17. 屈原（节选） 课件 (共47张PPT)

(共47张PPT)
同学们，我国主要的传统节日中，哪个节日与历史名人屈原有关？这一节日有哪些民俗？
千百年来，人们通过端午节划龙舟、吃粽子等习俗悼念屈原。那你知道屈原为何能受到人们的敬仰吗？屈原，不仅是古人心中的丰碑，也是今天中华民族精神的化身。这不，在那国难当头、战火纷飞的抗战岁月中，郭沫若的历史剧《屈原》曾鼓舞了全国军民。今天，就让我们一起走进话剧《屈原》。
17 屈原（节选）
教学目录
01
学习目标
02
必备知识
03
字词清单
04
课文分析
05
课堂小结
06
课后习题
07
拓展延伸
01
1.了解戏剧文学的特点，在朗读中感悟作品的思想内容和艺术特点。
2.体会课文抓住事物特征展开的丰富的想象，理解多种修辞手法的表达效果和象征手法的作用。
3.体会屈原抨击黑暗、追求光明的思想情感，学习屈原英勇无畏的斗争精神。
学习目标
郭沫若（1892-1978)，四川乐山人，著名文学家、历史学家、古文字学家、社会活动家。
代表作：诗集《女神》，历史剧《屈原》《棠棣之花》《虎符》《高渐离》《南冠草》。
走近作者
必备知识
《屈原》写于1942年，当时正值抗日战争的相持阶段，也是国民党统治最为黑暗的时候。郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，便以历史剧为枪，借古喻今，创作了历史剧《屈原》，展现了现实世界光明与黑暗、正义与邪恶、爱国与卖国的尖锐斗争。
创作背景
必备知识
戏 剧
戏剧是通过演员表演故事来反映社会生活中的各种冲突的艺术。
剧本是戏剧演出的文字基础。剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台说明（舞台提示）组成。对话、独白、旁白都采用代言体；
文学常识
必备知识
舞台说明主要是以剧作者的口气来写的叙述性的文字说明，包括交代剧情发生的时间、地点，对剧中人物的形象特征、形体动作、内心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面的要求；等等。
戏剧的种类
根据作品类型分为：悲剧、喜剧、正剧
根据表现形式分为：话剧、歌剧、舞剧、戏曲
根据结构形式分为：独幕剧、多幕剧
根据题材内容分为：现代剧、历史剧、童话剧
屈 原
战国时期楚国诗人、政治家。早年受楚怀王信任，任左徒、三闾大夫等职，兼管内政外交大事。他提倡“美政”，对内主张举贤任能，修明法度，对外力主联齐抗秦。因遭小人排挤诽谤，先后被流放至汉北和沅湘一带。楚国郢都被秦军攻破后，屈原自沉于汨罗江，以身殉国。
屈原是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者，其主要作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。屈原的《离骚》与《诗经》里的《国风》并称“风骚”，对后世诗歌产生了深远影响。
1. 诡谲（ ）：狡诈，狡黠。文中指鬼鬼祟祟的样子。
2. 瘦削（ ）：形容身体或脸很瘦。
3. 鞠躬：弯身行礼。
4. 收揽（ ）：笼络。
5. 非难：指摘和责问。
6. 睥睨（ ）：眼睛斜着看，形容高傲的样子。
guǐ jué
必考字词梳理
读读写写
字音易错，注意韵母。
xuē
lǎn
pì nì
多音字，注意读音。
字音、字形易错，注意声调。
鞠躬尽瘁，死而后已。
（诸葛亮《后出师表》）
。。
7. 犀利：（武器、言语等）锋利；锐利。
8. 景仰：佩服尊敬；仰慕。
9. 雷霆（ ）：雷暴；霹雳。
10. 哗（ ）众取宠：用言论行动迎合众人，以博得好感或拥护。
tíng
必考字词梳理
字形易错。
huá
注释中的生难字词
必考字词梳理
1. 国殇（ ）：为国牺牲的人。文中指这些人死后变成的神灵。殇，战死者。
2. 镗（ ）镗鞳（ ）鞳：拟声词。原指钟鼓等的声音。文中形容波涛声。
shāng
tāng
tà
