苏科版三年级上册信息技术3.3信息的保存 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
信息的保存
复习巩固
任务一：
使用谷歌软件打开百度浏览器
任务二：
在百度浏览器中输入“低碳生活”，查看搜索结果
新课导入
据需求查看信息表现形式
分析信息的保存价值
将图片信息保存到本地
探索新知——在线信息的类别
文本
图片
音频
视频
探索新知——在线信息的类别
试一试：
请你试着点击不同的类别，观察网页上出现的内容一样吗？
探索新知——分析信息的价值
网上信息良莠不齐，需要通过合理地筛选，找到自己需要的信息。
网上的信息都是真的，有价值的吗？
如果不是，你可以举出哪些例子呢？
探索新知——如何分析信息价值
①在搜索结果中，出现得比较多的条目有保存价值。因为它们的被搜索量应该比较大。
②在搜索结果中，来自官网的信息有保存价值，因为它们更可信。
③当搜索结果信息很多时，我们不能按照搜索条目的先后顺序来判断它们是否有保存价值。而且当我们找到需要的信息时，应尽量把它们保存下来，以备后续使用。
探索新知，试一试
活动一：
使用“百度”搜索引擎，查找“大熊猫”的图片并打开。
方法一：
知识积累，学一学
方法二：
知识积累，学一学
探索新知，试一试
活动二：
为了便于查找和使用，请自主探索尝试，将浏览器中的图片保存到“桌面”上。
知识积累，学一学
方法一：
知识积累，学一学
方法二：
知识积累，学一学
方法三：
按住鼠标拖动图片到桌面上
选中图片—鼠标右击—选择“重命名”
学习延伸，试一试
随着人工智能技术的不断发展，搜索引擎越来越智能化。
关键字搜索
图像识别搜索
语音输入搜索
在“百度”搜索引擎中，选择一张图片上传，看看会有什么搜索结果。
小组合作，做一做
活动三：
图片识别搜索
方法一：
方法二：
学习延伸，试一试
什么情况下你会使用手机拍照搜索？
说一说
通过学习，这节课你有哪些收获？还有哪些困惑和想法？
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下课啦！