本主义的发展创造了条件。(答对任意两点)消极：妥协是资产阶级软弱性的表现，体现了革命的不彻底；导致袁世凯篡夺革命果实，民主共和名存实亡，为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。(答对任意一点即可)
（3）愿望：保卫和平，争取民族独立，发展民族经济。策略：采用“求同存异”方针，不强调社会制度与意识形态的差异。作用：有利于造就和平政治；有利于社会进步；有利于解决国际争端等。(答对任意一点即可)
【知识点】辛亥革命及其意义；新中国的外交政策与外交成就；美国1787年宪法
【解析】【分析】（1）妥协：依据材料“第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的”并结合所学知识可知，美国制定宪法过程中确立联邦制原则，加强了中央政府的权力，地方各州保留一定的独立性，即中央集权和地方自治相结合；美国宪法确立三权分立原则，总统掌握行政权、国会掌握立法权、最高法院掌握最高司法权，三个权力彼此分权制衡；国会选举中，各州参议员、众议员人数按不同比例分配，这协调了大州小州的利益；允许保留黑人奴隶制，以协调不同制度间的关系。
（2）评价：积极：依据材料“喻大华即指出，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有积极意义”并结合所学知识可知，避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结；结合所学可知，妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡；保存了革命力量；为民族资本主义的发展创造了条件等等。消极：依据材料“它恰恰体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和立宪派‘投机’革命，‘篡夺’了革命果实”并结合所学知识可知，妥协是资产阶级软弱性的表现，体现了革命的不彻底；依据“‘大妥协’中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔”并结合所学知识可知，导致袁世凯篡夺革命果实，民主共和名存实亡，为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。
（3）愿望：依据材料“《周恩来万隆会议发言稿》”并结合所学知识可知，“共同愿望”是保卫和平，争取民族独立，发展民族经济。策略：结合万隆会议上周恩来的贡献可知，采用“求同存异”方针，不强调社会制度与意识形态的差异。作用：综合材料信息，结合所学从有利于造就和平政治；有利于社会进步；有利于解决国际争端等角度分析。
【点评】本题考查美国1787年宪法、辛亥革命以及万隆会议。第一问，依据材料一，结合美国1787年宪法的内容解答；第二问，依据材料二，结合辛亥革命的积极意义和局限性分析；第三问，愿望和策略：依据材料三，结合万隆会议的目的和周恩来的贡献解答；积极作用：综合材料信息，结合所学从对政治、对社会进步、对解决国际争端等方面的影响解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
19．【答案】《学生杂志》与社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“《学生杂志》与近代社会变迁”，依据材料“1914年出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者”并结合所学可知，创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。然后结合所学从该刊物创办的背景、内容和宗旨及其影响进行论述。背景：民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。内容和宗旨以及影响：依据材料“《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目”、“《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路”并结合所学可知，《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。最后进行总结，得出结论是《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【点评】本题考查民国初期的思想文化与社会生活变迁，解题的关键是抓住主题，依据材料信息，结合《学生杂志》创办的背景、内容和宗旨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1重庆市渝中部分中学2023-2024学年高三上学期历史开学考试试卷
一、单选题
