10《爬山虎的脚》 教学设计

《爬山虎的脚》教案
【教学内容】
统编教材四年级上册第三单元第10课
【教学目标】
1.通过对照图文，学习作者细致观察，认识爬山虎的脚。
2.通过抓关键词句，积累准确生动的语言，学习表达。
【教学重难点】
1.通过对照图文，学习作者细致观察，认识爬山虎的脚。
2.通过抓关键词句，积累准确生动的语言，学习表达。
【教学过程】
板块一：图文结合，认识爬山虎
1.【板书：爬山虎】看，这就是爬山虎。爬山虎和其他植物一样，有根，有茎，有叶，逐一出示。
出示图片，观察爬山虎的花和果子。
其实很多的植物都有花有果，如果你没有看到过，那肯定是你还没有关注它。
2.【板书：脚】爬山虎有根、有茎、有叶、有花、有果。它有脚吗？
要点：
（1）植物没有脚。但是有些攀藤类植物有像“脚”一样可以往上攀爬的部位，这叫“卷须”。
（2）【板书：的】爬山虎的脚其实就是植物的“卷须”。
不仅爬山虎有“卷须”，黄瓜、葡萄、丝瓜等爬藤类植物都有“卷须”。作者把爬山虎的“卷须”比作了“脚”，所以，课文题目叫“爬山虎的脚”，而不是叫“爬山虎的卷须”。
板块二：图文结合，认识爬山虎的脚
1.认识爬山虎的脚
（1）【板书：样子】有三位同学读了课文后，把爬山虎脚的样子画了下来。三张图中，只有一张图画对了。是哪一张呢？
自读课文第三自然段，哪一张图画对了，打上勾；另两幅图哪里画错了，请你圈出来，再从课文里找找画错的依据。
交流：
提示：为了把话说清楚，我们可以这样讲“课文中作者这样写 ，但是第 幅图上 。”
要点：第一张图：位置不对；颜色不对（在叶柄的反面 嫩红色）
第二张图：形状不对 （枝状的六七根细丝 像蜗牛的触角）
（2）放大第三张图，引读。这就是作者笔下的爬山虎的脚。爬山虎的脚长在——茎上，茎上——长叶柄的地方，反面伸出——枝状的六七根细丝，这些细丝很像——蜗牛的触角。细丝根新叶子一样，也是——嫩红的。
（3）尽信书不如无书，这幅图是根据叶圣陶所描写的画下来的，爬山虎的脚真的是长这样吗？我们来看看实物照片，看看他写得对不对。（出示图片）
叶圣陶写的就是真实的爬山虎的脚，他描写的一点也没错。
2.为什么同样读了这一段，这两位同学没有画对呢？（因为读得不仔细）作者又为什么能把爬山虎的脚准确地写下来呢？（因为观察得仔细）
小结：观察得仔细，就能写得准确；读得仔细，就能画得准确。
板块三：比较阅读，发现作者把过程写清楚的秘密
1.观看视频。爬山虎是怎么向上爬的呢？【板书：向上爬】我们就可以通过这样一个延时拍摄的视频去了解。
2.生写爬行过程。
（1）你能把刚才爬山虎的脚如何向上爬的过程写清楚吗？（学生写3分钟）
（2）学生交流，评价。
3.比较阅读
（1）叶圣陶是怎样把爬山虎往上爬的过程写清楚的呢？打开书本，读读课文的第四自然段，再比照一下自己写的，把他写的你没写到的地方圈出来。
（2）叶圣陶在写爬的过程时是把“爬”这个过程分解成六个动作来写的，每一个动作，他都用上了一个非常准确的动词。请一位同学读一读第四自然段，其他同学找一找，圈出爬山虎向上爬的动作，填入表格中。（圈出关键动词，填入表格）
爬山虎的脚爬行记录表
分解动作一 触
分解动作二 变
分解动作三 巴
分解动作四 弯曲
分解动作五 拉一把
分解动作六 紧贴
要点：爬山虎向上爬是一个过程，只有把一个过程分解成一步一步的动作，才能把这个过程写清楚、写具体。
4.辨析用词
（1）叶圣陶不仅观察得仔细，在描述这个过程时，用词非常准确。其中有一个字很特别——巴。“巴”住墙，是什么意思？
要点：吸、贴、粘
（2）那为什么要用“巴”，“巴”好在哪里？
要点：程度不同 巴比吸、贴、粘更紧、更牢固。
（3）爬山虎的脚就是这样牢牢地巴住墙，一脚一脚爬上墙，所以爬山虎也叫“巴山虎”。
看，这就是巴住墙的爬山虎的脚，作者说它就像是——蛟龙的爪子，是那么有力量。
5.复述过程
布置任务：为视频配解说词。
（1）练习，注意：要讲全六个步骤，要讲准确每一步的动作，要配上视频。
解说词：
看，爬山虎的脚开始往上爬了。
它的脚触着墙的时候，……。
细丝原先是直的，……。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，……。
（2）指名讲述。
配上解说词，别人一边看，一边听着我们的解说，就能明白爬山虎的脚是如何往上爬的。
6.爬山虎要爬满整面墙需要几年的时间。所以，作者观察爬山虎不是观察一次、两次，而是——很多次；作者每次观察也不是一会儿，而是——很久，连续性观察。只有这样，我们不仅能看到静态的样子，还能看到动态的生长过程。
正是由于作者连续观察，所以作者还发现爬山虎的脚会变【板书：变】他看到——爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了；又看到——触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上——相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
板块四：迁移运用，把生长过程写清楚
1.播放豌豆苗生长视频。这就是豌豆苗成长的过程，也可以分解成几个重要的动作。，请你认真观察，豌豆苗当时的动作是什么，用上准确的动词写下来。
2.交流
要点：分解动作抓得准确吗？是不是用上了准确的动词？
（1）第四天：嫩芽冒出来，钻出来
（2）第十二天：叶子舒展 卷须挥舞
（3）半个月后：钩住 卷住 抓住
小结：像这样仔细观察，把每天的变化准确记录下来，再把这几幅图连起来写，就能完成豌豆苗生长的观察日记。
这节课，我们认识了爬山虎，认识了爬山虎的脚。我们也向大作家叶圣陶学习了观察要仔细、要持续；过程要分解写，用词要准确。我们要把这样的本领，运用到我们的生活中去。
板书设计：
爬山虎的脚
（卷须）
样子 观察：仔细、持续
向上爬 表达：分解、准确
变