3《桂花雨》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
3 桂花雨
部编版语文五年级上册
桂花飘香
对比
作者喜欢桂花的原因,说明了桂花在作者心中的重要地位。
自探提示
1、请同学们默读课文，用横线画出描写家乡“桂花香”的句子。哪些词语最能让你感受到“桂花香”？请圈画出来并在旁边做上批注。
2、读第五自然段感受作者的“摇花乐”。
3、课文表达了作者怎样的思想感情？
写“香”一般用“飘”，作者怎么用“浸”字呢？如果把这个句子换成另一种说法，会给人怎样的感觉？
句子对比：
（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，都飘满了桂花的香气。
对比学习
我抱着桂花树，使劲地摇哇摇。
那纷纷扬扬的桂花像春天的蒙蒙的细雨，
像花丛中翩然起舞的蝴蝶，
像冬天漫天飞舞的精灵小雪花，
桂花洒到我的头上，
桂花钻到我的脖子里，
桂花飘到我的身上，
桂花落到脚下的席子上
大人摇，孩子喊，桂花飘落，纷纷扬扬，像一个个调皮的小精灵，像春天绵绵的细雨，密密地、轻轻地飘落下来，落在头发上，肩上，身上……我们变成了桂花的仙子，深吸一口气：啊，好香的雨啊！
可母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
（1）这里的水真甜，她会说： 。
（2）这里的橘子真红，她会说 。
（3）这里的人真好，她会说： 。（4）十多年后，作者来到了国外定居，她打电话给母亲说：“国外的生活真好啊！”母亲一定会说 。
（提示：
可以用上这样的句式：这里的 再，也比不上 。）
故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲的珍爱。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如我对她说：
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
资料补充：
作者写这篇散文的时候已经是60多岁的老人了，自从1949年33岁时离开家乡到了台湾，一直不能回到生她养她的故乡，父母已逝，故土难归，旧宅院子里的金桂，和那阵阵的桂花雨，只能成为她记忆中的怀想了。
人生的源头在童年，在琦君的童年里，故乡给了她“摇花乐”，她给了故乡《桂花雨》；故乡给了她花香的童年，她给了世界书香的人生。几十年来，她笔耕不辍，出版散文、小说30余本，有些散文被选入课本，作品被译为英、日、朝鲜等文，深受海内外读者喜爱。琦君被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。
阅读链接
思乡的诗句：
1.露从今夜白，月是故乡明。
2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
3.今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
4.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
5.举头望明月，低头思故乡。
6.复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
课外拓展
可母亲说:“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
1．在你的家乡，一定也有让你印象深刻的事物，也许是某处风景，也许是某样食物，也许是某个人······请细细回忆，提起笔来，写下你对家乡最真切的感受。
2．推荐读琦君的作品：《月光饼》《乡思》和《下雨天真好》，在浓浓的书香中找到一份童年的快乐
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