1．（2023高三上·渝中开学考）根据如表，新石器早期李岗文化和新石器晚期龙山文化的陪葬品发生了明显变化，从唯物史观看，其根本原因是（ ）
李岗文化中晚期（新石器早期） 龙山文化（新石器晚期）
男性墓 骨镞、晋镳（狩猎工具） 石斧、石凿（农业生产工具） 砺石、石凿（手工业工具
A．母系社会逐渐何变为父系社会 B．生产力发展推动私有财富形成
C．手工业在生产中发挥重要作用 D．以家庭为单位的生产关系形成
【答案】C
【知识点】中国石器时代的人类与文明
【解析】【分析】A、材料只涉及陪葬品的种类，无法体现社会组织的变化，排除A；
B、材料体现不出私有财富，排除B；
C、从材料中可以看出，从新石器早期到新石器晚期，陪葬品由狩猎工具变为农业生产工具和手工业工具，这表明农业和手工业在生产中发挥重要作用，C正确；
D、以家庭为单位的生产关系形成于春秋战国时期，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查新石器文明，读懂材料中的变化是关键。
2．（2022高三上·九龙坡月考）在周代伦理中，宗族成员间只论宗子与普通族人的关系，普通族人“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”。在丧葬制度中，大宗死亡，族人即使无“五服”之亲，也须为之服“齐衰三月”。这说明，西周（ ）
A．社会等级秩序森严 B．分封制运行基础稳固
C．社会治理水平较高 D．政治秩序与血缘挂钩
【答案】A
【知识点】分封制、宗法制与礼乐制
【解析】【分析】依据材料“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”，“大宗死亡……齐衰三月”可以看出在西周时期，宗子和普通族人之间有着严格的等级秩序，A项正确；
材料未涉及分封制，B项错误；
材料没有比较信息，不能得出治理水平的高低，C项错误；
材料涉及的是伦理和丧葬等礼仪制度规范，未涉及政治与血缘之间的关系，D项错误。
故答案为：A。
【点评】本题考查西周的政治制度，解题的挂机是解读分析材料“虽富贵，不敢以富贵人宗子之家”，“大宗死亡……齐衰三月”的主旨，结合西周时期社会等级秩序的表现分析，侧重考查学生解读分析材料的能力。
3．（2023高三上·万州开学考）某历史教科书指出，秦代的郡县制是“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。它得出这一结论，主要是基于秦代（ ）
A．地方长官的选拔方式 B．皇权的至高无上
C．三公九卿制分工明确 D．疆域规模的扩大
【答案】A
【知识点】皇帝制、三公九卿与郡县制
【解析】【分析】秦朝废除分封制，设立郡县制，郡县的长官一概由中央任命，不得世袭，这就打破了贵族的血缘世袭，从而使官僚政治取代了贵族政治，故A正确；
是地方长官的选拔方式使得官僚政治开始取代贵族政治，而非皇权的之高无上、三公九卿的分工明确和疆域规模扩大的原因，排除BCD项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查郡县制，解答本题要求学生结合郡县制和分封制的内容特点来分析，考查了考生调动运用所学知识分析理解史料的能力。
4．（2023·长春三模）西汉时期通过丝绸之路从域外引入多种作物，根据下表可知，这些作物的传入（ ）
西汉时期引进作物统计表
物产名称 类别 原产地
胡瓜 蔬菜 印度西北部
胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚
胡荽(香莱) 蔬菜 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
A．推动了中西文化的全面交流 B．受到新航路开辟的影响
C．是实行休养生息政策的结果 D．丰富了民众的日常生活
【答案】D
【知识点】张骞通西域及其影响
【解析】【分析】依据题干中“西汉时期引进作物统计表”里面的多种物种以及所学可知，西汉时期通过丝绸之路引入外来物种，其中主要为水果、蔬菜，因而丰富了民众的日常生活，D符合题意；
依据“西汉时期引进作物统计表”可以得出材料只涉及引入作物，没有提到外传文化，因此“全面交流”的表述就不合题意，A不合题意；
依据已学可知，新航路开辟所带来的的影响应该是在明朝时期，B不合题意；
依据已学可知，实行休养生息政策是汉朝初年，而丝绸之路开通是在汉武帝时期，C不合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查学生对史料分析归纳的能力，解题时需要依据表格信息，抓住关键词“引入多种作物”。
5．（2023高三上·渝中开学考）我国北方一直含有畜牧业的成分，魏晋南北朝时期畜牧业成分较前代不断增加。这主要是因为（ ）
A．气候条件的变化 B．自然地理的差异
C．民族交融的影响 D．统治者政策推动
【答案】C
【知识点】三国两晋南北朝时期民族交融
