体育6年级 14挑战比赛与成绩分析 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 挑战比赛与成绩分析 单元课次 14/18 年级 六年级 班级 1-8 人数 39
学习目标 1.运动技能：通过跨越式跳高挑战比赛和成绩分析来改善细节，把助跑、起跳、过竿、落地四部分动作做的更连贯，使整体动作更完善。发展下肢力量及身体协调性，提高领悟技术动作的能力，改善综合身体素质。2.健康行为：运动员能够做到基本的比赛礼仪，做好起跳与落地时的安全措施，同伴之间不推拉，落地时要站稳，注意安全，公平公正的执裁。3.体育品德：在跳跃中自己不惧怕高度，失败了不气馁，遵守游戏和比赛规则，增强自我保护意识，学会与同伴协作配合，培养合作能力。
主学内容 1.结构化运动知识和技能：跨越式跳高的挑战高度练习，并记录成绩进行分析。2.拓展练习：技术动作的改善细化，成绩记录的数据反馈练习的成效3.比赛或展示：看谁的挑战最高高度，成绩稳定。
重难点 1.学生学习：跨越式跳高挑战比赛和成绩分析来改善细节2.教学内容：挑战比赛与成绩分析3.教学组织：教师讲解，学生分组进行挑战，成绩分析讲解，学生进行简单反馈。4.教学方法：通过比赛，学生挑战高度，小组合作进行场地布置和分组执裁。
安全保障 体操垫的摆放和设置，适合的高度选择 场地器材 跳高架4副，体操垫大（4）小16裁判旗帜8（红白各4）跳高成绩记录表39
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 课堂常规 教师：1、观察整队集合情况。2、师生相互问好。3、教师宣布本学时教学内容、处理和安排见习学生活动。学生：1、体育委员集合整队，清点人数，向老师报告。2、师生问好。3、明确课堂学习内容和在练习时注意安全。 组织：四列横队××××××××××××××××××××△要求：队形整齐、规范 2分钟 110—130
增趣促学 游戏：裁判小能手（场地布置比赛）限时，布置质量 教师：1、教师讲解规则、要求（场地需要的器材数量）。2、组织学生进行游戏。3、针对性地讲评（数量和样数准确）。4、组织开展比赛学生：1、认真听讲规则、要求。2、排列队形、尝试练习。3、小组研讨，寻找窍门。 组织：四列纵队× × × × ×× × × × ×× × × × ×× × × × ×△要求：主动探究协作参与 5分钟 140
素养提升 一、跨越式跳挑战赛二、简单成绩分析体能补偿台阶跳：50次/组*2组收腹跳：20个/组*2组，女生：15个/组*2组弓步跳：20个/2组 教师：1、教师讲解比赛方法和要求。2、组织分4大组，再分运动员组和裁判组。3、运动员组进行跳高练习，裁判组分为执裁组和记录组。4、巡回观察学生活动，并发现问题进行讲解示范（执裁组：跳跃成功举旗，记录组成绩记录：每一个高度，过的记录0，没过的记录×）拓展：高度设置中高过度向挑战极限学生：1、根据教师的讲解、示范。2、参加比赛，挑战极限。3、尝试练习执裁和记录。4、参与活动，展示自我。教师：1、教师讲解成绩分析的要求。教师主导，统计名次，分配任务给组长。3、语言引导，组织班级统计最后名次，进行数据分析学生：1、认真听清要求。2、组长负责自己小组，开始进行小组分析讨论。3、统计小组数据。4、开始班级比赛成绩分析与反馈教师：1.组织学生在规定时间完成体能挑战。学生：1.准守规则，按要求完成相应练习。 组织：四列纵队× × × ×× × × ×× × × ×△要求：积极思考 发挥自信组织：四列纵队（4组）场地： × × × ×要求：主动探究协作参与 28分钟 130——150
放松恢复 一、放松练习，布置作业拓展练习。小结。三、下课 教师：1、教师布置作业。2、针对性的小结本课。分布回收器材宣布下课。学生：1、跟做原地放松练习。2、认真听讲作业要求。3、听取教师讲解、消化。4、集队、下课 组织：四列横队××××××××××××××××××××△要求：精神饱满 身体放松 5分钟 120
预计负荷 平均心率 140-150次/分钟 次/分
运动密度 70-75 %
体育家庭作业 开合跳-高抬腿-勾脚跳-并腿左右跳-原地小碎步-前后交叉开合跳-前后弓箭步跳每个动作20次，间隙踏步10秒
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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