（ ）（瘦削）
（ ）（削皮）
xuē
xiāo
多音字
必考字词梳理
削
·
削：语境记忆法。我看了一眼奶奶瘦削（xuē）的脸， 接过奶奶手中的土豆开始削（xiāo）皮。
·
（ ）（稽首）
（ ）（稽查）
qǐ
jī
稽
古代的一种跪拜礼，叩头至地。
。。
词 挺身而出 自告奋勇
同 两者都有“主动承担某一任务”的意思。 异 形容遇到困难、危难之时能勇敢地站出来，偏重“主动站出来”。 指主动地要求承担某项艰难的任务， 偏重“主动提出来”。
例 ①在抗洪抢险的危急时刻，解放军战士挺身而出。 ②这次助人为乐活动，王强自告奋勇地担任队长。
近义词辨析
必考字词梳理
文中有哪几个主要人物？
屈原的独白激情澎湃、气势磅礴，作者是如何做到这一点的？
主要人物
语言气势
表现手法
作者借屈原的形象表达
了怎样的思想感情？
思想感情
预习思考问题
文章主要运用了什么表现手法？有什么作用？
2
导思
1
导思
3
导思
4
带着问题读课文
导思
关键词:
憎恨黑暗、追求光明
课文初读感知
读法指导
开头部分朗读时稍微舒缓一点儿，读到排比句与反复句的时候应逐渐加快速度，以体现人物逐渐激越的感情。为了更好地表现剧中人物的感情，还应注意把握重音以及人物语气。
课文初读感知
文章脉络
第一部分（（从开头到“郑詹尹走入左侧门”）：写靳尚与郑詹尹按照南后的旨意欲毒死屈原。
第二部分（从“屈原手足已戴刑具”到篇末）：屈原的独白，抒发了其对光明的渴望和对黑暗的诅咒。
课文细读品味
1.本剧开篇的舞台说明有什么作用？
作用：①提示剧情发生的地点是东皇太一庙正殿，时间是午夜已过，黎明未来的时候。②交代剧情发生的布景：神像林立，奇形怪状，阴森可怖，给人以威压的气势，营造出令人窒息的气氛。③交代当时的自然环境：雷电交加，狂风大作，无边的黑夜在颤动，在撕裂，在爆炸——意味着现实世界给屈原的肉体和精神带来了严重的伤害，又象征着光明与黑暗的搏斗，也为屈原的内心独白——“雷电颂”提供了自然背景，增添了悲凉的气氛。
课文细读品味
2.联系上下文分析文中靳尚的形象。
从靳尚出场后的动作（“除去面罩”和“把面巾蒙上”）和神态，以及其与郑詹尹的对话中，可看出靳尚对屈原恨之入骨，欲将其毒死。他与南后等奸佞们排挤打击屈原，想彻底消灭屈原，这表现出他的凶狠、残忍和毒辣。
课文细读品味
3.本剧中段的舞台说明有什么作用？
①提示屈原的衣着、容貌、神态等；②交代屈原当时的处境；③为下文写屈原震天撼地的呼喊做铺垫；④塑造了屈原坚持真理、受到奸佞残酷迫害的爱国者的形象；⑤他伫立睥睨，眼中的怒火即刻就要喷涌而出，这体现了他大义凛然、坚贞高傲的品质；⑥渲染了凄惨、悲愤的气氛。
课文细读品味
4.“（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！……”这段运用了哪些修辞手法？表达了什么？
此段运用了呼告、拟人、反复的修辞手法，是屈原对风的深情呼唤，流露出他对风的急切期盼，他希望风能驱走无边无际的黑暗，带来生机勃勃的世界。这表现了他对黑暗世界的愤懑和对摧毁黑暗的热望。
课文细读品味
5.“尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，……”文中三个“不能”表达了屈原怎样的心情？
这是屈原对风的呼唤，也是充满矛盾的内心独白。三个“不能……”强调了现实的残酷与统治者的麻木，也体现了屈原心中的无奈和痛苦。“比铁还沉重”形象地写出了当时社会的黑暗程度。两个“至少……”表明屈原仍未丧失希望。
课文细读品味
6.“我要看那滚滚的波涛，我要听那镗镗鞳鞳的咆哮，我要漂流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！”这里的“小岛”代表什么？表达了屈原怎样的心情？
“小岛”象征屈原心中的净土，是他精神的寄托。这句话表达了屈原对光明未来的热烈追求。他渴望平等、自由的新社会，渴望在极端黑暗的社会中有一方净土，这与上文中他急切地盼着摧毁黑暗社会一致。