【解析】【分析】AB、魏晋南北朝时期气候条件和自然地理相比于前代没有发生重大变化，排除AB；
C、根据材料并结合所学，东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁，汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，畜牧业成分较前代不断增加，C正确；
D、魏晋南北朝时期统治者总体上仍然坚持“重农”政策，这一时期畜牧业的发展主要得益于民族交融，而非国家政策推动，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是魏晋南北朝的民族融合，以小的切入点考查民族融合，需要学生对魏晋南北朝时期的知识有清晰的掌握。
6．（2023高三上·渝中开学考）下图是山西恒山悬空寺三教殿内塑像，正中供奉的是释迦牟尼，左边是孔子，右边是老子，三人在友好的气氛中进行对话。根据所学知识判断该建筑最早可能兴建于（ ）
A．春秋战国时期 B．西汉武帝时期
C．魏晋南北朝时期 D．宋元时期
【答案】C
【知识点】儒家、道家与佛教的发展
【解析】【分析】AB、佛教传入中国在两汉之际，排除AB；
C、根据材料中的图片和文字信息，可知图片反映的是三教合流的现象，此现象开始出现于魏晋南北朝时期，C正确；
D、宋元时期不符合材料“最早可能兴建”的要求，排除D；
故答案为：C。
【点评】本题考查的是中国思想的发展变化的线索，读懂图片结合所学知识即可正确作答。
7．（2021高二上·嫩江月考）有学者指出：“在宋神宗的强力支持下，王安石以经济为中心的变法取得了阶段性成果。但当改革向纵深发展时，这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败，而且前期的改革成果也难以维持。”该学者意在强调（ ）
A．统筹规划决定王安石变法的成败
B．王安石变法仅限于经济领域
C．统治者支持是变法成功的关键
D．变法必须先从政治领域启动
【答案】C
【知识点】王安石变法
【解析】【分析】根据材料可知，王安石在经济领域的变法得到了神宗的支持，因此取得了阶段性成果，而“这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败，而且前期的改革成果也难以维持”，这说明统治者的支持是变法成功的关键所在，C正确；
王安石变法是有统筹规划的，但是依然未能成功，排除A；
王安石变法在经济和政治领域都有改革，排除B；
范仲淹的改革是从政治领域启动的，但是失败了，排除D。
故答案为C
【点评】本题侧重于考查王安石变法，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“这场缺乏政治支持的经济改革开始举步维艰，趋向失败”，说明统治者的态度是变法成败的关键。
8．（2023高三上·开学考） 辽太宗收归农耕经济发达的燕云十六州后曾下诏：“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”。应历三年，因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行“祈雨”活动。据此可知，当时辽朝（ ）
A．奉行因地制宜的原则 B．开始以神权加强自身统治
C．国家资源向农业侧重 D．开启契丹民族的汉化进程
【答案】A
【知识点】辽、西夏、金的政权建立与制度建设
【解析】【分析】根据材料“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”等信息分析可知，辽朝统治者注重保护汉族地区的农耕经济，体现了因地制宜的原则，A正确；
B错误，材料无关通过神权加强自身统治；
C错误，材料只能看出其保护农耕经济，不能看出国家资源向农业倾斜；
D错误，材料不能看出契丹族的汉化开始；
故答案为A
【点评】本题侧重于考查辽朝的统治，答题关键在于对材料的分析的和相关知识点的把握，解题关键信息是“征诸道兵，敢伤禾稼者，以军法论”“因南京水灾，穆宗下令免去此年租税，并多次举行‘祈雨’活动”。
9．（2024高三上·江北开学考）北宋政府立足农本，同时又“取之于豪强、商贾，以助国家之经费，而毋专仰给予百姓之赋税，是崇本抑末之意，乃经国之运图也”。马端临认为：“古人之立法，恶商贾之趋末而欲抑之；后人之立法，妒商贾之获利而欲分之。”宋代政府的财政思想客观上反映出（ ）
A．传统经济政策的根本扭转 B．社会阶层流动加强
C．政府财政支出巨大的现状 D．农业发展相对滞后
【答案】C
【知识点】北宋的边防压力与财政危机
【解析】【分析】依据材料可知，宋代的财政思想是政府财政收入不只仰仗于农业发展，同时又对工商业发展收取赋税，在支持工商业发展中“分其利”，结合所学可知，这主要是由于宋代财政支出巨大造成的，C项正确；
传统经济政策是指重农抑商政策，宋代仍然实行这一政策，只是有所松弛而已，A项错误；
材料没有体现社会阶层的流动，B项错误；
