体育4年级 小篮球 17趣味体能与比赛 大单元课时教案

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KDL体育与健康课时计划
主题 趣味体能与比赛 单元课次 17 年级 四年级 班级 3 人数 40
学习目标 运动技能：本节课是比赛课，通过比赛锻炼学生上肢和下肢的力量，并通过有趣的体能游戏使60%学生跟上锻炼的节奏，主要能够运用到高强度间歇的篮球比赛中。2、健康行为：巩固和提高已学的技术动作，培养学生综合运用技术和战术的能力，养成学以致用的锻炼习惯，在活动和比赛中合理表达情绪，善于合作，并培养在比赛中篮球的投篮的意识与习惯，提高学生的观察能力。3、体育品德：学生在训练和比赛中，具有坚持不懈和顽强拼搏的精神，对于表现差的学生能够给予鼓励，做到不嘲笑、不讥笑别人，并能够尊重对手，培养学生团队合作的精神，享受体能锻炼的快感和篮球比赛的乐趣。
主学内容 结构化运动知识和技能：在体能课中是多方面的发展，例如通过体能练习，培养学生的耐力、灵敏性以及平衡，并通过仰卧起坐、俯卧撑等动作，培养学生的核心力量。2.体能练习：30、40米的加速跑练习，横向单脚跳、阻力冲刺跑、平板支撑等补偿性的动作练习。3.比赛或展示：学生分成4人一组，总共分成10组，为了保证真实性的比赛，按照正规篮球场地，每队4分钟，每队比赛，其余的学生进行打地鼠的游戏。
重难点 学生学习：学生在本节课中学生的耐力和协调的素质会得到重点的发展，学生不能够在比赛中熟练的运用已学的技术动作。2.教学内容：本节课主要解决学生的耐力，能够在高强度比赛中坚持下来，通过平板支撑、阻力冲刺跑、俯卧撑、仰卧起坐、波比跳等的练习。3.教学组织：本节课课堂组织的形式有热身操部分的集体操练、个人学练的自主练习、两人一组的体能练习，、5人一组的比赛，学生学习和锻炼的组织形式是四列横排战队的形式4.教学方法：情景教学方法，提高学生爱国主义的精神，游戏法的教学模式，不仅能活跃课堂氛围，又能让学生的个性得到充分的发展，合作学习的方法，提高学生的互帮互助，加强小组的合作意识，比赛法的模式能够提高学生的篮球运球的的技术动作，能够合理的运用，同时培养学生勇敢、顽强、合作的集体主义精神。
安全保障 1.将所有的手表和手链等手臂上的东西取下。2.身上不允许携带有尖锐的物品。3.在比赛时让组织负责提醒学生注意安全，通过喊号的形式接球，避免出现碰撞。 场地器材 篮球场一片、泡沫棒41个、篮球41个、标志桶8个。
课的结构与时间(分钟) 教学内容 教与学的方法 组织形式 运动负荷
时间(分钟) 强度(次/分)
激趣导学 游戏小课堂第一关运球找朋友识字识单词运球找伙伴到两两边的线上。传接球比赛 教师：1、教师组织学生玩游戏，给出汉字、英语单词，让学生抬头观察识别。2、给学生讲解运球找伙伴的游戏规则，以及传接球比赛的规则。学生：1、听从教师给出的指令，并作出相应的动作。认真听讲游戏规则并遵守，努力争取得到更多的分数。评价的标准：学生是否认真的练习。 学生呈四列横队，如图所示：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 教师组织学生到篮球场两边的低端，如图所示：○○ ○○○○ ○○○○ □ ○○○○ ○○提醒：注意安全不要出现碰撞。 5 140
增趣促学 第二关运球找家地滚球投篮 教师：教师组织学生地滚球找球篮并投进，在一分钟之内能够找到几个。学生：认真的听取教师的讲解的游戏规则，并认真完成。 学生呈现的如图所示：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 3 140
素养提升 第三关：抢球打比赛行进间运球投篮交换防守运球2对2定位的篮球比赛2对2比赛第四关：体能练习比赛俯卧撑过山洞阻力冲刺跑 教师：1、教师组织学生四个人一组，两两行进间运球投篮，两两原地运球并干扰，并记录自己进球的个数。2、教师讲解并示范游戏规则组织学生四个人一组，两个人干扰，一个人运球绕过所有队员，最后一名同学防守运球，记录自己进球的个数。3、教师讲解2对2的篮球比赛规则，两名学生站在固定的位置进行防守，其他两名学生运用传接配合投篮。教师提醒在配合中要注意观察对方的动作，以及小伙伴的位置。4、教师组织学生正式的2对2的比赛，没有固定的位置，在一定的区域内。5、组织学生两两一组，一人俯卧撑一人低运球跑回起点，在规定的时间内，那两名学生次数最多为赢。学生：1、学生能够集中注意力听取并观看教师的示范和讲解，并认真的做好各自的职责，争取投篮的次数最多，获得更多的分数，学生们要注意观察同班的位置。2、学生在练习的过程中，认真的听取教师的建议，并遵守游戏规则。评价的标准：学生能够遵守准则，不违规。 学生呈现的组织如图所示：○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ 28 160
放松恢复 第五关奖励1、放松操2、奖励并评价 教师：教师组织学生做放松操，并组织学生积极的进行评价。学生：学生根据教师的提示，积极的发言，并给与出评价，评价不仅是老师的评价，还有小伙伴配合的评价。 组织学生随意站如图所示：○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○注意：认真做放松的动作，并注意观察，不要碰到其他同学。 3 120
预计负荷 平均心率 140—160 次/分
运动密度 84-90 %
体育家庭作业 20、40米的加速跑3组横向的单脚跳5组
课后反思
课堂资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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