课文细读品味
7.文中的“风”“雷”“电”分别象征什么？有什么作用？
“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量；“洞庭湖”“长江”“东海”象征人民群众；“无形的长剑”象征屈原坚定的信念。
作用：将抽象的内容具体化，使屈原对黑暗的愤恨和对光明的礼赞与向往之情更加形象可感，极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
课文细读品味
8.屈原对神鬼偶像的痛斥有什么特点
①针对性：东皇太一和云中君是天神和云神，屈原痛斥他们“高坐在神位上”“产生黑暗”；东君是太阳神，理应心地光明，屈原指斥他“也害羞吗”“完全是一片假”；“湘君” “湘夫人”这一对湘水之神是会“痛哭几声”的，屈原揭露其只是哭出“打奴隶的刑具”；至于主宰人生死祸福的“大司命” “少司命”，屈原指责其本领“就只有晓得播弄人”。
②象征性：屈原痛斥诅咒的锋芒指向了楚国昏庸腐朽的当权者。
课文细读品味
9.结尾段“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”表达了作者怎样的感情？
三个呼告句组成排比句，强调了要赶快行动起来。三个“毁灭”构成反复，表达了屈原彻底毁灭黑暗社会的决心，突出了屈原与黑暗社会不共戴天的仇恨，表现了他鞭挞一切污秽、横扫一切邪恶的战斗精神，体现了他与黑暗势力战斗到底的浩然正气。
[重难点] 《屈原（节选）》中屈原的独白在剧中有什么作用？
屈原的独白波澜壮阔、气势磅礴、撼动人心，是全剧的灵魂和高潮。郭沫若说，在剧本的第二、三、四幕中描写了屈原遭受陷害和侮辱的情节，从构思上来说，“都为的是结穴成这一景”。屈原的独白是“侮辱增加到最深度，彻底蹂躏诗人自尊的灵魂”时屈原胸中喷薄而出的诗。
课文全篇探究
它不仅是刻画屈原典型性格的最重要的一笔，是屈原斗争精神最突出的体现，而且使全剧的主题异常鲜明地凸显出来，充分表现了屈原痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。
实际上，独白中呼风唤雷的激情，毁灭诸神的愤怒，纵贯宇宙的气势，直接显露了郭沫若鲜明的个性、炽热的感情，是郭沫若式的自我倾诉，而且具有深沉的现实指向和深刻的现实意义。它有力地抨击了抗战时期国民党消极抗日、积极反共的投降政策，鼓舞了全民族的斗争意志，推动了正在进行的民族解放战争。
课文全篇探究
本文主要叙写了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原,以及屈原在大殿里的内心独白,塑造了一个痛恨黑暗、向往光明、忧国忧民、坚贞不屈的爱国者形象。作者借屈原遭受陷害后的抒情独白,表达了对黑暗世界的强烈愤懑和对光明未来的热烈追求。
课堂小结
课文主旨
课堂小结
写作特色
1.瑰丽奇特的想象美
本文想象瑰丽、奇特，把屈原和风、雷、电融为一体，达到物我同化的境地，显示了屈原对光明的追求，对毁灭一切黑暗的力量的渴望，塑造了千古不朽的爱国者的形象。在屈原的想象中，风、雷、电都有了人的性格，都具有人的意志。
2.激越澎湃的情感美
作者让屈原呼风唤雷，借屈原之口，唱出了对时代的愤怒。作者笔下的屈原早已超出了历史人物形象，他敢想敢骂，希望用风、雷、电的力量，毁灭一切黑暗势力，比历史中的屈原的形象更加神采飞扬、光辉夺目。全文雄浑壮阔，气势磅礴，洋溢着高昂的革命浪漫主义的激情。
3.灵活多变的修辞美
文中运用了多种修辞手法，表达了强烈的感情，增强了语言的气势。独白中，屈原满怀激情地直接和风、雷、电对话，直接怒斥了偶像神灵，这些拟人手法的运用，痛快淋漓地表达出鲜明的爱憎之情。
课堂小结
板书设计
屈原
（节选）
靳尚、郑詹尹密谋烧死屈原
风雷电颂
呼唤风、雷、电：打破黑暗
怒斥神像：抨击昏庸腐朽
与黑暗决裂
与光明同行
一、话剧剧本主要由人物对话组成,有时也会安排大段独白表达人物的心理和情感。课文节选的这一场,靳尚和郑詹尹对话的主要内容是什么 二人的对话与屈原的独白有什么联系