宋代农业得到发展，而非相对滞后，D项错误。
故答案为：C。
【点评】本题考查北宋的财政压力，解题的关键是解读分析材料信息，结合宋朝财政状况去理解材料中宋朝政府财政思想出现的原因，侧重解读分析材料、调用所学知识的能力。
10．（2023·沈阳模拟）明朝徽商大贾黄汴撰写《一统路程图记》，是现存最早的商旅交通指南。书中序言提到：因有“水陆路程之设”，遂使“天下仕者知立于朝，耕者知耕于野，商贾知藏于市，行旅知出于途”。该书的撰写（ ）
A．深受耕读传家理念影响 B．反映出长途贩运的兴盛
C．试图打破四民分业现实 D．体现出交通状况的改善
【答案】B
【知识点】明清时期商业的发展
【解析】【分析】结合所学可知，明朝长途贩运贸易发达，而徽商则以经商出名，为了适应商品经济发展，才出现了商旅交通指南《一统路程图记》，B正确；
该书是为了适应商品经济发展，“耕读传家理念”与材料无关，排除A；
该书目的是指导商旅交通，与打破四民分业无关，排除C；
该书只是指导商旅交通，并不意味着交通状况改善，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查明朝商品经济发展，明朝出现了商帮、会馆、工商业市镇，商品经济繁荣。
11．（2023高三上·渝中开学考）1847年，《海国图志》由初刊时的50卷本扩充为60卷本，其中“西洋技艺”从1卷增加到8卷，增加了对海外各国的情况和西方科学技术的介绍。这说明，当时（ ）
A．魏源对西方科技的重视 B．西方加快了对中国的文化侵略
C．国内已形成思想解放潮流 D．民众热衷探究西洋强国之本
【答案】A
【知识点】19世纪中期的世界形势
【解析】【分析】A、根据材料可知，《海国图志》增加的内容主要是对海外各国的情况和西方科学技术的介绍，这说明魏源重视西方科技，A正确；
B、材料未涉及西方的文化侵略，排除B；
C、材料仅体现了魏源对西方科技的重视，不能说明国内已形成思想解放潮流，排除C；
D、材料仅体现了魏源对西方科技的重视，未体现民众的态度，排除D；
故答案为：A。
【点评】本题考查的是《海国图志》，读懂材料即可。
12．（2023高三上·开学考） 1899年，美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会，“中国现行的约定关税率，对于运往在前述‘势力范围’内一切口岸，除非是‘自由港’之所有货物，无论属于何国，均应适用”，并在港口税、铁路运费上彼此实行“国民待遇”式的“门户开放”。据此可知（ ）
A．照会与清政府并无直接关系 B．照会维护了列强在华的利益
C．美国获取了侵华的优势地位 D．美国政府旨在保护中国主权
【答案】A
【知识点】列强瓜分中国的狂潮
【解析】【分析】根据材料并结合所学知识可知，美国政府的“门户开放"照会中，中国清政府实际上是被作为列强在华“势力范围“必须共同遵守的约定税率和征收税款的主体，并没有被当作照会的对象，美国通过这种方式旨在间接否认列强全面控制各自在华“势力范围"的垄断权，以便美国通过经济特别是工业上的优势在竞争中实现在中国的“利益均沾”，故选A项；
照会并非维护的是美国的利益，排除B项；
C项说法与材料无关，排除；
D项说法不符合史实，排除。
故答案为A
【点评】本题侧重于考查美国的门户开放政策，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握，解题关键信息是“美国政府先后向英、俄等六国政府提出外交照会”。
13．（2022高三上·九龙坡月考）20世纪初，一些知识分子在小说中描绘了未来中国的“庆典想象”。梁启超在“维新五十年庆典”中设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺；赵君豪的《双十节》描写了飞机等交通工具已由国人制造，工人代表在典礼上得到总统表彰。这此小说的创作（ ）
A．为维新变法进行舆论准备 B．意在传播西方民主政治观念
C．引领了近代社会变革方向 D．契合了救亡图存的时代主题
【答案】D
【知识点】八国联军侵华；《辛丑条约》及其对中国的危害
【解析】【分析】依据材料“庆典想象”、“设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺”、“《双十节》……工人代表在典礼上得到总统表彰”可知，反映了小说作者对中国未来富强、列国来贺的设想。依据材料时间“20世纪初”和当时的时代背景可知，这反映出当时中国民族危机严重，国人救亡图存的时代主题，D项正确；
1898年维新变法已经失败，A项错误；
材料涉及的是作者对于中国未来的设想，未涉及传播西方政治观念，B项错误；
小说的创作引领变革方向的表述具有夸大性，C项错误。
故答案为：D。
【点评】本题考查晚清时期的文化，解题的关键是抓住题干时间，解读分析材料“庆典想象”、“设想国家因维新而富强，列国首脑皆亲临祝贺”、“《双十节》……工人代表在典礼上得到总统表彰”，结合20世纪初的时代背景分析，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。
