第四单元参与家乡文化建设教案统编版高中语文必修上册

高中语文 高一上第四单元 参与家乡文化建设
【专题解释】
本专题为语文实践活动。学生需要在对家乡文化生活现状进行考察的基础上，以社会主义核心价值观为标准，对家乡文化现状进行理性思考；分析评价家乡文化现象，提出合理化的建议，并以建议书的形式表达自己的见解。
【预习任务】
1．查阅相关文学作品和历史资料，探究清明节的起源、风俗等相关知识，并做成知识卡片。
2．调查家乡的清明节习俗。要求学生通过调查、访谈等形式了解家乡的清明习俗。细化调查内容，确定访谈对象，并找寻具有地方特色的习俗。探究其文化，辨析其意义。
3．学习建议书的写作要求和规范。
【学习任务】
经过政府和民间十多年的合力推动，清明节出现了文化复归的趋势，传统习俗与时代内涵兼具的清明新文化已然形成。我们要怎样评价这些或传统或新兴的事物，如何做出理性思考 作为新时代的青年，你是否能够提出一些合理的建议，参与家乡的文化建设
任务一 追本溯源，探究文化
1．阅读卡片分享会。
学生分享并互换预习卡片；主持人总结。
2．学诗认习俗，学诗觅文化。
古人通过诗歌的吟咏来抒发感情，表达志向。每逢节日，诗人的情感更易触发，因此留下了大量与清明节有关的诗。
通过下面这些诗歌，你能发现古代的清明节有哪些习俗 其中又蕴含着哪些文化
三月三日诗
[魏晋]陆机
迟迟暮春日，天气柔且嘉。
元吉隆初巳，濯秽游黄河。
习俗：水边郊游、洗濯。
文化内涵：消除病邪。
寒食行
[唐]王建
寒食家家出古城，老人看屋少年行。
丘垄年年无旧道，车徒散行入衰草。
牧儿驱牛下冢头，畏有家人来洒扫。
远人无坟水头祭，还引妇姑望乡拜。
三日无火烧纸钱，纸钱那得到黄泉。
但看垄上无新土，此中白骨应无主。
习俗：祭扫活动。
文化内涵：纪念祖先、逝者。
清明插柳
[宋]宋伯仁
清明是处插垂杨，院宇深深绿翠藏。
心地不为尘俗累，不簪杨柳也何妨。
习俗：插柳。
文化内涵：象征春天的生机。
小结：在这些古诗中，我们可以发现古代的清明节活动有着较多的仪式感与趣味性。既有祭扫等仪式感的活动，让人们学会敬畏生命，纪念先贤；也包括插柳、郊游(踏青)等活动，表达人们对平安的期待，对新气象的期待。如今，有些传统节日的风俗渐渐消失，有些则发生了变化，我们要如何面对呢 这需要我们认真思考。
任务二 对照古今，理性思辨
1．调查报告交流会。
学生展示对当地的清明节习俗进行调查的报告，并阐述主要内容。
2．头脑风暴——家乡的清明风俗有哪些不文明的地方
任务三 集思广益，提出建议
家乡的文化建设需要每一个有担当的青年参与其中。我们要倡导新风尚、新文化。作为中国重要的传统节日，清明节蕴含着华夏文明的文化基因。在城市化、市场化、国际化的进程中，在现代生活与传统节日不断碰撞与冲突的当下，我们要摒弃不文明的内容，取其精华，去其糟粕，不断丰富发展其内涵，才能更好地守护民族精神家园。
1．分组讨论，先破后立。
3-5名学生为一个小组，就其中一个不太文明的习俗提出整改建议或者替代方案。
如：烧纸钱、焚香秉烛、供祭品。
整改建议：发放宣传单进行宣传教育，陈述弊端；鼓励新型祭扫方式；公共场所加强监督，防范不文明行为。
替代方案：鲜花祭祀，放一束鲜花来寄托哀思；植树祭祀，结合清明踏青习俗，种一棵树来寄托哀思；网上祭扫。
2．一起撰写建议书。
建议书格式：
一、标题一般在第一行中间写上“建议书”字样。有的建议书还需写上所建议的内容，如“关于暑期中小学学生安全的建议书”。
二、称呼建议书称呼要求注明受文单位的名称或个人的姓名，要在标题下空两行顶格写，后加冒号。
三、正文建议书正文由以下三部分构成：
(1)要先阐明提出建议的原因、理由以及自己的目的、想法。这样往往可以使受文单位或个人从实际出发，考虑建议的合理性，为采纳建议打下基础。
(2)建议的具体内容。一般建议的内容要分条列出，这样可以做到醒目。建议要具体明白切实可行。
(3)提出希望被采纳的想法，但同时也应谨慎虚心，不说过头的话，不用命令的口气。
四、结尾结尾一般是表示敬意或祝愿的话。与一般书信格式相同。
五、落款落款要署上提建议的单位的名称或个人的姓名，并署上成文日期。
写作要求：每个小组选择一个主题进行扩展。明确建议内容，写明建议理由和步骤。