教材课后习题
主要内容：遵南后意旨，欲密谋毒死屈原，放火焚烧东皇太一庙，并借雷电来掩人耳目。
联系：两人的对话把以南后为首的奸佞们与屈原的矛盾冲突推到了顶点，暴露了以南后为首的奸佞们的猥琐、阴暗、凶残和毒辣，引出了屈原的出场，为下文屈原独白中摧毁一切黑暗的激愤情绪和斗争决心做了铺垫，也为屈原痛斥象征着昏庸腐朽统治集团的“土偶木梗”的行为做了极好的注解。
二、课文的主体是屈原的独白。反复朗诵这段独白,体会“风”“雷”“电”等形象的象征意义,说说独白表达了屈原怎样的思想情感。
“风”“雷”“电”象征人世间追求正义、光明的变革力量。这段独白表现了屈原对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗世界的热望,也表达了屈原对光明未来的热烈追求。
三、阅读剧本，要注意舞台说明，这样有助于把握戏剧情节的发展和人物的心理、性格等。找出课文中的舞台说明文字，分类概括其不同作用。
（1）剧情发生的时间、地点、道具、布景类：“东皇太一庙之正殿……各室均有灯，光甚昏暗，室外雷电交加，时有大风咆哮。”
作用：为故事的发展提供了背景，渲染了气氛，推动了情节的发展，又有助于刻画人物形象。
(2)人物动作、表情类：如括号中的“命卫士乙”“鞠躬”“迟疑地”“惊异”“含怒”“把面巾蒙上，向卫士”等。
作用：推动情节发展，刻画人物形象，为演员提供了表演的依据。
（3）上下场提示：如“靳尚带卫士二人，各蒙面，诡谲地由右侧登场”“向湘夫人神像左侧门走入”“俄顷，一瘦削而阴沉的老人，左手提灯，随卫士乙由左侧门入场”“靳尚与二卫士由左首下场”“郑詹尹立在神殿中，沉默有间……将屈原带出”“屈原手足已戴刑具……则拳曲于胸前”等。
作用：提示人物上下场信息。
四、分角色朗读课文，注意读出人物的心理和情感，体会人物形象。有兴趣的话，也可以尝试分小组进行表演，为完成本单元的任务二做准备。
【思路引导】熟读课文，揣摩人物心理，注意声调节奏，读出情感。
拓展延伸
屈原的名言警句
原文 译文
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
——《离骚》
前路漫长遥远无边，我将上天入地地寻求出路。
亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
——《离骚》
朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
——《离骚》
举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。
——《渔父》
这是我心中追求的东西，为此即使万死也不后悔。
早晨饮用木兰花上滴落的露水，傍晚含咀秋菊飘落的花瓣。
天下都浑浊只有我清白（不同流合污），世人都醉了唯独我清醒。
题武关（节选）
杜 牧
碧溪留我武关东，一笑怀王迹自穷。
郑袖娇娆酣似醉，屈原憔悴去如蓬。
【赏析】这是一首咏史抒怀诗。诗人对小人得势、贤臣见弃的历史现象进行了有力的鞭挞，对屈原所受的不公正的待遇表达出深深的同情。
蓝天野：塑造经典形象，传承艺术艺德
蓝天野（1927—2022）是北京人民艺术剧院原演员、导演。2021年6月29日，满头银发的他，作为戏剧界唯一代表荣获党内最高荣誉——“七一勋章”。
从《茶馆》到《北京人》《蔡文姬》《王昭君》，再到《钦差大臣》《小市民》……蓝天野几十年如一日坚守舞台，塑造了众多经典人物形象，为人民文艺事业发光发热。
他德艺双馨，离休后，仍心系话剧事业，无时无刻不关心着下一代人才的培养。在他的影响下，当今许多活跃在艺术舞台的艺术家们，传承发扬了体验生活、扎根人民的宝贵传统，在不断的磨砺中成长为戏剧界的中坚力量。
蓝天野用自己一生的言行，践行着“只要党需要我、观众需要我，我就要发好光和热”的承诺，告诉了我们什么是献身，什么是忠诚，什么是崇高。