14．（2022·江苏）1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头。他们捧着古书，让人嗅不出“半丝半毫的种族思想，或民权思想的味儿”，是“真人绝对不露相的”。这里的“光头”体现了（ ）
A．腐儒的趣味 B．智者的个性 C．青年的时尚 D．革命的态度
【答案】D
【知识点】民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】依据材料“1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”，结合所学知识可知教员通过剪辫子，变成光头，与当时的清政府划清界限，表明自身的立场，宣示了自己革命的态度，D项正确；
材料涉及的是教员的革命态度，不能体现腐儒的趣味、智者的个性以及青年的时尚，排除ABC项。
故答案为D
【点评】本题侧重于考查辛亥革命，答题关键在于对材料的分析和相关知识点的把握。解题关键信息是“1911年刚过暑假，正在中学读书的茅盾发现，学校里的许多教员剪了辫子，变成了光头”。
15．下图是民国六年《新闻报》刊登的马星驰所作名为《竟欲携孺子以号召耶》的漫画。这一漫画的主旨是（ ）
A．讥讽袁世凯试图篡夺革命果实 B．揭露国内反民主的政治行为
C．复辟帝制拥有坚实的社会基础 D．体现对君主权威的公开挑战
【答案】B
【知识点】北洋时期的军阀割据；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】袁世凯早在1916年即民国五年已死亡，A错误；
材料信息得出主要结论：1917年，针对辫帅张勋打着前清小皇帝名义复辟帝制的做法，马星驰创作漫画《竟欲携孺子以号召耶》，主旨在于揭露和抵制国内反民主的政治行为，B正确；
作者的反问说明复辟帝制的行为遭到了反对，而非拥有坚实的社会基础，C错误；
辛亥革命推翻了君主制度，建立了中华民国，D错误。
故答案为：B。
【点评】本题是目的类材料选择，准确时空是1917年(中国)。本题旨在培养学生的时空观念、史料实证和历史解释等历史学科素养。学生要获取和解读有效信息，调动和运用相关知识，解题关键是理解漫画的含义和主旨，注意该漫画的时间信息“ 民国六年 ”。
二、材料分析题
16．（2024高三上·江北开学考）阅读材料，完成下列要求。
材料一 这一制度创始于商鞅变法之时，当时大约有十几个爵级，爵级上附丽着各种特权，如授予田宅、赎罪减刑等；还可享受多种与平民不同的礼遇，比如爵高一级，坟头就可以多种一棵树之类，依商鞅之法，即使出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个，君主就赐爵两级，所以关东诸国称秦为“尚首功之国”，按照商鞅的规定，即令是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名。
——据阎步克《波峰与波谷：秦汉魏晋南北朝的政治文明》
材料二 秦朝的迅速灭亡给汉朝提供了教训，专任法治的文吏政治用来巩固政权被认为是不可取的。汉文帝时，诏举“贤良方正能直言极谏者”，之后不定期举行察举选官活动，到武帝时代已经发展成为“举孝廉”的一种体制完备的制度。察举制的实行，使大量儒生步入行政管理的活动领域……人们开始接受这样一种观点：政治的优良与否取决于执政者道德水平的高低，“好人”们依其德性和权威而进行的管理是最好的管理，一旦有了贤明的君主和一大批的清官，达到天下大治就是自然而然的事情了。
——摘编自谷字、房政《试论中国古代的官僚制度及其精神》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出军功爵制体现了哪一学派的治国思想，并说明实行军功爵制的历史意义。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括指出汉文帝到汉武帝时期察举选官的主要标准，并简析其成因。
【答案】（1）学派：法家。意义：打击了贵族特权；为平民提供了改变身份的途径；推动了君主专制制度的建立；促进社会转型；使秦国实现“强兵”，为秦统一中国奠定了基础。
（2）标准：品德。原因：吸取秦速亡的教训；儒家思想的影响不断深入；维护统治的需要。
【知识点】商鞅变法；察举制
【解析】【分析】（1）学派：依据材料“ 这一制度创始于商鞅变法之时”并结合所学可知，军功爵制是商鞅变法的内容之一，商鞅变法的思想基础是法家。意义：依据材料“即令是宗室成员，如果没有军功，也要从宗室名籍中除名”可知，打击了贵族特权；依据“即使出身贫贱，只要斩获一个敌方军官的首级，君主就赐爵一级；斩获两个，君主就赐爵两级”可知，为平民提供了改变身份的途径；结合所学从推动了君主专制制度的建立；促进社会转型；使秦国实现“强兵”，为秦统一中国奠定了基础等角度进行补充。
