体育6年级 12跨越式跳高-跳高比赛（二）大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 跨越式跳高-跳高比赛（二） 单元课次 12/18 年级 六年级 班级 人数
学习目标 1.运动技能：学生能自己分工合作组织跳高比赛，明确各个裁判员的职责。知道如何参与跳高比赛并基本懂得成绩判定。2.健康行为：知道如何合理的布置跳高比赛场地，知道如何去执裁与管理跳高比赛，知道在活动中安全的重要性。3.体育品德：勇于向更高的高度发起挑战，服从裁判员管理，学会与同伴合作配合布置场地，培养合作能力。
主学内容 1.结构化运动知识和技能：场地布置、参与比赛的方法，执裁与管理。2.拓展练习：分层次不同高度的练习场地。扮演裁判与运动员角色。3.比赛或展示：挑战自己越过不同高度的横杆。
重难点 1.学生学习：能独立进行场地布置与判定成绩。2.教学内容：判定跳高成绩和裁判知识3.教学组织：教师讲解，学生分组进行布置，裁判知识讲解，学生进行简单的成绩判定。4.教学方法：小组合作进行场地布置和分组裁判
安全保障 提前检查场地与器材；课前进行安全思想教育 场地器材 跳高架4副，体操垫大（4）小16裁判旗帜8（红白各4）跳高成绩记录表39
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 课堂常规集合整队清点人数 教师：1.观察整队集合情况。2.师生相互问好，安排见习生活动。3.要求学生以半蹲或单腿站姿势倾听。4.宣布本学时教学内容、场地及要求。学生：体育委员集合整队。清点人数，向老师报告。学生以半蹲或单腿站倾听。 组织：四列横队××××××××××××××××××××△要求：队形整齐、规范 2 90-110
增趣促学 热身游戏：超级玛丽徒手操数节（头颈、扩胸、振臂、腹背、弓步压腿、小步跑、高抬腿、收腹跳） 教师：1.组织学生一路纵队绕跑道慢跑。2.在经过树旁时顺势单脚起顶树叶。3.要求保持距离，注意安全。4.口令指挥，带领生进行徒手操练习。学生：1.认真听讲规则、要求。2.一路纵队尝试头顶树叶。3.挑战自己能否用头顶到跑道旁的每棵树的树叶。4.跟随老师认真进行徒手操热身，做到动作规范。 组织：一路纵队× × × × △要求：保持安全距离，单脚起跳 5 130-140
素养提升 游戏：小蚂蚁搬家小组接力搬运器材小组合作布置场地二、挑战：一跃成名（75cm、90cm、105cm、120cm升级挑战）三、体能：步步生花1.将小体操垫折叠立放连续四个，从上方连续收腹跳越过垫子四次/组*22.斜向侧滑步绕垫子*4组3.仰卧起坐30个/组*2 教师：1.复习布置场地的规范与要求。2.明确各小组搬运的区域。3.讲解搬家比赛的方法，学生每组每次出发1-4名学生到指定区域搬运器材，每次只能搬运一件器材，以接力的方式完成搬运并开始布置比赛场地。4.提醒学生在搬运中注意安全。学生：认真倾听搬运要求与比赛方法。小组合作完成布置。小组相互改进升级。教师：每个场地安排4名裁判进行管理与组织按时间轮换。将四个场地的高度分别设置为75cm、90cm、105cm、120cm学生根据自身能力进行升级挑战。连续两次试跳成功可挑战下一级。巡视学生、注意安全。提示跨越式跳高的动作要领学生：认真倾听挑战规则。遵守比赛规则，服从裁判员管理。积极参与，挑战自我，注意安全。教师：1.组织学生在规定时间完成体能挑战。学生：1.准守规则，按要求完成相应练习。 组织：四列横队× × × ×× × × ×× × × ×△器材摆放在场地中央，四小组搭建的比赛场地在距离器材10米的四个方位互不干扰。分配裁判员角色分工，主裁判、管理运动员、举旗、等运动员按裁判员要求进行比赛跳跃垫子练习时保持安全距离，量力而行，相互鼓励。 3-49-105-6 120-130110-120130-140
放松恢复 一、放松练习，布置作业1.拉伸大腿2.拉伸小腿3.小结与布置作业三、下课 教师：1.带领学生进行拉伸放松。2.教师布置作业。3.针对性的小结本课。分布回收器材宣布下课。学生：1.跟做原地放松练习。2.认真听讲作业要求。3.听取教师讲解、消化。4.集合、下课 组织：四列横队××××××××××××××××××××△要求：精神饱满 身体放松 5分钟 120
预计负荷 平均心率 135次/分钟 次/分
运动密度 70-75 %
体育家庭作业 1.跳绳200/组*3组 （每组1分钟内完成）2.耐久跑10-15分钟3.身体拉伸5分钟
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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