（2）标准：依据材料“政治的优良与否取决于执政者道德水平的高低”可知，标准是品德。原因：依据材料“ 秦朝的迅速灭亡给汉朝提供了教训”可知，吸取秦速亡的教训；依据“大量儒生步入行政管理的活动领域”可知，儒家思想的影响不断深入；依据“一旦有了贤明的君主和一大批的清官，达到天下大治就是自然而然的事情了”并结合所学可知，维护统治的需要。
【点评】本题考查军功爵制和察举制。第一问，依据材料一，结合商鞅变法的思想基础和军功爵制的影响分析；第二问，依据材料二，结合察举制的选官标准和原因分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
17．（2024高三上·江北开学考）我国疆域辽阔，历代中央政府都重视对地方的管理。阅读材料，回答问题。
材料一 秦朝疆域图
材料二 汉王朝在一些不具备设置郡县管理的边疆地区，设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定。隋唐两朝实行较为开明的治边政策，设置的羁縻府州遍布于东西南北各边疆民族地区。元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构外，大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清朝政府在中央，设立理藩院，主管边疆民族事务；在地方，采用适合当地民族社会的统治体制，如西藏以达赖和驻藏大臣协同管理噶厦政府制，西南地区改土归流酌情保留土司制，台湾为隶属福建的府州县制等等。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆治理》
（1）根据材料一并结合所学，指出秦朝为加强国家治理采取的措施。
（2）根据材料二并结合所学，简析中国古代边疆治理的特点及意义。
（3）综合上述材料，指出中国古代国家治理所蕴含的政治智慧。
【答案】（1）政治：推行君主专制中央集权制度（郡县制、法律等）。
经济：统一货币、度量衡。
文化：统一文字；交通：统一车轨，修驰道，开凿灵渠。
军事：开疆拓土，修筑长城（北击匈奴，统一岭南，征西南夷）（任意3点）
（2）特点：治理体系日益完备（设置专门机构）因俗而治；注重维护中央权威。（任意2点）
意义：奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同（促进了民族交融）促进了边疆开发；加强了中央集权，巩固了国家统一；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式。（任意3点）
（3）政治智慧：继承中创新；灵活多变性（因时因地因俗而变）尊重民族传统。
（任意2点，其他言之有理也可得分）
【知识点】秦朝的统一措施及其影响；唐朝的民族交融与民族治理；元朝的边疆治理与民族关系；清朝疆域的奠定与地方治理
【解析】【分析】（1）措施：依据材料一的图示信息，结合秦朝巩固统一的措施从政治、经济、文化以及军事等方面解答，政治：推行君主专制中央集权制度（郡县制、法律等）。经济：统一货币、度量衡。文化：统一文字；交通：统一车轨，修驰道，开凿灵渠。军事：开疆拓土，修筑长城（北击匈奴，统一岭南，征西南夷）。
（2）特点：依据材料二“设立了一些专门机构，诸如西域都护府，负责维护边疆地区的稳定”可知，治理体系日益完备，设置专门机构 ；依据“大量任用土著首领对少数民族进行管理，即土官制度，实现了对边疆地区广泛而直接的管理”可知，采取了因俗而治的方式治理边疆；依据“元朝在地方上设置行中书省行政区域，对南部的广大少数民族地区除设置宣慰司、安抚司等机构”可知，注重维护中央权威。意义：结合第一问的特点和所学从奠定了中国的基本疆域版图；强化了民族认同，促进了边疆开发；加强了中央集权，巩固了国家统一；形成了追求统一的价值观；形成了中国古代边疆治理的基本模式等角度分析。
（3）政治智慧：综合材料信息，结合中国古代国家治理的措施及其特点可知，智慧有继承中创新；灵活多变性（因时因地因俗而变）；尊重民族传统。
【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施、中国古代的边疆治理。第一问，依据材料一，结合秦朝巩固统一的措施从政治、经济、文化以及军事等方面解答；第二问，特点：依据材料二，从机构和体系、方式以及中央集权等角度分析；意义：结合第一问的特点和所学从对疆域、对民族认同、对边疆开放、对中央集权和国家统一、对价值观以及对治理模式等方面的影响分析；第三问，综合材料信息，结合中国古代国家治理的措施及其特点，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
18．（2024高三上·江北开学考）政治妥协是冲突双方通过政治谈判、协商等方式互相作出让步，以缓解矛盾并达成共识的一种行为。阅读下列材料，回答问题。
材料一：概括地说，美国宪政发展与政治妥协的密切关系可以从以下三个方面加以分析：第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的。
——摘编自龙太江《论政治妥协：以价值为中心的分析》
材料二：1911-1912年间以南北议和、清帝逊位和南北政府融合构成“大妥协”……传统的主流历史叙事否认这场“大妥协”具有任何积极意义，认为它恰恰体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和立宪派“投机”革命，“篡夺”了革命果实；“大妥协”中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔。但近年来已有学者试图对这场“大妥协”作出不同的评价。喻大华即指出，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有积极意义。
——摘编自章永乐《论清王朝与中华民国的“大妥协”》
材料三：我们的会晤是难得的。尽管我们中间存在着许多不同意见，但是这不应该影响我们所具有的共同愿望。我们的会议应该对于我们的共同愿望有所表示，使它成为亚非历史值得珍贵的一页。同时，我们在这次会议中建立起的接触应该继续保持，以便我们对于世界和平能够作出更大的贡献。
——摘编自《周恩来万隆会议发言稿》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出美国宪法在制定和实施过程中是如何实现“多元利益相互妥协”的
（2）根据材料二并结合所学知识，简要评价辛亥革命这场“大妥协”。
（3）材料三中与会各方要达成的“共同愿望”是什么 为此各方采取了怎样的妥协策略 综合上述材料，归纳政治妥协的积极作用。
【答案】（1）妥协：确立联邦制原则，中央集权和地方自治相结合；确立三权分立原则，总统、国会、最高法院彼此分权制衡；国会选举中，各州参议员、众议员人数按不同比例分配；允许保留黑人奴隶制等。(答对任意三点)
（2）评价：积极：妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡；保存了革命力量；避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结；为民族资本主义的发展创造了条件。(答对任意两点)消极：妥协是资产阶级软弱性的表现，体现了革命的不彻底；导致袁世凯篡夺革命果实，民主共和名存实亡，为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。(答对任意一点即可)
（3）愿望：保卫和平，争取民族独立，发展民族经济。策略：采用“求同存异”方针，不强调社会制度与意识形态的差异。作用：有利于造就和平政治；有利于社会进步；有利于解决国际争端等。(答对任意一点即可)
【知识点】辛亥革命及其意义；新中国的外交政策与外交成就；美国1787年宪法
【解析】【分析】（1）妥协：依据材料“第一，美国宪法所设定的政治体制本身就是一种重要的政治妥协机制；第二，从宪法的产生过程看，它是一个多元利益相互妥协的产物；第三，从宪政发展过程看，许多关键性的、重大的问题往往是通过政治妥协缓解并进而一步步解决的”并结合所学知识可知，美国制定宪法过程中确立联邦制原则，加强了中央政府的权力，地方各州保留一定的独立性，即中央集权和地方自治相结合；美国宪法确立三权分立原则，总统掌握行政权、国会掌握立法权、最高法院掌握最高司法权，三个权力彼此分权制衡；国会选举中，各州参议员、众议员人数按不同比例分配，这协调了大州小州的利益；允许保留黑人奴隶制，以协调不同制度间的关系。
（2）评价：积极：依据材料“喻大华即指出，《清室优待条件》并非由袁世凯一方炮制，而是由南方首先提出，南北双方经过协商达成一致意见。这一妥协避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结，具有积极意义”并结合所学知识可知，避免了列强干涉、内战和国家分裂，维护了民族团结；结合所学可知，妥协加快了清王朝和君主专制制度的灭亡；保存了革命力量；为民族资本主义的发展创造了条件等等。消极：依据材料“它恰恰体现了革命的不彻底性；大批旧官僚和立宪派‘投机’革命，‘篡夺’了革命果实”并结合所学知识可知，妥协是资产阶级软弱性的表现，体现了革命的不彻底；依据“‘大妥协’中优待清朝逊帝的做法，也为民国时的君主复辟埋下了伏笔”并结合所学知识可知，导致袁世凯篡夺革命果实，民主共和名存实亡，为袁世凯复辟帝制埋下伏笔。
（3）愿望：依据材料“《周恩来万隆会议发言稿》”并结合所学知识可知，“共同愿望”是保卫和平，争取民族独立，发展民族经济。策略：结合万隆会议上周恩来的贡献可知，采用“求同存异”方针，不强调社会制度与意识形态的差异。作用：综合材料信息，结合所学从有利于造就和平政治；有利于社会进步；有利于解决国际争端等角度分析。
【点评】本题考查美国1787年宪法、辛亥革命以及万隆会议。第一问，依据材料一，结合美国1787年宪法的内容解答；第二问，依据材料二，结合辛亥革命的积极意义和局限性分析；第三问，愿望和策略：依据材料三，结合万隆会议的目的和周恩来的贡献解答；积极作用：综合材料信息，结合所学从对政治、对社会进步、对解决国际争端等方面的影响解答，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析的能力。
三、论述题
19．（2024高三上·江北开学考）阅读材料，回答问题。
《学生杂志》与近代社会变迁
材料一 据清末学部调查结果显示，截至1910年，全国学堂已达42444所，有学生1270428人。1911年又增设学堂10206所，学生增加351792人。到了民国初年，全国的学生数仍不断增长。
——摘编自刘宗灵《民国初年的学生、传媒与商业出版》
材料二 1914年，在同时肩负“启蒙”和“商务”使命下，商务印书馆秉承“紧跟时代、服务教育”的核心精神和价值理念出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者。
创刊初期，《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目。创刊以来，《学生杂志》发表了《本国历史研究之注意》《租借地与割让地之差别《说河东地理与中国将来之关系《国粹主义与欧化主义》《欧战之远因》《欧战溯源》等系列学生作品。
《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路。当商务印书馆出版新书时，也会用大版面说明其主要内容以及如何适合学生之阅读与购买，例如《学生字典》《四部举要》等。
——摘编自唐淑《新知、交往与关系：（学生杂志）与近代社会变迁》
根据材料并结合所学知识，以“《学生杂志》与近代社会变迁”为题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
【答案】《学生杂志》与社会变迁
创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。
民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。
《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。
综上所述，《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【知识点】新文化运动；民国初年的社会生活变化
【解析】【分析】本题属于开放性题，没有固定的答案。围绕主题“《学生杂志》与近代社会变迁”，依据材料“1914年出版了《学生杂志》，1921年杨贤江对其进行改版，是当时同类型期刊的佼佼者”并结合所学可知，创刊于1914年的《学生杂志》，在近代中学生中影响较大，其创刊使命、理念、栏目设置等是近代中国社会变迁的缩影。然后结合所学从该刊物创办的背景、内容和宗旨及其影响进行论述。背景：民国初年，共和制度虽已建立，但大多数国民的头脑仍被专制和愚昧牢牢地束缚着；西学东渐深入，新式教育获得一定程度的发展；民族资本主义发展，实业救国思潮高涨；近代印刷技术传人，商务印书馆具有一定实力。承载着启蒙与商务的双重使命的《学生杂志》应运而生。内容和宗旨以及影响：依据材料“《学生杂志》共设学生的课艺作品及各类照片、论说、修养（修德、习学、锻炼、卫生等）、文苑、学艺（介绍外国的科学知识等）、小说、传记、调查、记载（本国及世界时事）、通讯问答、书报介绍、谈话、学生英文习作等18个栏目”、“《学生杂志》录取了学生来稿，不付现金报酬，只送书券，临时填写价目，从二元至十元不等，用这书券可买商务印书馆出版的书，这又为商务印书馆的书籍推广了销路”并结合所学可知，《学生杂志》的栏目设置、学生作品充分体现了杂志所承载的启蒙使命。如，修养栏目强调学生要德智体等全面发展，有利于提高国民素质；学艺栏目介绍外国的科学知识，有助于摆脱专制愚昧的束缚；记载栏目介绍中外重大事件，有利于开拓学生视野，关注国家事务；学生作品体现了学生对当时中国和世界的重要思索和认识。《学生杂志》同时还承载着“商务的使命，如录用作品后，不付给作者稿酬，而是赠送书券；印有推介商务印书馆新书的相关内容。这有利于扩大商务印书馆书籍的销路，提高其经济效益，增强企业实力。最后进行总结，得出结论是《学生杂志》的刊行，促进了近代学生的思想启蒙，推动了近代民族出版业的发展。近代民族文化产业的进一步发展又为启蒙的持续进行提供了保障。《学生杂志》肩负的“启蒙”与“商务”的双重使命体现了以文化为核心的经营理念，凸显了以商务印书馆为代表的民族出版企业的社会责任，是民国初年中国社会变迁与转型的历史缩影。
【点评】本题考查民国初期的思想文化与社会生活变迁，解题的关键是抓住主题，依据材料信息，结合《学生杂志》创办的背景、内容和宗旨及其影响分析，侧重考查学生解读材料、提取有效信息、调用所学知识分析阐述的能力。
1 / 1
